山东省淄博市桓台县2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

小学五年级语文练习题 一、 基础知识。 北京冬奥会，留下了许多美好的记忆。当比赛的号令在赛场上骤然响起，人们 注视着运动员fei chi( )的身影，欢呼声与nàhn( )声不绝于耳， 热烈的气氛lǒng zhao( )全场，那是对运动员真诚的zànx心( )与 肯定。当雄壮的国歌响起，人们 望着五星红旗冉冉升起，you zhong % 扮 ( )地感到自豪与骄傲。 1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 2.语段中画“”处最合适的词语是( ) A.一声不吭B.肃然起敬C.摩拳擦掌D.兴致勃勃 3.根据语境和字典释义，下列词语中加点的 “绝”与“不绝于耳”中“绝”的意思相 绝（绝）68断房年 法子都想一了，[绝境]没有希望、没 同的是()。 有出路的猜况。©板，极端的，一妙 一密。独一无二的，无人能及 A.滔滔不绝B.绝顶聪明 的：一技这幅画真叫一了。[绝顶】 1,山的最高第：泰山2.副词，极端， C.悲痛欲绝D.绝无仅有 非常。 4.北京冬奥会上，运动员们取得了举世瞩目的成绩。下列表述有语病的一项是()。 拟 A.在自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌成功挑战超高难度动作，实现了夺冠梦想。 拓 B.在隋文静与韩聪的双人花样滑冰表演中，我们听到了优美的音乐和流畅的动作。 C.苏翊鸣在追求梦想的路上不断超越自我，获得了一金一银两枚奖牌。 D.面对强敌，任子威毫不畏惧，勇往直前，最终将冠军收入囊中。 二、积累运用。 1.如果为“汉字书写展示”活动写宣传语，下列加点成语使用不恰当的一项是( )。 A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 崇 B.书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D.说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 2.古典名著中有许多故事与“三”有关。下列人物与故事对应不一致的是( )。 御 A.三借芭蕉扇一孙悟空B.三顾茅庐一刘备 C.三打祝家庄一鲁智深D.三进大观园一刘姥姥 3.在“爱我中华，童声吟诵”诗歌朗诵会上，下列诗句不适合诵读的是( )。 A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 养 C.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 4.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”作者借此( )。 A.哀叹年老 B.抒发老当益壮，劝人惜时奋进C.感叹流水 小学语文五年级练习题 第1页（共6页） 5.把人物的年龄和相应的年龄别称连一连。 《司马光砸缸》七岁 而立 《诸葛亮智取荆州》三十岁 垂髫 《左宗棠入仕》四十岁 不惑 6.《送元二使安西》中点明送别地点与天气：渭城朝雨浥轻尘， 诗人借酒送别友人的千古名句： 西出阳关无故人。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》以山水喻眉眼：水是眼波横， 词中兼送春、送友人：才始送春归， 7.在候车室里，有一人占了一整条候车椅，导致有人没地方坐。希望他懂得“ ”的道理，不要再做这样的事了。 8.请选择一个情境，写出时间过得快或者慢。 课间15分钟 下雨天在校门口等家长15分钟 9.仿写给老师的赠言。 例：不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起， 鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 不知从什么时候起， ；不知从什 么时候起， 但在我眼中，您 永远是 三、对比阅读，完成练习。 《威尼斯的小艇》片段：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇 好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来 片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头 建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩 着这座水上城市，古老的咸尼斯又沉沉地入睡了。 《成尼斯之夜》片段：咸尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心， 四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清 澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜 空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 1.这两段文字都写了威尼斯 (时间)的景色，都突出此时环境 小学语文五年级练习题 第2页（共6页） 2.根据文段内容填写表格。 描写景物 写作顺序 修辞手法 文段 (各写3个即可) 动静描写 (时间或空间) (各另1个即可) 《威尼斯 先 描写， 的小艇》 再」 描写 《威尼斯之夜》 以 描写为主 3.同样是写威尼斯之夜， 《威尼斯的小艇》紧扣小艇来写，而《威尼斯之夜》抓住 夜空来写，你更喜欢哪个片段？为什么？请简要说明理由。 4.模仿《威尼斯的小艇》片段，从下列情境中选择一个写一写，要写出动静变化。 集市散场 放学铃响后 四、读一读老舍的经典作品，获取幽默表达的妙招。 (一)抢烧鸡 听说日本鬼子要来了，很多人仓皇逃命。王先生等人听到“日本”二字，没有一点喊打 的勇气，可是挤火车、抢烧鸡却是勇往直前，没有一，点退缩的意思。被火车上密不透风的人 群挤了一路的王先生终于到了德州。停车间隙，大家决定去买烧鸡。王先生自然不能落后， 打着交手仗，练着美国足球，耍着大洪拳，开一条血路，直奔烧鸡而去。王先生奔过去，别 人也奔过去，卖鸡的就是再长一双手也伺候不过来。杀声震耳，慷慨激昂，不吃烧鸡，何以 为人？王先生“抢”了一只，不抢便永无到手之日。抢过来便啃，哎呀，美味！车是上不去 了。车门就有五十多位把着。出来的时候是由内而外，比较容易。现在是由外而内，就是把 前层的挤退一步，里边便更堵得结实，不亚如铜墙铁壁，焉能挤得进去，况且手内还拿着半 只烧鸡，一伸手，丢了一口鸡身，未入车而鸡先失去一口，大不上算。王先生无比着急。 凡事有个办法。听，有人宣言：“把谁从车窗塞进去？一块钱！”王先生应声而出：“六 毛，千干不干？”“八角大洋，少了不千！”“来吧！”于是，连半只烧鸡带王先生全进了窗 门。最滑稽的莫过千头在内而脚仍悬在外边的时节，玉先生身如春燕。矫健轻灵。最后一个 鲤鱼打挺，翩然而下头碰了个大包八毛钱付过，王先生含笑不言，专等开车。有四十多 位没能上来，虽然可以在站台上饱食烧鸡，究竟不如王先生的既食且走，一群笨蛋」 (二)衣 抗战数年，生活越来越苦了。既要抗战，就必须受苦，我决不怨天尤人。再进 一步，若能从苦中求乐，岂不更好呢！ 在衣食住行人生四大麻烦中，食最不易苦中求乐，菜根香一定香不过红烧蹄膀； 菜根使我贫血，“狮子头”却使我壮如雄狮！住和行虽然不像食那样一点不能将就， 小学语文五年级练习题 第3页（共6页） 可也不会怎样苦中生乐。三伏天住在火炉子似的屋内，或金鸡独立地在汽车里挤着， 我都想掉泪，一，点也找不出乐趣」 只有穿的方面，一个人确乎能由苦中找到快活。七七抗战后，我添置的主要是 灰布制服。这是一种“自来旧”的布做成的，一下水就一蹶不振，永远难看。吴组 缃先生名之为斯文扫地的衣服。可是，这种衣服给我许多方便一一简直可以称之为 享受！我可以穿着裤子睡觉，而不必担心裤缝直与不直，它反正永远不会直立：我 可以不必先看看座位，再去坐下，我的宝裤不怕泥土污秽，它原是自来旧：雨天走 路，我不怕汽车：晴天有空袭，我衣服的老鼠皮色便是伪装。这种衣服给我舒适， 因而有亲切之感。它和我好像多年的老夫妻，彼此有完全的了解，没有一点隔膜。 1.面对战争，老舍笔下的“王先生”与“我”展现了完全不同的态度。他们分别如 何对待烧鸡和裤子？请梳理。 ), 穿裤子睡觉，不必 抢啃烧鸡 担心裤缝直不直 仓皇逃跑 面对 抗日 灰布制服， 无比着急 战争 勇抢烧鸡 苦中作乐 既走且食， ( 2.请用直线画出王先生直奔烧鸡而去的句子。这句话运用了一系列的 描写， 写出了王先生“抢烧鸡”的勇猛，其实是运用了讽刺 3.选文（一)画波浪线的句子把 比作 和 讽刺了王先 生爬车窗的行径。 4.苏轼被贬黄州后，生活困苦。他开垦了一块无人要的荒地，粮食长不好，杂草遍 地，他却觉得可爱有趣。他割下杂草物尽其用，修筑茅草屋，起名“雪堂”。展 开想象，仿照选文（二）画横线句子写一写。 “雪堂”虽说只是一间粗朴简陋的茅草屋，却有着得天独厚的妙处。没有桌子， 但 ；床是用草铺的，但 ;有时候房顶被风掀开了一个洞， 5.选择一个情境，用风趣幽默的语言写一写。 王先生在拥挤的火车中 老舍在艳阳高照的房子里 小学语文五年级练习题 第4页（共6页） 五、习作。 秘境山洞奇遇记 你向往深山秘境探险吗？试着创编一个跌宕有趣的探险小故事。 (一)组队选人（左右两栏各挑选1名伙伴结伴探险） 人物 老练沉稳的户外领队 活泼好动、好奇心满满的堂弟 熟知地质的地理老师 细心谨慎、容易怯场的同班好友 通晓草药的老中医 荞撞冒失、力气超大的邻居哥哥 (二)自主挑选探险要素（场景、装备、险情任选搭配） 探险地点 随身装备 突发险情 深山古洞、原始密林、 手电简、急救包、 山洪突涨、迷路失联、 无人荒岛、地下溶洞、 压缩千粮、绳索、 毒虫偷袭、洞窟塌方、 深山峡谷 打火石、便携水壶 大雾封山 (三)写作提示 大胆合理想象，详细写清遇险经过、众人脱险的办法，重点刻画探险前后人物 的心理起伏，把紧张、惊喜、后怕等心情变化写细腻，写完自行修改作文， 小学语文五年级练习题 第5页（共6页） 的 些 烯 小学语文五年级练习题 第6页（共6页）