小升初文言文实词启蒙专项——以小见大，趣味入门讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

该小学语文讲义聚焦小升初文言文实词启蒙，涵盖古今异义、一词多义及虚词核心考点，通过趣味导入（如“走”“去”古今义辨析）、系统梳理（“六大变形金刚”分类讲解）、故事助学（“走马观花”等情境故事）、分层练习（语境填空、选字填文）等环节，帮助学生掌握高频文言字词。 亮点在于故事化教学与口诀记忆法，如用“赴汤蹈火的爷爷”故事理解“汤”的古义，“走是跑，去是离”口诀强化记忆。结合文化自信（传承文言智慧）、语言运用（积累高频词汇，形成文言语感），通过“实战演练卷”中的语境填空、虚词选择等练习，助力学生突破古今异义难点，教师可精准把握学情，提升复习针对性。

小升初文言文实词启蒙专项——以小见大，趣味入门 亲爱的同学们，大家好。你有没有过这样的经历：翻开语文书，看到一篇文言文，那些字好像都认识，但拼在一起就完全不知道在说什么？比如“走”明明是走路，怎么古文中“走”是跑步？“去”明明是离开，怎么古文中“去”是距离？还有那些“之乎者也”，到底有什么用？别慌，你不是一个人。几乎每个小升初的同学都会在文言文面前皱眉头。今天，老师就带你们用最轻松的方式，推开文言文的大门。我们不背语法，不抄翻译，只讲故事，做游戏。相信我，读完这一篇，你会发现文言文不但不难，还很好玩。 第一部分：为什么文言文字词是“最熟悉的陌生人”？ 汉语是活的。三千年来，它一直在变。古代人说的“走”，是跑；古代人说的“汤”，是热水；古代人说的“闻”，是听。如果你用现代的意思去读古文，就会闹笑话。比如《郑人买履》里“先自度其足而置之其坐”，如果你把“坐”理解成“坐下”，就错了——这里的“坐”通“座”，是座位的意思。再比如《两小儿辩日》里“日初出沧沧凉凉”，那个“沧沧凉凉”不是形容水，而是形容凉爽。你看，文言文就像一扇上了锁的门，钥匙就是这些实词和虚词。掌握了高频字词，你就能自己打开门，看见里面精彩的故事。 第二部分：高频实词——古今异义大家族 古今异义，就是同一个字，古代和现代意思不一样。我们先把最常考的“六大变形金刚”认清楚。 第一号变形金刚：走 古义：跑，逃跑。今义：步行。 例子： “扁鹊望桓侯而还走。”（《扁鹊见蔡桓公》）——扁鹊远远看见蔡桓公，转身就跑。 “走马观花”——骑在跑着的马上看花，比喻粗略地看。不是“走着看花”。 记忆小窍门：古人的“走”比今人的“走”快多了，看到“走”你就想“快跑”。 第二号变形金刚：去 古义：离开；距离。今义：到……去。 例子： “委而去之。”（《得道多助，失道寡助》）——放弃城池离开它。 “我以日始出时去人近。”（《两小儿辩日》）——我认为太阳刚出来的时候距离人近。 注意，“去”在古文里绝大多数时候是“离开”，不是“前往”。如果古人要说“去学校”，他们会说“往学校”。 记忆小窍门：把“去”想成“走开”，不是“走过去”。 第三号变形金刚：汤 古义：热水，开水。今义：食物煮后的汁水。 例子： “及其日中如探汤。”（《两小儿辩日》）——到了中午，热得像把手伸进热水里。 “赴汤蹈火”——奔赴滚烫的热水，踩踏炽热的烈火。比喻不避艰险。不是“菜汤”。 记忆小窍门：古人洗澡叫“汤沐”，热水洗澡。看到“汤”就往“热水”上想。 第四号变形金刚：臭 古义：气味。今义：难闻的气味。 例子： “乳臭未干。”——身上的奶气味还没散尽。形容人年幼无知。这里的“臭”是好闻还是难闻？是中性气味。 “其臭如兰。”——它的气味像兰花一样香。可见“臭”在古代不一定是臭的。 记忆小窍门：“臭”古代是“嗅”的本字，指用鼻子闻。后来才专指不好的味道。 第五号变形金刚：闻 古义：听，听说。今义：用鼻子嗅。 例子： “有闻而传之者。”（《穿井得一人》）——有人听到并传播这件事。 “闻鸡起舞。”——听到鸡叫就起来舞剑。 记忆小窍门：古代没有“嗅”这个词的时候，“闻”就是听。后来才分了家。 第六号变形金刚：谢 古义：道歉，推辞，告别。今义：感谢。 例子： “长跪而谢之。”（《唐雎不辱使命》）——直身跪着向他道歉。 “闭门谢客。”——关上门拒绝见客。不是感谢客人。 记忆小窍门：看语境。如果是犯了错，“谢”就是道歉；如果是离开，“谢”就是告别。 第三部分：高频虚词——“之乎者也”不是摆设 虚词没有实际意义，但它们像水泥一样，把砖头（实词）粘在一起。最重要的有五个。 第一个虚词：之 之是万能的，有四种常见用法。 1. 代词：代替人或事物。译为“他、她、它、他们”。例： “学而时习之。”（《论语》）——学习并且经常复习它（学过的知识）。 2. 助词“的”：放在定语和中心语之间。例： “故时有物外之趣。”（《童趣》）——所以常常有超脱物外的乐趣。 3. 用在主谓之间，取消句子独立性，不译。例： “吾妻之美我者，私我也。”（《邹忌讽齐王纳谏》）——我的妻子认为我美，是因为偏爱我。（“妻之美我”本是一个句子，加“之”变成短语做主语） 4. 动词，往，到。例： “送孟浩然之广陵。”——送孟浩然去扬州。 记忆口诀：“之”字真好用，代词的，去主谓，最后动词到。 第二个虚词：其 1. 代词，他的，它的，他们的；有时也指“其中的”。例： “择其善者而从之。”（《论语》）——选择他好的方面学习。 2. 表示推测、反问的语气。大概，难道。例： “其真无马邪？”（《马说》）——难道真的没有千里马吗？ 记忆小窍门：“其”多半是“他的”或“其中的”。 第三个虚词：而 1. 表示并列、转折、顺承、修饰关系。最常考的是“转折”（却，但是）。例： “学而不思则罔。”（《论语》）——学习却不思考就会迷惑。这里的“而”是“却”。 2. 表示顺承，然后。例： “温故而知新。”——温习旧的知识然后得到新的理解。 3. 表示修饰，地。例： “笑而止之。”——笑着阻止他。 记忆小窍门：先记住“但是”和“然后”，大部分句子都通。 第四个虚词：以 1. 介词，用，拿，把，凭借。例： “以刀劈狼首。”（《狼》）——用刀砍狼的头。 2. 连词，来，用来。例： “属予作文以记之。”（《岳阳楼记》）——嘱托我写文章来记录这件事。 3. 认为。例： “皆以美于徐公。”（《邹忌讽齐王纳谏》）——都认为比徐公漂亮。 4. 通“已”，已经。例： “固以怪之矣。”（《陈涉世家》）——本来已经觉得奇怪了。 记忆技巧：最常见的两个意思——“用”和“来”。 第五个虚词：于 引出时间、地点、人物，相当于“在、到、对、从、比”。 例： “货恶其弃于地也。”（《大道之行也》）——财物厌恶把它扔在地上。 “告之于帝。”——把这件事报告给天帝。 “苛政猛于虎。”——苛酷的统治比老虎还凶猛。 记忆点：“于”很少单独翻译，它负责搭桥。 第四部分：独家故事助学——用故事消化实词 为了让这些字词活起来，我们编几个小故事。 故事一：走马观花与望尘莫及 古代有个书生叫阿强，他非常想考中进士。放榜那天，他跑得飞快——文言文叫“走”。到了榜前，他只“走马观花”地看了一眼，没看到自己的名字，就哭着跑了。旁边的同学阿明劝他：“你的学问，别人望尘莫及，这次是运气不好。”这里的“望尘莫及”就是只能看到别人跑起来的尘土，追不上。阿强听了，擦干眼泪，继续苦读。第二年，他终于金榜题名。他“走”回家报喜，母亲“闻”讯后，热泪盈眶。 故事二：赴汤蹈火的爷爷 抗日战争时期，爷爷是一名通信员。有一次，部队被围困，需要送信求援。路上有敌人的封锁线，还有一条大河。爷爷毫不犹豫地“赴汤蹈火”——汤就是热水，火就是烈火。他趟过冰冷的河水，那水冷得如“探汤”的反面？不对，“探汤”是热。故事里可以对比：夏天的河水像“探汤”一样烫，冬天的河水像冰窖。爷爷没有退缩。最终，送信成功。部队得救了。这个故事里，“汤”是热水，“走”是跑，“闻”是听到消息。你看，学了文言文，连讲故事都更有气势了。 第五部分：一词多义——一个字有多个面孔 除了古今异义，同一个字在文言文里还有好几个意思。我们挑最常考的讲。 字例1：顾 本义：回头看。引申：照顾，拜访，反而。 例： “元方入门不顾。”（《陈太丘与友期》）——不回头看一眼。表示不搭理。 “三顾茅庐。”——三次去拜访诸葛亮的茅屋。 “人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”（《为学》）——人的立志，反而比不上边境的和尚吗？ 记忆：看到“顾”先想“回头看”，再想“拜访”，最后是“反而”。 字例2：故 本义：原因，缘故。引申：旧，所以，故意。 例： “问其故。”（《两小儿辩日》）——问其中的原因。 “温故而知新。”——温习旧知识。 “故君子有不战。”（《得道多助》）——所以君子有不战的时候。 “故自号曰醉翁也。”（《醉翁亭记》）——所以自己取号叫醉翁。 记忆：原因→旧→所以。 字例3：间 读jiàn时：缝隙，间隔，离间，参与。读jiān时：中间，时间。 例： “立有间。”（《扁鹊见蔡桓公》）——站了一会儿。读jiàn。 “肉食者谋之，又何间焉？”（《曹刿论战》）——你又何必参与呢？读jiàn。 “其间千二百里。”（《三峡》）——中间相距一千二百里。读jiān。 记忆：大多数情况读一声“间”，表“中间”；读四声时往往跟“空隙、参与”有关。 字例4：发 本义：射箭，发射。引申：出发，兴起，打开，表现。 例： “见其发矢十中八九。”（《卖油翁》）——发射。 “舜发于畎亩之中。”（《生于忧患》）——被任用，兴起。 “征于色，发于声。”（同上）——表现在脸上，发出在声音里。 “发闾左谪戍渔阳。”（《陈涉世家》）——征发。 记忆：射箭→出发→打开→显现。 第六部分：语境填空大闯关（语境理解+实词选择） 现在请你根据句子的意思，写出括号中带帽号的字的正确解释。 第一组（古今异义） 1. 扁鹊望桓侯而还走。（走： ） 2. 我以日始出时去人近。（去： ） 3. 及其日中如探汤。（汤： ） 4. 乳臭未干。（臭： ） 5. 闭门谢客。（谢： ） 6. 空谷传响，哀转久绝。（绝：此处的“绝”是消失。补充知识点） 答案：1.跑；2.距离；3.热水；4.气味；5.拒绝；6.消失。 第二组（虚词填空） 选择之、其、而、以、于填空。 1. 学（ ）时习之，不亦说乎？ 答案：而 2. 择其善者（ ）从之。 答案：而 3. 虽人有百口，口有百舌，不能名（ ）一处也。（《口技》） 答案：其 4. 问（ ）乃得金玉。 待补充。实际常用题：乃取一葫芦置（ ）地。 答案：于 5. 医之好治不病（ ）为功。（《扁鹊见蔡桓公》） 答案：以 我们换成更清晰的题目： 分析下列句，解释括号中带帽号的虚词意思。 1. 学而时习之，不亦说乎？（之： ） 2. 其一人专心致志。（《弈秋》）（其： ） 3. 温故而知新。（而： ） 4. 以刀劈狼首。（以： ） 5. 告之于帝。（于： ） 答案：1.代词，指学过的知识；2.其中的；3.顺承，然后；4.用；5.引出对象，向、对。 第七部分：独家闯关游戏——选字填文 下面有一段文言文小故事，里面空了几个实词虚词，请你把正确的填进去。 原文：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。（《智子疑邻》） 问题： 1. “不筑，必将有盗”中的“筑”意思是_______。 2. “暮而果大亡其财”中的“亡”意思是_______。 3. “其家甚智其子”中的“智”意思是_______。 4. “而疑邻人之父”中的“而”表_______关系。 答案：1.修补；2.丢失；3.认为……聪明（意动用法）；4.转折（却）。 第八部分：记忆宝典——口诀助记 走是跑，去是离，汤是热水别怀疑。 臭是气味闻是听，谢有道歉和推辞。 之乎者也虚词王，代之助词动词扛。 其是其中或他的，而表转折和顺承。 以字用处多，用和拿来记清楚。 于字引出时地人，翻译常省略不译。 第九部分：实战演练卷（含答案） 小升初文言文实词专项检测卷 时间：25分钟 满分：100分 一、解释下列括号中带帽实词的意思（每题4分，共40分） 1. 温故而知新。（故： ） 2. 顾不如蜀鄙之僧哉？（顾： ） 3. 其一犬坐于前。（犬：名词作状语，像狗一样） 4. 虽乘奔御风，不以疾也。（奔：动词作名词，飞奔的马） 5. 两股战战，几欲先走。（股：大腿；走：） 6. 便扶向路，处处志之。（志：做标记） 7. 未果，寻病终。（寻：不久） 8. 但闻黄河流水鸣溅溅。（但：只，仅；闻：） 9. 非学无以广才。（广：增长） 10. 元方入门不顾。（顾：） 答案：1.旧知识；2.难道，反而；3.像狗一样；4.飞奔的马；5.跑；6.做标记；7.随即，不久；8.只，仅；听；9.增长；10.回头看。 二、选择正确的虚词填空（每空4分，共20分） 于 之 其 以 而 1. 学（ ）不思则罔。 答案：而 2. 百姓孰敢不箪食壶浆（ ）迎将军者乎？ 答案：以 3. 人皆（ ）为善。 答案：以（认为） 4. 醉翁（ ）意不在酒。 答案：之 5. 吾视（ ）辙乱，望其旗靡。 答案：其 三、翻译句子并解释加点字（每题8分，共24分） 1. 吾欲之南海，何如？（《为学》） 加点：之。翻译：我想要去南海，怎么样？ 2. 及郡下，诣太守，说如此。（《桃花源记》） 加点：及、诣。翻译：到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。 3. 以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） 加点：以、曾。翻译：凭借你的力量，连魁父那样的小山丘都不能削减。 四、简答题（16分） 请写出“之”在下面句中的用法。 1. 学而时习之。（ ） 2. 水陆草木之花。（ ） 3. 吾妻之美我者。（ ） 4. 送孟浩然之广陵。（ ） 答案：1.代词；2.助词“的”；3.主谓之间，取消句子独立性；4.动词，去。 附件：所有题目答案汇总 一、第六部分“语境填空大闯关（语境理解+实词选择）”答案 第一组（古今异义） 1. 走：跑 2. 去：距离 3. 汤：热水 4. 臭：气味 5. 谢：拒绝 6. 绝：消失 第二组（虚词填空）——原题“择其善者（ ）从之”等 1. 学（而）时习之 2. 择其善者（而）从之 3. 不能名（其）一处也 4. 乃取一葫芦置（于）地 5. 医之好治不病（以）为功 “分析下列句，解释括号中带帽号的虚词意思”题目及答案： 1. 学而时习之（之）：代词，指学过的知识 2. 其一人专心致志（其）：其中的 3. 温故而知新（而）：顺承，然后 4. 以刀劈狼首（以）：用 5. 告之于帝（于）：引出对象，向、对 二、第七部分“独家闯关游戏——选字填文”答案 1. 筑：修补 2. 亡：丢失 3. 智：认为……聪明（意动用法） 4. 而：转折（却） 三、第九部分“实战演练卷”答案 一、解释下列加点的实词 1. 故：旧知识 2. 顾：难道，反而 3. 犬：像狗一样 4. 奔：飞奔的马 5. 走：跑 6. 志：做标记 7. 寻：随即，不久 8. 但：只，仅；闻：听 9. 广：增长 10. 顾：回头看 二、选择正确的虚词填空 1. 学（而）不思则罔 2. 百姓孰敢不箪食壶浆（以）迎将军者乎 3. 人皆（以）为善 4. 醉翁（之）意不在酒 5. 吾视（其）辙乱，望其旗靡 三、翻译句子并解释加点字 1. 吾欲之南海，何如？ 之：动词，去。 翻译：我想要去南海，怎么样？ 2. 及郡下，诣太守，说如此。 及：到了；诣：拜访。 翻译：到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。 3. 以君之力，曾不能损魁父之丘。 以：凭借；曾：连……都。 翻译：凭借你的力量，连魁父那样的小山丘都不能削减。 四、简答题（“之”的用法） 1. 学而时习之：代词 2. 水陆草木之花：助词“的” 3. 吾妻之美我者：主谓之间，取消句子独立性 4. 送孟浩然之广陵：动词，去、到 结束语 同学们，文言文就像一座古老的城堡，里面藏着无数智慧的故事。那些实词虚词就是城堡的钥匙。今天你记住了一个“走”，就能读懂“走马观花”；你记住了一个“汤”，就能理解“赴汤蹈火”。不要怕它们多，它们都是有规律的。每天认识两三个，一个暑假你就是文言文小能手。下期我们将继续“小升初记叙文阅读·人物形象分析专项”，敬请期待。老师祝你文言文越学越轻松，越学越有趣！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $