第7课《我的家庭贡献与责任》教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

统编版三年级下册道德与法治 《我的家庭贡献与责任》教案 仁寿县文宫镇小学校 谭杰 一、基本信息 （一）学科：道德与法治 （二）年级：三年级下册 （三）教材版本：统编版 （四）课题：《我的家庭贡献与责任》 （五）课时：1课时（40分钟） （六）授课对象：三年级学生 二、教学目标 （一）知识与技能 知道家庭的幸福离不开每个成员的贡献，了解家庭成员各自的家庭责任，掌握适合自己的、力所能及的家庭贡献方式，能主动承担简单的家庭责任。 （二）过程与方法 通过家庭调查分享、情景模拟、小组合作等活动，学会观察家庭生活，提升表达能力和责任意识，能结合自身实际规划家庭贡献。 （三）情感态度与价值观 体会家庭成员为家庭付出的辛劳，树立“家庭小主人”的意识，愿意主动为家庭分担，感受为家庭做贡献的快乐，培养责任担当和感恩之心。 三、教学重难点 （一）教学重点 理解每个家庭成员都有自己的家庭责任，明确自己作为家庭一员，也能为家庭做贡献，掌握力所能及的贡献方式。 （二）教学难点 打破“家庭责任是大人的事”的认知，将家庭责任意识转化为主动行动，养成主动为家庭分担的好习惯，真正践行家庭小主人的责任。 四、教学准备 （一）教师准备 多媒体课件（包含家庭成员分工图片、情景视频、家庭贡献小案例）、“我的家庭贡献卡”模板、彩色画笔、小贴纸（奖励用）。 （二）学生准备 课前调查自己的家庭成员（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）每天为家庭做的事，记录1-2件具体事例；思考自己能为家庭做哪些力所能及的事。 五、教学过程 （一）导入新课：情景唤醒，感知责任（5分钟） 1. 教师出示3张家庭生活图片（妈妈打扫房间、爸爸做饭、爷爷整理阳台），提问：“同学们，看看图片里的家人在做什么？他们做的这些事，对家庭来说有什么作用？” 2. 邀请2-3名学生分享课前调查的家庭成员分工，说说自己的家人每天为家庭付出的辛劳，谈谈自己的感受。 3. 教师小结：我们的家庭就像一个小小的“团队”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每个人都在为这个“团队”付出，承担着自己的责任。其实，我们作为家庭的一员，也能为家庭出一份力、做一份贡献。今天，我们就一起来学习《我的家庭贡献与责任》，看看我们能成为家庭的小帮手，承担起自己的家庭责任。（板书课题） （二）探究新知：辨析分享，明确贡献（18分钟） 活动一：说说“家人的家庭责任” 1. 课件展示4个贴近生活的家庭分工情景，引导学生分组讨论：“这些家人在承担什么家庭责任？他们的付出让家庭发生了什么变化？” 情景1：妈妈每天洗衣、做饭、照顾弟弟妹妹，让家人能吃上热饭、穿上干净的衣服。 情景2：爸爸每天上班赚钱，还会修理家里损坏的家具、电器，保障家庭的正常生活。 情景3：奶奶每天打扫家里的卫生、浇花，让家里变得干净又整洁。 情景4：爷爷每天接送我们上下学，保护我们的出行安全。 2. 每组派代表发言，教师结合学生回答，梳理家庭成员的常见责任，引导学生明白：家庭的幸福美满，离不开每个家人的默默付出和责任担当，没有谁的付出是理所当然的。 3. 教师追问：“除了这些，你们的家人还承担着哪些家庭责任？我们作为家庭的一员，能袖手旁观吗？” 活动二：探寻“我的家庭贡献” 1. 过渡：家人为我们付出了很多，我们也长大了，不能再做“衣来伸手、饭来张口”的小皇帝、小公主，我们也能为家庭做贡献。请大家结合自己的年龄和能力，小组讨论：“我们三年级学生，能为家庭做哪些力所能及的事？” 2. 小组讨论（5分钟），教师巡视指导，引导学生从“生活分担、情感陪伴、习惯养成”三个方面思考，避免超出学生能力范围的建议（如：生活上整理自己的书包、房间，帮忙擦桌子、摆碗筷；情感上陪爷爷奶奶聊天、给忙碌的父母捶背；习惯上自己按时完成作业，不让父母操心）。 3. 小组分享成果，教师引导学生辨析：“哪些做法是我们能做到的？哪些做法适合我们这个年龄？”，并将合理的家庭贡献方式整理在课件上，供学生参考。 4. 教师补充：哪怕是一件小小的事，比如主动递一杯水、自己整理玩具，都是对家庭的贡献。贡献不分大小，只要我们用心去做，就能让家人感受到温暖，就能承担起自己的家庭责任。 （三）巩固提升：实践践行，明确责任（12分钟） 1. 情景模拟：教师出示2个情景，邀请学生上台模拟，践行家庭责任。 情景1：妈妈下班回家，疲惫地坐在沙发上，你会怎么做？（引导学生模拟：递水、捶背、说一句关心的话） 情景2：家里的桌子脏了，爸爸正在忙碌，你会怎么做？（引导学生模拟：主动拿起抹布擦桌子，帮爸爸分担） 2. 发放“我的家庭贡献卡”，让学生用画笔或文字，写下自己今后要为家庭做的3件力所能及的事，明确自己的家庭责任。 3. 邀请3-4名学生展示自己的“家庭贡献卡”，分享自己的想法和决心，教师给予肯定和鼓励，贴上小贴纸。 学科网（北京）股份有限公司 $