2024-2025学年河北省廊坊市下学期期末考试-【黄冈名卷·河北期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (石家庄市) 一、1.挪移籍幼稚 2.明显领域 二、3.C4.B5.C6.D7.D8.B9.B 三、10.F11.T12.T13.T 四、14.千磨万击还坚劲 15.示例：兰溪诗社 16.子欲养而亲不待读书须用意 17.取之于蓝而青于蓝 18.示例：我们的童年为什么一去不复返呢 19.示例：(1)我奔跑在田野上，风裹着稻香扑 进怀里，每一步都踩碎野花的笑声」 (2)我奔跑在田野上，乌云压得稻穗直不起 腰，连蒲公英的绒毛都成了扎心的银针。 20.示例一：读万卷书中学学习难度加大，暑 假读书能筑牢基础，更有底气面对挑战。 示例二：行万里路在旅途中触摸文化、拓 宽视野，活化书本知识，收获成长与自信。 五、（一)21.解释说明 22.示例：法庭相见 23.示例：受到了敌人的折磨经历折磨 后依旧坚强 24.示例：李大钊对革命事业充满信心，这 一伟大的力量使他神情安定、沉着。 (二)25.猎奇不知不觉 26.味道营养 第 27.不能去掉。“相当于”说明蔬菜纸和蔬 菜的营养价值相似，又不完全等同，体 现了语言的准确性，因此不能去掉。 28.B 29.示例：把纸形食品当作食物来食用；用 纸形食品补充精神食粮。 六、30.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (廊坊市) 1.幼稚清脆书籍寂寞牺牲机遇 2.简截议惯微死/各 (1)截然不同(2)见微知著 3.(1)B(2)A(3)C(4)D(5)C 4.(1)①示例：仿佛每一朵花都在对我微笑，绚丽 多彩的花瓣像跳动的火焰，连空气都变得甜丝 丝的 ②刺眼的红色像是在嘲笑我的失落，花香也变 得浓烈得让人室息 (2)父亲对我说，他给我看看表里是什么在响， 可是只许看，不许动。 (3)示例：小学六年，时光太匆匆，仿佛刚踏入校 园的情景还在眼前，转眼就要说再见。 5.(1)√(2)/(3)/(4)× 6.(1)AE BF CD (2)B (3)示例：雨凡，六年的时光因你而充满欢笑与 温暖，愿你在未来的日子里，保持热爱，奔赴山 海，我们顶峰相见！ 7.红军不怕远征难咬定青山不放松何当金络 脑万物生光辉听取蛙声一片 8.(1)子欲养而亲不待变则通莫道君行早 页 (2)视死如归或重于泰山 2024~2025学年第二学期期末考试 (3)孰为汝多知乎学弈学习要专心致志 (邢台市) 不如自感不如他人 第一部分：积累与运用 9.(1)存储信息容量大(2)高密度编码(3)即 1.B 使局部损坏也能正确识读 2.(1)缸盈(2)稚拦(3)标宴 10.C 3.(1)落下。 11.B (2)指高尚的节操。 12.示例：在博物馆参观时，我们可以通过扫描展 (3)花因为饱含雨水而显得沉重。 品旁边的二维码，获取更多关于该展品的详细 4.B 信息，如历史背景、制作工艺等。这样，我们不 5.(1)果断(2)表扬 (3)心甘情愿 仅可以更深入地了解展品，还可以节省查找资 料的时间，提高参观效率。 (4)鲜为人知 13.(1)后生可畏(2)乳臭未干 6.(1)心平气和(2)死得其所(3)不可思议 14.扩5③ 7.(1)即使…也…(2)只要…就… 15.我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪 (3)不但……还 的笑容。 8.(1)示例：她笑了一声，整片森林的鸟儿都跟着 16.大人说话，小孩子不能插嘴，不说话，不会把你 唱和起来。 们当成哑巴。 (2)你要知道现在是什么时候，这里的工作多么 17.(1)美国旧金山公立学校推荐的智力超常儿童行 重要。我不能离开。 为表中第二十一条是“在大人说话时经常插话”。 (3)为了不滑下去，他只能用两只手紧紧地抓住 (2)唐朝王勃在都督阎伯屿邀请人给滕王阁作 雄鹅的羽毛。 序时，年少气盛，一口答应，并写出名垂千古的 9.A 《滕王阁序》。 10.(1)天街小雨润如酥草色遥看近却无 18.(1)B(2)C (2)春风又绿江南岸明月何时照我还 19.示例：喜欢爸爸。爸爸虽然一开始以权威的姿 (3)山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥潇潇 态教训孩子不让插嘴，但当“我”用合理的理由 和事例反驳他时，他能够认识到自己的问题， 暮雨子规啼 感慨“后生可畏”，可见爸爸能够正视孩子的观 11.示例：鲁滨逊在荒岛上是如何独自制作工具并 点，不固执己见，这种虚心接受意见、尊重晚辈 生存下来的？他的心理状态是如何变化的？ 的态度很可贵。 第二部分：阅读 20.略 (一)1.拟人示例：星星在夜空中眨着明亮的眼晴 第2页2024~2025学年第二学期期末考试（廊坊市） 六年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得 分 第一部分：基础知识(31分) 1.阅读下面的语段，根据语境，按拼音填写正确的词语。(6分) 六年前，yòuzhi( )的我们走进校园，六年时间转眼就过去了。校园里， qing cui( )的鸟鸣，神秘的蚁穴，绽放的花儿…一切都是那么让人留恋。忘 不了让我们开阔眼界的shūji();忘不了让我们消除jimò( )的同窗好 友；忘不了xT sheng( )休息时间为我们讲解难题的老师…如今，我们即将进 入中学，又是一次新的jiyù()，朋友们，让我们勇敢前行吧！ 2.把词语补充完整，并选择合适的词语填空。(4分) 精兵( )政 ( )然不同 不可思( 司空见( 见()知著 ( )得其所 (1)明明是两个( )的事物，怎么能放在一起比较呢？ (2)她写文章时总能( ),从生活中看似平常的小事里挖掘出深刻的人生哲 理，引发读者共鸣。 3.选择一个正确的答案，将序号填括号内。(5分) (1)请你帮助一组同学找出下列各组词语中字音、字形完全正确的一项是( A.奈(nai)何 万象更(gèng)新 贷款 严竣 B.分(fèn)外 翻箱倒(dǎo)柜 诸侯 恐怖 C.花圃(pú) 头晕目眩(xuán) 辩论 阻拦 D.剥削(Xue) 含情脉(mò)脉 萋凉 疑问 (2)按照例句中加点词语的规律，照样子选择词语填在横线上，正确的一项( 例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思 雨在跳远比赛中摘得桂冠。 在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹。知识储备不相上下，回答精准迅速； 陈述观，点时 ,论，点清晰，论据充分；自由辩论时 ,展现了高水平 的辩论技巧与思维碰撞。 A.旗鼓相当势均力敌 B.势均力敌天差地别 C.天差地别截然不同 D.旗鼓相当截然不同 (3)当你漫步在名著百花园中，与心仪的书不期而遇时，一定会惊喜地停下脚步。书架 上有：①《鲁滨逊漂流记》、②《骑鹅旅行记》、③《汤姆·索亚历险记》、④《安徒生童 话》、⑤《童年》等外国文学作品。如果想依次对高尔基、马克·吐温、丹尼尔·笛福、 塞尔玛·拉格洛芙这四位作家的作品进行潜心阅读，正确的取书顺序是()。 A.⑤③②① B.⑤②③① C.⑤③①② D.⑤②①③ (4)学完课文内容后，同学们对几篇文章的表达方法进行了总结，请你帮他们检查一 下，下列表述错误的一项是() 北 A.《真理延生于一百个问号之后》和《表里的生物》都是用具体事例说明观点的。 B.《北京的春节》和《腊八粥》告诉我们写文章要有详有略。 C.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时 间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。 D.《匆匆》和《那个星期天》表达感情的方式都是直接抒情。 第1页（共4页） (5)在综合性学习“奋斗的历程”中，同学们对革命英雄肃然起敬，搜集了许多文章和 诗歌，将编制“红色资料册”，下面最合适的一项是()。 A.《毛主席在花山》《宿建德江》《七律·长征》 B.《浪淘沙》《我的战友邱少云》《十里长街送总理》 C.《飞夺泸定桥《狼牙山五壮士》《囚歌》 D.《狱中联欢》《马诗》《青山处处埋忠骨》 4.按要求完成下面各题。(6分) (1)人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境将句子补充完 整，使情景更具体。 ①心情好时，看到盛开的月季， ②心情不好时，看到盛开的月季， (2)父亲对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） (3)读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“小学六年，时光太匆匆”。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 5.判断下列句子的说法是否正确，对的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)在中国很多习俗都有寓意，比如过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。() (2)即兴发言要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 ) (3)辩论时，寻找对方观点的漏洞恶意攻击对方是一种不礼貌的行为。 ( (4)赵孟颗是元代著名的书法家，他的隶书结构严谨端庄，秀丽柔美，稳健大方。() 6.综合性学习。(6分) 六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习，带着你的体验， 完成以下任务： (1)请把小玲收集的生活中有代表性的资料，分类放入成长纪念册的栏目里。（填序 号)(3分) A.六一儿童节演出的照片 B.老师的寄语 C.书法获奖作品 D.各类获奖证书 E.班级集体留影 F.同学们的赠言 多彩生活： 毕业赠言： 成长足迹： (2)在“感谢师恩”活动中，一同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联，将序号填在括 号里。(1分) 上联：日暖风和绽桃李 下联：() A.无私奉献似春蚕 B.笔酣墨浓写春秋 C.呕心沥血育桃李 D.献身忘我如蜡烛 (3)毕业联欢设置了“互诉真情”环节，请你写一则毕业赠言送给你最好的朋友雨凡。 (2分) 第二部分：阅读理解(44分) 一、根据课文内容，回答7~8题。(20分) 7.诗句填空。(10分) 有一种记忆，叫“红色记忆”。这种记忆里，有毛泽东“ 万水千山只等闲”的乐观自信；有郑燮“ ,立根原在破岩中” 的顽强刚毅；有李贺“ ,快走踏清秋”的无限期盼。因为有 了他们，让我们知道“阳春布德泽， ”的欣欣向荣来之不易， “稻花香里说丰年， ”的累累硕果更要好好珍惜。 8.回顾所学知识，填空。(10分) (1)文中有理。“树欲静而风不止， ”让我明白要孝敬父母； 第2页（共4页） 人不能停留在原地，“穷则变 ,通则久”告诉我们要懂 得变通；做什么事要提前计划，尽早落实，因为“ ,更有 早行人。” (2)文中有志。为了革命的胜利，无数仁人志士抛头颅洒热血，我们永远不会忘记 李大钊面对敌人时的 (填表示人物品质的四字词语)，正如司马 迁所说：“人固有一死， ,或轻于鸿毛。” (3)《两小儿辩日》中，“两小儿笑曰：‘ ?’”说明生活中，即使 非常熟悉的现象里，也有我们不了解的知识。“虽与之俱学，弗若之矣”这句话 选自课文《 》,课文告诉我们 的道理。我 知道“弗若”的意思是 ,由此，我可以推测词语“自愧弗如”的大概 意思是： 二、认真读短文，回答9~19题。(24分) (一)阅读下面的材料，按要求作答。(7分) 【材料一】一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以 表达这一组信息的图形标识符，常见的一维码是由黑白相间的条纹排成的平行线图 案，二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平 面上存储信息的代码标记，一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过 扫描二维码，可获得相关信息。 【材料二】二维码PK一维码 类型 一维码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2000字符 数据密度 1 20-100 【材料三】使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息。这就需要操作 人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部 损坏时，依旧可以正确识读。 9.请从材料二、三中概括出二维码相对于一维码的三个优点。(3分) (1) (2) (3) 10.下列选项中与上述材料不相符的一项是()(1分) A.二维码中的信息需要特定的软件扫描后才能显示。 B.二维条码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。 C.破损了一角的一维码可以继续使用，不会影响信息的读取。 11.小明准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况，下面的( )项不能作为 展板内容。(1分) A.到店就餐时，我们可以使用智能手机扫描餐厅提供的二维码进行点餐，方便 快捷。 B.二维码在水平和垂直方向都可表达信息，也就是说它在二维空间内存储信息。 C.人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方 的信息存人自己的通讯录中。 12.我们通过扫描二维码可以超市付款，可以使用共享单车，请列举一个你认为有趣 的二维码应用场景，并说明它给你的学习或生活带来了哪些便利。(2分) (二)认真读短文，回答13~19题。(17分) 后生可畏 ①“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，爸爸爽朗地笑道：“是 啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的目光看着 我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。 第3页（共4页） ②在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，有时妈妈也要让他三分。不过， 爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。 ③这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人 说话，小孩子插什么嘴，不说话，还会把你们当成哑巴吗？”弟弟挨了顿训，显然很委 屈，张了张嘴却不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插 嘴有什么不好？您这种做法有点‘家长制’。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我紧 接着抛出两个有力的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧！他们有一份推荐的智 力超常儿童行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这 一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个叫阁伯屿的都督 重修滕王阁，想邀请人作序，但是在场名人不敢放肆，都一一‘谦虚’地谢绝了。只有 王勃这个看似乳臭未干的14岁孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王 阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？” ④谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，他刚才那吓人的样子一点儿也没有了。 还是妈妈给他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻， 真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸盯着我。看着弟弟 那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。 13.根据下列解释，在文中找出相应的四字词语。(2分) (1)指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。( (2)身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚，不懂事理。 )密 14.“疾”字用部首查字法先查 ,再查画。在字典中“疾”的解释有①病， 身体不舒适；②妒忌；③快，迅速；④猛烈。在“疾言厉色”中，应选第 种 解释。(3分) 15.找出文中与画线句子相照应的句子，摘抄在下面的横线上。(2分) 封 16.请把文段中的反问句改成陈述句。(2分) 大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，还会把你们当成哑巴吗？ 17.爸爸原来认为“大人说话，小孩子不能插嘴”，“我”对此持不同观点，并举出两个 事例进行反驳，请用简洁的语言概括这两个例子。(4分) (1) 线 (2) 18.选择正确的答案，将相应的序号填在括号里。(2分) (1)“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指( ）。 A.王勃 B.泛指晚辈（包括“我”） C.美国的智力超常儿童 (2)这篇短文说明() A.大人们的“家长制”作风是要不得的。 B.大人说话时小孩子不但可以而且应该插嘴。 C.晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。 19.文中的“我”和爸爸，你喜欢谁？结合文中的事例说说原因，写在下面。(2分) 第三部分：习作表达(25分) 20.六年的小学生活，有太多的人和事让我们难以忘怀。他们在我们脑海中沉淀成一种 养分，滋养着我们的心灵，每次回想起来，都如阳光般温暖…请你拿起笔，写一写 发生在你和老师或同学之间无比温暖的往事吧。(25分) 要求：①题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚；②书写规范，不少于450字， 文中不得出现真实的校名、人名。 第4页（共4页）