第5单元-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷划重点（统编版 郑州专版）

路上爬行，一手抓着坚硬的石壁，一手扶着沉 重的书包，多么危险啊！他们翻过连绵的山 冈，涉过湍急的溪水，是为了什么呢？他们为 了上学，为了学知识，所以把所有的危险都抛 在了脑后。在视频中，我看到了他们跋山涉水 走去学校时的坚定，看到了他们收到捐赠的新 书时脸上的笑容，看到了他们想上学的心愿， 更看到了他们对知识的渴望。 我想，我身处良好的环境中，一定要好好 学习，长大后成为一个有学问的人，就可以去 必备知 传授孩子们知识，温暖他们的心灵。 第五 奥 ◆易读错的字 五 对弈(y) 弓缴(zhu6) 盘孟(y心) 元 酸碱(jiǎn) 俄裔（éy) 钵子(bo) 琼浆(qing) 锲而不舍(qiè) 鸿鹄之志(hónghú) 凹凸不平（ā0to) 鄙夷不屑(bǐyi) 易写错的字 支援 俱乐部 弗如 辩论 区域 习惯 花圃 盐酸 溅落 花蕊 搜索 蚯蚓 版本 阶段 干脆 阻拦 恶心 蟋蟀 字词积累 1.文言文字义。 通国之善弈者也：通国，全国。 思援弓缴而射之：援，牵引，拉开。 非然也：然，这样。 见两小儿辩斗：辩斗，争辩，争论。 我以日始出时去人近：以，认为。 人教版·六年级 我要告诉他们陆游至死不忘收复失地的 爱国情怀；告诉他们李清照“人比黄花瘦”的闺 阁之愁；告诉他们苏轼“老夫聊发少年狂”的豪 迈气概…让他们明白中华文化的博大精深。 我想当他们的朋友。在他们伤心时，我可 以听他们吐露心声；在他们开心时，我可以与 他们分享快乐；在他们不知所措时，我可以给 他们指引前进的方向… 我想当一名人民教师，当人类灵魂的工 程师！ 单元 c 及其日中如探汤：及，到，到了。日中，正午。 探汤，把手伸到热水里。这里比喻天气很 热。汤，热水。 孰为汝多知乎：孰，谁。为，同“谓”，说。汝， 你。知，同“智”，智慧。 2.借助文言字词理解成语以及加点字的意思。 走马观花：骑在跑着的马上看花，比喻粗略 地观察事物。走，跑。 自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。弗，不。 声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 俱，都，同时。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含 轻视意)。然，对，不错。 过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一 样，都是不好的。及，达到。 赴汤蹈火：跳进滚水、踏着烈火，比喻不避艰 险，奋不顾身。汤，热水。 ·语文·下册 十句子考点十 引用可以使文章言简意赅，有助于说理抒情； 又可以增加文章的文采，增强表现力。 ◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝 不是坐等可以等来的。 ◇中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” +,课文回顾十 阅读要素：体会文章是怎样用具体事例说 明观点的。 14文言文二则 《学弈》通过叙述弈秋教两个人下棋的事， 说明在相同的条件下持不同的学习态度，会得 到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志， 绝不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》以两小儿的对话推动故事 情节的发展。通过写两个孩子围绕“太阳什么 时候离人近，什么时候离人远”的问题进行辩 斗，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断 的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据 和孔子实事求是的态度。 15真理诞生于一百个问号之后 通过提出观点→证明观点→总结观点的 顺序来证明“真理诞生于一百个问号之后”这 一中心论点，指出只有见微知著，善于独立思 考，具有锲而不舍精神的人，才有可能发现真 理。用以证明观点的三个具体事例依次是：波 义耳通过紫罗兰遇盐酸变红的现象，经研究制 成了石蕊试纸；魏格纳根据世界地图和蚯蚓的 分布情况，提出了“大陆漂移说”，出版了《海陆 的起源》；睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡 人教版·六年乡 觉时眼珠忽然转动中，发现了睡眠中眼珠快速 转动时，是人最容易做梦的阶段。 16表里的生物 文章通过细腻的心理描写，叙述了作者小 时候的一段幼稚可笑的经历，表达了作者对那 段天真又充满好奇的童年生活的怀念之情，刻 画了一个求知欲强、有探索精神的孩童形象。 十日积月累一+ 穷则变，变则通，通则久。 —《周易》 苟日新，日日新，又日新。 一《礼记》 青，取之于蓝，而青于蓝。 《荀子》 必备 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 滑 —《淮南子》 习作 插上科学的翅膀飞 五单元 习作要素：展开想象，写科幻故事。 (一)思路点拨 开头： 可以写未来某一科学技术问世，交代故事 背景；可以介绍某一科学技术的功能，吸引读 者注意；可以描写人们使用这一科学技术的具 体场景，引出下文。 中间： 要把这一科学技术的主要功能介绍出来， 然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具 体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人 物有什么神奇的经历。 结尾： 可以自然结尾，交代使用这一科学技术后 的结果；可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表 及·语文·下册 明自己热爱科学的情感和学习科学知识的志 向，以点明主旨；可以展望美好的未来。 (二)范文赏析 我和恐龙的亲密接触 都说时间一去不复返，可有了时光机就不 一样了！科学家张博士终于发明出了一台时 光机。听到这个好消息后，我和好朋友蕊蕊赶 紧来到了张博士的实验室，想要乘坐时光机回 到恐龙时代，把小恐龙带回来进行研究。 我们带着麻醉飞行针(2100年的麻醉针是 不疼的，对动物也没有伤害)和机器人坐进了时 知 光机，心里充满了期待。时光机上面有两个类似 单 仪表盘的圆盘，左边的圆盘上写着三叠纪、侏罗 纪、白垩纪、宋朝、明朝、清朝等时代，右边的圆盘 六 上则写着2100年、2200年等具体的年份… 元 我们按照张博士的指示将时间调到了侏 罗纪时代，按下按钮，时光机立刻响了起来。 不知过了多久，时光机终于停了，我和蕊 第六 ◆古诗词诵读◆ 采 薇（节选） 《诗经·小雅》 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 主题思想：诗歌通过描写一位从军士兵归 家途中的所见所感，抒发了士兵内心痛苦、无 限悲伤的感情。 人教版·六年乡 蕊迫不及待地跳了出来。好多恐龙啊！梁龙、 腕龙、迷惑龙…以前，我们只在网络和书籍 上看到过恐龙的图片，没想到2100年，我们竟 然可以看到真的恐龙！ 我们仔细地望着这些恐龙，它们有的拖着 庞大的身躯，慢悠悠地向前走去；有的站在树 旁，大口大口地吃着树叶…最终，我们的目 光落到了一只小型恐龙—一美颌龙的身上。 我拿起麻醉飞针，把针头对准那只美颌 龙，向它的身体上射去，那只美颌龙立刻倒了 下去。 然后蕊蕊操控着，让机器人把美颌龙抬进 了时光机。我们赶紧坐上时光机，把时间调到 了2100年，回到了张博士的实验室。 半年过去了，科学家终于研究结束，我和 蕊蕊又来到了实验室，把这只小美颌龙送回了 侏罗纪时代… 单元c 填空：诗中暗示军旅生活的漫长，即出征 时春意盎然，杨柳的枝条随风飘动，归来时已 是冬天的句子是昔我往矣，杨柳依依。今我来 思，雨雪霏霏 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 主题思想：这是一首送别诗，全诗借诗人 与友人的劝酒场景，表现了作者王维和友人的 不舍之情。 及·语文·下册