2024-2025学年山东省滨州市博兴县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东滨州期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（博兴县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 博兴县教研室命题 题号 任务一 任务二 任务三 总分 得 分 ® 中国文化，源远流长、博大精深。今年的“读书节”，学校发起了“弘扬中华优秀文 化，争当新时代好少年”主题阅读活动。五年级的同学们积极响应。通过开展“积累、传 承、践行”等系列阅读行动，全面展示主题阅读活动的新收获、新成果。现在，让我们以 实际行动展现时代少年的精神风貌！ 任务一：我积累·夯基铸魂(36分) 【活动1：遨游汉字王国，探寻汉字文化】 一、分享我的汉字积累卡，感受汉字的独特魅力。(18分) 在“遨游汉字王国”的探秘活动中，我通过梳理分析，发现汉字有如下诸多特点： 霸 製 一是一字多音，如“泊、吓”等；二是音同字不同，如“双、霜”等；三是一字多义，如“手 疾眼快”的“疾”等；四是古今变迁，如“不惑”指四十岁；五是独特的表达方式和风趣 幽默的语言特点，等等。这些探究活动，让我①you zhong地对中国汉字产生深深的 ②juan licàn和③sùran qi jing之情。我爱你，中国汉字！ 1.给文中“ ”上的拼音依次写出正确的词语，书写要端正、美观。(3分) ① ② ③ 2.一字多音。根据语境，用“√”标出句子中加点字的正确读音。(3分) 猴子冲着围观的群众龇牙咧嘴，管理员立即绰(chā0chuò)起木棍走向猴 子，猴子们吓(hexià)得纷纷逃窜，引得观众席上一片哗(hua huá)笑。 3.一字多义。根据语境，给下列加点字选择正确的解释。（填序号）(4分) 疾：A.病，身体不舒服 B.恨 C.迅速，猛烈 D.疼痛 (1)手疾眼快() (2)积劳成疾() 4.体会语言的独特表达，给画线的词语选择恰当的称谓。(2分) 我的姐姐，今年十三岁，古话说正值( ),她正在读初中；我的爷爷虽然 七十岁了，也是( )之年，但依然精神矍铄，身体硬朗得很。 A.弱冠 B.花甲 C.豆蔻年华 D.古稀 5.丰子恺先生的文章语言风趣幽默，他这样写“大拇指”：大拇指在五指中，形状实在 剂 算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中， 却是最肯吃苦的。(4分) (1)这几句话的风趣幽默，我认为表现在： 第1页（共4页） (2)丰子恺先生说大拇指不好看，“但在五指中，却是最肯吃苦的”，由“大拇指”让 我联想到了生活中的 这些人。 6.“文学社团”的小明同学修改稿子的时候遇到了一个难题，让他围绕一字，联系生 活描写一个具体的情景，你能帮他写一写吗？试试看。(2分) 忙： 【活动2：跟着名家品经典，感受传统文化的魅力】 二、诵经典，巧运用，体会传统文化的独特表达。(13分) 写童年往事，诗人范成大这样写儿童：童孙未解供耕织， ① ,;诗人雷震 又这样写：牧童归去横牛背， ②。说爷爷下象棋。爷爷今天遇到了“劲 敌”—我的表叔，真是应了这句歇后语“③ ”,爷爷显得有些④， 一旁观战的爸爸正⑤，总想 ⑥ 。说机智思辨。楚人卖矛盾，誉之 盾坚，物莫能陷；矛之利，物无不陷也。有人就用“ ⑦ ?”反驳其人弗能应也。 说做一个怎样的人？老师用《论语》中的“ ⑧ ”教导我们做一个坦坦荡荡的 君子少年。 1.文中横线①②上应填写的诗句依次是：① ② ●● 。(4分) 2.文中横线③上应选择的歇后语是( )(写序号)(2分) A.梁山泊的军师一无（吴）用 B.孔夫子搬家 净是输（书） 3.文中横线④⑤⑥上应选择的恰当成语依次是：④ 、⑤ ⑥ 。(3分) A.跃跃欲试 B.坐立不安 C.哭笑不得 D.一显身手 4.文中横线⑦上，用原文句子反驳： 。 (2分) 5.文中横线⑧上，应引用的名言恰当的是( )(写序号)(2分) A.恻隐之心，仁之端也。 B.多行不义，必自毙 C.人有耻，则能有所不为。 D.君子坦荡荡，小人长戚戚。 三、读名著，根据提供的信息资料，补充完成“人物名片”。(5分) 人物名片 人物姓名： 人物外貌：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 与他有关的经典故事： (写2个) 作品出处：《 作者： 【活动3：字里行间悟形象，革命文化耀少年】 任务二：我传承·启智增慧(34分) 四、读《江姐》（节选）片段，完成后面的题目。(14分) 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行 李。但一看到她那样平静，大家都不安起来。 ①江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件干干净净的、被捕时穿的阴丹士林 第2页（共4页） 布旗袍，脱下了打着“X”的囚服。蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江 姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的 泥污。她又在镜子前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼 似的。 特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。 “江姐，你的换洗衣服…”一个女同志把江姐的衣服、毛巾收拾在一个布包里。 江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 “留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 布包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ②江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢些！每一个革命者，当他面 临最后的考验时，都应该面不变色，心不跳！” “同志们，永别了！” “江姐！江一”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼晴从门缝中望着她离去的 背影。 江姐和其他男同志一样，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来 的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉… 1.文中画线的句子①，作者运用了 描写，通过“梳好了头”“取出”“用手拍拍” 等一系列的 ,让我感受到了江姐 的优秀品质。(4分) 2.文中画线的句子②，作者运用了 描写。从这句话中，我体会到江姐 的革命精神。(4分) 3.读下面的句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。(2分) 江姐和其他男同志一样，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到 来的光明。 4.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国诗人王昌龄用“ ”来表达戍边将士誓死报国的豪情壮志；阅读红色经典故 事时，我还知道了 这位爱国人士，他（她）用 来表达自己的爱国热情。(4分) 【活动4：研学旅行赏风景，先进文化润心灵】 五、阅读短文，完成后面的题目。(20分) 寻美东港，遇见秋天 ①黄海之滨、鸭绿江畔，有一个美丽的地方一东港。一个秋日的黄昏，我漫步 在东港的田间小路，陶醉在落日余晖照耀的秋景之中。 ②我沿着小路缓缓前行，夕阳将我的影子拉得老长老长。一阵秋风拂过，数片 叶子轻轻地从树上飞下来，有的像身披金纱的蝴蝶，姿态轻盈；有的像顽皮的孩子， 兴高采烈地扑进大地妈妈的怀抱；有的像芭蕾舞演员，优雅地在空中旋转；还有的像 杂技演员，一会儿打个滚、一会儿倒立、一会儿翻着跟头… ③一片落叶飘到了稻田里。 第3页（共4页） ④水稻已经成熟，稻穗上结满了饱满的稻子。放眼望去，夕阳下，纵横交错的稻 田里一片金黄，好像一片金色的海洋。微风徐徐拂过，形成了一排排金色的波浪。 浪涛下，农民们正在忙着收割稻子呢！你听，他们的笑声中夹杂着无数的汗水。那 笑声中夹杂着收获的愉悦。 ⑤我沿着田埂继续前行，一条小溪映入眼帘。在余晖的映照下，溪水波光粼粼， 仿佛一条闪亮的银色绸带在田野间穿梭。透过水面，你可以看到五颜六色的落叶和 石头，以及游动的小鱼和螃蟹。此时，西山遮住了太阳的半边脸，水面显出不一样的 颜色，此时用白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”最为恰当。小溪长年累 月地滋养着这片田野，从来不知道疲倦。它虽不像黄河那样奔腾不息，也不像长江 那样浩渺无边，却别有一番风味。 ⑥太阳渐渐沉下去，夜晚悄悄来临。月光静静地洒在小路上、田野里，只有月儿 陪着溪水轻轻流淌… 1.联系上下文，理解下列词语的意思。(4分) (1)纵横交错： (2)浩渺无边： 密 2.这篇短文描写的是 的美丽景色，表达了作者 之情。(4分) 3.作者按照“移步换景”的写作手法，先是沿着小路缓缓前行，看到了 再来到稻田边，看到了 ;接着沿着田埂继续前行， 封 又尽情欣赏了 的景色。(6分) 4.短文第②自然段中画线的句子，展现的是落叶的动态美还是静态美？谈谈这样写 的表达效果。(4分) 线 5.请你选择一个场景，运用学过的“静态描写”，写一段话。(2分) 任务三：我践行·牢守基因(30分) 【活动5：大千世界你我他，担当有为好少年】 六、用最美的文字讲述，用最真挚的情感表达。(30分) 我们每天都会遇见各种各样的人，他（她）们的身上都有各种各样的鲜明特点： 幽默滑稽、多才多艺、助人为乐、记忆超群、勤奋刻苦、体育健将…请你选择一个人 写下来。 要求：①自己定个题日；②能运用描写人物的方法，具体表现出人物的鲜明特 点；③选取的事例要典型，能透过事例表达人物的特点；④字迹要工整，词句表达要 准确，标点符号运用要恰当。 注意：文中不能出现真实的姓名和校名。 第4页（共4页）参芳答案 五年级 第二学期期末考试（滨城区） 活动一 1.(1)①肃然起敬②养尊处优③挺脱 ④享誉中外⑤由衷⑥衔接 (2)延续触摸(3)坦荡荡戚戚 2.(1)A(2)C3.C4.D 5.示例：静得能听到针掉到地上的声音，静得能听 到同学们均匀的呼吸 6.示例：那只领头的燕子站在最中间的电线杆上， 其余的燕子紧紧挨着它左右，像士兵护卫着将 军，寸步不离，忠诚守护。 7.则能有所不为不可同世而立东入海五千 仞岳上摩天未解供耕织也傍桑阴 活动二 8.B9.②④①③ 活动三 10.(1)①具有独特的质感，翻页时的触感和油墨 的气味能给读者带来良好的阅读体验；不易产 生视觉疲劳，适合长时间阅读 ②便携性强；满足个性化阅读需求；查找资料 方便 (2)在实际阅读中，可以将两者结合。 11.①聚集让②于是赏赐 (2)诸葛恪接在后面写道：“的驴”。 (3)诸葛恪镇定地请求加字，通过在“诸葛子 瑜”后加“之驴”，巧妙化解父亲的窘迫。 12.(1)A.wèi因为B.wéi当作(2)①/ ②×③√/④×(3)自己承担责任了自 己不小心因为风、土地或树枝(4)这庭前 什么都没有，我该找个什么理由安慰孩子呢 孩子真的长大了，我是不是不用找借口安慰他 了(5)略 活动四 13.略 第 第二学期期末考试（沾化区） 第一部分 一、1.A2.A3.A4.B5.D 二、6.蝴蝶蚂蚱呐喊胸膛拳头摔跤 放肆小艇颤抖 7.(1)月出惊山鸟时鸣春涧中子规声里雨 如烟村庄儿女各当家 (2)孤帆远影碧空尽遗民泪尽胡尘里 意恐迟迟归黄沙百战穿金甲 春风不度玉门关 (3)君子坦荡荡 8.示例：(1)辣咬一口刚烤好的辣椒肉串，辣 味瞬间在舌尖炸开，嘴巴像着了火，喉咙里 似有千万根小刺在扎，眼泪不受控制地往下 掉，可就是忍不住再咬一口。(2)等待比 赛结果。我紧紧攥着衣角，双脚不停地在 地上轻跺，眼睛直勾勾盯着赛场出口。嘴里 嘟囔：“怎么还不出来呀…” 第二部分 三、（一）1.B 2.先生姓顾，是眷顾的顾，还是新故的故？ 3.巧妙利用对方的提问方式，以相同逻辑反 问，展现敏捷思维与机智口才。 (二)1.三国演义罗贯中示例：温酒斩华雄 过五关，斩六将 2.(1)解开、撩起。(2)害怕。 (3)涂抹。 (4)联系上下文、结合语境 3.动作神态语言勇敢坚毅、从容镇定 4.略 (三)1.C 2.觉得没意思慢吞吞走棋惊叹 3.修车人边修车边指挥围观的中年人替他走 棋子，不用看棋盘棋艺高超 4.不能删去。对周围人的描写从侧面衬托出 修车人的棋艺高超。 5.真正的“高手”是修车人。他看似棋艺一般， 实则深藏不露，下棋时不管他人干扰从容应 对，还能用“盲棋”战胜小青年，棋艺高超、心 态沉稳。 第三部分 四、略 页 第二学期期末考试（邹平市） 6.略 第一站 二、1.①也傍桑阴学种瓜 1.①撕②牲畜③肆④养尊处优⑤熟悉 ②短笛无腔信口吹 ⑥憎⑦踌躇⑧奔赴⑨百折不挠⑩崭新 2.B3.④B⑤A⑥D 2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.C9.D 4.以子之矛陷子之盾，何如5.D 10.(1)意恐迟迟归唯见长江天际流遗民泪尽 三、诸葛亮示例：《草船借箭》《空城计》 胡尘里 三国演义罗贯中 (2)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹 任务二 (3)则能有所不为 四、1.动作动作从容镇定、坚定不屈 11.略 2.语言英勇无畏、视死如归 第二站 3.生动形象地表现出江姐和男同志们面对敌 (-)12.jué13.A 人、面对死亡毫不畏惧的精神。把革命胜利 14.①我本等要和，他不肯罢了②输③输 的光明视为最后追求，突出了他们的革命乐 ④输⑤负 观精神和坚定信念。 15.语言好胜心强、爱狡辩他下棋连输三局， 4.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还示例： 却用“我不曾赢”“他不曾输”“我本等要和，他 方志敏写下《可爱的中国》 不肯罢了”等狡辩，不肯承认失败 五、1.(1)文中指稻田横竖交叉，形容稻田布局复 (二)16.敌军追击，丢帽诱敌敌机轰炸，敌军惨败 杂(2)文中指长江广阔没有边际，形容水 17.(1)你看我，我看你，大家因惊异或不知所措而 域辽阔 互相望着，都不说话这么热的天，为什么要 2.东港秋日黄昏田野对东港的喜爱和赞美 把草帽丢在路边是不是有什么特殊的计谋 3.落叶飞舞成熟的水稻和收割水稻的农民 (2)C 小溪及周边 18.①天气酷热②平坦的山场③红军有草帽，敌 4.运用比喻、排比、拟人等修辞手法，展现了落叶 军没有④命令全体指战员把草帽摘下丢在路 的动态美，生动地写出了落叶的飘荡姿态，表达 边，让敌军捡拾。吸引敌机轰炸 了作者对落叶的喜爱之情。 (三)19.(1)挑选。(2)普通人。 5.略 20.①唐僧面对西行无路，坚持要西行取经。 任务三 ②冷静思考，忠诚于取经事业。 六、略 ③重情重义、勇敢担当。 第二学期期末考试（无棣县） 21.A.美猴王B.齐天大圣C.斗战胜佛 活动一 第三站 一、1.悠久蕴含增进规范抄写略 22.略 二、2.(1)A(2)D(3)D(4)C 第二学期期末考试（博兴县） 三、3.C4.D5.A6.C7.B 任务一 活动二 一、1.①由衷②眷恋③肃然起敬 四、8.(1)悠然自得(2)默不作声(3)仪态端庄 2.chao xicàhud (4)手忙脚乱 3.(1)C(2)A4.CD 9.(1)物莫能陷也于物无不陷也自相矛盾 5.(1)把大拇指当作人来写，用“身体矮而胖， 说话办事要前后相应 头大而肥”生动写出了大拇指的外形，语言 (2)短笛无腔信口吹童孙未解供耕织 诙谐有趣(2)示例：清洁工、建筑工人、农民 也傍桑阴子规声里雨如烟 第2页