2024-2025学年河北省邢台市下学期期末考试-【黄冈名卷·河北期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

参考答案 五年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (石家庄市) 1.胸有成竹吓唬威严搞殊肃然起敬 2.D3.DA4.A5.A6.C 7.T8.T9.F10.T 11.默默无闻依依不舍众所周知 12.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 13.人有耻则能有所不为 14.示例：热天真热。鸡耷拉着脑袋，狗吐出舌 头，蝉直扯着嗓子喊。 15.提示：“哪吒之魔童闹海”的双引号改为书名 号；删除“不禁”或“忍不住” 16.三进大观园一刘姥姥一《红楼梦》一曹雪芹 三顾茅庐一刘备一《三国演义》一罗贯中 三借芭蕉扇一孙悟空一《西游记》一吴承恩 三打祝家庄一宋江一《水浒传》一施耐庵 17.示例：三打白骨精三英战吕布三探无底洞 18.！！! 19.动作语言沉着冷静、果断机智 20.船长的办法好。理由示例：让孩子跳到海 里，能避免孩子摔落甲板而伤亡；用枪逼迫孩 第 子立刻行动，避免因犹豫和恐慌而跌落甲板。 利用水手组织救援，给孩子生存的希望。 21.示例：等待公交车的那十分钟—我仿佛过了 一个世纪。 22.A.炯炯有神B.不知所措 23.山城将在黎明前消失自己的生命即将终结 24.由衷地笑期声地笑听闻解放军胜利，由衷 地喜悦；蔑视敌人的威，心中有无限豪情；面 对死亡，从容赴义，非常坦然。 25.炯炯的目光 示例：不矛盾，不能删除。通过对比，更能突 显许云峰虽身体被折磨，但精神却无比强大的 形象特点，因此不能删除。 26.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (廊坊市) 1.(1)蜻蜓小艇骏马飞驰 (2)崭新慈祥绝活 2.浆奖码蚂炼练扭纽 3.(1)B(2)C(3)C(4)D 4.(1)/(2)/(3)X(4)、/ 5.(1)示例：群鸟飞过湖面成群的鸟儿掠过湖 面，翅膀掀起的水花如碎玉般飞溅，湖面瞬间泛 起层层涟漪，转瞬又归于平静。 页 (2)示例：他却径直走进书房，默默翻开课本，连 摸着受伤的腿，看着小伙伴们冲向终点，我 书包都没放下。 的泪水夺眶而出。 (3)清贫，洁白朴素的生活，难道不是我们革命 二、1.B2.A3.B 者能够战胜许多困难的地方吗？ 三、孤帆远影碧空尽南望王师又一年 (4)B 仁之端也不可同世而立 6.(1)《红楼梦》《三国演义》示例：三打白骨精 四、1.以子之矛陷子之盾未闻孔雀是夫子家禽 (2)上冈下冈示例：打虎动作描写生动， 幽默、委婉机智、聪明 适合舞台表现 2.示例：意志最坚刘伯承他做手术，不需 (3)B 要麻醉，并且数清了刀数 7.甚聪惠父不在果有杨梅 五、（一）1.骏悠 8.不破楼兰终不还宋南望王师又一年杜甫 2.牧场牛群活动的壮观场面草原上成 初闻涕泪满衣裳一片孤城万仞山王维时 群的骏马 鸣春涧中 3.运用了拟人的修辞手法。“思考”赋予 9.B 牛群以人的情态，写得颇富情趣。 10.高兴很不开心愤怒老人逐步减少报酬 4.荷兰的牧场广阔无际，生活在牧场上的 11.引发反抗每天付一块钱减少到五毛养 动物无忧无虑，让我感受到了牧场与动 老金未到账缩减到一毛 物之间的和谐。 12.BD (二)1.(1)急不可待(2)摒弃一切千扰 13.略 2.示例：你的心太急，每一件木雕工艺品， 2024~2025学年第二学期期末考试 必须经过设计、凿粗坯、修光、打磨等工 (邢台市) 序，道道马虎不得，道道都是考验心境。 一、1.幕摩拳擦掌飞驰呐喊由衷豪 雕木，何尝不是雕心啊！来，姑爷给你 2.B3.B 示范一下。姑爷心境的平静、做事的 4.示例：意外摔倒—我沮丧地坐在跑道上， 专注，雕木就是雕心，简单又富有哲理。 第2页 3.“雕心”就是坚持不懈的匠人精神和严 谨的工作态度，在浮躁的社会中坚守一 份难得的匠心，在心平如镜的全然的投 入中，陶醉于天人合一的艺术境界。 4.示例：我的书法老师李老师让我深刻体 会到匠人精神的力量。她每天清晨5点 就开始练习书法，为写好“永”字，她连 续三个月每天用毛笔在宣纸上练习100 遍。这种精益求精的精神让我明白：学 习中遇到难题时，不能浅尝辄止，要像 老师分解笔画一样拆分问题，反复钻研。 (三)1.水浒传施耐庵 2.示例：蒋门神急要挣扎时，武松早落一 刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。 “落、剁、砍”等字，形象生动地体现了武 松动作轻快、武艺高强、疾恶如仇的 特点。 3.体现了武松敢作敢当、直爽无畏的性格 特征。 六、略 2024~2025学年第二学期期末考试 (沧州市) 1.簇簇蝴蝶嗡嗡神圣侵犯仪态 第 连绵远航 2.黑4 3.抄写略 4.B 5.示例：花为媒，乐为桥，盐山四月邀您共赴非遗 赛事之约！ 6.昼耘截然搞锻炼 7.A8.D9.哀衷10.B11.D 12.示例：我同意第一种观点“参与劳动实践很有 必要”。理由：①劳动能够增长我们的智慧，提 高我们动手操作的能力；②劳动能培养团队的 凝聚力，增强学生的责任感，提升自主能力。 13.(1)态度严肃，神态严厉。 (2)形容事物丰富多彩，盛大壮观。 14.B 15.第⑤~⑥自然段：杨叔向阿林介绍他的饴糖不 一般。 第①~⑤自然段：杨叔做小糖件离不开钢剪刀。 16.外貌突出杨叔为人朴实、严谨。 17.C 18.杨叔衣着整洁，他通过分享吹糖人的手艺，给 孩子们带来了无尽的欢乐，是一位手艺精湛、 做事严谨认真、幽默风趣的人。 页 19.(1)×(2)/(3)×(4)× 7.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里对中原沦 20.选择第④幅。理由：剪纸中的图案由两个“喜” 陷的悲痛和对朝廷未能收复失地的失望白日 字叠加而成，象征婚姻的双重喜悦，寓意吉祥。 放歌须纵酒纵情饮酒高歌 21.(1)C(2)D(3)A(4)B 8.子规声里雨如烟夜静春山空未闻孔雀是夫 22.三国演义罗贯中 子家禽聪明机智 23.试探刘备的野心狡猾多疑蒙混过关 随 9.(1)①×②×③/(2)A 机应变 (3)示例：草船借箭、火烧赤壁。 24.(1)、/(2)、/ (4)猪八戒林冲 25.示例：我还知道《三国演义》中的“官渡之战”， 10.(1)①城墙军事防御②北侧7130 主要讲了曹操用计火烧袁绍的粮草，以少胜 ③列数字作比较准确直观，将博物馆的大 小说明得非常清楚，有利于听众理解 多，大败袁绍。 (2)D 26.略 (3)示例：泰山泰山位于山东省泰安市，素有 2024~2025学年第二学期期末考试 “五岳之首”“天下第一山”之称，是世界少有的 (邯郸市) 历史文化与自然相结合的游览胜地。 1.瞎闹慈爱神机妙算妒忌兴致勃勃 11.(1)拒收牦牛肉钓鱼送他人 摩拳擦掌摔跤肃然起敬 (2)每次下竿都能钓到鱼，形容贺龙钓鱼技术 2.C3.C4.D 高超，没有空竿的时候。 5.(1)示例：邯郸道上人山人海，真挤啊！小孩挤 (3)政委嘱附我一定要让总指挥收下，这样回 得哇哇大哭，大人挤得寸步难行，摊位挤得货物 去怎么交代？总指挥会不会饿着？ 散落一地。 (4)皱眉摇头，语气关切举起手中的鱼串，得 (2)示例：邯郸学步、完璧归赵 意地笑拍拍贺龙的肩膀，露出赞许的笑容 6.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 12.略 示例：儿童将冰块用彩丝穿起当银钲欢乐地玩耍 第4页2024~2025学年第二学期期末考试（邢台市） 五年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题 号 二 三 四 五 六 总 分 得 分 在这个学期里，我们一起学习，一起生活，互相帮助，共同成长。学期即将结束，班 级组织开展一次回顾总结活动，一起重温我们的成长之旅吧！ 【回顾校园活动—情景历历在目】 一、下面是班级体育委员曾经记录的校园运动会材料，请阅读并完成练习。(14分) 今年，久违的校园运动会再次启（暮幕）。当比赛的号令在赛场上骤然响起，运 动员们个个móquan cāzhang( ),同学们注视着运动员ichi( )的 身影，欢呼声与nàhǎn( )声不绝于耳，热烈的气氛笼罩全场，那是对运动员真 诚的赞许与肯定。当雄壮的国歌响起，我们望着五星红旗冉冉升起， ,并 you zhong( )地感到自（毫豪）与骄傲。 1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语，用“/”选出正确的字。(7分) 2.【创新题型】“令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的 是( )。(2分) A. 3.填入语段中画“ ”处最合适的词语是( )。(2分) A.一针见血 B.肃然起敬 C.养尊处优 D.兴致勃勃 4.你还记得赛场上那些激动的情景吗？请你选择一个情景，通过对人物的描写，表 达你或同学当时的心情。(3分) 终点冲刺时 意外摔倒登上领奖台 【重温所学知识—求知孜孜不倦】 二、选择题。(6分) 1.下面词语中加点字读音完全正确的一组是( A.倭瓜(wo) 旖旎(a) B.虬枝(qid) 监视(jian) C.踉跄(liang) 肥膘(piao) D.吆喝(you) 恐吓(he) 烂 2.下列对加点字词的解释，错误的一项是( 北 A.童孙未解供耕织（打开，解开） B.老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念（记挂） C.但凡客人来我店中吃了三碗的（凡是） D.孔君平诣其父（拜访） 第1页（共4页） 3.古代对不同年龄段各有别称，从年轻到年老排列顺序正确的一项是()。 A.豆蔻弱冠及笄 B.弱冠而立花甲 C.及笄豆蔻古稀 D.弱冠不惑而立 三、【情境融入】阅读明明和亮亮的对话，完成练习。(8分) 明明：亮亮，这学期我们学到了很多古诗，我来考考你，好吗？ 亮亮：当然可以，来吧。 明明：诗仙李白送别友人孟浩然时，饱含了深深不舍之情的是哪两句？ 亮亮： ,唯见长江天际流。 明明：诗人陆游渴望朝廷收复失地，尽显拳拳爱国之心的是哪两句？ 亮亮：遗民泪尽胡尘里， 明明：学得不错嘛！ 亮亮：换我来考考你！这学期我们从古文中学到不少做人的道理。做人要有同情 心，这是施行“仁”的开始，你想到了哪句名言？ 明明：恻隐之心， 亮亮：平时说话办事要实事求是，切不可跟卖盾与矛之人一样，要知道“夫不可陷之 盾与无不陷之矛， 四、根据课文内容完成练习。(8分) 1.思维的火花无处不在，《自相矛盾》中的“或曰：‘ ,何如？”让 楚人哑口无言；《杨氏之子》中的“儿应声答日： ”一句表现 出杨氏子对长辈说话采用 的语气，体现出他 的特点。（4分) 2.请你选择其中一个奖项给课文中的人物颁奖，并说说你颁“奖”的理由。(4分) 意志最坚技艺最高武艺最强最有智慧 我把 颁给 ,因为 【回味语言之美—一经典娓娓道来】 五、阅读短文，回答问题。(34分) (一)牧场之国（节选）(10分) ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头 吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正 在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威 严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的 荷兰。 ③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的（骏俊） 马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到 远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 ④在绿色的草原上，白色的绵羊（优悠）然自得。黑色的猪群不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影 的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 1.用“/”选出括号里正确的字。(2分) 第2页（共4页） 2.“这就是真正的荷兰”在选文中出现了三次，第一次是赞叹 第二次是赞叹 第三次是赞叹动物们的自由和闲适。(2分) 3.选文第②自然段的画线部分运用了什么修辞手法？有什么好处？(3分) 4.选文中描绘的牧场之国给你留下了怎样的印象？请简要说说。(3分) (二)雕心(14分) ①我姑爷是一个木匠。 ②每当我去姑爷家，都能看到他站在那，拿起这一块木头，仔细看看，又拿起另 一块，两相对比，又放下…最终，他将手中的这一块木头固定在架上，从容地在工 具箱里翻出大大小小的刻刀、刨刀等工具。不久，木屑跟着阳光飞溅，空气中弥漫着 木头的香味，姑爷便朦胧在木屑中。 ③这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手。那是一双怎样的手啊！粗 糙、干裂，又大又厚，但是他却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白 的带有香味的树心。 ④暖春的气息正从尚未解冻的泥土深处慢慢向上流淌，树上的花次第开放，花 香与木气的柔和让我心旷神怡，姑爷也要开始教我如何雕木。“刀一定要直，手握刀 的时候一定要紧，然后从这边进去，一刀、两刀、三刀，刀抬起来以后，刀尖必须放在 这个地方，对了，一刀、两刀、三刀”姑爷的话朴实得像他那斑驳的创座。 ⑤姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰子。这还不简单吗？我选了一块 木料，将那块粗糙的木胚固定在架子上，匆匆绘好了草图，便急不可待地开始了。 ⑥我拿起锯齿，欲将台上的木块锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而 锯歪，时而卡在里面，我虽急躁却又无可奈何。刻痕时深时浅，有时手一抖，又在本 不平整的木胚上徒增伤痕，像极了蹒(pan)跚(shan)学步的婴儿。 ⑦姑爷放下手中的木槌和刻刀，说：“你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过 设计、凿粗坯、修光、打磨等工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不 是雕心啊！来，姑爷给你示范一下。” ⑧姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝 不是雕心呢？我摒弃了一切干扰，深深地吸一口气，拿起刻刀，用锯子慢慢锯出一个 标准的正方体。左手指甲因为用力按压而微微泛红，我努力保持刻刀的力度均衡， 细细打磨不够平滑的地方。 ⑨日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模。定形、雕刻、修光、打磨等工序， 哪一道工序不是漫长的修炼过程呢？ ⑩如今，我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔，我心平 如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了一次华丽的变身。 ①而姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼，细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像 孩子，我知道，那是心底浸润而上的一股专注和痴迷。 ②枝叶抽芽，拔节无声。我越来越明白，雕木者，雕心也。 第3页（共4页） 1.【全新视角】请你根据提示，完成下面的思维导图。(4分) 雕木过程 姑爷技术指导 粗糙的木坯 木雕工艺品 “我” 心境变化 (1 姑爷教“我”练心性 2.体会描写人物的基本方法。文中多处对姑爷进行语言描写，请把令你感触最深的 一句话用“ ”画出来，并写下批注。（4分) 批注：这句话运用了语言描写，从中可以体会到 3.文中多次提到“雕木”与“雕心”的关系，请你谈谈对文章题目“雕心”的理解。(3分) 4.在我们身边，也有像姑爷这样在自己的职业领域深耕数年、具有匠人精神的人，请 你结合具体的例子，谈谈你从他们身上汲取到了怎样的力量。(3分) 密 (三)阅读下面选段，回答问题。(10分) 说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻 了。武松便转身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀，齐耳根连脖 子砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还 封 有些气力；见剁翻了两个，料道走不脱，便提起一把交椅抡将来。武松早接个住，就 势只一推。休说张团练酒后，便清醒时也近不得武松神力！扑地往后便倒了。武松 赶将去，一刀先割下头来。蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按 住也割了头；转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子一饮 而尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上写下八个 线 大字道：“杀人者，打虎武松也！” 1.选段出自经典文学名著《 》,作者是 。(2分) 2.本选段大量运用了动作描写，用“”在文中画出一处并简要分析其作用。(4分) 3.武松杀人后，在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个大字，体现了武松的什么性格 特征？(4分) 【回顾成长经历一记忆念念不忘】 六、习作。(30分) 漫画给我们带来的是一种调侃幽默的生活态度，是一种诙谐的 人生格调，让人在会心一笑之余，引起深深的思考，获得生活的启示。 你能看懂如图这幅漫画吗？从中受到什么启示？请你发挥想象写一 写，题目自拟，不少于400字。 第4页（共4页）