2024-2025学年山东省聊城市东阿县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东聊城期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（东阿县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 东阿县教研室命题 题 号 三 四 五 六 总 分 n 得 分 在这个学期里，我们一起学习、一起生活，互帮互助、共同成长。学期即将结束，班 级组织开展一次回顾总结活动，一起重温我们的成长之旅吧！ 回顾校园活动一情景历历在目(14分) 一、下面是班级体育委员曾经记录的校园运动会材料，请阅读并完成练习。(14分) 今年，久违的校园运动会再次启（暮慕），当比赛的号令在赛场上骤然响起，运 动员们个个m6 quan cāzhang( ),同学们注视着运动员fei chi( 的身影，欢呼声与nàhǎn( )声不绝于耳，热烈的气氛笼罩全场，那是对运动员 真诚的赞许与肯定，当雄壮的国歌响起，我们望着五星红旗冉冉升起， ,并 you zhong( )地感到自（毫豪）与骄傲。 霸 1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语，用“、/”选出正确的字。(7分) 2.【创新题型】“令”字的本义为人坐在屋内发号施令，下列甲骨文中表示“令”字的是 ()(2分) A. 3.填入语段中画“ ”处最合适的词语是( )。(2分) A.一针见血 B.肃然起敬 C.养尊处优 D.兴致勃勃 4.你还记得赛场上那些激动的情景吗？请你选择一个情景，通过对人物的描写，表 陶 达你或同学当时的心情。(3分) 终，点冲刺时 意外摔倒 登上领奖台 重温所学知识一求知孜孜不倦(22分) 二、选择题。(6分) 1.下面词语中加点字读音完全正确的一组是( )。(2分) A.倭瓜(wō) 旖旎(q1) B.虬枝(qid) 监视(jian) C.踉跄(liang) 肥膘(piao) D.吆喝(you) 恐吓(hè) 烂 2.下列对加点字词的解释，错误的一项是( )。(2分) 剂 A.童孙未解供耕织（打开，解开） B.老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念（记挂） C.但凡客人来我店中吃了三碗的（凡是） D.孔君平诣其父（拜访） 第1页（共4页） 3.古代对不同年龄段各有别称，从年轻到年老排列顺序正确的一项是( )。(2分) A.豆蔻弱冠及笄 B.弱冠而立花甲 C.及笄豆蔻古稀 D.弱冠不惑而立 三、【情境融入】阅读明明和亮亮的对话，完成练习。(8分) 明明：亮亮，这学期我们学到了很多古诗，我来考考你，好吗？ 亮亮：当然可以，来吧。 明明：诗仙李白送别友人孟浩然时，饱含了深深不舍之情的是哪一句？ 亮亮：1. ,唯见长江天际流。 明明：诗人陆游渴望朝廷收复失地，尽显拳拳爱国之心的是哪一句？ 亮亮：遗民泪尽胡尘里，2 明明：学得不错嘛！ 亮亮：换我来考考你！这学期我们从古文中学到不少做人的道理。做人要有同情 心，这是施行“仁”的开始，你想到了哪句名言？ 明明：恻隐之心，3. 亮亮：平时说话办事要实事求是，切不可跟卖盾与矛之人一样。要知道“夫不可陷之 盾与无不陷之矛，4. 四、根据课文内容完成练习。(8分) 1.思维的火花无处不在，《自相矛盾》中的“或曰：‘ ,何如？’”让楚 人哑口无言；《杨氏之子》中的“儿应声答曰：‘ ”一句表现 出杨氏子对长辈说话采用 的语气，体现出他 的特点。 (4分) 2.请你选择其中一个奖项给课文中的人物颁奖，并说说你颁“奖”的理由。(4分) 意志最坚 技艺最高 武艺最强 最有智慧 我把 颁给 ,因为 回味语言之美一经典娓娓道来(34分) 五、阅读短文，回答问题。(34分) (一)牧场之国（节选）(10分) ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头 吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正 在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威 严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的 荷兰。 ③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的（骏俊） 马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到 远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 ④在绿色的草原上，白色的绵羊（优悠）然自得。黑色的猪群不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影 的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 1.用“/”选出括号里正确的字。(2分) 第2页（共4页） 2.“这就是真正的荷兰”在选文中出现了三次，第一次是赞叹 第二次是赞叹 ,第三次是赞叹动物们的自由和闲适。(2分) 3.选文第②自然段的画线部分运用了什么修辞手法？有什么好处？(3分) 4.选文中描绘的牧场之国给你留下了怎样的印象？请简要说说。(3分) (二)雕心(14分) ①我姑爷是一个木匠。 ②每当我去姑爷家，都能看到他站在那，拿起这一块木头，仔细看看，又拿起另 一块，两相对比，又放下…最终，他将手中的这一块木头固定在架上，从容地在工 具箱里翻出大大小小的刻刀、创刀等工具。不久，木屑跟着阳光飞溅，空气中弥漫着 木头的香味，姑爷便朦胧在木屑中。 ③这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手，那是一双怎样的手啊！粗糙、 干裂，又大又厚，但是他却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带 有香味的树心。 ④暖春的气息正从尚未解冻的泥土深处慢慢向上流淌，树上的花次第开放，花 香与木气的柔和让我心旷神怡，姑爷也要开始教我如何雕木。“刀一定要直，手握刀 的时候一定要紧，然后从这边进去，一刀、两刀、三刀，刀抬起来以后，刀尖必须放在 这个地方，对了，一刀、两刀、三刀…”姑爷的话朴实得像他那斑驳的刨座。 ⑤姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰子。这还不简单吗？我选了一块 木料，将那块粗糙的木胚固定在架子上，匆匆绘好了草图，便急不可待地开始了。 ⑥我拿起锯齿，欲将台上的木块锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而 锯歪，时而卡在里面，我虽急躁却又无可奈何。刻痕时深时浅，有时手一抖，又在本 不平整的木胚上徒增伤痕，像极了蹒(pan)跚(shan)学步的婴儿。 ⑦姑爷放下手中的木槌和刻刀，说：“你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过 设计、凿粗胚、修光、打磨等工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不 是雕心啊！来，姑爷给你示范一下。” ⑧姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝 不是雕心呢？我摒弃了一切千扰，深深地吸一口气，拿起刻刀，用锯子慢慢锯出一个 标准的正方体，左手指甲因为用力撂压而微微泛红，我努力保持刻刀的力度均衡，细 细打磨不够平滑的地方。 ⑨日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模，定形、雕刻、修光、打磨等工序，哪 一道工序不是漫长的修炼过程呢？ ⑩如今，我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔，我心平 如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了一次华丽的变身。 ①而姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼，细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像 孩子。我知道，那是心底浸润出的一股专注和痴述。 ②枝叶抽芽，拔节无声，我越来越明白，雕木者，雕心也。 第3页（共4页） 1.【全新视角】请你根据提示，完成下面思维导图。(4分) 雕木过程 姑爷技术指导 粗糙的木胚 木雕工艺品 “我” 心境变化 (1 （2) 姑爷教“我”练心性 2.体会描写人物的基本方法。文中多处对姑爷进行语言描写，请把令你感触最深的 一句话用“ ”画出来，并写下批注。(4分) 批注：这句话运用了语言描写，从中可以体会到 3.文中多次提到“雕木”与“雕心”的关系，请你谈谈对文章题目“雕心”的理解。(3分) 4.在我们身边，也有像姑爷这样在自己的职业领域深耕数年，具有匠人精神的人，请 你结合具体的例子，谈谈你从他们身上汲取到了怎样的力量。(3分) 密 (三)阅读下列选段，回答问题。(10分) ●说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻 了。武松便转身回过刀来，那张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀，齐耳根连脖子 砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有 封 些气力；见剁翻了两个，料道走不脱，便提起一把交椅抡将来。武松早接个住，就势 只一推，休说张团练酒后，便清醒时也近不得武松神力！扑地往后便倒了。武松赶 将去，一刀先割下头来。蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住 也割了头；转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子一饮而 尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上写下八个大线 字道：“杀人者，打虎武松也！” 1.选段出自经典文学名著《 》,作者是 。(2分) 2.本选段大量运用了动作描写，用“”在文中画出一处并简要分析其作用。(4分) 3.武松杀人后，在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个大字，体现了武松的什么性格 特征？(4分) 回顾成长经历一记忆念念不忘(30分) 六、习作。(30分) 漫画给我们带来的是一种调侃幽默的生活态度，是一种 诙谐的人生格调，让人在会心一笑之余，引起深深的思考，获 得生活的启示。你能看懂右图这幅漫画吗？从中受到什么 启示？请你发挥想象写一写，题目自拟，不少于400字。 第4页（共4页）爱与执着) 31.示例：又失败了，观众会不会很失望？但我不 想放弃，我想完成表演，不知道大家能不能再 给我一次机会？ 32.通过观众的反应，侧面烘托表演的紧张程度， 突出少年面对压力仍坚持拼搏的精神，同时增 强文章的感染力，使情节更具起伏。 33.BA 34.示例一：我欣赏钟毓的回答。理由：他的回答 实事求是，真实地表达了面对皇帝时的紧张和 敬畏，这种诚实的态度很可贵。 示例二：我欣赏钟会的回答。理由：他的回答 既表现出对皇帝的敬畏，又体现了自己在紧张 情况下的镇定和机智，应变能力很强。 35.独怜幽草涧边生， 一上有黄鹂深树鸣 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 宜将剩勇追穷寇，一不可沽名学霸王。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 36.略 2024~2025学年第二学期期末考试（高唐县） 一、1.眷恋特殊肃然起敬神机妙算师傅 慈祥威严手疾眼快 2.(1)A(2)B 3.B.只要…就…… 4.①“杨”改为“扬”；②“照亮道路的人生”改为 “照亮人生的道路”；③“为我指引前进”后面 加上“的方向”；④“总而言之，综上所述”意 思相近，可删去“总而言之，”。（修改符号略） 5.B6.D 7.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 君子喻于义小人喻于利 二、1.(1)A(2)A 2.①行山中无水②跟随老马找到路 ③聪明，博学多识（善于利用自然规律解决 问题) 3.示例：遇到困难时，要善于观察和利用身边 事物的规律与智慧来解决问题，同时也体现 了实践经验的重要性 三、（一）1.沃克医生：震惊敬佩 军长：悲痛崇敬 2.动作语言侧面 选文一：通过沃克医生的反应，侧面烘托刘 伯承坚忍不拔的钢铁意志，使“军神”形象更 生动感人。 选文二：通过军长的言行神态，侧面展现军 需处长舍己为人的精神，增强了人物的崇高 感和感染力。 3.示例一：“军神”指刘伯承在手术中拒用麻醉 剂，强忍剧痛还能数清刀数，展现出钢铁般 第 的意志和超凡的忍耐力，彰显了军人坚韧无 畏的精神。 示例二：“丰碑”象征着军需处长舍己为人、 无私奉献的高尚品质，他的精神如同丰碑般 矗立在人民心中，是不朽的精神象征。 (二)1.丰富知识陶冶情操为写作奠基 2.(1)A(2)D 3.示例：三顾茅庐这个故事展现了刘备求贤 若渴的诚意和诸葛亮的非凡智慧。通过三次 拜访的情节，既刻画出刘备的坚持与谦逊，又 突显了诸葛亮未出茅庐已知天下三分的远 见。故事中礼贤下士的精神和谋略布局的描 写，至今仍具教育意义。 4.打比方举例子作比较 5.(1)×(2)、/ 四、略 2024~2025学年第二学期期末考试（东阿县） 一、1.幕摩拳擦掌飞驰呐喊由衷豪 2.B3.B 4.示例：终点冲刺时一只见他眼神坚定，额 头上的汗珠随着身体的摆动而飞溅。他咬 紧牙关，双臂快速有力地摆动，双腿像装了 弹簧一般，频率越来越快。周围的同学们都 站起身来，大声呼喊：“加油！加油！”那声音 仿佛要冲破云霄。大家的眼晴紧紧盯着他， 目光中满是期待与紧张，心也随着他的脚步 剧烈跳动。 二、1.B2.A3.B 三、1.孤帆远影碧空尽 2.南望王师又一年 3.仁之端也 4.不可同世而立 四、1.以子之矛陷子之盾未闻孔雀是夫子家禽 委婉礼貌机智聪慧 2.示例：最有智慧孙膑他在《田忌赛马》中 通过巧妙调整赛马的出场顺序，帮助田忌胜 出，展现了卓越的谋略和智慧。 五、（一）1.骏悠 2.绿色低地上牛群活动的场面草原与骏马 的和谐之美 3.运用拟人，赋予牛群人的动作和思想，生动 形象地写出牛群吃草时的专注和安静，表现 出荷兰牧场的宁静氛围。 4.示例：荷兰的牧场之国给人留下宁静、祥和、 自由的印象。这里有广阔无垠的碧绿草原， 动物们在其中悠然自得，牛群专注，骏马自 由驰骋，绵羊和猪群安闲，展现出一幅人与 自然和谐共处的美好画面。 (二)1.(1)急躁(2)静心打磨 2.示例：你的心太急，每一件木雕工艺品，必须 经过设计、凿粗胚、修光、打磨等工序，马虎 不得，道道都考验心境。雕木，何尝不是雕 页 心啊！来，姑爷给你示范一下。 了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖 姑爷心境的平静、做事的专注，以及他对雕 放得少了。 木与雕心关系的深刻认知，简单又富有哲理。 3.A 3.“雕心”指的是在雕木的过程中，通过严谨对 (二)1.彩车电光闪烁，彩光灿烂，更加精致 待每一道工序，修炼内心，培养坚持不懈的 激光特效计算机模拟技术 匠人精神和严谨的工作态度，在浮躁的社会 2.C 中坚守匠心，对雕木痴迷、倾情，从而达到高 3.(1)/(2)×(3)/ 深的艺术和内心境界。 七、1.塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 4.示例：小区修自行车的王师傅，修车三十多 誓扫匈奴不顾身 五千貂锦丧胡尘 年，每次紧螺丝都按固定力度拧三圈，说“松 林下猿垂窥涤砚—岩前鹿卧看收帆 了易坏，紧过了伤零件”。我从他身上汲取 白发渔樵江渚上—惯看秋月春风 到专注和严谨的力量，明白了做任何事都要 2.青，取之于蓝而寒于水 沉下心，认真对待每个细节，不能敷衍。 3.(1)聪明（狡猾）(2)单脚 (三)1.水浒传施耐庵 (3)吴承恩林海音 2.示例：武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都 八、略 砍翻了。 2024~2025学年第二学期期末考试真题 作用：通过“落”“剁”“砍翻”等动词，生动形 任务一 象地写出了武松动作的迅猛和武艺的高强， 一、1.①由衷②眷恋③肃然起敬 表现了他在危急时刻的果敢。 2.chao xicàhua 3.体现了武松敢作敢当、光明磊落、不向恶势 3.(1)C(2)A4.CD 力低头的性格特征。 5.(1)把大拇指当作人来写，用“身体矮而胖， 六、略 头大而肥”生动写出了大拇指的外形，语言 2024~2025学年第二学期期末考试（阳谷县） 诙谐有趣(2)示例：清洁工、建筑工人、农民 一、1.都督妒忌 6.略 2.岳仞摩遗 二、1.①也傍桑阴学种瓜 3.包袱师傅 ②短笛无腔信口吹 4.输赢名誉 2.B3.④B⑤A⑥D 二、1.A2.C3.B4.B5.D 三、1.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他 4.以子之矛陷子之盾，何如5.D 三、诸葛亮示例：《草船借箭》《空城计》 真比不上诸葛亮。 2.我们带着手指。 三国演义罗贯中 3.示例：再美味的佳肴，也比不上妈妈亲手做 任务二 四、1.动作动作从容镇定、坚定不屈 的饭菜。（运用比较，意思对即可） 四、1.心胸狭窄足智多谋 2.语言英勇无畏、视死如归 2.也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 3.生动形象地表现出江姐和男同志们面对敌 3.剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳 人、面对死亡毫不畏惧的精神。把革命胜利 4.多行不义必自毙 的光明视为最后追求，突出了他们的革命乐 五、1.寂静平静 观精神和坚定信念。 2.写出了荷兰夜晚祥和寂静的特点。 4.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还示例： 3.表达了作者对荷兰的喜爱与赞美之情。 方志敏写下《可爱的中国》 4.A 五、1.(1)文中指稻田横竖交叉，形容稻田布局复 六、（一）1.它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂 杂(2)文中指长江广阔没有边际，形容水 事。脸脏了，它们拿毛巾擦，使得我 域辽阔 的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去 2.东港秋日黄昏田野对东港的喜爱和赞美 淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好 3.落叶飞舞成熟的水稻和收割水稻的农民 了，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛 小溪及周边 饭；酒足饭饱，手指还要做家务，刷锅洗 4.运用比喻、排比、拟人等修辞手法，展现了落叶 碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾 的动态美，生动地写出了落叶的飘荡姿态，表达 擦桌子、椅子，而后操起扫把“刷刷”扫 了作者对落叶的喜爱之情。 起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它 5.略 们来捶捶。（任选两个即可） 任务三 2.就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多 六、略 第4页