专题02 选择题（6～10题）（抢分专练）（济南专用）2026年中考化学终极冲刺讲练测

抢分02 选择题（6~10题）（济南专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 济南3年真题 抢分依据 命题预测 化学基本观念 2023年第6题 2024年第5题 2025年第8题 以上五大专题是济南中考化学的核心高频考点，近三年考查稳定，契合济南中考 “立足基础、渗透素养、结合地域特色” 的命题规律。化学基本观念、元素周期表与粒子结构、化学用语与概念辨析、自然界中的水、微观反应示意图均为选择题必考题，是构建化学学科思维、稳定基础分的关键，常结合济南泉水保护、本地生活生产情境命题，既考查核心知识，又渗透学科素养，是中考化学抢分的核心板块，直接决定学生基础题的得分率。 基础类专题将继续融入泉城特色素材，聚焦化学观念辨析、化学用语规范、水的净化与保护等内容；元素周期表与粒子结构仍以“周期表单元格+粒子示意图”形式考查微观辨析；微观反应示意图将结合工业反应情境，考查模型解读与化学方程式书写。整体侧重核心素养与知识应用，保持 “基础题稳、情境题活” 的特点，注重考查学生的信息提取与微观探析能力。 元素周期表与粒子结构 2023年第7题 2024年第6题 2025年第4题 化学用语与基本概念辨析 2023年第9题 2024年第9题 2025年第9题 自然界中的水 2024年第8题 2025年第3题 微观反应示意图 2023年第10题 2024年第10题 2025年第10题 【高频考点聚焦】 1．化学基本观念 物质的分类 混合物 宏观：由两种或两种以上物质组成；微观：由两种或两种以上分子构成）。 （注：同种元素组成的物质，可能为混合物（O2+O3）；举例：空气、溶液和合金等）。 纯净物 宏观：由一种物质组成； 微观：由一种分子构成 单质（由一种元素组成的纯净物） 举例：金、金刚石、氢气和氧气等。 化合物（由两种或两种以上元素组成的纯净物） 无机物 氧化物（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧） 举例：CO2、H2O2等）。 酸（电离时形成的阳离子全部是氢离子的化合物） 举例：HCl、H2SO4和H2CO3等。 碱（电离时形成的阴离子全部是是氢氧根离子的化合物） 举例：NaOH、Ca（OH）2和Ba（OH）2等。 盐（由金属阳离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物） 举例：NH4NO3、CaCO3和BaSO4等。 有机物（含有碳元素的化合物叫做有机化合物）除了CO、CO2、碳酸盐、H2CO3等含碳无机物。 举例：甲烷CH4、乙醇C2H5OH和醋酸CH3COOH等。 济南常考概念辨析 错误示例 更正 单质 单质只含一种元素，所以只含一种元素物质一定是单质 单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 有机物 有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 含碳元素的物质不一定是有机物，如CO、CO2、碳酸盐等虽含碳元素，但性质与无机物相似，属于无机物 酸的反应 活泼金属能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 能与酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，碳酸盐等也可与酸反应生成二氧化碳气体 中和反应 中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应不一定属于中和反应 生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不属于中和反应 碱溶液 碱溶液一定呈碱性，则呈碱性的溶液一定是碱溶液 碱溶液一定呈碱性，但呈碱性的溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液 置换反应 置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如水在通电条件下分解生成氢气和氧气，属于分解反应 氧化物 氧化物都含氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，因此氧化物都含氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸含氧元素，但碳酸不属于氧化物 2．元素周期表与粒子结构 原子结构 原子 内容 结构 原子（不显电性） 原子核（带正电） 质子（带正电） 中子（不带电） 核外电子（带负电） 其它事项 核电荷数：原子核所带电荷数； 原子质量几乎全部集中在原子核上，但原子核体积很小，原子的体积由核外电子决定； 在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数； 原子结构示意图 元素周期表 结构 周期：每个横行叫周期，共7个横行，即7个周期； 族：每个纵行叫族，共18个纵行，16个族（8、9、10三个纵行合成为1个族）； 单元格 (以硅元素为例)信息 规律 原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。 同一周期 ①元素原子的电子层数相同 ②从左到右，最外层电子数依次增加 ③周期序数等于电子层数 ④除第一周期以外,每一周期都是以金属元素开始,逐渐过渡到非金属元素,最后以稀有气体元素结尾。 同一族 ①从上到下,元素原子的电子层数依次增加； ②最外层电子数相同(He除外),因此同族元素的化学性质相似。 3． 化学用语与基本概念辨析 化学式中数字的含义 元素符号及前面数字含义 离子符号及周围数字含义 化学式及周围数字含义 原子结构示意图及其意义 当n＝x+y+z时，该粒子为原子； 当n＞x+y+z时，该粒子为阳离子； 当n＜x+y+z时，该粒子为阴离子。 物质的学名、俗名及化学式 生石灰 CaO 熟石灰Ca(OH)2 石灰石CaCO3 纯碱/苏打Na2CO3 小苏打NaHCO3 火碱/烧碱/苛性钠NaOH 醋酸CH3COOH 乙醇/酒精C2H5OH 甲烷CH4 化学式与化合价 确定方法 通过原子得失电子形成化合物的元素，其化合价由这种元素的一个原子得到或失去电子的数目决定。如NaCl中钠元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为−1价。 通过共用电子对形成化合物的元素，其化合价的数值是形成共用电子对的数目。 表示方法 在元素符号或原子团的正上方，先写正负号，再写数值，数值是1时，不省略。 如 规律 （1）金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 （2）有些元素在化合物中表现出多种化合价。例如，铁元素有+2价和+3价。 （3）某些原子团也表现出一定的化合价。例如，硝酸根：−1价；氢氧根：−1价。 （4）在化合物中，正、负化合价的代数和等于0；在单质中，元素的化合价为0。 常见元素或原子团的化合价 K、Na、Ag、H是+1价；Ca、Mg、Ba、Zn、Hg是+2价；Al是+3；O是-2价，Fe是+2或+3，Cl是-1最常见，单质0价永不变。 原子团 SO4 CO3 NO3 OH NH4 名称 硫酸根 碳酸根 硝酸根 氢氧根 铵根 化合价 -2价 -2价 -1价 -1价 +1价 离子符号 SO42- CO32- NO3- OH- NH4+ 4．自然界中的水 天然水的人工净化 步骤 原理 操作 沉降 除去大颗粒不溶性杂质 加明矾可加速沉降 过滤 分离不溶性杂质与液体 遵循 “一贴二低三靠”： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边缘、液面低于漏斗边缘； 三靠：烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠三层滤纸处、漏斗末端靠烧杯内壁 吸附 除去颜色和异味 用活性炭，利用其疏松多孔结构 杀菌 杀灭微生物 自来水厂用二氧化氯，家庭常用煮沸 蒸馏 除去可溶性杂质得到纯水 净化程度最高 水的分解 实验原理 2H2O2H2↑+O2↑ 装置图 实验现象 （1）通电后两个电极附近均产生气泡，但是产生气泡的速率不同，负极产生气泡速率较快，正极产生较慢。 （2）反应结束后关掉电源，可以观察到与电源正极相连的玻璃管内液面下降较少，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较多。 实验结论 反应结束后，负极玻璃管内气体体积约为正极的2倍（）可总结为口诀 “正氧负氢，氢二氧一”） 水是由氢元素和氧元素组成的。 5．微观反应示意图 解题思路 示例 化学式的书写 首先明确每个“小球”代表的原子种类及对应的原子个数，据此写出反应物及生成物的化学式。 化学方程式的书写 ①先消除不参加反应的粒子，即消除反应前后一样的粒子 ②写出反应物和生成物的化学式 ③配平，标注反应条件即状态（↑、↓符号），分析问题 根据微观反应示意图写出化学反应方程式2H2O+CO2纳米催化剂CH2+2O2 【地区特色关注】 泉城本土特色关联化学与生态环境：济南中考化学试题中，自然界中的水这一部分紧密结合泉城水资源保护与利用，将水的净化、循环、实验操作与环保理念深度融合；整体命题相较于其他地区更注重基础知识的扎实应用、本土情境的自然融入与核心素养的稳步考查 抢分06 化学基本观念 1．（2026·山东济南·一模）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．活泼金属能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 D．有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 【答案】C 【详解】A、能与酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，碳酸盐等也可与酸反应生成二氧化碳气体，错误。 B、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气、稀有气体等不支持燃烧的气体也能使燃着的木条熄灭，错误。 C、单质定义为只含一种元素的纯净物，因此只含一种元素的纯净物一定是单质，正确。 D、含碳元素的物质不一定是有机物，如CO、CO2、碳酸盐等虽含碳元素，但性质与无机物相似，属于无机物，错误。 2．（2026·山东济南·一模）下列有关酸、碱、盐的认识中，正确的是 A．微观：盐的溶液中一定含有金属阳离子 B．宏观：复分解反应一定有气体、沉淀和水同时生成 C．变化：生成盐和水的反应一定是酸和碱发生的中和反应 D．性质：浓盐酸敞口放置一段时间后溶质质量分数会减小 【答案】D 【详解】A、盐由金属阳离子（或铵根离子）和酸根离子构成，如氯化铵属于盐，其溶液中阳离子为铵根离子，不含金属阳离子，因此盐的溶液中不一定含有金属阳离子，错误； B、复分解反应发生的条件是生成气体、沉淀或水，只需满足三者之一即可，不需要同时生成，错误； C、中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如金属氧化物和酸、非金属氧化物和碱反应都能生成盐和水，均不属于中和反应，错误； D、浓盐酸具有挥发性，敞口放置时溶质氯化氢会挥发，溶质质量减少，溶剂质量基本不变，因此溶质质量分数会减小，正确。 3．（2026·山东济南·一模）下列说法不正确的是 A．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 B．氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定属于氧化物 C．中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定属于中和反应 D．化合物中各元素的正负化合价代数和为零 【答案】A 【详解】A、燃烧需要同时满足可燃物、与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点这三个条件，灭火只需破坏其中任意一个条件即可，该说法错误； B、氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，因此氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定属于氧化物，如氯酸钾中含氧元素，但是氯酸钾由K、Cl、O三种元素组成，不属于氧化物，该说法正确； C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应一定生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不属于中和反应，该说法正确； D、化合物中各元素正负化合价的代数和为零，是化合价的基本规则，该说法正确。 故选A。 4．（2026·山东济南·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则常温下呈中性的水溶液pH一定等于7 【答案】D 【详解】A、中和反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如不属于中和反应，故选项推理不正确。 B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气，故选项推理不正确。 C、单质中只含有一种元素，但只含有一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项推理不正确。 D、常温下，pH=7的水溶液呈中性，因此常温下呈中性的水溶液pH一定等于7，故选项推理正确。 故选D。 5．（2026·山东济南·一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A．化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．酸雨的小于7，则小于7的雨水一定是酸雨 C．碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的一定是碱的溶液 D．酸跟碱反应生成盐和水，则能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱 【答案】A 【详解】A. 化合物的定义为由不同种元素组成的纯净物，因此由不同种元素组成的纯净物一定属于化合物，故选项推理正确； B. 酸雨是指pH<5.6的雨水，酸雨的pH小于7，但是pH小于5.6的雨水才是酸雨，故选项推理错误； C. 酚酞试液遇碱性溶液变红，但能使酚酞试液变红的不一定是碱的溶液，部分盐溶液（如碳酸钠溶液）也呈碱性，可使酚酞变红，故选项推理错误； D. 酸与碱反应生成盐和水，但是能与酸反应生成盐和水的物质不一定是碱，如氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，氧化铜属于氧化物，故选项推理错误。 故选：A。 6．（2026·山东济南·一模）下列说法中，合理的是 A．碳酸盐能与盐酸反应生成气体，则能与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 B．单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 【答案】B 【详解】A. 活泼金属也可与盐酸反应生成氢气，因此能与盐酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，说法错误。 B. 单质的定义为同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质，说法正确。 C. 部分盐溶液（如碳酸钠溶液）呈碱性，也能使酚酞试液变红，因此能使酚酞变红的溶液不一定是碱溶液，说法错误。 D. 中和反应特指酸和碱反应生成盐和水的反应，金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱反应也能生成盐和水，不属于中和反应，说法错误。 故选B。 7．（2026·山东济南·一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A．酸跟碱反应生成盐和水，则能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱 B．碱溶液一定呈碱性，则呈碱性的溶液一定是碱溶液 C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 D．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 【答案】D 【详解】A、酸跟碱反应生成盐和水，但能跟酸反应生成盐和水的物质不一定是碱，如氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，氧化铜是金属氧化物，不是碱，说法错误，不符合题意； B、碱溶液一定呈碱性，但呈碱性的溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，说法错误，不符合题意； C、置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，故置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如水在通电条件下分解生成氢气和氧气，属于分解反应，说法错误，不符合题意； D、单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质，说法正确，符合题意。 故选：D。 8．（2026·山东济南·一模）下列说法中，不合理的是 A．同种元素组成的纯净物一定是单质 B．温度一定要达到着火点才能发生燃烧 C．化学变化不一定伴随有能量的变化 D．生成盐和水的反应不一定是中和反应 【答案】C 【详解】A、单质的定义为同种元素组成的纯净物，该说法符合定义，该选项不符合题意。 B、燃烧需同时满足可燃物、与助燃物接触、温度达到着火点三个条件，温度达到着火点是燃烧的必要前提，该选项不符合题意。 C、化学变化过程中旧化学键断裂、新化学键生成，必然伴随能量的吸收或释放，因此化学变化一定有能量变化，该选项符合题意。 D、中和反应特指酸与碱反应生成盐和水的反应，金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱的反应也能生成盐和水，但不属于中和反应，该选项不符合题意。 故选C。 9．（2026·山东济南·一模）化学观念是重要的学科素养。下列对化学观念的理解正确的是 A．宏观与微观：不同的碱化学性质存在差异，是因为它们组成元素不同 B．模型与推理：氧化物都含氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 C．变化与守恒：盐酸和某些金属反应放出气体，则和盐酸反应生成气体的物质一定是金属 D．探究与创新：制取气体实验用医用注射器代替分液漏斗，因为二者均可控制滴加药品的速率 【答案】D 【详解】A、不同的碱化学性质存在差异，是因为构成它们的阳离子不同，说法错误，不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，因此氧化物都含氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸含氧元素，但碳酸不属于氧化物，说法错误，不符合题意； C、盐酸和某些金属反应放出气体，但和盐酸反应生成气体的物质不一定是金属，也可能是碳酸盐等，说法错误，不符合题意； D、制取气体实验用医用注射器代替分液漏斗，是因为二者均可控制滴加药品的速率，说法正确，符合题意。 故选：D。 10．（2026·山东济南·一模）下列有关叙述中，合理的是 A．含有氧元素的物质一定是氧化物 B．均一、稳定的液体一定是溶液 C．催化剂一定都能加快化学反应速率 D．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧 【答案】D 【详解】A. 氧化物的定义是由两种元素组成、且其中一种元素为氧元素的化合物，含有氧元素的物质不一定是氧化物，例如高锰酸钾含有氧元素但由三种元素组成，不属于氧化物，该选项错误； B. 溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一稳定的纯净物，不属于溶液，该选项错误； C. 催化剂的作用是改变化学反应速率，既可以加快也可以减慢反应速率，并非一定加快，该选项错误； D. 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，增大氧气浓度能促进可燃物燃烧，该选项正确； 故选D。 抢分07 元素周期表与粒子结构 1．（2026·山东济南·一模）如图为元素周期表中的部分内容和氯原子的结构示意图。下列有关描述中，不正确的是 A．氧、氟元素位于元素周期表的第二周期 B．硫、氯元素都属于非金属元素 C．氧原子和硫原子的电子层数相同 D．氟原子在化学反应中容易得到电子 【答案】C 【详解】A. 元素周期数等于原子的核外电子层数，氧元素为8号元素、氟元素为9号元素，它们的原子核外均有2个电子层，位于第二周期，A正确； B. 硫为“石”字旁、氯为“气”字头，均属于非金属元素，B正确。 C.氧元素为8号元素，其原子核外有2个电子层，硫为16号元素，其原子核外有3个电子层，二者电子层数不同，C错误。 D. 氟原子最外层有7个电子，在化学反应中容易得到1个电子形成8电子稳定结构，D正确。 故选C。 2．【新情境·微观示意图与航空航天相结合】（2026·山东济南·一模）天宫课堂中，航天员王亚平在视频中展示了“锆金属熔化与凝固”实验。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法正确的是 A．锆属于非金属元素 B．1个中有38个电子 C．锆原子核内有40个中子 D．锆原子结构示意图中， 【答案】B 【详解】A、锆元素带“钅”字旁，属于金属元素，错误。 B、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，锆原子的原子序数为40，因此质子数=核外电子数=40，是锆原子失去2个电子形成的阳离子，核外电子数为，正确。 C、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量≈质子数+中子数，锆的相对原子质量为91.22，因此中子数为，不是40，错误。 D、原子中质子数=核外电子数，即，解得，错误。 3．【新情境·化学史】（2026·山东济南·一模）1911年，物理学家卢瑟福完成了著名的α粒子轰击金箔实验，如图是卢瑟福用α粒子轰击金箔实验示意图。下列各项中，不属于卢瑟福原子结构理论观点的是 A．原子就像充斥着正电荷的“葡萄干布丁” B．原子的质量几乎全部集中在原子核上 C．原子核体积很小 D．原子核外有“很大”空间 【答案】A 【详解】A、“充斥着正电荷的‘葡萄干布丁”是汤姆生提出的原子结构模型，该选项符合题意； B、极少数α粒子被反弹，可推知原子核质量极大，原子的质量几乎全部集中在原子核上，属于卢瑟福理论观点，该选项不符合题意； C、只有极少量α粒子发生偏转或反弹，可推知原子核体积很小，属于卢瑟福理论观点，该选项不符合题意； D、大多数α粒子能直接穿过金箔，可推知原子核外有"很大"空间，属于卢瑟福理论观点，该选项不符合题意。 故选A。 4．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列相关说法正确的是 A．惊蛰：春雷乍动，雨水增多。降雨过程中水分子的数目发生了改变 B．春分：昼夜等长，桃花盛开。闻到花香说明分子的质量很小 C．白露：天气转凉，出现露珠。形成露珠时水分子间的间隔变小 D．霜降：气肃而凝，露结为霜。露水结霜过程中水分子的体积变小 【答案】C 【详解】A、降雨是水的三态变化，属于物理变化，水分子数目不发生改变，该选项说法错误； B、闻到花香是因为分子在不断运动，与分子质量很小无关，该选项说法错误； C、露珠是水蒸气液化形成的，气态水变为液态水时，水分子间的间隔变小，该选项说法正确； D、露水结霜属于物理变化，水分子本身体积不变，改变的是水分子间的间隔，该选项说法错误。 故选C。 5．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）“二十四节气”是中国古代劳动人民智慧的结晶，今年4月20日“谷雨”是春季最后一个节气，雨生百谷、春尽夏来。谷雨后雨量一般会增多，空气湿度也会逐渐增大，下列对上述现象的微观解释中，合理的是 A．水分子数目增多了 B．单个水分子的质量增加了 C．水分子体积变大了 D．水分子分解成了氢、氧原子 【答案】A 【详解】A、雨量增多、空气湿度增大，本质是空气中水分子的数目增多，故选项解释合理。 B、每个水分子的质量是不变的，故选项解释不合理。 C、空气中湿度变大，水分子数目增多，但水分子本身体积不变，故选项解释不合理。 D、空气中水的含量增多，但水未发生化学变化，所以水分子没有分解，故选项解释不合理。 故选A。 6．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。下列有关说法正确的是 A．两种元素均为非金属元素 B．两种元素都处于元素周期表中第三周期 C．钠原子在反应中易得电子 D．两种元素可形成化合物NaS 【答案】B 【详解】A、由“金”字旁可知，钠元素属于金属元素，由“石”字旁可知，硫元素属于非金属元素，不符合题意； B、钠原子和硫原子核外均有3个电子层，均位于元素周期表中第三周期，符合题意； C、钠原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子，不符合题意； D、钠元素和硫元素形成的化合物为硫化钠，硫化钠中钠元素显+1价，硫元素显-2价，化学式为：Na2S，不符合题意。 故选B。 7．【新情境·微观概念与生活实际相结合】（25-26九年级上·山东济南·期末）化学学习中要运用模型建构的思维方法认识原子的结构。钾、锶、钡等元素使烟花呈现五彩缤纷的颜色。如图是锶元素在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图。下列有关说法不正确的是 A．锶元素属于金属元素 B．x的值为18 C．锶原子核内有38个中子 D．锶的相对原子质量为87.62 【答案】C 【详解】A、由“钅”字旁可知，锶元素属于金属元素，不符合题意； B、在原子中，质子数=核外电子数，故38=2+8+x+8+2，解得x=18，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故锶原子核内有38个质子，不是中子，符合题意； D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故锶的相对原子质量为87.62，不符合题意。 故选C。 8．【新情境·微观概念与生活实际相结合】（2026·山东济南·一模）如图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为。关于丙烯酸，下列说法合理的是 A．丙烯酸中含有氧分子 B．丙烯酸的相对分子质量为72 g C．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为 D．丙烯酸中质量分数最大的是碳 【答案】D 【详解】A. 丙烯酸是纯净物，由丙烯酸分子构成，仅含C、H、O原子，不含氧分子，故选项说法错误； B. 相对分子质量单位为“1”，通常省略不写，不是“g”，丙烯酸的相对分子质量为：12×3+1×4+16×2=72，故选项说法错误； C. 丙烯酸中碳、氧元素质量比为(12×3):(16×2)=36:32=9:8，故选项说法错误； D. 丙烯酸中C、H、O元素质量比为(12×3):(1×4):(16×2)=36:4:32=9:1:8，碳元素质量占比最大，故碳元素质量分数最大，故选项说法正确。 故选：D。 9．（2026·山东济南·一模）下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列说法中，正确的是 A．钠原子的质子数为22.99 B．氯原子的核电荷数为17 C．两种元素均为非金属元素 D．钠和氯两原子化学性质相似 【答案】B 【详解】A. 元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子序数=质子数，则钠原子质子数为11，22.99是钠的相对原子质量，该选项错误； B、氯的原子序数为17，原子序数=核电荷数，因此氯原子的核电荷数为17，该选项正确； C、钠带“钅”字旁，属于金属元素，氯属于非金属元素，该选项错误； D、原子的化学性质由最外层电子数决定，钠原子最外层电子数为1，氯原子最外层电子数为7，二者最外层电子数不同，化学性质不相似，该选项错误。 10．【新情境·本地特色】（2026·山东济南·一模）下列对一些事实的解释中，不合理的是 事实 解释 A 盛夏，大明湖畔，荷香四溢 分子在不停运动 B 加压条件下，石油气液化后体积变小 加压条件下，分子的体积都变小 C 水在通电条件下，可分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可分的 D 盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红 盐酸、稀硫酸中都含有大量的 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、荷香四溢是具有香味的分子在不停运动、扩散到空气中导致的，解释合理； B、加压条件下，石油气液化体积变小，是因为加压后分子间的间隔变小，分子本身的体积不发生变化，解释不合理； C、水在通电条件下，可分解为氧气和氢气，是因为水通电分解时水分子分解为氢、氧原子，氢、氧原子再重新组合为氢分子、氧分子，说明化学反应中分子是可分的，解释合理； D、酸溶液具有相似化学性质的原因是都含有大量，因此盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红，解释合理。 故选B。 抢分08 化学用语与基本概念辨析 1．（2026·山东济南·二模）及时归纳梳理是一种很好的学习方法和习惯。以下归纳正确的是 A．物质分类 B．化学与农业 ①单质：水银、青铜、生铁 ②盐类：苛性钠、小苏打、纯碱 ①使用钾肥可以增强作物抗倒伏能力 ②碳酸氢铵不能与熟石灰混用 C．化学与生活 D．化学与材料 ①用碳酸钡做钡餐，检查肠胃 ②喝可乐打嗝：温度越高，气体溶解度越小 ①铝合金、玻璃钢属于金属材料 ②可用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A.①青铜、生铁均为合金，属于混合物，不是单质；②苛性钠是氢氧化钠的俗称，属于碱，不属于盐，归纳错误。 B.①钾肥可增强作物抗倒伏、抗病虫害能力；②碳酸氢铵是铵态氮肥，与熟石灰混合会反应释放氨气，降低肥效，不能混用，归纳均正确。 C.①碳酸钡会与胃酸反应生成有毒的氯化钡，不能用作钡餐，钡餐的主要成分为硫酸钡；②喝可乐打嗝是因为温度越高，气体溶解度越小，归纳错误。 D.①玻璃钢是复合材料，不属于金属材料；②蛋白质灼烧有烧焦羽毛味，可用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶，归纳错误。 故选B。 2．（2026·山东济南·一模）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识不正确的是 A．微粒观：保持铁的化学性质的最小粒子是铁分子 B．守恒观：1g硫和1g氧气充分反应能生成2g二氧化硫 C．变化观：二氧化碳和一氧化碳一定条件下可相互转化 D．元素观：氢氧化亚铁和氢氧化铁组成元素相同 【答案】A 【详解】A、铁属于金属单质，由铁原子直接构成，保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子，而非铁分子，错误。 B、 硫燃烧反应为，反应物与生成物的质量比为，因此1g硫和1g氧气恰好完全反应生成2g二氧化硫，符合质量守恒观，正确。 C、二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧可生成二氧化碳，二者一定条件下可相互转化，符合变化观，正确。 D、氢氧化亚铁化学式为，氢氧化铁化学式为，二者均由铁、氢、氧三种元素组成，符合元素观，正确。 3．（2026·山东济南·一模）一定质量的CH4可与CuO发生如图所示的循环反应，其中反应②为化合反应。下列说法中，正确的是 A．整个反应过程中，共涉及5种氧化物 B．反应②中参加反应的和生成的CuO的质量比为 C．反应过程中需适量补充CuO，以保证反应的持续进行 D．整个反应过程中，参与反应的和的分子个数比为 【答案】B 【分析】据图可知，反应①的化学方程式为：CH4+8CuO=CO2+2H2O+4Cu2O； 反应②的化学方程式为：2Cu2O+O2=4CuO； 由此可知，整个反应的化学方程式为：CH4+2O2=CO2+2H2O。 【详解】A、氧化物是两种元素组成且含氧化合物，涉及的氧化物为CO2、H2O、CuO、Cu2O，共4种，故说法错误； B、反应②的化学方程式为：2Cu2O+O2=4CuO，Cu2O和CuO的质量比为(2×144):(4×80)=9:10，故说法正确； C、据图可知，可循环生成，属于催化反应的中间物质，无需补充，故说法错误； D、整个反应的化学方程式为：CH4+2O2=CO2+2H2O，CH4和O2分子个数比为1:2，故说法错误。 故选B。 4．【新情境·微观概念与新材料相结合】（2026·山东济南·一模）浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”，“碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是 A．“碳海绵”是一种单质 B．“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜 C．“碳海绵”常温下化学性质不活泼 D．“碳海绵”具有吸附性 【答案】A 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，“碳海绵”主要成分为石墨烯和碳纳米管两种碳单质，它们是两种不同的碳单质，因此‘碳海绵’是由两种碳单质组成的混合物，不属于单质，该选项符合题意。 B、碳海绵的主要成分都是碳单质，碳单质具有还原性，一定条件下可以还原氧化铜，该选项不符合题意。 C、碳单质常温下化学性质不活泼，因此碳海绵常温下化学性质稳定，该选项不符合题意。 D、碳海绵有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，该选项不符合题意。 故选A。 5．（2026·山东济南·一模）宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是 A．通过气味区别氮气和氨气——分子不同，性质不同 B．溶液具有均一性和稳定性——溶液中各种粒子都静止不动 C．空气湿度增大——单位体积内空气中水分子数目增多 D．氯化钠易溶于水不溶于植物油——水分子和油分子对Na+、Cl-的作用不同 【答案】B 【详解】A、氮气由氮分子构成，氨气由氨分子构成，不同种分子性质不同，可通过气味区分二者，解释合理。 B、微观粒子始终在不断运动，溶液中各种粒子并非静止不动，解释不合理。 C、空气湿度增大说明空气中水蒸气含量升高，即单位体积内空气中水分子数目增多，解释合理。 D、水分子和油分子对Na⁺、Cl⁻的作用不同，因此氯化钠在水和植物油中溶解性不同，解释合理。 6．（2026·山东济南·一模）形成化学观念，发展科学思维。下列对化学观念认识错误的是 A．微粒观：金刚石和石墨都由碳原子构成 B．转化观：氢氧化钠溶液敞口放在空气中会变质生成碳酸钠和水 C．能量观：化学变化不但生成新物质，还伴随着能量变化 D．元素观：水由2个氢元素和1个氧元素组成 【答案】D 【详解】A、认识正确。 B、氢氧化钠敞口放置在空气中会与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，发生变质，认识正确。 C、认识正确。 D、元素是宏观概念，仅讲种类、不讲个数，水由氢元素和氧元素组成，认识错误。 7．（2026·山东济南·一模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法中，不正确的是 A．食盐的主要成分是氯化钠——氯化钠是由氯化钠分子构成的 B．酸溶液具有相似的化学性质——酸溶液中都含有大量的氢离子 C．压瘪的乒乓球在热水中能够鼓起来——温度升高，分子之间的间隔变大 D．氢氧化钾和稀硫酸发生复分解反应——实质是和结合生成 【答案】A 【详解】A、食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不是由氯化钠分子构成，故选项说法错误； B、酸在水溶液中解离出的阳离子全部是氢离子，酸溶液具有相似化学性质就是因为溶液中都含有大量氢离子，故选项说法正确； C、压瘪的乒乓球在热水中鼓起来，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，气体体积膨胀，故选项说法正确； D、氢氧化钾和稀硫酸的复分解反应属于中和反应，反应实质是氢氧根离子和氢离子结合生成水分子，故选项说法正确。 故选：A。 抢分09 自然界中的水 1．（2026·山东济南·一模）下列有关电解水实验的说法正确的是 A．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．电解水时，正极产生的气体具有可燃性，火焰呈淡蓝色 C．电解水可得出的实验结论：水是由氢元素和氧元素组成 D．电解水实验过程中，元素种类和分子种类均不发生改变 【答案】C 【详解】A、水是纯净物，仅由水分子构成，不含氢分子和氧分子，电解水生成氢气和氧气说明水含氢、氧两种元素，错误。 B、电解水时正极产生的是氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，错误。 C、化学反应前后元素种类不变，电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，可得出水由氢元素和氧元素组成的结论，正确。 D、电解水属于化学变化，反应前后元素种类不变，但分子种类一定改变，水分子变为氢分子和氧分子，错误。 2．（2026·山东济南·一模）利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 A．鉴别稀盐酸和稀硫酸 B．比较两金属活动性 C．证明某气体为 D．测定空气中氧气的含量 【答案】B 【详解】A、稀盐酸和稀硫酸均为酸性溶液，都能使紫色石蕊溶液变红，无法鉴别，实验不能达到目的，错误； B、除金属种类外其他变量一致，锌片与稀盐酸反应产生气泡，铜片与稀盐酸不反应，可得出锌的金属活动性强于铜，能达到实验目的，正确； C、冷而干燥烧杯内壁出现水雾仅能证明气体含氢元素，甲烷等含氢的可燃性气体燃烧也会生成水，无法证明气体为，实验不能达到目的，错误； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，水无法倒吸入集气瓶，不能测定空气中氧气含量，实验不能达到目的，错误。 3．（2026·山东济南·一模）2026年第39届中国水周的主题为“国家水网，世纪画卷”。下列关于水的说法不正确的是 A．水是一种重要的溶剂 B．蒸馏是水净化的一种方法 C．水是由氢气和氧气组成的化合物 D．电解水产生氢气和氧气的体积比为 【答案】C 【详解】A、水可溶解多种物质，是常见的重要溶剂，正确； B、蒸馏能除去水中所有杂质，是水净化的方法之一，且净化程度最高，正确； C、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，不是由氢气、氧气两种物质组成的，不正确； D、电解水时“正氧负氢、氢二氧一”，即产生氢气和氧气的体积比为2：1，正确。 4．（2026·山东济南·一模）下列对宏观事实的微观解释，不合理的是 A．水通电分解生成氢气和氧气：分子在化学变化中可以再分 B．温度升高，酒精温度计中液面上升：酒精分子受热能量增大，分子变大 C．金刚石和石墨物理性质不同：碳原子的排列方式不同 D．和的化学性质不同：分子的构成不同 【答案】B 【详解】A、水通电分解是化学变化，反应过程中水分子分裂为氢原子、氧原子，原子重新组合成氢分子和氧分子，说明分子在化学变化中可以再分，解释合理，该选项不符合题意。 B、温度升高酒精温度计液面上升，是因为酒精分子间的间隔受热增大，分子本身的大小不会发生改变，解释不合理，该选项符合题意。 C、金刚石和石墨都由碳原子构成，二者物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同，解释合理，该选项不符合题意。 D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，CO和CO2的分子构成不同，因此二者化学性质不同，解释合理，该选项不符合题意。 故选B。 5．【新考法·创新实验】（2026·山东济南·一模）化学小组用如图装置探究水的组成，下列说法正确的是 A．石墨棒质软、有滑腻感，所以能做电极 B．一段时间后，左侧气球上浮，右侧气球下沉 C．随着反应的进行，溶液中氧元素的质量分数不断增大 D．该过程是将化学能转化为电能 【答案】B 【详解】A. 石墨作电极利用的是其导电性，与质软、有滑腻感的性质无关，该选项错误； B. 电解水时，连接负极的左侧石墨棒产生氢气，连接正极的右侧石墨棒产生氧气，氢气密度远小于空气，氧气密度略大于空气，因此一段时间后左侧气球上浮，右侧气球下沉，该选项正确； C. 反应过程中水不断分解，其中的氧元素部分以氧气形式逸出，溶液中氧元素的质量分数随反应进行不断减小，该选项错误； D. 该过程为电解水，是将电能转化为化学能，该选项错误。 故选：B。 6．【新考法·科技发展】（2026·山东济南·二模）氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，错误的是 A．导线b端接电源的负极 B．该制氢方法体现了原料来源广的优点 C．该法得到的氢气与氧气的体积比约为2∶1 D．随着反应进行，M、N室中海水中的溶质质量均不变 【答案】A 【详解】A. 电解水遵循“正氧负氢”的规律，生成氧气的电极需连接电源正极，b端对应电极产生O2，应接电源正极，因此A说法错误。 B. 该制氢方法以储量丰富的海水为原料，体现了原料来源广的优点，说法正确。 C. 电解水反应中，生成氢气与氧气的体积比约为2∶1，说法正确。 D. 聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过，M、N室的海水中溶质无法透过薄膜，因此溶质质量均不变，说法正确。 故选A。 7．【新情境·时事热点】（2026·山东济南·一模）2026年中央一号文件，强调“十五五”开局之年，做好“三农”工作至关重要。农业上常用溶质质量分数16%的氯化钠的水溶液来选种，溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途，下列有关水和溶液的说法正确的是 A．溶液一定是混合物 B．电解水能生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．医用酒精是75%的乙醇溶液，乙醇作溶剂 【答案】A 【详解】A、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物，因此溶液一定是混合物，说法正确，故A选项符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物，不含氢气和氧气，说法错误，故B选项不符合题意； C、均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一、稳定的纯净物，不属于溶液，说法错误，故C选项不符合题意； D、有水存在的溶液中，水作为溶剂，因此75%的乙醇溶液中乙醇是溶质，水是溶剂，说法错误，故D选项不符合题意。 故选A。 8．（2026·山东济南·一模）水是生命之源，下列有关水和溶液的说法正确的是 A．天然水经静置、过滤后所得液体属于纯净物 B．电解水和氢气燃烧两个实验都能说明水由氢气和氧气组成 C．均一、稳定的液体一定是溶液，溶液中最常见的溶剂是水 D．NaCl溶于水形成溶液时，溶质以离子形式存在，溶液温度基本不变 【答案】D 【详解】A、天然水经静置（使悬浮的杂质沉降）、过滤（实现固液分离）仅能除去不溶性杂质，所得液体中仍含有可溶性杂质，属于混合物，故A错误； B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，不含氢气和氧气，故B错误； C、溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一稳定的纯净物，不属于溶液，故C错误； D、NaCl由钠离子和氯离子构成，氯化钠溶于水时溶质解离为离子分散在水中，且氯化钠溶于水温度变化不明显，故D正确。 故选D。 9．【新考法·创新实验】（2026·山东青岛·一模）化学小组同学参观完自来水厂后，受到启发，自制了如图简易净水装置。下列说法不正确的是 A．活性炭可以吸附色素和异味 B．鹅卵石和石英砂起到过滤固体杂质的作用 C．水流方向为a端进b端出 D．经过该净水装置后可得到纯水 【答案】D 【详解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，正确； B、鹅卵石和石英砂能阻挡较大颗粒的固体杂质，起到过滤固体杂质的作用，正确； C、为使水充分过滤和吸附，水流方向应为a端进b端出，净化效果更好，正确； D、该净水装置只能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，不能除去水中的可溶性杂质，不能得到纯水，错误。 10．【新情境·传统文化】（2026·山东德州·一模）“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”是李白《将进酒》中著名诗句，黄河是沿岸数亿人的水源地。下列关于水的叙述不正确的是 A．自来水厂净化后的水是混合物 B．用吸附的方法不仅能除去水中的色素和异味，还可以降低水的硬度 C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 D．电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且产生的氧气和氢气的体积比为 【答案】B 【详解】A、自来水厂净化后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，故选项说法正确； B、用吸附的方法能除去水中的色素和异味，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不可以降低水的硬度，故选项说法错误； C、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，可以用肥皂水来鉴别硬水和软水，加入肥皂水振荡，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水，故选项说法正确； D、电解水时，根据“正氧负氢、氧一氢二”，正极产生氧气，负极产生氢气，且产生的氧气和氢气的体积比为1：2 ，故选项说法正确。 抢分10 微观反应示意图 1．【新情境·科技创新】（2026·山东济南·一模）“液态阳光”绿色甲醇技术以二氧化碳和氢气为原料，在一定条件下生成甲醇（）。下图是该化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是 A．该反应属于置换反应 B．甲、丙两种物质均为有机物 C．反应中甲和乙的分子个数比为 D．反应中乙和丁两物质的质量比为 【答案】D 【详解】根据微观示意图，反应的化学方程式为：。 A、一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应，该反应的生成物全部是化合物，不属于置换反应，说法错误。 B、含碳元素的化合物是有机物（除碳的氧化物、碳酸盐等），甲为，属于无机物，丙是有机物，说法错误。 C、根据化学方程式，反应中甲、乙的分子个数比为，不是1∶1。说法错误。 D、反应中乙（）和丁（）的质量比为，说法正确。 故选D。 2．【新情境·科技创新】（25-26九年级下·山东济南·月考）我国某科研团队用催化剂使甲烷与氧气在常温下反应生成甲酸()，其微观示意图如下，关于该反应的说法不正确的是 A．该反应属于氧化反应 B．反应前后分子总数没有改变 C．反应前后氧元素的化合价发生改变 D．参加反应的甲、乙两物质的质量为 【答案】B 【分析】根据微观示意图，该反应是CH4（甲）、O2（乙）在催化剂条件下反应生成CH2O2（丙）、H2O（丁），化学方程式为2CH4+3O22CH2O2+2H2O。 【详解】A、氧化反应是物质与氧气反应，该反应是甲烷与氧气在常温下反应生成甲酸，正确； B、根据化学方程式可知，反应前5个分子，反应后4个分子，分子总数没有变，错误； C、由分析可知， O2（单质）为反应物，化合价为零，生成物为HCOOH和H2O，它们中氧元素的化合价为-2，因此，反应前后氧元素的化合价改变，正确； D、根据化学方程式，参加反应的甲（CH4​）和乙（O2​）的质量比为，而不是1∶2，错误。 故选B。 3．（25-26九年级上·山东济南·期末）下图是某化学反应的微观变化示意图(甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质)。下列有关该反应的说法中，不正确的是 A．该反应属于置换反应 B．该反应前后氢元素的化合价发生了改变 C．参加反应的甲、乙两物质的质量之比为1： 2 D．反应生成的丙和丁的分子个数比为1： 2 【答案】C 【分析】由图可知，该反应为甲烷和氧气在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为；。 【详解】A、该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意； B、甲烷中氢元素显+1价，氢气中氢元素化合价为0，故该反应前后氢元素的化合价发生了改变，不符合题意； C、参加反应的甲、乙两物质的质量比为：，符合题意； D、由化学方程式可知，反应生成的丙和丁的分子个数比为：2:4=1:2，不符合题意。 故选C。 4．【新情境·时事热点】（25-26九年级上·山东济南·月考）当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。很多地市的公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车。如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应微观示意图。则下列说法中正确的是 A．反应前后氢元素的化合价发生了改变 B．该反应中分子和原子的种类都发生了改变 C．参加反应的A和B的质量比为1:4 D．该反应属于复分解反应 【答案】C 【详解】A、由微观图示可知，反应物中含氢元素的物质是A，其化学式为CH4，在CH4中氢元素的化合价为+1价，生成物中含氢元素的物质是D，其化学式为H2O，在H2O中氢元素的化合价也为+1价，反应前后氢元素的化合价没有发生改变，故A选项不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，该反应中分子种类发生了改变，原子种类不变，故B选项不符合题意； C、由化学反应微观示意图可知，该反应是甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，则参加反应的A，即CH4和B，即O2的质量比为（12+1×4）：2×（16×2）=16：64=1：4，故C选项符合题意； D、该反应的反应物中有氧气这种单质，而复分解反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，所以该反应不属于复分解反应，故D选项不符合题意。 故选C。 5．【新情境·科技创新】（2026·山东菏泽·一模）我国科研人员研究出二氧化碳转化为甲酸的新方法，反应的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是 A．生成丙、丁的分子个数比为1:1 B．该反应实现了有机物向无机物的转化 C．反应物和生成物中共有三种氧化物 D．参加反应甲、乙的质量比为22:9 【答案】D 【详解】根据微观示意图，化学方程式为：。 A、由化学方程式可知，生成丙、丁的分子个数比为，不是，说法错误。 B、含碳元素的化合物是有机物（除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐），反应物、均为无机物，生成物HCOOH是有机物，该反应实现了无机物向有机物的转化，说法错误。 C、氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，该反应中只有、属于氧化物，共2种，说法错误。 D、 参加反应的甲（）、乙（）的质量比为，说法正确。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 选择题（6~10题）（济南专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 济南3年真题 抢分依据 命题预测 化学基本观念 2023年第6题 2024年第5题 2025年第8题 以上五大专题是济南中考化学的核心高频考点，近三年考查稳定，契合济南中考 “立足基础、渗透素养、结合地域特色” 的命题规律。化学基本观念、元素周期表与粒子结构、化学用语与概念辨析、自然界中的水、微观反应示意图均为选择题必考题，是构建化学学科思维、稳定基础分的关键，常结合济南泉水保护、本地生活生产情境命题，既考查核心知识，又渗透学科素养，是中考化学抢分的核心板块，直接决定学生基础题的得分率。 基础类专题将继续融入泉城特色素材，聚焦化学观念辨析、化学用语规范、水的净化与保护等内容；元素周期表与粒子结构仍以“周期表单元格+粒子示意图”形式考查微观辨析；微观反应示意图将结合工业反应情境，考查模型解读与化学方程式书写。整体侧重核心素养与知识应用，保持 “基础题稳、情境题活” 的特点，注重考查学生的信息提取与微观探析能力。 元素周期表与粒子结构 2023年第7题 2024年第6题 2025年第4题 化学用语与基本概念辨析 2023年第9题 2024年第9题 2025年第9题 自然界中的水 2024年第8题 2025年第3题 微观反应示意图 2023年第10题 2024年第10题 2025年第10题 【高频考点聚焦】 1．化学基本观念 物质的分类 混合物 宏观：由两种或两种以上物质组成；微观：由两种或两种以上分子构成）。 （注：同种元素组成的物质，可能为混合物（O2+O3）；举例：空气、溶液和合金等）。 纯净物 宏观：由一种物质组成； 微观：由一种分子构成 单质（由一种元素组成的纯净物） 举例：金、金刚石、氢气和氧气等。 化合物（由两种或两种以上元素组成的纯净物） 无机物 氧化物（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧） 举例：CO2、H2O2等）。 酸（电离时形成的阳离子全部是氢离子的化合物） 举例：HCl、H2SO4和H2CO3等。 碱（电离时形成的阴离子全部是是氢氧根离子的化合物） 举例：NaOH、Ca（OH）2和Ba（OH）2等。 盐（由金属阳离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物） 举例：NH4NO3、CaCO3和BaSO4等。 有机物（含有碳元素的化合物叫做有机化合物）除了CO、CO2、碳酸盐、H2CO3等含碳无机物。 举例：甲烷CH4、乙醇C2H5OH和醋酸CH3COOH等。 济南常考概念辨析 错误示例 更正 单质 单质只含一种元素，所以只含一种元素物质一定是单质 单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 有机物 有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 含碳元素的物质不一定是有机物，如CO、CO2、碳酸盐等虽含碳元素，但性质与无机物相似，属于无机物 酸的反应 活泼金属能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 能与酸反应放出气体的物质不一定是活泼金属，碳酸盐等也可与酸反应生成二氧化碳气体 中和反应 中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应不一定属于中和反应 生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不属于中和反应 碱溶液 碱溶液一定呈碱性，则呈碱性的溶液一定是碱溶液 碱溶液一定呈碱性，但呈碱性的溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液 置换反应 置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应，如水在通电条件下分解生成氢气和氧气，属于分解反应 氧化物 氧化物都含氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，因此氧化物都含氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸含氧元素，但碳酸不属于氧化物 2．元素周期表与粒子结构 原子结构 原子 内容 结构 原子（不显电性） 原子核（带正电） 质子（带正电） 中子（不带电） 核外电子（带负电） 其它事项 核电荷数：原子核所带电荷数； 原子质量几乎全部集中在原子核上，但原子核体积很小，原子的体积由核外电子决定； 在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数； 原子结构示意图 元素周期表 结构 周期：每个横行叫周期，共7个横行，即7个周期； 族：每个纵行叫族，共18个纵行，16个族（8、9、10三个纵行合成为1个族）； 单元格 (以硅元素为例)信息 规律 原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。 同一周期 ①元素原子的电子层数相同 ②从左到右，最外层电子数依次增加 ③周期序数等于电子层数 ④除第一周期以外,每一周期都是以金属元素开始,逐渐过渡到非金属元素,最后以稀有气体元素结尾。 同一族 ①从上到下,元素原子的电子层数依次增加； ②最外层电子数相同(He除外),因此同族元素的化学性质相似。 3． 化学用语与基本概念辨析 化学式中数字的含义 元素符号及前面数字含义 离子符号及周围数字含义 化学式及周围数字含义 原子结构示意图及其意义 当n＝x+y+z时，该粒子为原子； 当n＞x+y+z时，该粒子为阳离子； 当n＜x+y+z时，该粒子为阴离子。 物质的学名、俗名及化学式 生石灰 CaO 熟石灰Ca(OH)2 石灰石CaCO3 纯碱/苏打Na2CO3 小苏打NaHCO3 火碱/烧碱/苛性钠NaOH 醋酸CH3COOH 乙醇/酒精C2H5OH 甲烷CH4 化学式与化合价 确定方法 通过原子得失电子形成化合物的元素，其化合价由这种元素的一个原子得到或失去电子的数目决定。如NaCl中钠元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为−1价。 通过共用电子对形成化合物的元素，其化合价的数值是形成共用电子对的数目。 表示方法 在元素符号或原子团的正上方，先写正负号，再写数值，数值是1时，不省略。 如 规律 （1）金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 （2）有些元素在化合物中表现出多种化合价。例如，铁元素有+2价和+3价。 （3）某些原子团也表现出一定的化合价。例如，硝酸根：−1价；氢氧根：−1价。 （4）在化合物中，正、负化合价的代数和等于0；在单质中，元素的化合价为0。 常见元素或原子团的化合价 K、Na、Ag、H是+1价；Ca、Mg、Ba、Zn、Hg是+2价；Al是+3；O是-2价，Fe是+2或+3，Cl是-1最常见，单质0价永不变。 原子团 SO4 CO3 NO3 OH NH4 名称 硫酸根 碳酸根 硝酸根 氢氧根 铵根 化合价 -2价 -2价 -1价 -1价 +1价 离子符号 SO42- CO32- NO3- OH- NH4+ 4．自然界中的水 天然水的人工净化 步骤 原理 操作 沉降 除去大颗粒不溶性杂质 加明矾可加速沉降 过滤 分离不溶性杂质与液体 遵循 “一贴二低三靠”： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边缘、液面低于漏斗边缘； 三靠：烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠三层滤纸处、漏斗末端靠烧杯内壁 吸附 除去颜色和异味 用活性炭，利用其疏松多孔结构 杀菌 杀灭微生物 自来水厂用二氧化氯，家庭常用煮沸 蒸馏 除去可溶性杂质得到纯水 净化程度最高 水的分解 实验原理 2H2O2H2↑+O2↑ 装置图 实验现象 （1）通电后两个电极附近均产生气泡，但是产生气泡的速率不同，负极产生气泡速率较快，正极产生较慢。 （2）反应结束后关掉电源，可以观察到与电源正极相连的玻璃管内液面下降较少，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较多。 实验结论 反应结束后，负极玻璃管内气体体积约为正极的2倍（）可总结为口诀 “正氧负氢，氢二氧一”） 水是由氢元素和氧元素组成的。 5．微观反应示意图 解题思路 示例 化学式的书写 首先明确每个“小球”代表的原子种类及对应的原子个数，据此写出反应物及生成物的化学式。 化学方程式的书写 ①先消除不参加反应的粒子，即消除反应前后一样的粒子 ②写出反应物和生成物的化学式 ③配平，标注反应条件即状态（↑、↓符号），分析问题 根据微观反应示意图写出化学反应方程式2H2O+CO2纳米催化剂CH2+2O2 【地区特色关注】 泉城本土特色关联化学与生态环境：济南中考化学试题中，自然界中的水这一部分紧密结合泉城水资源保护与利用，将水的净化、循环、实验操作与环保理念深度融合，整体命题相较于其他地区更注重基础知识的扎实应用、本土情境的自然融入与核心素养的稳步考查 抢分06 化学基本观念 1．（2026·山东济南·一模）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．活泼金属能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 D．有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 2．（2026·山东济南·一模）下列有关酸、碱、盐的认识中，正确的是 A．微观：盐的溶液中一定含有金属阳离子 B．宏观：复分解反应一定有气体、沉淀和水同时生成 C．变化：生成盐和水的反应一定是酸和碱发生的中和反应 D．性质：浓盐酸敞口放置一段时间后溶质质量分数会减小 3．（2026·山东济南·一模）下列说法不正确的是 A．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 B．氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定属于氧化物 C．中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定属于中和反应 D．化合物中各元素的正负化合价代数和为零 4．（2026·山东济南·二模）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则常温下呈中性的水溶液pH一定等于7 5．（2026·山东济南·一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A．化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．酸雨的小于7，则小于7的雨水一定是酸雨 C．碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的一定是碱的溶液 D．酸跟碱反应生成盐和水，则能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱 6．（2026·山东济南·一模）下列说法中，合理的是 A．碳酸盐能与盐酸反应生成气体，则能与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 B．单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 7．（2026·山东济南·一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A．酸跟碱反应生成盐和水，则能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱 B．碱溶液一定呈碱性，则呈碱性的溶液一定是碱溶液 C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 D．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 8．（2026·山东济南·一模）下列说法中，不合理的是 A．同种元素组成的纯净物一定是单质 B．温度一定要达到着火点才能发生燃烧 C．化学变化不一定伴随有能量的变化 D．生成盐和水的反应不一定是中和反应 9．（2026·山东济南·一模）化学观念是重要的学科素养。下列对化学观念的理解正确的是 A．宏观与微观：不同的碱化学性质存在差异，是因为它们组成元素不同 B．模型与推理：氧化物都含氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 C．变化与守恒：盐酸和某些金属反应放出气体，则和盐酸反应生成气体的物质一定是金属 D．探究与创新：制取气体实验用医用注射器代替分液漏斗，因为二者均可控制滴加药品的速率 10．（2026·山东济南·一模）下列有关叙述中，合理的是 A．含有氧元素的物质一定是氧化物 B．均一、稳定的液体一定是溶液 C．催化剂一定都能加快化学反应速率 D．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧 抢分07 元素周期表与粒子结构 1．（2026·山东济南·一模）如图为元素周期表中的部分内容和氯原子的结构示意图。下列有关描述中，不正确的是 A．氧、氟元素位于元素周期表的第二周期 B．硫、氯元素都属于非金属元素 C．氧原子和硫原子的电子层数相同 D．氟原子在化学反应中容易得到电子 2．【新情境·微观示意图与航空航天相结合】（2026·山东济南·一模）天宫课堂中，航天员王亚平在视频中展示了“锆金属熔化与凝固”实验。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法正确的是 A．锆属于非金属元素 B．1个中有38个电子 C．锆原子核内有40个中子 D．锆原子结构示意图中， 3．【新情境·化学史】（2026·山东济南·一模）1911年，物理学家卢瑟福完成了著名的α粒子轰击金箔实验，如图是卢瑟福用α粒子轰击金箔实验示意图。下列各项中，不属于卢瑟福原子结构理论观点的是 A．原子就像充斥着正电荷的“葡萄干布丁” B．原子的质量几乎全部集中在原子核上 C．原子核体积很小 D．原子核外有“很大”空间 4．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列相关说法正确的是 A．惊蛰：春雷乍动，雨水增多。降雨过程中水分子的数目发生了改变 B．春分：昼夜等长，桃花盛开。闻到花香说明分子的质量很小 C．白露：天气转凉，出现露珠。形成露珠时水分子间的间隔变小 D．霜降：气肃而凝，露结为霜。露水结霜过程中水分子的体积变小 5．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）“二十四节气”是中国古代劳动人民智慧的结晶，今年4月20日“谷雨”是春季最后一个节气，雨生百谷、春尽夏来。谷雨后雨量一般会增多，空气湿度也会逐渐增大，下列对上述现象的微观解释中，合理的是 A．水分子数目增多了 B．单个水分子的质量增加了 C．水分子体积变大了 D．水分子分解成了氢、氧原子 6．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。下列有关说法正确的是 A．两种元素均为非金属元素 B．两种元素都处于元素周期表中第三周期 C．钠原子在反应中易得电子 D．两种元素可形成化合物NaS 7．【新情境·微观概念与生活实际相结合】（25-26九年级上·山东济南·期末）化学学习中要运用模型建构的思维方法认识原子的结构。钾、锶、钡等元素使烟花呈现五彩缤纷的颜色。如图是锶元素在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图。下列有关说法不正确的是 A．锶元素属于金属元素 B．x的值为18 C．锶原子核内有38个中子 D．锶的相对原子质量为87.62 8．【新情境·微观概念与生活实际相结合】（2026·山东济南·一模）如图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为。关于丙烯酸，下列说法合理的是 A．丙烯酸中含有氧分子 B．丙烯酸的相对分子质量为72 g C．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为 D．丙烯酸中质量分数最大的是碳 9．（2026·山东济南·一模）下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列说法中，正确的是 A．钠原子的质子数为22.99 B．氯原子的核电荷数为17 C．两种元素均为非金属元素 D．钠和氯两原子化学性质相似 10．【新情境·本地特色】（2026·山东济南·一模）下列对一些事实的解释中，不合理的是 事实 解释 A 盛夏，大明湖畔，荷香四溢 分子在不停运动 B 加压条件下，石油气液化后体积变小 加压条件下，分子的体积都变小 C 水在通电条件下，可分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可分的 D 盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红 盐酸、稀硫酸中都含有大量的 A．A B．B C．C D．D 抢分08 化学用语与基本概念辨析 1．（2026·山东济南·二模）及时归纳梳理是一种很好的学习方法和习惯。以下归纳正确的是 A．物质分类 B．化学与农业 ①单质：水银、青铜、生铁 ②盐类：苛性钠、小苏打、纯碱 ①使用钾肥可以增强作物抗倒伏能力 ②碳酸氢铵不能与熟石灰混用 C．化学与生活 D．化学与材料 ①用碳酸钡做钡餐，检查肠胃 ②喝可乐打嗝：温度越高，气体溶解度越小 ①铝合金、玻璃钢属于金属材料 ②可用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶 A．A B．B C．C D．D 2．（2026·山东济南·一模）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识不正确的是 A．微粒观：保持铁的化学性质的最小粒子是铁分子 B．守恒观：1g硫和1g氧气充分反应能生成2g二氧化硫 C．变化观：二氧化碳和一氧化碳一定条件下可相互转化 D．元素观：氢氧化亚铁和氢氧化铁组成元素相同 3．（2026·山东济南·一模）一定质量的CH4可与CuO发生如图所示的循环反应，其中反应②为化合反应。下列说法中，正确的是 A．整个反应过程中，共涉及5种氧化物 B．反应②中参加反应的和生成的CuO的质量比为 C．反应过程中需适量补充CuO，以保证反应的持续进行 D．整个反应过程中，参与反应的和的分子个数比为 4．【新情境·微观概念与新材料相结合】（2026·山东济南·一模）浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”，“碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是 A．“碳海绵”是一种单质 B．“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜 C．“碳海绵”常温下化学性质不活泼 D．“碳海绵”具有吸附性 5．（2026·山东济南·一模）宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是 A．通过气味区别氮气和氨气——分子不同，性质不同 B．溶液具有均一性和稳定性——溶液中各种粒子都静止不动 C．空气湿度增大——单位体积内空气中水分子数目增多 D．氯化钠易溶于水不溶于植物油——水分子和油分子对Na+、Cl-的作用不同 6．（2026·山东济南·一模）形成化学观念，发展科学思维。下列对化学观念认识错误的是 A．微粒观：金刚石和石墨都由碳原子构成 B．转化观：氢氧化钠溶液敞口放在空气中会变质生成碳酸钠和水 C．能量观：化学变化不但生成新物质，还伴随着能量变化 D．元素观：水由2个氢元素和1个氧元素组成 7．（2026·山东济南·一模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法中，不正确的是 A．食盐的主要成分是氯化钠——氯化钠是由氯化钠分子构成的 B．酸溶液具有相似的化学性质——酸溶液中都含有大量的氢离子 C．压瘪的乒乓球在热水中能够鼓起来——温度升高，分子之间的间隔变大 D．氢氧化钾和稀硫酸发生复分解反应——实质是和结合生成 抢分09 自然界中的水 1．（2026·山东济南·一模）下列有关电解水实验的说法正确的是 A．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．电解水时，正极产生的气体具有可燃性，火焰呈淡蓝色 C．电解水可得出的实验结论：水是由氢元素和氧元素组成 D．电解水实验过程中，元素种类和分子种类均不发生改变 2．（2026·山东济南·一模）利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 A．鉴别稀盐酸和稀硫酸 B．比较两金属活动性 C．证明某气体为 D．测定空气中氧气的含量 3．（2026·山东济南·一模）2026年第39届中国水周的主题为“国家水网，世纪画卷”。下列关于水的说法不正确的是 A．水是一种重要的溶剂 B．蒸馏是水净化的一种方法 C．水是由氢气和氧气组成的化合物 D．电解水产生氢气和氧气的体积比为 4．（2026·山东济南·一模）下列对宏观事实的微观解释，不合理的是 A．水通电分解生成氢气和氧气：分子在化学变化中可以再分 B．温度升高，酒精温度计中液面上升：酒精分子受热能量增大，分子变大 C．金刚石和石墨物理性质不同：碳原子的排列方式不同 D．和的化学性质不同：分子的构成不同 5．【新考法·创新实验】（2026·山东济南·一模）化学小组用如图装置探究水的组成，下列说法正确的是 A．石墨棒质软、有滑腻感，所以能做电极 B．一段时间后，左侧气球上浮，右侧气球下沉 C．随着反应的进行，溶液中氧元素的质量分数不断增大 D．该过程是将化学能转化为电能 6．【新考法·科技发展】（2026·山东济南·二模）氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，错误的是 A．导线b端接电源的负极 B．该制氢方法体现了原料来源广的优点 C．该法得到的氢气与氧气的体积比约为2∶1 D．随着反应进行，M、N室中海水中的溶质质量均不变 7．【新情境·时事热点】（2026·山东济南·一模）2026年中央一号文件，强调“十五五”开局之年，做好“三农”工作至关重要。农业上常用溶质质量分数16%的氯化钠的水溶液来选种，溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途，下列有关水和溶液的说法正确的是 A．溶液一定是混合物 B．电解水能生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．医用酒精是75%的乙醇溶液，乙醇作溶剂 8．（2026·山东济南·一模）水是生命之源，下列有关水和溶液的说法正确的是 A．天然水经静置、过滤后所得液体属于纯净物 B．电解水和氢气燃烧两个实验都能说明水由氢气和氧气组成 C．均一、稳定的液体一定是溶液，溶液中最常见的溶剂是水 D．NaCl溶于水形成溶液时，溶质以离子形式存在，溶液温度基本不变 9．【新考法·创新实验】（2026·山东青岛·一模）化学小组同学参观完自来水厂后，受到启发，自制了如图简易净水装置。下列说法不正确的是 A．活性炭可以吸附色素和异味 B．鹅卵石和石英砂起到过滤固体杂质的作用 C．水流方向为a端进b端出 D．经过该净水装置后可得到纯水 10．【新情境·传统文化】（2026·山东德州·一模）“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”是李白《将进酒》中著名诗句，黄河是沿岸数亿人的水源地。下列关于水的叙述不正确的是 A．自来水厂净化后的水是混合物 B．用吸附的方法不仅能除去水中的色素和异味，还可以降低水的硬度 C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 D．电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且产生的氧气和氢气的体积比为 抢分10 微观反应示意图 1．【新情境·科技创新】（2026·山东济南·一模）“液态阳光”绿色甲醇技术以二氧化碳和氢气为原料，在一定条件下生成甲醇（）。下图是该化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是 A．该反应属于置换反应 B．甲、丙两种物质均为有机物 C．反应中甲和乙的分子个数比为 D．反应中乙和丁两物质的质量比为 2．【新情境·科技创新】（25-26九年级下·山东济南·月考）我国某科研团队用催化剂使甲烷与氧气在常温下反应生成甲酸()，其微观示意图如下，关于该反应的说法不正确的是 A．该反应属于氧化反应 B．反应前后分子总数没有改变 C．反应前后氧元素的化合价发生改变 D．参加反应的甲、乙两物质的质量为 3．（25-26九年级上·山东济南·期末）下图是某化学反应的微观变化示意图(甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质)。下列有关该反应的说法中，不正确的是 A．该反应属于置换反应 B．该反应前后氢元素的化合价发生了改变 C．参加反应的甲、乙两物质的质量之比为1： 2 D．反应生成的丙和丁的分子个数比为1： 2 4．【新情境·时事热点】（25-26九年级上·山东济南·月考）当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。很多地市的公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车。如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应微观示意图。则下列说法中正确的是 A．反应前后氢元素的化合价发生了改变 B．该反应中分子和原子的种类都发生了改变 C．参加反应的A和B的质量比为1:4 D．该反应属于复分解反应 5．【新情境·科技创新】（2026·山东菏泽·一模）我国科研人员研究出二氧化碳转化为甲酸的新方法，反应的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是 A．生成丙、丁的分子个数比为1:1 B．该反应实现了有机物向无机物的转化 C．反应物和生成物中共有三种氧化物 D．参加反应甲、乙的质量比为22:9 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 选择题（6~10题）（济南专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分06 化学基本观念 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A D A B D C D D 抢分07 元素周期表与粒子结构 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A C A B C D B B 抢分08 化学用语与基本概念辨析 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B A B A B D D 抢分09 自然界中的水 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C B B A A D D B 抢分10 物质推断与工业流程 题号 1 2 3 4 5 答案 D B C C D 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $