9.3 化学与能源（绿色、低碳发展）教案--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

该教案聚焦常见能源分类、化学能转化形式及化学电池类型，通过“人类用过哪些能源”等问题情境导入，结合生活经验引出主题，链接第五单元化石燃料、氢气等旧知，搭建新旧知识学习支架。 特色在于融合我国清洁能源成就（如三峡水电站、海上风电场图片）培养科学态度与责任，通过对比不同能源及化学电池类型（一次、二次、燃料电池）发展科学思维，利用多媒体素材和跨单元知识梳理提升科学探究与实践能力，助力学生建立“物质变化伴随能量变化”观念，为教师提供结构化教学资源和直观素材支持。

9.3化学与能源教案 一、教学基本信息 教材版本：科粤版九年级化学下册 课题：9.3化学与能源 课时：1课时 课标依据：义务教育化学课程标准（2022年版） 核心素养目标： 化学观念：认识常见能源的分类及特点，理解化学能的转化形式，建立“物质变化伴随能量变化”的核心观念。 科学思维：通过分析能源利用方式，对比不同能源、不同化学能转化途径的优缺点，发展证据推理与辩证思维能力。 科学探究与实践：通过梳理能源发展历程、化学电池的类型，构建结构化知识体系，提升信息整理与归纳能力。 科学态度与责任：了解我国清洁能源发展成就，树立绿色低碳发展理念，增强合理利用能源、保护环境的社会责任感。 二、教学重难点 教学重点：常见能源的种类；化学能的转化形式；化学电池的类型与应用。 教学难点：理解化学电池将化学能直接转化为电能的原理；认识不同能源利用方式对环境的影响。 三、教学准备 多媒体课件（包含教材中的三峡水电站、大亚湾核电站、海上风电场、光伏发电基地、各类化学电池、氢燃料电池公交车等图片素材） 四、教学过程 （一）导入新课（3分钟） 展示教材中的问题探讨情境： 人类用过哪些能源？它们各有什么优缺点？ 化学能应该怎么利用呢？ 引导学生结合生活经验自由发言，引出本节课主题——化学与能源，明确本节课将从能源的种类、化学能的利用两个方面展开学习。 （二）新知讲授 1.能源（10分钟） （1）能源的发展历程 古代：主要利用柴薪作为能源，用于取暖和烹煮食物。 近现代：化石燃料（煤、石油、天然气）成为普遍使用的最主要能源，但存在资源有限、污染环境的问题。 当代：各国致力于开发清洁能源，包括水能、核能、太阳能、风能、氢能、潮汐能、地热能等。 （2）我国清洁能源发展成就 结合教材图片，介绍我国水电、风电、太阳能发电、生物质发电装机均居世界第一，非化石能源装机比重已超过煤电装机。展示三峡水电站、大亚湾核电站、阳江沙扒海上风电场、哈密光伏发电基地的图片，让学生直观感受我国清洁能源的开发成果。 2.化学能的利用（20分钟） 物质发生化学变化时，常常伴随有能量变化，这就是化学能。通过化学反应，化学能可转化为热能、电能、机械能、光能等形式被人类利用。 （1）化学能转化为热能 原理：物质燃烧过程中，化学能通过燃烧反应转化为热能，这是当前利用化学能最主要的方式。 实例：煤、汽油、柴油、天然气等作为燃料，被广泛用于取暖、发电、交通等领域。 链接回顾：联系《化学》第五单元5.4《化石燃料》的相关知识，强调化石燃料的燃烧与能量转化。 （2）化学能转化为电能 原理：化学能可以直接转化为电能，实现这种直接转化的装置是化学电池，相比化学能转化为热能的途径，这种方式更有效、更洁净，对环境影响更小。 化学电池的类型： 电池类型 特点 常见实例 应用场景 一次电池 不能重复使用 干电池 手电筒、时钟等小型电器 二次电池（可充电电池） 用后可充电循环使用 蓄电池、锂电池 燃油汽车、手机、手提电脑、电动汽车 燃料电池 将燃料（如氢气）和氧化剂反应的化学能直接转化为电能 氢燃料电池 载货汽车、氢燃料电池公交车、宇宙飞船、空间站 氢燃料电池工作原理： 氢燃料电池由多孔金属正、负电极和导电液等组成。工作时，氢气通入负极室，氧气通入正极室，二者发生反应，将化学能直接转化为电能，反应的产物为水，化学方程式为：2H₂+O₂=2H₂O 该装置不仅可提供电能，产物水还可作为航天员的饮用水，体现了绿色低碳的理念。 链接回顾：联系《化学》第五单元5.1《氢气》的相关知识，巩固氢气的化学性质与应用。 （三）课堂小结（3分钟） 结合教材“长话短说”部分，梳理本节课核心知识点： 现代社会利用的能源种类有化石燃料、水能、太阳能、风能、核能等。 化学能可转化为热能、电能等形式加以利用，化学电池是将化学能直接转化为电能的装置。 （四）布置作业（2分钟） 完成教材对应课后练习。 在线学习任务：查找资料，了解近年来我国及所在省份能源消费中各种能源的占比、地域分布和发展前景。 五、板书设计 能源 发展历程：柴薪→化石燃料→清洁能源（水能、核能、太阳能、风能等） 我国成就：水电、风电、太阳能发电装机居世界第一 化学能的利用 转化为热能：燃烧反应（煤、石油、天然气） 转化为电能：化学电池 一次电池：干电池 二次电池：蓄电池、锂电池 燃料电池：氢燃料电池（2H₂+O₂=2H₂O） 绿色低碳发展理念 六、教学反思 课后填写，主要反思教学目标达成情况、学生对能源转化及化学电池原理的理解难点、教学素材的使用效果等，为后续教学优化提供依据。 数理化word 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $