精品解析：河北省邯郸市广平县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业质量检测 五年级语文试卷 一、下列每组词语中都有一个错误读音，请你用“_____”画出并改正在（ ）里。 1. 下列每组词语中都有一个错误读音，请你用“_____”画出并改正在（ ）里。 （1）难堪（kàn） 奔赴（fù） 黯然（àn） 签（qiān）字 （ ） （2）万仞（rèn） 山坞（wù） 筹（cóu）集 徘徊（huái） （ ） （3）裤裆（dāng） 霓裳（shang） 涕泪（tì） 湖泊（pō) （ ） （4）模拟（nǐ） 踌躇（zhù） 施行（shī） 旖（yǐ）旎 （ ） 【答案】（1）难堪（kàn） kān （2）筹（cóu）集 chóu （3）霓裳（shang） cháng （4）踌躇（zhù） chú 【解析】 【详解】（1）难堪（kān）。 （2）筹集（chóu）。  （3）霓裳（cháng）。 （4）踌躇（chú）。 二、根据语境看拼音写词语。 2. 根据语境看拼音写词语。 （1）这件事老师处理得当，解决了同学之间的máo dùn（ ）。 （2）我军已经设下了xiàn（ ）阱，就等着敌人自投罗网了。 （3）他为人心胸开阔，从来不追求个人的míng yù（ ）和地位。 （4）热情好客的维wú（ ）尔族同胞，拿出最香甜的水果招待我们。 【答案】 ①. 矛盾 ②. 陷 ③. 名誉 ④. 吾 【解析】 【详解】书写时注意“矛”“盾”“陷”“誉”“吾”的正确写法。 三、按要求完成词语练习。 3. 将下列四字词语补充完整。 养（ ）处（ ） （ ）惊（ ）战 （ ）忙（ ）乱 （ ）机（ ）算 （ ）（ ）起敬 （ ）夜（ ）更 【答案】 ①. 尊 ②. 优 ③. 心 ④. 胆 ⑤. 手 ⑥. 脚 ⑦. 神 ⑧. 妙 ⑨. 肃 ⑩. 然 ⑪. 半 ⑫. 三 【解析】 【详解】书写时注意“尊”“胆”“脚”“神”“肃”“然”的正确写法。 4. 照样子，写词语。 （1）胸有成竹（成语故事）： ___________ ___________ （2）不动声色（描写神态）： ___________ ___________ （3）哭笑不得（含有反义词）：___________ ___________ 【答案】 ①. 纸上谈兵 ②. 三顾茅庐 ③. 眉开眼笑 ④. 垂头丧气 ⑤. d左邻右舍 ⑥. 左右为难 【解析】 【详解】（1）“胸有成竹”为成语故事类四字词语，词语背后有对应的历史、寓言典故。 示例：草船借箭、负荆请罪、完璧归赵。 （2）“不动声色”为神态描写类四字词语，用来刻画人物面部神情、精神状态。 示例：神采飞扬、从容不迫、镇定自若。 （3）“哭笑不得”为含有反义词的四字词语，词内包含一组意思相反的字。 示例：前赴后继、生死之交、东张西望。 四、选择题。（把正确答案序号填到括号里） 5. 下列加点字读音正确的一项是（ ）。 A. 踉跄（liáng） B. 绰起（chāo） C. 擂鼓（lèi） D. 丞相（chén） 【答案】B 【解析】 【详解】A．踉跄（liàng）； C．擂鼓（léi）； D．丞相（chéng）。 6. 《草船借箭》出自（ ）。 A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 【答案】B 【解析】 【详解】A．主要讲述北宋末年梁山好汉聚义反抗官府的故事，与“草船借箭”无关； B．《草船借箭》是古典名著《三国演义》中的经典篇章，其核心情节围绕诸葛亮与周瑜之间的智谋较量展开，匹配题干； C．以唐僧师徒西天取经为主线，充满神话色彩，与“草船借箭”无关； D．以四大家族兴衰和宝黛爱情为主线展现封建社会生活百态，与“草船借箭”无关。 7. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 儿应声答曰。（大声） B. 甚聪惠。（聪明，有智慧） C. 村庄儿女各当家。（男男女女） D. 物莫能陷也。（刺破） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．儿应声答曰：意思：杨氏子马上回答说。应声：马上做出回答。 故选A。 五、回顾课文内容并回答问题。 8. 回顾课文内容并回答问题。 （1）《自相矛盾》一课告诉我们的道理是：____________________。 （2）课文中总有一些人物让我们难以忘怀：有_________的刷子李，_________的刘伯承，非常怀念祖父的园子的女作家___________。一代伟人毛主席失去爱子，忍痛写下了“________________，________________。” （3）课文中总有一些牵挂让我们刻骨铭心：是《游子吟》中的“临行密密缝，_______________。”的母爱，是“黄沙百战穿金甲，____________”的拳拳报国之心，是陆游笔下“_______________，_______________”的忧国忧民，是杜甫心中“_______________，青春作伴好还乡”的振奋欣喜。 （4）课文中总有一些准则让我们崇德向善：是“恻隐之心，____________”的点滴善意，是“____________，则能有所不为”的处世之道。 【答案】 ①. 说话做事不能前后抵触、自相矛盾 ②. 技艺高超 ③. 意志顽强 ④. 萧红 ⑤. 青山处处埋忠骨 ⑥. 何须马革裹尸还 ⑦. 意恐迟迟归 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 遗民泪尽胡尘里 ⑩. 南望王师又一年 ⑪. 白日放歌须纵酒 ⑫. 仁之端也 ⑬. 人有耻 【解析】 【详解】（1）《自相矛盾》讲述楚人同时夸耀自己的矛与盾，话语互相冲突的故事，告诉我们说话做事不能前后抵触、自相矛盾。 （2）《刷子李》中的刷子李粉刷技艺高超；《军神》里刘伯承手术中强忍剧痛，意志顽强；《祖父的园子》作者是萧红；《青山处处埋忠骨》中毛主席写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。 （3）书写时注意“恐”“破”“遗”“望”的正确写法。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句饱含对沦陷百姓的同情，对朝廷迟迟不收复失地的悲愤，满是忧国忧民之情。匹配题干。 （4）书写时注意“端”“耻”的正确写法。 六、按要求完成句子。 9. 白求恩大夫对工作负责的态度值得我们敬佩。（改为反问句） __________________________ 【答案】难道白求恩大夫对工作负责的态度不值得我们敬佩吗？ 【解析】 【详解】把陈述句改为反问句，通常在句首添加反问词“难道”，句中肯定词语改为对应否定词语，句尾加上疑问助词“吗”，末尾句号换成问号。 本题中在句首加上难道，将“值得”改为“不值得”，句号改为问号。 改写后的句子为：难道白求恩大夫对工作负责的态度不值得我们敬佩吗？ 10. 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（仿写句子） ____________________ 【答案】在红色的云霞下，红色的田野，红色的小路，连河里的水也泛着红光，而那古老的小楼啊，简直像是用红色的木头建筑而成的。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 第一步，理解题目的要求，看例句的特点：例句描绘了一幅“金色”的画面，全句围绕“金色”展开描写，采用排比句式生动地展现了“夕阳下的景物图”。所以仿写的句子也要围绕着一种颜色描写一处景色。第二步，构思场景。联系生活实际进行思考。如：在春姑娘的吹拂下，绿色的大山，绿色的田野，连郊外的小河都泛着绿色的光，而那河边的那颗垂柳树啊，简直就像是绿色的染料涂成的。 11. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（用自己的话说说这句话的意思） ___________________________ 【答案】梁国一户姓杨的人家有个九岁的儿子，非常聪明。 【解析】 【详解】作答时，首先要准确理解句中关键词的含义：“梁国”指地名，“杨氏子”意为姓杨人家的儿子，“甚”表示程度深即“很、非常”，“惠”通“慧”指聪明智慧；然后将这些字词的意思按照现代汉语的表达习惯连贯组合起来，梳理成通顺的句子，最终得出这句话的意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。 12. 大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。（修改病句） ______________________ 【答案】别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析。 结合句子可以看出“大家全都不明白”和“只有赵氏知道严监生的意思”前后矛盾，应该把“大家”改为“别人”，和“赵氏”区分开来。修改后的句子为：别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 七、综合性学习 13. 假如你出发去撒哈拉沙漠探险，你将经历怎样的探险之旅呢？ （1）选择搭档。请从A、B两组人物中各选一个，和你一起组成探险小队并说明理由。我选择_________和__________，原因是____________________。 A．经验丰富的探险爱好者，知识渊博的生物学家，见多识广的向导 B．好奇心强、性格活泼的妹妹，胆子大但行事鲁莽的表哥，心细而胆小的同学 （2）收拾行囊出发之前，你需要准备哪些装备呢？（提示：装备应符合沙漠的大场景） _____________________ （3）探险经过。探险小分队将会遇到怎样的险情？又是如何绝境求生的呢？ ____________________ 【答案】 ①. 经验丰富的探险爱好者 ②. 好奇心强、性格活泼的妹妹 ③. 经验丰富的探险爱好者熟悉沙漠环境，懂得沙漠探险的生存技巧，能够预判风沙、缺水等危险，遇到突发情况可以冷静应对，带领我们规避风险、绝境求生，为探险保驾护航；性格活泼、好奇心强的妹妹，能发现沙漠中独特的美景与新奇事物，为枯燥艰苦的沙漠旅途增添乐趣，缓解探险的紧张疲惫，让整个探险之旅充满乐趣 ④. 充足饮用水、压缩干粮、防晒防风沙的衣帽面罩、指南针（导航仪）、急救医药包、手电筒、防风帐篷。 ⑤. 我们在沙漠深处行进时，突然遭遇了突如其来的沙尘暴，漫天黄沙席卷而来，视线瞬间被遮挡，我们一时间迷失了方向，狂风还差点吹走我们的物资。危急时刻，经验丰富的探险爱好者立刻镇定下来，快速指挥我和妹妹背靠高大沙丘蹲下，拉紧衣物、护住口鼻，避免沙尘侵入身体；沙尘暴过后，他利用专业经验辨别风向、借助指南针找回正确路线，清点整理物资。活泼的妹妹虽然有些害怕，但积极帮忙整理散落的装备、节省饮用水和食物，我们互相鼓励、稳步前行，最终成功走出危险区域，顺利化解了这场险情。 【解析】 【详解】（1）先从A、B两组各挑选一人，理由结合撒哈拉沙漠的环境，写清所选人物的长处能在探险中发挥什么作用，兼顾人物优缺点进行互补说明。 示例：我选择知识渊博的生物学家、心细而胆小的同学，原因是生物学家熟知沙漠各类动植物，能帮我们避开有毒的沙生生物，还能辨别可补充水分的植物，保障野外生存安全，心细的同学会仔细看管饮用水、急救药品、导航设备，清点物资从不会遗漏，虽然她胆子小，遇到危险会格外谨慎，能提醒我们不贸然行动，和生物学家搭配刚好完善探险小队的生存保障。 （2）结合撒哈拉沙漠高温干旱、风沙大、昼夜温差大、容易缺水迷路的特点，从补水防晒、防风保暖、求生导航、急救工具几类来梳理装备，贴合沙漠环境说明每件物品的用途。 示例：大容量储水袋、高倍防晒霜、透气防晒面罩、宽檐遮阳帽、防沙护目镜、轻薄保暖外套、高精度指南针、卫星电话、急救包、高能量压缩干粮、防沙徒步靴，充足的饮用水。 （3）写探险经过要先结合撒哈拉沙漠环境构思典型险情，再对应小队成员的特长写自救办法，情节要有起伏，先交代遭遇的危险，再分步写众人分工化解危机。 示例：行进途中突遇强沙尘暴，漫天黄沙遮挡视线，瞬间迷失方向，风沙还吹散了部分干粮，胆小细心的同学迅速收拢剩余物资，生物学家指导大家背靠高大沙丘蹲伏，用面罩护住口鼻减少沙尘吸入，等风沙停歇后拿出指南针校准方位，依靠存下的少量水分和压缩干粮节省体力，顺着沙丘走势寻找低洼处，最终发现一处含浅层地下水的沙洼，顺利脱离险境。 八、阅读理解 课内阅读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边建筑飞一般地倒退，我们的眼（晴 睛）忙极了…不知看（哪 那）一处好。 14. 选段出自课文《_________》，威尼斯是_________（国家）东北部的一座_________。 15. 用“\”划去括号内不正确的汉字和读音。 16. 选段是围绕“__________________”这句话来写的。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在三个方面：①____________；②____________；③____________。 17. 画“___”的句子所说的意思可以用________________________（四字词语）来概括。 【答案】14. ①. 威尼斯的小艇 ②. 意大利 ③. 水上城市 15. 豪 zhuàn 晴 那 16. ①. 船夫的驾驶技术特别好 ②. 行船速度快，船只多仍操纵自如 ③. 拥挤时总能顺利挤过去 ④. 窄处能平稳快速穿过，还能急转弯 17. 应接不暇 【解析】 【导语】这是小学语文《威尼斯的小艇》的课内阅读练习题，命题贴合课内教学要求，考点覆盖清晰：既有字音字形辨析、文学常识识记这类基础题型，也有核心句把握、内容梳理、词语理解这类阅读能力题，梯度设置合理，难易适中，能有效考查学生对课内文本的掌握程度与基础阅读能力。 【14题详解】 这段话选自课文《威尼斯的小艇》，课文介绍威尼斯是意大利东北部一座水上城市。 【15题详解】 注意区分多音字“转”的读音。 毫：和细微、少量有关；豪：和气魄、气派有关睛：和眼睛有关；晴：和太阳、天气有关哪：表疑问；那：表指代。 【16题详解】 由选段第一句总起句“船夫的驾驶技术特别好”可知，整段文字都是围绕这句话展开描写船夫高超的驾船本领，船夫驾驶技术好的三处表现分别为来往船只很多，行船速度极快，他操纵自如，毫不手忙脚乱；不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 【17题详解】 由原文“我们的眼睛忙极了”可知两岸景物飞速后退，景物繁多让人来不及观看，“目不暇接”形容眼前事物太多，眼睛看不过来，和句子表达的含义一致。 课外阅读 红布条儿 ①她来的时候，他在擦他的小号。她看了他一眼，就去连长那里报到了。 ②她的到来，对这帮男性公民们来说无疑是头号新闻。几个被硝烟熏得像黑猴般的战士像看外星人一样目送着她从坑道这头走向另一头；坐在一起打瞌睡的都站了起来，几个人还因为神情专注而被手里燃着的纸烟烧了手，样子很是好笑。 ③没有人知道她的名字，也没有人打听她的名字。大家只知道，她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿，时间一长，大家便叫她红布条儿。 ④很多人找她说话，红布条儿偏偏爱和他说话。人们不明白：她怎么喜欢和他说话？疑惑不无道理。他是个哑巴。不少人很是不屑：“哑巴嘛，除了吹吹号，还能干什么？” ⑤那是一场恶仗。战场上烟雾弥漫，弹片横飞，敌人的飞机下冰雹一般把一枚枚炸弹倾倒下来，猛烈的爆炸无休无止。不远处，碉堡里面敌人的重机枪子弹号叫着飞过掩体。不断有请求炸碉堡的战士冲上去，又倒下去。 ⑥连长和他都负了重伤。她是卫生员，知道他和连长都需要马上输血。然而现实往往令人遗憾：她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。连长已经深度昏迷，他仍然清醒。 ⑦她拿针头的手有些颤抖。然而最终，在他和连长之间，她没有选择他。 ⑧他看着她把那枚输血针头插进了连长的身体，看着血一滴滴流入连长体内。她捋了捋头发，怯怯地看了他一眼。他挤出一丝笑，虽然勉强，但很平静。他艰难地抬起手，比画了几下，她看懂了，把头上那根红布条儿解下来递给他，他费力地把它塞进了内衣口袋。他的呼吸明显急促起来，她知道属于他的时间不多了。然而就在此时，他竟然抱起炸药包艰难地爬出了掩体。 ⑨她突然明白了。她也爬了出去。 ⑩他们两个艰难地爬向了敌人的碉堡，后来一齐用力把炸药包顶在了堡口，再后来就听到一声惊天动地的炸响。有人看到，一根红红的布条儿，从半空中袅袅飘落下来。 ⑪残阳如血。负责清理战场的战士把一把小号和那根红红的布条儿交给了连长：“报告，除了这些，其他什么都没找到。” ⑫上边来了人，来人轻声告诉连长：“据了解，他们是一对夫妻。” ⑬连长雕塑般地站住了。 ⑭后来，有人看到，连长把那红红的布条儿紧紧系在小号上，紧紧地…… 18. 这真是个感人的故事！我发现短文是按___________的顺序写的，我要完成下面的情节图，梳理故事。 起因 经过 结果 ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （炸毁碉堡） 19. 留意细节描写可以帮助我们深入理解人物形象。短文第⑧段中画线的句子是对“他”的_________和_________的描写，表现了“他”_______________。 20. 短文最后才点明“她”和“他”的关系，这样写的好处是：___________。 21. 短文多次写到那根“红布条儿”，对此理解不恰当的一项是（ ） A. “红布条儿”贯穿全文，是故事情节发展的重要线索。 B. “红布条儿”是“他”送给“她”的信物，非常珍贵。 C. “红布条儿”既代表这对军人夫妻之间的感情，又象征着他们崇高的革命献身精神。 D. 连长把那根“红布条儿”紧紧系在小号上，是被夫妻二人英勇无畏、舍己为人的精神所感动，希望他们就算牺牲了也能永远在一起。 【答案】18. ①. 事情发展 ②. 女卫生员来到连队，大家因她头上的红布条叫她“红布条儿”，她和哑巴号手相识相处 ③. 战斗中连长和哑巴号手都负重伤，仅存一瓶血浆，红布条儿把血浆给了连长，二人前去炸碉堡 19. ①. 神态 ②. 动作 ③. 内心从容、舍己为国、甘愿牺牲的高尚品质 20. 设置悬念，吸引读者兴趣，结尾揭晓真相更震撼人心，更能突出二人舍己为国的献身精神，升华文章主题，让故事更感人 21. B 【解析】 【导语】这是一篇凝练动人的革命题材微型小说，以“红布条儿”为线索，用克制极简的叙事塑造了一对革命夫妻的形象。结尾披露二人夫妻关系的设计十分精巧，于平静叙事中甩出情感炸点，将个人小爱融入家国大义，无刻意煽情，却把革命者舍己为人、献身革命的崇高精神写得格外震撼人心。 【18题详解】 由文章从人物出场、故事发展、高潮牺牲到战后收尾的完整行文流程可知，短文按照事情发展顺序写作，完整记叙了一件感人的战地故事。 由第①段“她来的时候，他在擦他的小号。她看了他一眼，就去连长那里报到了”、第③段“她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿，时间一长，大家便叫她红布条儿”、第④段“很多人找她说话，红布条儿偏偏爱和他说话”可知，新卫生员来到战地坑道，因头戴红布条被称作红布条儿，唯独喜欢和哑巴号手交流，这就是故事的起因。 由第⑤段“那是一场恶仗。战场上烟雾弥漫，弹片横飞”可知残酷的战斗正式打响，由第⑥段“连长和他都负了重伤”“她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了”可知连长和号手双双重伤，却仅有一份血浆可以救治，由第⑦段“在他和连长之间，她没有选择他”可知卫生员将唯一血浆留给了昏迷的连长，由第⑧段“把头上那根红布条儿解下来递给他，他费力地把它塞进了内衣口袋”“他竟然抱起炸药包艰难地爬出了掩体”、第⑨段“她突然明白了。她也爬了出去”可知深知自己时日无多的号手收下红布条，抱炸药包准备炸碉堡，卫生员紧随其后，这就是故事的经过。 【19题详解】 由第⑧段“他挤出一丝笑，虽然勉强，但很平静”可知这是神态描写，写出号手得知自己得不到救治时没有抱怨，内心十分平和；由第⑧段“他竟然抱起炸药包艰难地爬出了掩体”可知这是动作描写，体现他不顾自身重伤主动前去炸碉堡，两处细节结合在一起，表现出他深明大义、看淡生死、甘愿为战斗胜利牺牲自己的英雄形象。 【20题详解】 由第④段“很多人找她说话，红布条儿偏偏爱和他说话”埋下伏笔，读者心中会产生疑惑，不明白卫生员为何只亲近哑巴号手，前文全程没有交代二人的关系，直到第⑫段“据了解，他们是一对夫妻”才揭晓真相，前文的疑惑瞬间解开，这样先藏起关键信息、结尾再点明关系的写法制造了强烈的悬念，读到结局时读者恍然大悟，内心受到巨大冲击，更加敬佩夫妻二人舍弃生命炸毁碉堡的壮举，让红布条承载的深情与家国大义更加动人，深化了文章感人的主题。 【21题详解】 由第③段“她的头上扎了根红红的布条儿，时间一长，大家便叫她红布条儿”、第⑧段“她看懂了，把头上那根红布条儿解下来递给他”可知红布条是卫生员自己佩戴的物品，是她解下来递给号手的，并不是“他”送给“她”的信物，因此B理解错误。 九、快乐习作。 22. 快乐习作。 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”我国四大名著之中有哪一部或者哪一个故事让你印象深刻?从中选取你喜欢的一本书或者一个故事，把你的感受写下来。 要求： （1）题目：读《 》有感或者《 》读后感 （2）以“感”为主，概括文章为辅。 （3）语句要通顺，书写要工整，不少于400字。 【答案】例文： 读《三国演义》有感 读完《三国演义》，我的内心久久不能平静，书中那一个个鲜活的人物形象、一场场惊心动魄的战争场面，都让我感慨万千。 在众多英雄豪杰中，我最敬佩的是诸葛亮。他足智多谋、忠心耿耿，为了蜀汉的大业鞠躬尽瘁，死而后已。尤其是在“草船借箭”这一故事中，充分展现了他的智慧。周瑜故意刁难他，要求他在十天内造出十万支箭。面对这看似不可能完成的任务，诸葛亮却胸有成竹，他利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，成功“借”到了十万余支箭。这一妙计不仅让周瑜自叹不如，更让我对他的智谋佩服得五体投地。 然而，诸葛亮的“出师未捷身先死”也让我深感惋惜。他为了实现先帝的遗愿，多次北伐，但最终因积劳成疾，病逝于五丈原。他的离去，让蜀汉失去了顶梁柱，也让无数人为之落泪。 《三国演义》让我深刻地认识到，历史的发展是充满变数的，英雄们的命运也常常令人唏嘘。但他们的智慧、勇气和忠诚却永远值得我们学习和铭记。在今后的生活中，我会以这些英雄为榜样，努力提升自己，面对困难勇往直前，为实现自己的目标而不懈奋斗。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇读后感写作任务。首先要明确是从我国四大名著中选取一本书或者一个故事来写感受。题目要求自拟，需以“读《 》有感”或“《 》读后感”的形式呈现。要注意以“感”为主，对所选取的内容概括应简洁，作为引出感受的铺垫。 二、立意。 通过阅读名著中的故事，表达对人物品质、情节发展、作品主题等方面的思考和感悟。可以从名著中汲取智慧和力量，反思现实生活，树立正确的价值观和人生观。 三、写作思路。 开头：可以用简洁的语言引入所读的名著，如通过描述对名著的总体印象，或者引用一句与名著相关的名言来吸引读者。也可以直接点明自己读的是哪本名著或哪个故事，以及初读时的感受。 中间：先简要概括所选取的名著内容或故事梗概，注意语言简洁，突出重点。然后重点阐述自己的感受，可以联系书中的人物形象、情节发展来谈。比如分析人物的性格特点，赞美他们的优秀品质，或者从他们的经历中得到启示；也可以探讨故事所反映的社会现实、人生哲理等。为了使感受更深刻，可以结合自己的生活实际，谈谈名著对自己的生活、学习、为人处世等方面的影响。 结尾：总结自己的感受，再次强调名著给自己带来的收获和启发。可以用简洁有力的语言表达对名著的喜爱和推崇，或者呼吁更多人去阅读经典。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业质量检测 五年级语文试卷 一、下列每组词语中都有一个错误读音，请你用“_____”画出并改正在（ ）里。 1. 下列每组词语中都有一个错误读音，请你用“_____”画出并改正在（ ）里。 （1）难堪（kàn） 奔赴（fù） 黯然（àn） 签（qiān）字 （ ） （2）万仞（rèn） 山坞（wù） 筹（cóu）集 徘徊（huái） （ ） （3）裤裆（dāng） 霓裳（shang） 涕泪（tì） 湖泊（pō) （ ） （4）模拟（nǐ） 踌躇（zhù） 施行（shī） 旖（yǐ）旎 （ ） 二、根据语境看拼音写词语。 2. 根据语境看拼音写词语。 （1）这件事老师处理得当，解决了同学之间的máo dùn（ ）。 （2）我军已经设下了xiàn（ ）阱，就等着敌人自投罗网了。 （3）他为人心胸开阔，从来不追求个人的míng yù（ ）和地位。 （4）热情好客的维wú（ ）尔族同胞，拿出最香甜的水果招待我们。 三、按要求完成词语练习。 3. 将下列四字词语补充完整。 养（ ）处（ ） （ ）惊（ ）战 （ ）忙（ ）乱 （ ）机（ ）算 （ ）（ ）起敬 （ ）夜（ ）更 4. 照样子，写词语。 （1）胸有成竹（成语故事）： ___________ ___________ （2）不动声色（描写神态）： ___________ ___________ （3）哭笑不得（含有反义词）：___________ ___________ 四、选择题。（把正确答案序号填到括号里） 5. 下列加点字读音正确的一项是（ ）。 A. 踉跄（liáng） B. 绰起（chāo） C. 擂鼓（lèi） D. 丞相（chén） 6. 《草船借箭》出自（ ）。 A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 7. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 儿应声答曰。（大声） B. 甚聪惠。（聪明，有智慧） C. 村庄儿女各当家。（男男女女） D. 物莫能陷也。（刺破） 五、回顾课文内容并回答问题。 8. 回顾课文内容并回答问题。 （1）《自相矛盾》一课告诉我们的道理是：____________________。 （2）课文中总有一些人物让我们难以忘怀：有_________的刷子李，_________的刘伯承，非常怀念祖父的园子的女作家___________。一代伟人毛主席失去爱子，忍痛写下了“________________，________________。” （3）课文中总有一些牵挂让我们刻骨铭心：是《游子吟》中的“临行密密缝，_______________。”的母爱，是“黄沙百战穿金甲，____________”的拳拳报国之心，是陆游笔下“_______________，_______________”的忧国忧民，是杜甫心中“_______________，青春作伴好还乡”的振奋欣喜。 （4）课文中总有一些准则让我们崇德向善：是“恻隐之心，____________”的点滴善意，是“____________，则能有所不为”的处世之道。 六、按要求完成句子。 9. 白求恩大夫对工作负责的态度值得我们敬佩。（改为反问句） __________________________ 10. 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（仿写句子） ____________________ 11. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（用自己的话说说这句话的意思） ___________________________ 12. 大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。（修改病句） ______________________ 七、综合性学习 13. 假如你出发去撒哈拉沙漠探险，你将经历怎样的探险之旅呢？ （1）选择搭档。请从A、B两组人物中各选一个，和你一起组成探险小队并说明理由。我选择_________和__________，原因是____________________。 A．经验丰富的探险爱好者，知识渊博的生物学家，见多识广的向导 B．好奇心强、性格活泼的妹妹，胆子大但行事鲁莽的表哥，心细而胆小的同学 （2）收拾行囊出发之前，你需要准备哪些装备呢？（提示：装备应符合沙漠的大场景） _____________________ （3）探险经过。探险小分队将会遇到怎样的险情？又是如何绝境求生的呢？ ____________________ 八、阅读理解 课内阅读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边建筑飞一般地倒退，我们的眼（晴 睛）忙极了…不知看（哪 那）一处好。 14. 选段出自课文《_________》，威尼斯是_________（国家）东北部的一座_________。 15. 用“\”划去括号内不正确的汉字和读音。 16. 选段是围绕“__________________”这句话来写的。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在三个方面：①____________；②____________；③____________。 17. 画“___”的句子所说的意思可以用________________________（四字词语）来概括。 课外阅读 红布条儿 ①她来的时候，他在擦他的小号。她看了他一眼，就去连长那里报到了。 ②她的到来，对这帮男性公民们来说无疑是头号新闻。几个被硝烟熏得像黑猴般的战士像看外星人一样目送着她从坑道这头走向另一头；坐在一起打瞌睡的都站了起来，几个人还因为神情专注而被手里燃着的纸烟烧了手，样子很是好笑。 ③没有人知道她的名字，也没有人打听她的名字。大家只知道，她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿，时间一长，大家便叫她红布条儿。 ④很多人找她说话，红布条儿偏偏爱和他说话。人们不明白：她怎么喜欢和他说话？疑惑不无道理。他是个哑巴。不少人很是不屑：“哑巴嘛，除了吹吹号，还能干什么？” ⑤那是一场恶仗。战场上烟雾弥漫，弹片横飞，敌人的飞机下冰雹一般把一枚枚炸弹倾倒下来，猛烈的爆炸无休无止。不远处，碉堡里面敌人的重机枪子弹号叫着飞过掩体。不断有请求炸碉堡的战士冲上去，又倒下去。 ⑥连长和他都负了重伤。她是卫生员，知道他和连长都需要马上输血。然而现实往往令人遗憾：她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。连长已经深度昏迷，他仍然清醒。 ⑦她拿针头的手有些颤抖。然而最终，在他和连长之间，她没有选择他。 ⑧他看着她把那枚输血针头插进了连长的身体，看着血一滴滴流入连长体内。她捋了捋头发，怯怯地看了他一眼。他挤出一丝笑，虽然勉强，但很平静。他艰难地抬起手，比画了几下，她看懂了，把头上那根红布条儿解下来递给他，他费力地把它塞进了内衣口袋。他的呼吸明显急促起来，她知道属于他的时间不多了。然而就在此时，他竟然抱起炸药包艰难地爬出了掩体。 ⑨她突然明白了。她也爬了出去。 ⑩他们两个艰难地爬向了敌人的碉堡，后来一齐用力把炸药包顶在了堡口，再后来就听到一声惊天动地的炸响。有人看到，一根红红的布条儿，从半空中袅袅飘落下来。 ⑪残阳如血。负责清理战场的战士把一把小号和那根红红的布条儿交给了连长：“报告，除了这些，其他什么都没找到。” ⑫上边来了人，来人轻声告诉连长：“据了解，他们是一对夫妻。” ⑬连长雕塑般地站住了。 ⑭后来，有人看到，连长把那红红的布条儿紧紧系在小号上，紧紧地…… 18. 这真是个感人的故事！我发现短文是按___________的顺序写的，我要完成下面的情节图，梳理故事。 起因 经过 结果 ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （炸毁碉堡） 19. 留意细节描写可以帮助我们深入理解人物形象。短文第⑧段中画线的句子是对“他”的_________和_________的描写，表现了“他”_______________。 20. 短文最后才点明“她”和“他”的关系，这样写的好处是：___________。 21. 短文多次写到那根“红布条儿”，对此理解不恰当的一项是（ ） A. “红布条儿”贯穿全文，是故事情节发展的重要线索。 B. “红布条儿”是“他”送给“她”的信物，非常珍贵。 C. “红布条儿”既代表这对军人夫妻之间的感情，又象征着他们崇高的革命献身精神。 D. 连长把那根“红布条儿”紧紧系在小号上，是被夫妻二人英勇无畏、舍己为人的精神所感动，希望他们就算牺牲了也能永远在一起。 九、快乐习作。 22. 快乐习作。 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”我国四大名著之中有哪一部或者哪一个故事让你印象深刻?从中选取你喜欢的一本书或者一个故事，把你的感受写下来。 要求： （1）题目：读《 》有感或者《 》读后感 （2）以“感”为主，概括文章为辅。 （3）语句要通顺，书写要工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $