12.《石钟山记》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

1 学习目标 壹 知人论世，了解作者柳宗元及文章的写作背景。 贰 积累重点文言知识，疏通文意。理清文章的写作思路，探究石钟山名字的由来。 叁 了解说理性游记散文叙议结合的艺术，体会其缘事说理的文笔之妙与理性之光。 肆 感悟作者在游历中体现的求真求实的精神，培养求真求实的品格。 2 壹 知 人 论 世 初 入 文 本 任务一 苏轼其人 “问余平生功业，黄州惠州儋州” 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号铁冠道人 、东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。 著有作品集《苏东坡全集》,《东坡乐府》等。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。 嘉祐二年，21岁的苏轼进士及第，也曾有鸿鹄之志。然而纵观苏轼一生，却是仕途坎坷，宦海沉浮。在朝廷任职期间，因反对王安石的新法，他先后在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。此后又被贬到惠州、儋州，最终于北还后的第二年病死于常州。 作者简介 诗歌： 与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 散文：与欧阳修并称“欧苏”。 词： 开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 绘画： 善画枯木怪石，论画主张“神似”。 书法： 与蔡襄、黄庭坚、米芾fú并称“宋四家”。 苏门四学士： 秦观、黄庭坚、张耒lěi、晁cháo补之。 创作背景 元丰七年（公元1084年）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（现河南临汝）团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县（今江西）任县尉，途经湖州，游览了石钟山，为辨明石钟山命名的由来，进行实地考察，写了这篇文章。 解读题目 “石钟山”，在今江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。关于其得名原因，历来有三种意见：风水声如钟；石声如钟；山形如钟。 记，古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。可记人记事、记山川名胜、记器物建筑等，又称“杂记”。主要分为以下几类： ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体，如《五人墓碑记》。②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁，如《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《石钟山记》等。③杂记：是古代因事见义、杂写所见所闻不多加议论的散文体裁，如《核舟记》《病梅馆记》。④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体，如《记王忠肃公翱三事》。 《水经》云：彭蠡(lǐ)之口，有石钟焉。郦(lì)元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏(bó)，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬(qìng)置水中，虽大风浪，不能鸣也，而况石乎！至于唐李渤(bó)，始访其遗踪(zōng)，得双石于潭上，扣(kòu)而聆(líng)之，南声浑庞(páng)，北音清越，桴(fú)止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿(kēng）然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣(kòu)之，硿(kōng)硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘棹(zhào)，至绝壁下。大石(dàn)侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖(qī)鹘(hú)，闻人声而惊起，磔(zhé)磔云霄间；又有若老人咳(ké)且笑于山谷中者，或曰此鹳(guàn)鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌(chēng)吰(hóng)如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅(xià)，不知其浅深，微波入焉，涵(hán)淡澎(péng)湃(pài)而为此也。 舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍(qiào)，与风水相吞吐，有窾(kuǎn)坎(kǎn)镗(tāng)鞳(tà)之声，与向之噌(chēng)吰(hóng)者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌(chēng)吰(hóng)者，周景王之无射也；窾(kuǎn)坎(kǎn)镗(tāng)鞳(tà)者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目睹(dǔ)，而臆(yì)断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤(jīn)考击而求之，自以为得其实。 提出石钟山得名的由来的两种说法，并提出怀疑。 第1段 （质疑） 记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。 第2段 （察疑） 写探明石钟山得名的由来的感想，表明写作意图。 第3段 （释疑） 概括大意 12 壹 “石钟山”得名之疑 任务二 研究缘起 石钟山的名字到底是如何得来的呢？ 第一段写了几种说法？作者的态度如何呢？ 壹 14 疏通文意·第一段 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 认为 名作动，激荡，掀动 撞击 这 把 即使 使动用法，使…发出声音 才 探寻 状语后置 同“含糊” 清脆悠扬 传播 更加 定语后置 表转折 名作动，取名 《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风掀动波浪，水和石头互相撞击，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 疏通文意·第一段 思考1：石钟山的名字到底是如何得来的呢？作者对此的态度如何？ 人物 得名由来 作者态度 怀疑依据 郦道元 李渤 “水石相搏”说 今以钟磬置水中，虽大风浪 不能鸣也，而况石乎！ “扣石发声”说 石之铿然有声者，所在皆 是也，而此独以钟名，何哉？ 合作探究 人常疑之 余尤疑之 二、文本预学 (一)疏通文意，填空释词 (第1段)《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓①浪，水石相搏②，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ ①鼓：___________　 ②搏：_______ 激荡，掀动 击，拍 至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣③而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾④，余韵徐歇⑤。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是⑥也，而此独⑦以钟名⑧，何哉？ ③扣：_____ ④腾：_____ ⑤歇：_____ 敲打 传播 消失 ⑥是：_____ ⑦独：_____ ⑧名：_____ 这样 唯独 命名 壹 “石钟山”探名之旅 任务三 研究过程 作者是如何描写月夜绝壁下的情景的？有何作用? 一 考察到得名之因后，作者为何提起“无射”“歌钟”？ 三 作者在这种恐怖的环境有何发现？他找到“石钟山”得名的原因了吗？ 二 21 “石钟山”探名之旅 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。 从 乘船 于是 译 文 元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的僧人让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打，硿硿地发出声响。我本来就觉得很好笑，并不相信。 到 本来 敲击 22 “石钟山”探名之旅 至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘（hú），闻人声亦惊起，磔磔（zhé）云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳（guàn）鹤也。 阴森的样子 译 文 到了晚上，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船来到绝壁之下。巨大的山石在旁边耸立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的隼听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。 打人 宿巢的隼 鸟鸣声 有人 23 “石钟山”探名之旅 余方心动欲还，而大声发于水上，噌（chēng）吰（hóng）如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅（xià），不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。 内心惊恐 译 文 我正内心惊恐想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像钟鼓的声音连续不断。船夫很惊恐。我慢慢地观察，原来山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡冲击就形成了这种声音。 水波动荡 状语后置 形容钟鼓的声音 裂缝 慢慢地 24 “石钟山”探名之旅 舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾（kuǎn）坎（kǎn）镗（tāng）鞳（tà）之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。 阻挡 译 文 船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中心，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。 击物声 江河水流中央 中间是空的 钟鼓声 先前 25 “石钟山”探名之旅 因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射（yì）也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 因此 译 文 因此，我笑着对苏迈说：“你记得（知道）那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音，那窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！” 钟名 宾语前置 26 思考2：作者是如何描写月夜绝壁下的情景的?有何作用? 意象 手法 作用 比喻摹状 合作探究 渲染阴森可怖、冷清凄厉的氛围，突出亲访不易，表现出求真务实的探索精神。 直接摹声 比喻摹声 侧面烘托 比喻 直接摹写 大石：侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人 栖鹘：闻人声亦惊起，磔磔云霄间 鹳鹤：若老人咳且笑于山谷中 余：心动；舟人：大恐 声音：噌吰如钟鼓不绝；有窾坎镗鞳之声。 “石钟山”探名之旅（图片资料链接） 28 思考3：作者认为“石钟山”得名的原因是什么?考察到得名之因后，作者为何提起“无射”“歌钟”? 合作探究 得名 原因 山石穴罅、中空大石因水石激荡发出声响，“石钟山”之名与山形水势有关联。（进一步证实郦道元水石相搏说） 原因一 是为了以钟声喻水石相击之声，说明山有钟声。 原因二 意在表明石钟山发出的水声悦耳，不仅有深沉的旋律还有宏大的气势。 原因三 以美妙音乐声的联想表达作者经过艰辛探究后获得真相的喜悦和兴奋。 (第2段)元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适①临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固②笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏③人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或④曰此鹳鹤也。余方心动⑤欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 ①适：________　 ②固：______ ③搏：______ 往，到 本来 扑击 ④或：_______ ⑤心动：_________ 有的人 内心惊恐 舟人大恐。徐而察⑥之，则山下皆石穴罅⑦，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中⑧而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向⑨之噌吰者相应⑩，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识⑪之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” ⑨向：_____ ⑩相应：_________ ⑪识：_____ ⑥察：______ ⑦罅：______ ⑧空中：___________ 细看 裂缝 中间是空的 先前 互相应和 知道 壹 任务四 “石钟山”探名之得 研究结论 作者在探明石钟山得名由来以后，悟出什么道理？ 一 1.作者在探明石钟山得名由来以后，悟出什么道理？ 作者认为世人不能准确知道石钟山得名由来的原因是什么？作者对前人不同做法各持什么态度？ 二 33 “石钟山”探名之得 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。 名作状，亲眼/亲耳 译 文 凡事不亲眼看到亲耳听到，却凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但记载得不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。 主观猜测 具体 大概 记载 34 “石钟山”探名之得 此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 …的原因 译 文 这就是世上没有流传下来（石钟山得名由来）的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头的办法来探求石钟山得名的原因，自以为得到了它命名的真相。我因此记下这件事，叹惜郦道元记叙的简略，嘲笑李渤的浅陋。 认为 真相 知识浅薄的人 敲击 句首发语词 浅陋 简略 因此 35 作者在探明石钟山得名由来以后，悟出什么道理？ 一 强调了反对主观臆断，倡导实地调查的求实精神 事不自见耳闻，而臆断其有无，可乎? “石钟山”探名之得 36 “石钟山”探名之得 二 作者认为世人不能准确知道石钟山得名由来的原因是什么? 作者对前人不同做法各持什么态度? 叹 郦道元言之不详，人常疑之 缺乏对考察结论的具体阐发 讽 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知 缺乏去实地考察的决心勇气 惜 缺乏阐明真相的文化素养 笑 缺乏对表象的深入探究 渔工水师虽知而不能言 陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 37 “石钟山”探名之得 世人不晓石钟命名之故，始失于旧注之不详，继失于浅人之俗见。千古奇胜，埋没多少。坡公身历其境，闻之真，察之晰，从前无数疑案，一一破明。悦心快目！ 清·吴楚材等《古文观止》卷十一 38 (第3段)事不目见耳闻，而臆断①其有无，可乎？郦元之所见闻，殆②与余同，而言之不详；士大夫终③不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言④。此世所以不传也。而陋者⑤乃⑥以斧斤考击⑦而求之，自以为得其实⑧。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 ⑤陋者：_________ ⑥乃：_______ ⑦考击：_____ ⑧实：_____ ①臆断：__________________　 ②殆：_____ ③终：_____ ④言：_________________ 凭主观想象来推断 大概 终究 用文字表述、记载 浅陋的人 竟，却 敲打 真相 壹 深度思考 任务五 探名收获 深度思考 苏轼大胆质疑，又亲临绝壁观察研究，他得出的结论正确吗? 思 今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它既具有钟之声”又具有钟之“形”。 ——节选自课文注释 【补充材料】 余居湖口久，每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之，其中透漏玲珑，乳石如天花散漫，垂垂欲落。途径蜿蜒如龙，峭壁上皆枯蛤黏著，俨然鳞甲。洞中宽敞，左右旁通，可容千人……盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。上钟山亦中空。此两山皆当以形论，不当以声论。东坡当日，犹过其门而未入其室也。 ——节选自余樾《春在堂笔记》 41 深度思考 苏轼写《石钟山记》的意图是“惜郦元之简，而笑李渤之陋”说明“事不目见耳闻”不能“臆断其有无” 。但后人考证认为，苏轼的说法也不正确。那么，学习这篇文章的意义是什么呢? 42 深度思考 学习这篇文章的意义是什么呢? 思 作者在文中强调耳闻目见进行实地考察的重要性，反对主观臆断，草率盲从，这是科学的、重调查研究的态度。我们强调实践出真知，就应该像苏轼一样勇于实践。 苏轼的说法也许不完全正确，但并不能因此否定苏轼的努力。人们对于客观事物的认识，本来就有一个过程，而且后人对苏轼说法的怀疑、察疑、释疑，正是和苏轼的不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而自愿亲身实地观察的精神一致。 不轻信 前人的说法 实践出真知 43 写作特点 质疑—解疑—说疑三个步骤展开全文，由议论带出记先议论，叙，最后又以议论作结，全文首尾呼应，逻辑严密，浑然一体。 因事说理，叙议结合 从头至尾，紧扣石钟山的命名来写。第一段提出问题，第二段解决问题，第三段得出结论。 笔墨集中，结构紧凑 行文有缓有急，抑扬顿挫，波澜起伏，诙谐风趣。 行文波澜起伏，有缓有急 44 小结 “石钟山” 得名之疑 “石钟山” 探名之旅 “石钟山” 探名之得 记事说理，层层推进，结构严谨，既有文笔之妙，又有理性之光 游因 质疑 游历 释疑 有感 悟理 苏轼从探寻石钟山命名由来的过程中，能够更细致具体地体现“目见耳闻”的求真精神，这样的说理更能引起读者的共鸣，启迪读者践行。同时，这样的写法也是基于苏轼的文学主张和“借题发挥”的创作心理。 45 研学小结 思想需独立， 实践出真知. 46 当堂练习 (1)《石钟山记》告诉我们一个深刻的哲理,“_______________, ______________”,是不可以的。 (2)对“石钟山”命名的由来,众说不一。对郦道元的观点，苏轼说“__________”;而对于唐朝李渤的考证，苏轼则表示“____________”。 (3)李渤浅陋之处表现在：________________________，________________。 (4)文章结尾, 作者是这样评价郦道元和李渤的:______________,_________________。 (5)苏轼在《石钟山记》中提出全文的中心:“________________，________________”这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论，也是对李渤的主观臆断、自以为是的态度的批评。 事不目见耳闻 而臆断其有无 人常疑之　 余尤疑之 实乃以斧斤考击而求之　 自以为得其实 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也　 事不目见耳闻　 而臆断其有无 47 句子 通假字 南声函胡，北音清越   (二)文言基础，重点梳理 1.通假字 同“含糊”，指声音重浊模糊 词语 例句 解析(古今义) ①空中 空中而多窍 古义：_____________ 今义：天空中；属性词，指通过无线电信号传播而形成的。 ②其实 自以为得其实 古义：_____________________________________ 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 2.古今异义词 中间是空的。 其，代词，那；实，名词，事情的真相。 词语 例句 解析(古今义) ③心动 余方心动欲还 古义：___________ 今义：内心有所触动。 ④风水 与风水相吞吐 古义：_________ 今义：住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。 内心惊恐。 风和水。 词语 例句 释义项(或用法) (1)鼓 ①微风鼓浪   ②噌吰如钟鼓不绝   ③虎鼓瑟兮鸾回车(《梦游天姥吟留别》)   ④一鼓作气，再而衰，三而竭(《曹刿 论战》)   3.一词多义 动词，激荡，掀动 动词，击鼓 动词，敲击、弹奏 动词，击鼓进攻 词语 例句 释义项(或用法) (2)殆 ①郦元之所见闻，殆与余同   ②知己知彼，百战不殆(《孙子·谋攻》)   ③学而不思则罔，思而不学则殆(《论语· 为政》)   ④且燕赵处秦革灭殆尽之际(《六国论》)   副词，大概 动词，危险 动词，疑惑 副词，接近 活用类型 例句 解析 (1)名词的活用 ①余自齐安舟行适临汝   ②事不目见耳闻   ③噌吰如钟鼓不绝   (2)动词的活用 虽大风浪不能鸣也   4.词类活用 名词作状语，坐船、乘船 名词作状语，目，用眼睛；耳，用耳朵 名词作动词，敲钟击鼓 动词的使动用法，使……发出声响 句式 例句 解析 (3)状语后置句 ①得双石于潭上   ②而大声发于水上   (4)定语后置句 石之铿然有声者   “于潭上”是修饰“得”的状语 “于水上”是修饰“发”的状语 “铿然有声”是修饰“石”的定语 (三)内容结构，导图呈现 请在理解全文内容的基础上，填出下面结构导图中的空缺部分。 郦道元：水石相搏 实地考察， 探究得名 由来 事不目见耳闻，不能臆断其有无 叹郦道元之简，笑李渤之陋 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $