江苏南通市启东市2025-2026学年八年级下学期5月期中学业水平测试语文试卷

八年级期中学业水平测试 语文试卷 （考试时间：150分钟 总分：150分） 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。 3．答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累与运用（25分） 阅读下面文字，完成1—3题。（4分） 启东的春日，三水交汇的滩涂上，循着qiān xǐ的节律北归的候鸟，翅尖划破晨雾，唤醒了沉睡一冬的湿地；江风漫过堤岸，滩涂上的碱蓬新芽悄悄méng fā，芦苇荡翻涌着层层新绿，彻底褪去了冬日残留的萧瑟；长江奔涌不息，以亿万年不变的节律， 甲 （A生生不息/B络绎不绝）滋养着两岸的万千生灵，也写下了人与自然和谐共生的生动注脚。 我们俯身解开滩涂的生命密码，抬头望见飞鸟的远行轨迹，便懂得 乙 这片江海的蓬勃生机，从来都藏在每一次对自然的敬畏与守护里。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 2．从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。（ ▲ ）（1分） 3．请仔细观察，在乙处填写合适的标点符号。 ▲ （1分） 4．班级开展“江海共生·低碳启东”主题宣传周活动，请你参与并完成下列任务。（12分） （1）【溯源传统智慧】《经典常谈》中提到造字传递着古人与自然相处的智慧。请从备选汉字中任选一个，仿照示例，结合字形和字义，说说你对其中蕴含的人与自然的关系的理解。（2分） 备选汉字：休、森、渔、和 示例：我选森字，由三个“木”叠加而成，众木汇聚成林，说明古人懂得林木繁茂才是人与自然共生的根基，体现了古人对自然生态的敬畏。 我选 ▲ 字， ▲ ▲ ▲ （2）【制作宣传材料】你们小组负责制作“启东生态之美”宣传展板，展板分为“岸线修复”“湿地保护”“候鸟栖息”三个板块。“岸线修复”板块已经完成，请你仿照板块一，在剩下两个板块中任选其一，完成你的设计。（3分） 板块一：岸线修复 小标题：一江碧水焕新颜 设计理由：用“焕新颜”写出岸线修复后的美丽景象。 板块二： ▲ 小标题： ▲ 设计理由： ▲ ▲ ▲ （3）【碰撞思想火花】在小组讨论环节，有同学提出：“低碳生活是政府和企业的事，我们中学生能做的有限，而且个人的一点点努力对整个环境来说微不足道。”请你结合活动主题和任务，写一段应对的话，有理有据地反驳他的观点。（40字左右）（3分） ▲ ▲ ▲ （4）【主题演讲准备】你将代表小组参加“人与自然·万物共生”演讲比赛，正在为结尾发愁。小组成员想到，在《经典常谈》提到的《孟子》中提出的“取物有节”生态思想，给你带来了灵感。请你结合下面的链接材料，撰写演讲稿的结尾部分。（80字左右）（4分） 【链接材料】 “取物有节”指人类对自然资源的利用应当有节制、守时序，不能过度索取，要遵循自然规律实现可持续发展。 ▲ ▲ ▲ 5．自然是古诗文永恒的精神原乡，班级“人与自然”主题墙报中的“古今同行”板块正在征集相关诗句，请你帮忙补全。（9分） 自然是文人笔下最动人的篇章，经典诗文里藏着中国人与山水共生的情怀。追随陶渊明探寻世外桃源，我们在《桃花源记》中遇见“芳草鲜美，（1） ▲ ”的烂漫春景，沉醉于理想栖居的安宁；走近小石潭，柳宗元以“潭中鱼可百许头，（2） ▲ ”描摹出水清鱼乐的天然意趣；《诗经》传唱千年，《关雎》以“（3） ▲ ， ▲ ”借水鸟起兴，《蒹葭》用“（4） ▲ ，白露为霜”绘出秋野朦胧；孟浩然登临洞庭，挥笔写下“（5） ▲ ， ▲ ”的壮阔；王勃送别友人，以（6） ▲ ， ▲ 的豁达，让山河与情谊共生。 二、阅读与运用（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6—7题。（6分） 得卢衡州书因以诗寄① 【唐】柳宗元 临蒸②且莫叹炎方，为报秋来雁几行。林邑东回山似戟，牂牁南下水如汤。③ 蒹葭淅沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳。非是白蘋洲畔客④，还将远意问潇湘⑤。 【注】①友人写信给此时被贬柳州的柳宗元，抱怨所在的衡阳气候炎热难耐，本诗是答诗。②临蒸：衡阳旧名。③林邑、牂牁：均为柳州以南地名。诗人借此衬托柳州环境更为荒远险恶。④白蘋洲畔客：指南朝诗人柳恽，工诗善琴，后贬吴兴太守。⑤潇湘：这里代指在湖南为官的卢衡州。 6．自然的美景总是能给人以慰藉。诗人在颈联中借衡州特有的蒹葭、雾气、 ▲ 、夕阳勾勒出衡州 ▲ 的秋日景致以宽慰友人。（2分） 7．王国安《柳宗元诗笺释》评价本诗“语似旷达，而迁谪之悲自在言外”。请结合全诗，简要分析诗人的“旷达”与“悲”分别体现在哪里。（4分） ▲ ▲ ▲ （二）阅读下面的文言文，完成8—12题。（18分） 新城游北山记 【宋】晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿①间。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳②伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈③。其上有鸟，黑如鸲鹆④，赤冠长喙，俯而啄，磔然⑤有声。 稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。系马石觜，相扶携而上，篁筱⑥仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛，声切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。 （选自《鸡肋集》卷三十一） 【注释】①石齿：路面上像牙齿一样参差不齐的碎石块。②沮洳（jù rù）：泉水浸润形成的湿软泥泞的地方。③大螈（yuán）：即蝾螈，一种身形细长、体态蜿蜒的两栖动物，这里用来形容山间藤蔓。④鸲鹆（qú yù）：俗称八哥，一种通体黑色的常见鸟类。⑤磔（zhé）然：拟声词，专门形容鸟用尖嘴啄食时发出的声响。⑥篁筱（huáng xiǎo）：茂密的竹林。 8．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 二 三 子 相 顾 魄 动 而 不 得 寐 9．写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）去新城之北三十里（ ▲ ） （2）初犹骑行石齿间（ ▲ ） （3）仅可步（ ▲ ） （4）既还家数日（ ▲ ） 10．用现代汉语写出文中画直线句的意思。（4分） 有僧布袍蹑履来迎。 ▲ ▲ ▲ 11．文章开篇以移步换景的手法写北山之“幽”，请结合第一段内容，从写景手法的角度简要分析作者是如何体现“幽”的特点的。（4分） ▲ ▲ ▲ 12．作者在文末落笔：“后不复到，然往往想见其事也。”一次山间游览，却让作者久久难以忘怀。请结合全文具体内容，分析作者“往往想见其事”的原因。（4分） ▲ ▲ ▲ （三）请阅读下列材料，完成13-16题。（15分） 小龙虾壳如何“吸引”微塑料 邓红兵 ①在很多地方，小龙虾是当之无愧的夜宵“顶流”。但你是否想过：堆积如小山的虾壳，或许是防治污染的利器？ ②我们日常使用的塑料制品，用久了、晒久了会逐渐破碎，形成比芝麻还小，甚至显微镜才能看清的微粒——这就是微塑料。它们无处不在：南极冰雪、深海鱼类，甚至饮用水中都可能有微塑料藏身。由于体积过小，常规净水厂难以彻底过滤，微塑料随水流扩散，进入土壤、河流，最终可能被端上人们的餐桌。进入人体后，微塑料或许会引发炎症反应、细胞损伤与免疫反应，增加慢性病风险。 ③如何清除这些“看不见的污染”？湖北是小龙虾养殖大省，产生的大量虾壳往往被填埋、焚烧或加工成饲料。科学家发现，虾蟹的壳表面往往很干净，不像海龟身上容易被藤壶附着。这是因为壳里富含的甲壳素带有氨基基团，是天然抗菌抑菌材料，可广泛用于保健品、化妆品乃至医疗领域。更奇妙的是，经过简单改造，它就能像磁铁吸铁屑一样，高效捕捉水中的微塑料颗粒。 ④这并非不可思议：虾壳内在结构如一层层有序交织的纤维网，甲壳素作为基本骨架，蛋白质和钙质填充其中，形成坚硬外壳。去除表层大部分填充物后，留下的天然纤维骨架便能高效吸附和捕获微塑料颗粒。这一“以废治废”的思路，既有望缓解虾壳堆积之困，又为治理微塑料提供新路径。 ⑤科学家进一步将小龙虾壳中的α—甲壳素与鱿鱼骨中提取的β—甲壳素、天然的棉花纤维或天然疏水性花粉颗粒组合，制造了海绵状新材料。它无须添加化学交联剂，可完全降解，环保且高效：仅1克材料就能处理1吨环境浓度的微塑料污染水，重复使用10多次，吸附效果几乎不打折扣。 ⑥从校园人工湖到长江乃至渤海，这种材料在多种水质条件下都表现良好。新材料可以通过多种形式投入水体微塑料治理，相关成果已发表于权威期刊，并获4项中国发明专利。目前，已有企业对接合作，开发高效净水器滤芯，未来在家用净水及工业水处理领域潜力巨大。 ⑦科学常在不经意间给我们惊喜。谁能想到，夜市上的小龙虾，竟藏着破解全球环境难题的钥匙？更让我们兴奋的，是这项研究打开了一扇窗：原来，那些被我们视为“垃圾”的物品，经过巧思，很可能变废为宝。虾蟹壳、农林废弃物，或许都是等待唤醒的“生态宝库”。 ⑧下次吃小龙虾时，你不妨和朋友聊聊这个有趣的研究。但别忘了加上一句：环保离不开每个人的实际行动。少用一个塑料袋、自备水杯、点外卖时选择“无需餐具”……小小举动，就能减少塑料垃圾。 （选自《人民日报》2026年03月28日） 13．阅读材料，下列理解和推断正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．微塑料是塑料制品破碎后形成的微小颗粒，常规净水厂无法过滤，最终都会被端上人类的餐桌，引发多种疾病。 B．虾壳能高效捕捉微塑料，核心原因是壳内的甲壳素带有氨基基团，其天然纤维骨架具备极强的吸附捕获能力。 C．用虾壳制成的海绵状新材料，1克就能处理1吨污水，且可无限次重复使用，吸附效果不会出现任何衰减。 D．这项研究证明，所有被人类视为“垃圾”的废弃物，都能通过技术改造变废为宝，成为治理污染的核心材料。 14．请结合全文内容，分点概括小龙虾壳能成为治理微塑料污染、守护水环境的“利器”的核心原因。（3分） ▲ ▲ ▲ 15．文中“仅1克材料就能处理1吨环境浓度的微塑料污染水，重复使用10多次，吸附效果几乎不打折扣”一句，运用了哪些说明方法？有何作用？（4分） ▲ ▲ ▲ 16．班级开展“人与自然·生态智慧”阅读讨论会，有同学提出：文章最后一段与前文关系不大，语言风格也迥异，可以删去。对此，你持怎样的观点？请你结合文本的内容和主题，在讨论会上发言，阐述你的看法和理由。（5分） ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面这篇文章，完成17-21题。（21分） 赤水的秋天 ①车行至赤水，最先闯入感知的，不是眼前的景致，而是一种独特的气息。那湿润的、混着草木甜醇与清冽的味道，从车窗缝隙钻进来，直直沁入肺腑。 ②若说北方的秋天，是狼毫蘸浓墨在宣纸上划出的爽利线条，干爽利落；那赤水的秋天，便是一盏凉透的温润茶汤，一切都笼在氤氲水汽里，连秋日的锋芒，都被磨得温润柔和。 ③立于赤水河畔，这份感受愈发真切。秋日的赤水河，全然不似“赤”字带来的奔放想象，沉静而丰腴，满满地充盈着河床。水色是澄澈的深碧，仿佛融尽了两岸翠竹的苍劲，又经千百年丹霞石壁的浸润，酿出墨玉般沉厚的质感。河水缓得几乎看不出流动，唯有微风拂过，才泛起鲛绡般的细纹，在斜阳里抖落碎银似的光。河对岸，丹霞石壁赫然矗立，赭红、赤褐、暗朱的色彩层层交织，宛如上古巨灵蘸着夕阳挥就的画卷。千万年风雨剥蚀，让这份红褪去了鲜亮，却沉淀出无言的雄浑与壮阔。 ④脚步不由自主地迈向那片竹海。赤水竹海声名远扬，而唯有秋天，它才展露出最纯粹的风骨。踏入竹林，便像遁入了与世隔绝的清凉之境，暑气瞬间消散。连秋日的阳光，也从锋利的剑芒化作柔和的光柱，透过竹叶缝隙斜斜洒落，在地上投出斑驳的光影。空气中满是竹叶的清香，混着泥土的芬芳，一口吸进，整个人都觉神清气爽。沿着落叶覆盖的小径前行，两旁是绵延不绝的楠竹。它们全无纤柔之态，一根根如标枪般直刺云霄，竹节上淡淡的霜白，更衬出骨子里的坚韧。秋风穿过竹林，有了清晰的模样：起初是幽远低沉的，像远方飘来的洞箫声，丝丝缕缕绕在耳畔；渐渐便响亮起来，仿若无数绿色波涛在头顶翻涌，哗——哗——，层层叠叠，连绵不绝。这声音里没有半分秋的凄凉，反倒藏着浩荡的韵律，涤荡着人的心灵。抬头望去，浓密的竹叶将天空切割成细碎的蓝色片段，本就高远的秋日晴空，更显得深邃无垠。这一刻我忽然懂得，赤水的秋魂，不在奔流的河水，不在坚硬的岩石，而藏在这片无边无际、沉默又骄傲的竹林里。 ⑤从竹海深处转出，便信步去寻赤水的瀑布。赤水素有“千瀑之市”的美誉，秋日的瀑布，少了夏日的狂野，却多了独有的风韵。未见其形，先闻其声，轰鸣不再躁动，而是变得深沉厚重，像千百面牛皮大鼓在远处齐鸣，沉雄有力。行至近前，水汽扑面而来，润湿了衣襟。一道白练自数十丈高的丹崖垂落，赤红的崖壁如燃着的炭火，飞泻的水流却似烈火中淬出的寒冰。水量不及夏季丰沛，少了铺天盖地的霸气，却添了几分飘逸疏朗。阳光斜斜照来，水雾上竟浮起一道浅浅的彩虹，若有若无，动人至极。 ⑥凝视着这赤壁、白水、虹桥，我忽然心生感动。这动静相谐、刚柔相融的景致，正是赤水之秋最动人的模样。它没有北方秋日一味的清冽，也无南国秋日常有的温软，丹霞是它的铮铮铁骨，碧水是它的汩汩血脉，有骨有血，有魂有魄。 ⑦日头西斜，返程途中，心境早已与来时不同。初来时是寻秋的旅人，揣着好奇与审视；此刻却已全然融入这片秋色，步履从容而踏实。途经小巧的村寨，屋顶升起袅袅炊烟，收割后的田野里，稻茬整整齐齐，像大地写下的诗行。晚归的农人扛着锄头走在田埂上，黄狗欢快地在他身侧跑跳，这满是人间烟火的祥和画面，忽然让我想起了这片土地更深沉的记忆。 ⑧几十年前，就在这赤水河畔，红军四渡赤水的壮举，在这里写下了关乎民族命运的传奇。那份如丹霞般赤诚的热忱，如翠竹般坚韧的意志，如飞瀑般一往无前的勇气，早已融进了这片土地的骨血里。如今岁月静好，秋日的丰硕，何尝不是对那段峥嵘岁月最深情的铭记。 ⑨伫立客栈窗前，望着这片土地，心中翻涌着宁静与豪情。赤水的秋，从不是凋零的终结，而是丰饶的沉淀，是雄浑的序章。它赋予我的，从不是秋日的感伤，而是胸怀的宽广；不是萧瑟的凋零，而是生命成熟的厚重。夜风带着竹叶的清香拂过耳畔，瀑布的轰鸣、竹海的涛声、藏在丹霞里的历史回响，汇成一支雄浑的交响曲，在赤水的夜色里，久久回荡。 （选自中国作家网，有删改） 17．作者以游踪为线索，为我们铺展了赤水秋日的山水长卷。请你根据文本内容，完成下面的“赤水秋行蜿蜒足迹图”，在空缺处填写对应的游览节点与心境。（4分） 18．在“人与自然·聆听回想”主题朗读分享会上，你将朗读下面这段话，请从这段文字中选择两处进行重音朗读设计，并结合文章内容阐述理由。（4分） 秋风穿过竹林，有了清晰的模样：起初是幽远低沉的，像远方飘来的洞箫声，丝丝缕缕绕在耳畔；渐渐便响亮起来，仿若无数绿色波涛在头顶翻涌，哗——哗——，层层叠叠，连绵不绝。 ▲ ▲ ▲ 19．小语在读到“一道白练自数十丈高的丹崖垂落，赤红的崖壁如燃着的炭火，飞泻的水流却似烈火中淬出的寒冰。”时认为这句话里既写“烈火”又写“寒冰”，不符合真实的自然场景。你是否认同这一观点？请结合文中景物的特点说说你的理由。（3分） ▲ ▲ ▲ 20．作者笔下的赤水之秋，打破了秋日“萧瑟凋零”的固有印象。结合全文，说说赤水的秋天承载了哪些丰富的内涵？（4分） ▲ ▲ ▲ 21．本文与《壶口瀑布》都在结尾段对主题表达的内容和方式上有不少相同之处，请你结合文章内容和链接材料，谈谈你的发现。并从两段文字中，选择最触动你的一种精神品格，结合生活实际，谈谈带给你的启示。（6分） 【链接材料】 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 ——《壶口瀑布》梁衡 ▲ ▲ ▲ 三、作文（65分，其中含写字5分） 22．写作。（60+5分） 自然从不会刻意言说，却总在无声处赠予我们成长的答案。候鸟不畏征途遥远，执着北归，让我懂得生命的坚守；草木历经风雨仍向阳生长，让我明白挫折亦是成长的养分。行走于山水之间，聆听万物的低语，我渐渐褪去懵懂与浮躁，在自然的启迪中，读懂了责任、坚韧与生命的重量，也一步步走向更成熟的自己。 请以《在自然中读懂成长》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $