河南省洛阳市汝阳县2025-2026学年第二学期期中学科素养检测八年级语文试卷

**基本信息** 八年级语文期中检测以文化传承与现实情境为载体，通过分层设题考查语言运用、思维能力及审美创造，适配学段核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|12分|《桃花源记》《诗经》选篇|结合文化自信考查默写与情感体悟| |现代文阅读|20分|记叙文、说明文阅读|选取科技前沿素材，设题梯度覆盖分析比较与逻辑思维| |写作|40分|话题作文“身边的文化印记”|引导审美创造，要求语言运用与辩证思维结合|

乡镇学校 班级 姓名 考场 考号 密 封 线 封线 内不要答 题 2025~2026学年第二学期期中学科素养检测卷 八年级语文 一、积累与运用(23分) 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 四月的西泰山春意盎然，漫山红遍的杜鹏如同烈火燎原，气势磅礴地向四周① (幅、辐)射开去。那层层叠叠、疏密有致的花的世界，与春光天衣无缝地交织，直叫人叹为 观止。这份热烈与绚烂带来的心灵震②（撼、憾)如此强烈，仿佛能洞穿肺腑。待到山 风停歇，喧嚣戛然而止，唯余花海静移，定格成伏牛山脉最动人的风景。 (1)给语段中两个加点字注音。(2分) A.磅( )礴 B.戛()然而止 (2)根据语境，从文段中横线后的括号内选择恰当的字，并工整书写在下面米字格内。(2分)》 闲射 @度闲 2.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.通过太空授课活动，青少年在不知不觉中获得了更多科学知识，激发了他们追寻“科学 梦”、实现“航天梦”。 B.第二十届人大代表就如何完善和建立社会保障机制提出了诸多宝贵意见。 C.每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。 D.通过老师的批评教育，使他认识到了自己的错误。 3.古诗文默写(8分〉 (1)使用比兴手法是中国古代诗歌的传统，《诗经·周南·关雎》开篇两句“A B”用比兴手法既引出吟咏的内容，又以水鸟作比描写了爱情的美好。贺敬之的 《回延安》一诗中的两句“C,亲山亲水有亲人”用比兴手法写出了自己与延安的 密不可分的关系。 (2)“D,E”两句写出桃花源中老人、小孩的自由快乐，作者的向往之情溢于言 表。（陶渊明《桃花源记》） (3)“F,G”(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)两句生动形象地描绘出洞庭湖壮的 阔气势。 (4)“兼葭萋萋，H”(《诗经·秦风·蒹葭》)用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛， 烘托惆怅心情。 4.下列句子的排列顺序，最合理的一项是()(3分) ①当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近，树木死后遗骸沉入水下，与空气隔绝，可以防 止被氧化分解。 ②总之这些植物遗骸年复一年堆积在地层中，经过3亿年的化学、物理作用，最终变成了黑 漆漆的煤炭。 ③为什么石炭纪能出这么多煤？ ④有些科学家猜测，石炭纪时的真菌、细菌，或许还没有能力分解树木里的木质素… ⑤数百万年的稳定气候，又使一代代植物在当地周而复始地生长，大量堆积。 A.⑤③①④② B.③①⑤④② C.③④①⑤② D.⑤④3①② 八年级语文第1页（共6页） 5.专题学习活动(6分) 八年级开展了“绿水青山，低碳生活”专题学习活动后，为深人践行“低碳生活”理念， 八(1)班开展“生活小侦‘碳'”活动，请你参与并完成任务。 材料一中央财经委员会第九次会议强调实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经 济社会系统性变革，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，以期如期实现2030 年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。所谓“碳达峰”指我国承诺2030年前，二氧化碳的 排放不再增长，达到峰值之后逐步回落：“碳中和”指人类经济社会活动所必需的碳排放， 通过森林碳汇和其他人工技术或工程手段加以捕集利用或封存，而使排放到大气中的温室 气体净增值为零。 材料二 排放 吸收 “碳中和”宣传画 (1)请为材料一的新闻拟定标题。（20字以内)(2分) (2)阅读材料二中的宣传画，请你运用说明性语言介绍该画面的内容及其宣传的知识。 (要求：要素齐全，有明确的说明顺序，100字左右)(4分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下文，完成6-9题。(16分) 夜风送来槐花香 梁新会 ①入夜，乘公交车回家。刚一下车，一股清甜之气扑鼻而来。槐花，是槐花开了！我一眼 就瞅见三棵洋槐树，站在路边的冬青后面，显得卓尔不群。 ②走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般 柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。香气愈发浓郁，我忍不住深吸了几口。一瞬间，我 仿佛置身槐香的世界，不，应该是故乡漫山遍野的槐树林中。此香，彼香，分辨不清。在此之 前，我一直固执地以为，唯有故乡的槐花才配叫槐花。 ③而今夜，我站立在城市的街头，却分明嗅到了故乡的槐花香。 ④故乡永寿地处偏远，气温回升慢，每到四月底五月初，县城附近的四十万亩槐花才开始 绽放。其时，恰逢五一黄金周，槐花节盛大启幕，全国各地的游客相聚槐林，赏景采花，品槐花 蜜，游览古县城，敲打战鼓，玩得不亦乐乎。 ⑤老家离县城远，但家家户户房前屋后都植有洋槐树，花开时节，香气冲天。桃树高大多 刺，难以攀爬，不易采摘，需要全家齐上阵。老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着 长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐 花干净，也不会折断树枝。槐花开的那几天，家家都会蒸槐花麦饭，晾晒槐花。以前，槐花麦 饭是人们度过饥馑荒年的主要饭食。如今生活条件好了，心灵手巧的媳妇们，变着花样吃槐 花，大家也就学着样儿用槐花烙莱盒子，包饺子，炖肉了。 ⑥夜色滤去了城市的繁嚣，也隐没了四周林立的高楼大厦，世界一下子变得很安静，静得 只有几棵开花的洋槐树在风中窃窃私语。我身在花香最浓处，被纯粹的香气包围起来，鼻翼 翁动，整个世界瞬间香甜如蜜。 八年级语文第2页（共6页) ⑦贪婪地深呼吸，想要这清甜之气带我回到故乡。那一刻，我喜悦而安详一我确信我 在城市的街头闻到了故乡的气息。我曾经在想念母亲做的臊子面时，穿越城市的大街小巷， 寻找最正宗的家乡风味；我曾经陪着在外地工作的亲友，按图索骥去网红店品尝记忆中的味 道，结果每一次都是失望而归。每每如此，我便确信人生就是这样充满缺憾一离开故乡，在 外打拼，得到的同时也就必须舍弃一些东西。 ⑧一位朋友说他压力太大的时候，整夜整夜睡不着觉，只好驱车二三百里，回到故乡的老 屋踏踏实实睡一觉，第二天满血复活，再杀回城市继续打拼。故乡的清风朗月是治疗失眠的 良药。如今，他事业发展顺利，一双儿女乖巧可爱，他的失眠早已不治而愈。多年后，父母相 继离世，他才从众人口中得知那些年他回老家睡安稳觉时，父母整宿整宿都不敢合眼，生怕他 有什么闪失。好男儿志在四方，父母希望儿女不要忘记根本，但更希望儿女在外万事顺递，随 遇而安。此心安处即吾乡。朋友感叹着，为自己当年的鲁莽之举而自责。 ⑨其实，今世之人，能够一辈子不离开家乡的少之又少。谁没有在陌生街头举目无亲、踽 踽独行的悲凉和无助呢？好在住久了，时间会治愈一切。他乡也就有了故乡的气息。你看， 满街的美食，来自天南地北，它们要想在城市里存在，就得既保持住故乡风味，又要考虑当地 居民的喜好。人也一样，必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应。故而，人们常把工作久了 的城市叫作第二故乡。 ①夜晚的清风送来槐花香，我站在城市里闻见了故乡的味道。心生欢喜！ (选自《西安晚报》，有删改) 6.阅读文章，完成思维导图。（每个2分，共4分) 故乡的槐花节盛大启幕，玩的不亦乐乎。 我深吸夜风中 的槐花香，产 1ω 生了回忆； (2) 朋友逐渐适应城市生活，为之前的鲁荞而后悔。 7.请按括号内的要求赏析下面句子。(4分) (1)走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般 柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。（从修辞手法的角度）(2分) (2)老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人 和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。 (从描写手法的角度)(2分) 8.作者为何闻到槐花就“闻见了故乡的味道”？请结合文章内容和以下资料概括回答。(4分)》 资料：①梁新会，陕西青年作家，善于观察生活，从生活中寻找写作素材。 ②民俗有云：“门前种棵槐，财运自然来。”槐作为一种北方乡土树种，无论环境多么 恶劣，土壤多么痳薄，亦能做然挺立，健康生长。在物质短缺的贫穷年代，尤其是青 黄不接的时候，槐花、槐叶还是救命的口粮，在欠收的年景，帮助人们度过饥荒，被 百姓称为“救命树”。 9.同样都是快乐，“我”在城市中闻到“槐花香”心生“欢喜”与课文《社戏》里“我”与小朋友看 戏那晚的快乐，两者的原因有何不同？请结合文章内容分析作答。(4分) 八年级语文第3页（共6页） (二)阅读下文，完成10-13题。(11分) 【文本一】 ①几千年来，劳动人民注意了苹木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农 事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布 谷鸟开始唱歌，芳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长 莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物侯。物候知识在我国起源很早。古代流传 下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经 发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕 子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差 异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季 却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬 天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。几是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和」 春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中 或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往 高处超迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。 例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气 比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早 晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成 功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相 比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 (节选自《大自然的语言》，作者：竺可桢)》 【文本二】 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。 所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日 为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天，阳光 直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中” “日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄 鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷 乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。 此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花儿朵朵开”的美景了。 ③春分是农事中播种的时节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因 此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九 耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寒在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树 枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农 作物也不一样。 (节选自《春色正中分》，作者：刘汉杰) 八年级语文第4页（共6页） 。 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法，说明物候现象南北差异的 日数因季节的差别而不同。 B.文本一第⑤段指出凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，证明 经度的差异对物候现象的影响。 C.文本二第①段中提到春分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚 的时间一样长。 D.文本二第③段多次引用与春分相关的谚语，增加了文章的生动性和趣味性。 11.文本一④~⑦段说明决定物候现象来临的四个因素，采用了怎样的说明顺序？能否更改 它们之间的顺序？请结合文章内容陈述理由。(4分) 12.文本一的第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象？请结合两个文本内容简 要分析列举这些物候现象的作用。(4分) 三、古诗文阅读(15分】 (一)阅读下面两篇文言文，完成13~16题(11分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缓，参差 披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翁 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽速。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉查。 (选自柳宗元《小石潭记》)】 【乙】石渠之事①既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。 豆⊙石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限间奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。 揭跳@而往，折竹箭，扫陈叶，排木，可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床 下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑥耶。 (节选自《石涧记》) 【注释】①石渠之事：指发现并游览石渠一事。②亘：横贯。③限阃(kǔ)奥：用门槛把正屋与 内室隔开。④揭跳：提起衣服光脚。⑤胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履：踪迹，行迹。 13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(2分 A.“隔篁竹，闻水声”中的“闻”是“听见，听到”的意思，与“鸡犬相闻”(《桃花源记》)中的 “闻”意思不同。 B.“卷石底以出”中的“出”是“出现、显露”的意思，与“不复出焉”(《桃花源记》)中的 “出”音思不同。 C.“以其境过清”中的“清”是“凄清”的意思，表现了作者被贬后孤寂、凄凉的心境。 D.“影布石上”中的“布”可以翻译成“映在”，与乙文中“水平布其上中的“布”意思不同。 14.将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 怡然不动，做尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 15.【甲】文结尾说与作者同行的有5个人，为什么在第4段却说“寂寥无人”？请你结合【甲】 文的内容和主旨进行分析。(3分) 八年级语文第5页（共6页） 16.【甲】【乙】两文在景物的描写手法及表现的景物特点上有相似之处（写出两点），请你结 合两篇文段写景部分的内容进行分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，完成17题。(4分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 17.同是送别诗，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所表现出的情感与本诗有所不同， 请结合相关语句，分别作简要分析。(4分) 四、鉴本书阅读(5分】 18.阅读名著《经典常谈》，完成以下任务。 (1)关于（经典常谈》，下列选项中说法错误的一项是(）(2分) A.《周易》原只是当时一部切用的筮书。早期的儒家还没注意这部书，《周易》变成儒 家的经典，是在战国末期。 B.“四书”原本并不在一起，《大学》《中庸》在《礼记》中，《论语》《孟子》是单行的。 C.《尚书》包括虞夏商周四代，是中国最古的记言的历史。《书》称为“经”，始于《荀 子》，到汉代才普遍。 D.古代史官记事，有两种目的：一是征实，二是劝惩。“春秋三传”特别注重《春秋》的 征实作用，劝惩倒在其次。 (2)根据《经典常谈》有关篇目所涉及的内容，完成下面表格。(3分) 选择性阅读的篇目 初中阶段所学的课文 ①X 第四》 《关雎》《兼葭》 《文第十三》 ② ③】 第十二 《送杜少府之任蜀州》 五、作文(50分) 19.从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。 (1)选择你近期正在读的某部名著，写一篇读后感。题目自拟。不少于600字 提示：1.可以针对这部名著的整体或打动你的某一个章节、片段来写 2.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈。 (2)“以文会友，以笔谈心”，学校举办的新一期“墨香”笔友会开始了，主题是“对我影响 最大的一部影视作品”。在你的生活中，有没有一部影视作品对你产生了重要影响 呢？写一篇观后感，跟朋友一起分享你的感受吧。题目自拟。不少于600字。 提示：1，回忆你看过的影视作品，选出对你影响最大的一部，想一想：其中的哪个人 物、哪个情节（或细节）、哪个镜头打动了你？ 2.概述打动你的内容，联系生活经验，分析打动你的原因。 3.影视作品和图书属于不同的媒介，写观后感时要注意影视作品的特点。 八年级语文第6页（共6页） 2025~2026学年第二学期期中学科素养检测卷 八年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(23分) 1.(1)A.pang B.ji (2)①辐②撼 2.C(A.句子成分残缺，句尾加“的热情”：B.语序不当，将“完善”和“建立”调换顺序；D.缺少主语，删去 “通过”或“使”) 3.A.关关雎鸠B.在河之洲C.树梢树枝树根根D.黄发垂髫 E.并怡然之乐F.气蒸云梦泽G.波撼岳阳城G.白露未晞 4.B仔细阅读每一句话，论述的中心是“为什么石炭纪能出这么多煤？”。故③需要排在最前面。这样可排 除AD两项。第①句的“当时”承接③句中的“石炭纪”可排除C。 5.(1)示例1：我国部署碳达峰碳中和生态文明建设 示例2：我国明确2030碳达峰2060碳中和目标 示例3：我国将双碳目标纳入生态文明建设整体布局（意思对即可，2分） (2)该画面的内容是：一架左右平衡的天平，天平左侧托盘标注排放，配有工业设施的图案，代表人类碳排 放来源：天平右侧托盘标注吸收，配有林木、绿植、风电设施图案，代表对二氧化碳的吸收中和能力：画 面下方标注主题“碳中和”宣传画。(3分) 宜传的知识：人类的碳排放，需要与碳吸收相互平衡，这样才能达到“碳中和”的目标。(1分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下文，完成6-9题。(16分) 6.(1)老家捋槐花，变着花样吃槐花、晾晒槐花 (2)我穿越大街小巷、网红店，找寻家乡的味道。（每项2分，共4分） 7.(1)将夜灯下的槐花比作壁灯，把槐花的光泽比作玉石(1分)，生动形象地写出了夜灯下槐花的隐约、幽 静，引发了我对故乡槐花的怀念。(1分) (2)运用“勾”“顺着叶脉轻轻地一根一根地捋”等动作描写(1分)，生动形象地表现了槐花节家乡男女老 少捋槐花的场景，表现了家乡特有风俗和人们的辛勤。(1分) 8.作者是陕西人，槐树作为一种北方乡土树种，在当地十分常见，(1分)槐树养育了故乡人民。(1分)同时， 槐树的坚韧、顶强象征了故乡人民的勤劳、聪慧的品质，是故乡的象征。(1分)作者长期离开家乡，看见槐 花，睹物思乡，表达了对故乡的眷恋之情。(1分) 9.本文的快乐除了有对家乡美好风俗、浮朴民风的怀念与热爱，更多的是通过朋友的遭遇，理解了人在异乡 “必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应”这一道理之后的透彻与安心：(2分)《社戏》主要写“我”少年时 代在农村看戏的愉快生活，描写了作者幼时一段看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留 恋，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封 建束缚的自由生活的向往。(2分) 八年级语文答案第1页（共2页） (二)阅读下文，完成10-13题。(11分) 10.A(3分) 11.采用了逻辑顺序。(1分)不能更改它们之间的顺字。（口分）先说明主要原因纬度对物候的影响.再说明 经度、高下对物候的影响，最后再用“此外“补允说明，重要性依次递减，因此不能更改说明顺序。(2分) 12.都与了侯鸟迁徙，植物生长这此物候现象。(2分)文本一列举这此物候现象是为了引出说明对象物候对 物候学。文本二列举这些物候是为了说明古人的“候应”之说。(2分) 三、古诗文阅读(15分】 (一)阅读下面两篇文言文，完成13-16题(11分) 13.A(2分)[解析】“悟草竹，同水声”中的“闻”是“听见，听到的意思，与“鸡犬相闻”(《桃花源记》》中的 “闻”意思相同。 14.示例：鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。（意卷对即可。关键词 “伯然“翕忽”1分，大意1分，其2分) 15.示例：“寂寥无人”并非指实际没有人，而是形容小石潭坏境的幽静与冷清。(1分)尽管作者与同伴同 行，但小石潭幽静与冷清的景象与作者长期遭贬谪的心情相契合。(1分)这科措写突出了小石潭的清幽 之关，衣达了作者内心的弧独与冷敦，与文章的主旨相契合。(1分)（意思对即可。共3分） 16.示例：【】文中的“如鸣珮环”和【乙】文中的“响若樱琴”都运用比喻写出了水声的悦耳动听：(2分) 【甲】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”和（乙】文中的“若未若堂，若陈筵席，若限闲奥”都运用排比写出了 岸边石头的不同形态。(2分)（写出两点意思对即可。句点手法1分，景物特点1分，共4分》 【附乙文参考译文】 游赏、整治石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北城，老百姓又在那里架了 一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。接主不断的石头从这岸主到那岸，构成涧底。洞底的 石头有的像宋有的豫门堂的基石，有的像筵席上因满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋。水流平缓地铺 在涧底的石头上，流动的波纹像织出的花纹，水声像弹奏的琴声。我撩起衣裳赤脚走过去，折断竹子，扫 除紫叶除去腐朽的树木，清出一块可排放十八儿张交楂的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅下 面：绿色的树木，龙麟般的石块，都遮荫在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？后 世的人又有谁能追随我的足迹来此的吗？ (二)阅读下面这首诗，完成了题。(4分) 17,李白的《闻王昌静左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月，防君直到夜椰西”通过丰官的想象，运用拟人 的修辞手法，生动形象地表达了诗人的优愁和无奈，以及对友人的关切之情。(2分)《送杜少府之任蜀 州》：“海内存知己，天湃若比邻”，开合颜挫，气脉流通，意境旷达。一洗古人送别诗中的悲凉凄怆之情写 得昂扬乐观，能给明友以安慰和鼓勋。(2分) 四、名著阅读(5分】 18.(1)《卷秋》三传特别注重《春秋》的劝惩作用，征实倒在其次(2分) (2)诗经小例：《小石潭记》（答案不唯一）《诗第十二》(3分) 八年级弄文答案第2页（共2页） 五、作文(50分)评分标准（见下表） 项日 类别 A.内容 B.语言 C.结构 书写 思想感情健康 一类養 立意深刻 文从字顺 结构完黎 字体工蔡，书写规范 46-50分 中心突山 语言准确生动 层次清楚 卷面整洁 内容充实 思想感情健康 二类卷 文从字顺 结构完整 字体工整，书写规范 40-45分 h,心、明角 内容具体 表达较好 层次较清楚 卷面较整洁 三类卷 思短感情健康 语言通顺 宁迹清楚，有少量错别宁 35-39分 中心基本明确 结构究整 内容尚具体 病句少 少量涂改 四类卷 思想感情基木陡康 语言基本通顺 中心不够明确 结构基本完整 字迹潦草，错别字较多 (30-34分) 内容不够具体 病句不太多 卷面不整洁 五类卷 思根感情基本健康 语言不够通顺 字迹潦草，不易辨认 (20-29分) 内容不具体 结构不够完整 中心不明确 病句较多 错别字较多，卷血不整洁 六类卷 思想感情不健康 语言不通回 了述准裤认，错别字多 内容混乱 (0-19分) 中心不明确 病句很多 结构不完整 卷面很不整洁 说明：1、一股应以35分为切入点上下浮动。 2.漏写题日扣3分。 3结别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 4.字迹工整的加2分，字连濠草.避以辨认的扣2分。 5.凡属雷同卷，一律在匹类及以卜类别评分。抄袭阅读材料不得分。 八年级语文答案第3页（共2页）