第8单元-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷划重点（统编版 郑州专版）

其写具体；可以用比喻、拟人、排比、引用等 修辞手法将其写生动；还可以用故事、传说 等将其写得趣味横生。 3.条理清晰： 要按照一定的顺序进行描写，如时间顺序、 空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等来 描述其地位、历史、现状、特点等，使习作条 理更清晰。 (二)范文赏析 苏州园林 苏州，是一壶值得停下来静静品味的清 知 茶，苏州园林亦是如此。 或许有人会质疑：不就是一个园林吗？能有 单 什么稀奇的！那是因为你还没有发现它的美。 第 苏州园林，无愧于中国的世界文化遗产之 八 名。比起长城、莫高窟这一类景点，苏州园林 的静，更是耐人寻味。 现存的苏州园林大部分是明清时期的建 筑，包括大大小小几百个园林，至今保存完好 。第八 ◆易读错的字◆ 造诣(yi) 琴弦(xidn) 揿铃(qin) 搔痒(sao) 污秽(hui) 倾轧(yà) 憎恶(zng) 胚胎(pei) 窘迫(jing) 窈窕(ya0tiǎo)祸患(hu huan) 十易写错的字 房梁 造诣 家禽 拇指 搔痒 污秽 倾轧拧紧 螺丝纽扣 外貌 仓库 渺小享受平庸憎恶 十文言文字义十 甚聪惠：惠，同“慧”。 孔君平诣其父：诣，拜访。 13 人教版·五年乡 的尚存数十处，代表了中国江南园林风格。苏 州园林至今保存完好并开放的，有始建于宋代 的沧浪亭、网师园，元代的狮子林，明代的拙政 园、艺圃，清代的留园、耦园、怡园、曲园、听枫 园等。苏州园林在世界造园史上有其独特的 历史地位和价值，以写意山水的高超艺术手 法，蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是 东方文明的造园艺术典范，是中华园林文化的 骄傲，是中国园林的杰出代表。 而每个园林的风格特点也各不相同，都有 自己的艺术特色。例如拙政园、留园、网师园、 环秀山庄，就充分体现了中国造园艺术的民族 特色和水平。园内，小桥、流水、修竹、假山，活 似一幅水墨画。这画色彩鲜亮，笔法如行云流 水，没几年经验的人怕是临摹不来的。 来到苏州园林，一个人静静坐在光滑的石 板上，细细品味一壶沁人心脾的清茶。这时， 什么烦恼都抛到九霄云外了。 单元 c 乃呼儿出：乃，就，于是。 孔指以示儿：示，给…看。 十、句子考点一十 1.使用比喻的修辞手法，使所描写的事物更加 形象、生动，语言更富有感染力。 【游子回到家乡】在外漂泊多年的游子终于 回到了家乡，就像流浪的落叶回到了大树母 亲的脚下。 【雨点儿落在窗玻璃上】雨点儿落在窗玻璃 上，像燃放的爆竹一样发出啪啪的响声。 【云朵在天空飘荡】云朵在天空飘荡，像一团 团的棉花糖，看得我口水都要流出来了。 及·语文·下册 2.运用“总一分”的结构方式，先总写，后举例 具体说明，清楚、准确地表达想法。 奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气。 例如，它总是跳到桌子上，按墙上的电灯开 关，看见灯一闪一闪的，就开心地喵喵叫；我 的作业本上常常印着几朵小梅花，准是它干 的；叠好的衣服被甩得满地都是，准是它干 的；鱼缸里的小鱼不见了，准是它吃掉了；花 盆碎了一地，准是它弄的；新买的围巾不见了， 准是它藏的。 十，课文回顾十 阅读要素：感受课文风趣的语言。 21杨氏之子 选自《世说新语·言语》，讲述了梁国杨氏子 巧妙回答问题的故事，表现了他的风趣、机智。 22手指 运用了比喻、拟人、排比和对比的修辞手 法，以幽默风趣的语言描述了五根手指的不同 姿态和性格，从而阐明了“团结就是力量”这一 道理 指头 联想到的人 形态不美，但是有吃苦耐劳、默默奉 大拇指 献品质的人 没有窈窕的姿态，却勤奋、敢于冒 食指 险、机敏的人 地位优越，相貌堂堂，却华而不实 中指 的人 无名指 体态秀丽，样子可爱，但能力薄弱 和小指 的人 书写提示+ 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大 家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的 特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就 人教版·五年多 是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤 礼碑》是其代表作之一。 太瑜序 事學 宗岷君 公士部 荔将自 人 弟為 泰軍作 太天 後 德 子两 通府 颜真卿《颜勤礼碑》（局部） ↑日积月累十 君子喻于义，小人喻于利。 《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。 一《论语》 必备知 恻隐之心，仁之端也。 一《孟子》 多行不义，必自毙。 —《左传》 单 人有耻，则能有所不为。 一《朱子语类》 第 习作 薨 习作要素：看漫画，写出自己的想法。 漫画的启示 (一)思路点拨 1.观察漫画，读懂图意 按照一定的顺序仔细观察画面，不遗漏。如 果画中有文字，如标题、人物语言，更要仔细 读，思考其社会背景，或是揭示的中心等。 2.联系生活，思考含义 由画面到生活，找到关联与共鸣，联系实际 思考：生活中有没有与漫画中类似的人或 事？如果有，我们该怎样看待？联系生活中 的所见、所闻、所感，从不同角度大胆表达自 己的想法和看法。 3.写清内容，表达思考 第一部分要叙述画面内容。可以根据画面 中的信息，写清楚哪些人在什么地方做了什 么事情。还可以依据漫画提供的线索，进行 ·语文·下册 合理想象，丰富画面内容，使之情节化、故事 化。第二部分要写由漫画引发的思考，表达 自己的想法。这部分内容应承接上文对画 面的描述，不能偏离、脱离漫画内容。 (二)范文赏析 一分耕耘，一分收获 有的漫画在让我们会心一笑的同时，也能 让我们有所思考。今天，我就看到了这样一幅 引人深思的漫画。 一个人正拿着水壶要给他刚刚栽好的小 树浇水，却看到有一个人坐在小树旁。于是， 他问那个人：“你干什么？”那个人回答说：“等 识 着乘凉。” 这个等着乘凉的人多么可笑啊！这棵小 单 树才刚刚栽好，根本不能遮阴，他却已经等着乘 第 凉了。更可笑的是，这棵树并不是他自己栽的， 八 他还想要抢夺别人的劳动成果。他的这种妄想 元 不劳而获的行为是可耻的。 看到这幅漫画，我不由得想到了我自己。 每次做作业时，我一遇到不会的题目，就会大 声呼唤爸爸，等爸爸来给我讲解，从来不自己 思考。爸爸给我讲解完都会告诉我，下次要先 自己动脑筋思考，实在想不出来才能去问他。 我一边答应着，一边却在想：为什么要自己去 费脑筋呢？反正爸爸总会帮我解决的。就这 样，那些平时我不会的题目在考试中我还是不 会，因此，考试成绩也总是不理想。 冰心奶奶在诗中写道：“成功的花，人们只 惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透 了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”想想那些 在奥运会上为国争光的奥运健儿，哪个不是经 过了千万次的艰苦训练，才取得令人赞叹的成 绩？在生活和学习中，我们不能想着不劳而 获、坐享其成，如果抱着这样的想法，我们就会 15 人教版·五年乡 变得像漫画中那个等着乘凉的人一样可笑。 “一分耕耘，一分收获”，让我们行动起来吧，只 有付出努力，我们才会有所收获！ 待业啄木鸟 语文书上华君武先生所绘的一幅漫画《待 业啄木鸟》，引发了我的思考。漫画的主体是 一大片矮矮的树桩，可想而知，这里从前是一 片多美丽的树林啊，鸟语花香，生机勃勃，可再 也看不到那样的场景了。这些树桩上停着三 只啄木鸟。第一只啄木鸟紧闭着眼睛，像是等 待着这片树林能重新长出来，它能重新拥有一 个家；第二只啄木鸟睁着眼睛，泪水仿佛在眼 眶里打转；还有一只啄木鸟眺望远方，它不仅 是在望着远方被砍伐的树林，也是在怀念着昔 日的美好生活。树桩旁长出两棵小树苗，它们 一定想要像以往那样长成参天大树，可又不知 道要等待多长时间。 看完了这幅漫画，我有了一些自己的想 法。以前，地球母亲还是“山花红紫树高低”的 模样，到处可见大自然生机勃勃的美好景象。 可现在，大地开裂，河水被污染，大片的树林被 砍伐，石油、煤炭等地下资源紧缺，一些动物没 有了家园，濒临灭绝。但人类还不知他们犯下 了如此大的罪行，仍然在浪费仅剩的资源，破 坏美丽的生态环境。虽然有些国家渐渐意识 到环境与人类的生活息息相关，并实施了很多 保护环境的政策，但人类保护环境的意识还不 够强。我觉得“绿水青山就是金山银山”的理 念应该落实到每位受到地球母亲恩惠的人心 里，这样人类才有未来可谈。 虽然环境危机近在咫尺，但只要我们肯改 变观念，仍为时不晚。让地球妈妈扬起嘴角，让 大自然绽放她应有的色彩，让全人类看到明天 的花红，闻到明天的草香，听到明天的笑声吧！ 及·语文·下册