语文（广东卷02）学易金卷：2026年中考考前最后一卷

**基本信息** 2026年广东中考语文考前卷以“承中华文脉，做时代新人”为主题，融合经典诗文、非遗文化、本土时事（如广州地铁文化）及叶嘉莹访谈等素材，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础·运用|5题/26分|古诗文积累（苏轼、陆游等）、词语运用、病句修改、名著推荐（《简·爱》《红星照耀中国》）|以主题活动串联，如“经典润心”“非遗探究”，情境化考查语言运用| |文言文阅读|4题/13分|《岳阳楼记》与《镇海楼记》对比，实词、翻译、情感分析|关联古今忧国情怀，培养辩证思维| |现代文阅读|2篇/31分|本土时事（广州地铁文化）、访谈录（叶嘉莹），信息筛选、推断、定义|结合社会热点与文化名人，提升信息素养与审美创造| |写作|1题/50分|“守”的多义（守护、坚守等），材料作文|引导思辨传统文化与时代价值，体现思维独创性|

2026年中考考前最后一卷（广东专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一。 基础·运用（共26分） 1.(12分)(1) (2) 款 (3) (4) (5) (6 (7) (8) (9)》 縈 2.[A1[B1[C1[D1(2分) ! 3.(2分)( )( 期 4 (2分) 5. (2分) 6. (3分) 摇 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、文言文阅读（共23分） 8.[A1[B1[C1[D1(3分) 9.(4分) (1) (2) 10.[A1[B1[C][D1(3分) 11.(3分) 三、现代文阅读（共31分） 12.【A1[B1【C1[D1(3分) 13.[A1[B1[C1[D1(3分) 14.[A1[B1[C1[D1(3分) 15.(3分) 16.[AJ[B1[C1【D1(3分) 17.(4分) (1) (2) 18.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(4分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 21.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考考前最后一卷（广东专用） 语 文·参考答案 一、基础·运用（共26分） 1．（12分） （1）但愿人长久 （2）从今若许闲乘月 （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （4）雪拥蓝关马不前 （5）将登太行雪满山 （6）已是黄昏独自愁 （7）白头搔更短，浑欲不胜簪 （8）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （9）雾凇沆砀 2．（2分）B 3．（2分）承载 激励 4．（2分）示例：非遗流芳，民艺载道 5．（2分）将“增加”改为“增强”。 6．（3分）深圳、中山中小学创新形式开展爱国主义教育。 7．（3分）示例一：简·爱。她虽出身卑微、历经磨难，却始终追求人格平等与精神独立，用一生捍卫尊严与自由，其自尊自强的品格是青少年成长的明灯。 示例二：朱德。他身经百战、功勋卓著，却始终保持质朴谦逊的品格，对革命理想矢志不渝，其坚定的信仰与高尚的人格令人敬仰。 二、文言文阅读（共13分） 8．（3分）D 9．（4分）（1）在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。 （2）我调动军队去征讨每天没有空闲，到现在五年了。 10．（3分）A 11．（3分）第一问：徐渭在海上贼寇被平定的背景下重修镇海楼，并沿用“镇海”之名，既含铭记平定海 寇、守护一方安宁的功绩，也体现了以国事为重、心系百姓安危的责任担当。第二问：二者均以家国安宁、百姓福祉为己任，不因个人境遇动摇志向，展现了古代士大夫心怀家国、为国分忧、为民谋安的崇高情怀。 三、现代文阅读（共31分） 12．（3分）B 13．（3分）D 14．（3分）D 15．（3分）示例：广州地铁文化是以广州地铁轨道交通空间为载体，整合各类文化资源开展文化活动，承担传播城市文化、提供公共文化服务功能的城市文化形态。 16．（3分）D 17．（4分）士要有更高的精神追求。 诗词使人心不死。 18．（4分）我觉得准确。诗词给叶嘉莹以滋养，受诗词影响，阅读古诗词，写诗，传播古诗词，愿意不计报酬传播美好诗词，她的淡泊名利与潜心追求的精神影响了世人。这个评价恰当的说出了叶嘉莹一生与诗词的牵绊，也肯定了叶嘉莹对诗词的贡献。 19．（4分）同：都强调真理对人的重要性。异：第一句话倾向于人的态度：为了真理可以不顾一切性命，第二句话倾向于目标性：告知人们追求真理要持之以恒，真理对人的指导性。 20．（4分）①采访前的准备工作：“诗词使人心不死”表明自己对被采访者的了解，有助于体现采访者的专业性②采访时的具体表现：善于总结、善于倾听、善于发问，有利于拉近被采访者距离，有助于叶嘉莹进一步阐释，挖掘更多内容。 四、写作（共50分） 21．【答案】例文： 掌心里的屋宇 “守”字的金文，是一只手稳稳护着一方屋宇。这穿越千年的字形，像一枚印章，将“守护”的真谛刻进了时光里。原来所谓“守”，从来不是故步自封，而是用掌心的温度，护住心底那方不肯熄灭的灯火。 外婆的掌心，就护着这样一方小小的屋宇——巷尾那间不足十平米的木版年画作坊。窗棂上糊着旧纸，风一吹就簌簌响，而外婆的手，总在梨木版上稳稳落着。我曾不解，为什么她要守着这日渐冷清的作坊，守着一门被时代遗忘的手艺？直到那个除夕夜，我看见她在昏黄的灯下，给门神画最后一道眉峰，朱砂色的颜料在她的掌心晕开，像一朵永不凋零的花。 外婆的守，藏在日复一日的刻板里。为了复刻一张清代的门神拓片，她曾顶着盛夏的日头，在市图书馆的古籍室里蹲了整整一个月。老花镜滑到鼻尖，她就用手背蹭一蹭，指尖被梨木刻刀磨出的茧子，比年画的线条还要深刻。有人劝她，机器印的年画批量生产，何必守着这费力的老法子？外婆只是摸着木版上的纹路说：“机器印的是图案，我刻的是念想。” 那场意外的大火，差点烧光了她的念想。作坊的半间屋子被浓烟熏黑，许多老木版被燎得焦黑，墙上挂着的年画也卷了边。我以为她会放弃，可第二天清晨，我看见她蹲在废墟里，用细毛刷一点点擦拭幸存的木版，阳光落在她花白的头发上，像给她镀了一层光。那段日子，她把自己关在作坊里，日夜不停地修复那些受损的木版，连吃饭都抱着木版，仿佛抱着失而复得的孩子。 如今，我也成了这方屋宇的守护者。每个周末，我都会跟着外婆学印年画。当我拿起棕刷，蘸上朱砂，在宣纸上轻轻一拓，鲜艳的色彩晕染开来，我忽然懂得了“守”的重量：它不是固执地停在过去，而是用掌心的温度，护住那些快要被遗忘的美好。就像外婆守着年画，守着老巷里的年味；而我，守着她的初心，也守着这方掌心里的屋宇。 原来，“守”字的深意，从来都在那只护着屋宇的手里。它不是孤单的坚守，而是用一颗滚烫的心，为别人留住一段温暖的记忆。而那些被守护的美好，终会像年画里的朱砂色，在时光里，永远鲜亮。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（广东专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共26分） （主题探究）学校开展“承中华文脉，做时代新人”的主题活动，请完成下列任务 【任务一：经典润心，诗韵传情】 方法 名句 小结 找意象 月 （1）________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）____________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，表达对远方友人牵挂的千古名句是 ____________，____________。 找到意象理解诗歌情感 （4）云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欲渡黄河冰塞川，____________。（李白《行路难》） 悟情 愁 （6）____________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （7）杜甫《春望》中诗人因愁苦而头发稀疏、难以束冠的细节来表现忧伤的句子____________，____________。 抓住关键词感悟情思 析方法 比喻 （8）李商隐（无题》中以比喻写深情执着的名句：____________________，__________________。 分析写法感受作者心境 白描 （9）____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 1．将表格的诗文补充完整。（12分） 2．下列词语适合填在括号内的一项是（　　）（2分） A．云 B．雪 C．黄河 D．马 【任务二： 】 同学们参与了“非遗文化”探究活动，下面是有关资料。 资料卡一： 簪花 簪花也叫戴花、簪戴、插花，就是将鲜花或其他材料制作的花朵戴在头上。簪花习俗源远流长，兴起于秦汉，繁盛于宋、元、明，至清朝逐渐式微。如今大火的泉州埔女“簪花围”，是对古代簪花的传承，又独具地域特色。蟒埔簪花富有美感，于2008年被列入第二批国家级非遗名录。这项花香四溢的习俗（1）chéng zài了渔家人的情感与记忆，体现着这里人民的勤劳质朴，以及对美好生活的向往。 [注]①：福建省泉州市的一个小渔村。 资料卡二： 英歌舞 英歌舞是一种融舞蹈、南拳套路、戏曲演技于一体的民间传统舞蹈，具有独特的步法、身法、槌法、阵法，流传于广东、福建等地。英歌舞于2006年被列入第一批国家级非遗名录。其来源多解释为搬演《水浒传》故事或当地习俗，形象上多模仿水浒一百单八将，象征者扬正压邪、吉祥平安，展现了团结协作、英勇无畏的精神品质，（2）jī lì人们在生活中不断进取、勇往直前。 3．请根据资料卡中的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）chéng zài( )      （2）jī li( ) 4．请结合资料卡内容，仿照“经典润心，诗韵传情”的句式，为任务二拟写名称。（2分） 【任务三：红心向党，少年担当】 本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 【知新闻】 继广州市中小学开展红色文化系列活动后，深圳市中小学也通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育，让影片中蕴含的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时，中山市中小学将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育，引导学生树立正确历史观，提高审美能力，弘扬红色文化，增加文化自信。 5．“知新闻”栏目选用了上面这则新闻，但是选文画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6．请用一句话概括新闻的内容，不超过20字。（3分） 【学榜样】 7．“学榜样”栏目拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。（3分） 简·爱（《简·爱》）          朱德（《红星照耀中国》） 二、文言文阅读（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 镇海楼，相传为吴越王钱氏所建，用以朝望汴京，表臣服之意。其基址楼台，门户栏楯[注]，极高广壮丽，具载别志中。 楼在钱氏时，名朝天门；元至正中，更名拱北楼，皇明洪武八年，更名“来远”。时有术者病其名之书画不祥，后果验，乃更今名。火于成化十年，再建。嘉靖三十五年九月又火。 予奉命总督直浙闽军务，开府于杭，而方移师治寇，驻嘉兴。比归，始与某官某等谋复之。 始楼未成时，剧寇满海上，予移师往讨日不暇，至于今五年；寇剧者擒，来者遁，居者慑不敢来，海始 晏然，而楼适成，故从其旧名曰“镇海”。 （节选自徐渭《镇海楼记》有删改） [注]栏楯（shǔn）： 即栏杆。直的为栏，横的为楯。 8．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）（3分） A．属予作文以记之              忠之属也（《曹刿论战》） B．予尝求古仁人之心            安求其能千里也（韩愈《马说》） C．乃更今名                    乃不知有汉（《桃花源记》） D．比归                        比至陈（司马迁《陈涉世家》） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）予移师往讨日不暇，至于今五年。 10．下列对选文的理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．甲文第一段中的“政通人和，百废具兴”八个字，高度概括了滕子京的政绩。 B．甲文最后一段中采用了记叙、议论和抒情的表达方式，抒发自己的胸襟抱负。 C．乙文在叙述镇海楼的修建时，将重点放在建筑的形制与规模上，省略了其历史意义。 D．乙文以“海始晏然，而楼适成”收尾，意在强调楼阁建成主要得益于时局太平。 11．乙文中徐渭重修镇海楼并沿用“镇海”之名，体现了他怎样的情怀?请结合甲、乙两文，简要概括这份情怀与范仲淹的政治情怀的共通之处。（3分） 三、现代文阅读（共31分） （本土时事）阅读下面的文字，回答问题。（12分） 材料一： ①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”,作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。 ②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》,”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料二： ①广州市基湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。 ②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。 （整理自《广州地铁》） 材料三： 广州各行政区地铁站点数量 注：从左至右为2019年、2024年、2025年 （整理自《广州地铁》） 材料四： ①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”,天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。 ②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。 （整理自《南方口报》《广州日报》等报刊） 12．小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（   ）（3分） A．嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。 B．“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。 C．羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。 D．广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。 13．小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（   ）（3分） A．它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。 B．它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。 C．它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。 D．它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。 14．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ）（3分） A．广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。 B．随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。 C．广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。 D．2019-2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。 15．请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。（3分） （新文体—访谈）阅读下面的文章，完成下面小题。（19分） 叶嘉莹先生访谈录 （1） ①笔者：传播中华文化有多种途径，您选择了诗词这条路。去年您荣获了“传播中华文化年度人物奖”。您觉得中华传统文化的精髓是什么？ ②叶嘉莹（以下简称“叶”）：中国传统文化的精髓，在于对人的心灵、品格、修养的一种锻炼和提升。 ③笔者：看您的传记材料，《论语》似乎对您的影响很大？ ④叶：我小时候父亲给我的第一本正式的课本就是《论语》。六七岁时开始读“四书”。但是我在读《论语》的时候，会突然有一种感动。比如说，当时给我刺激最大的就是《论语》里面的一句话：“子曰‘朝闻道，夕死可矣’。”对读书人来说，“道”是最高的理想。我们说“士农工商”，唯独“士”肩不挑，手不提，凭什么要居人上？孔子说，“无恒产而有恒心者，惟士为能。”所以，士要有更高的精神追求。 ⑤笔者：1978年暮春，您在报纸上看到内地的学校需要教师，便即刻给国家教委写了一封申请信，希望不要任何报酬回国教书。是什么促使您做下这个决定呢？ ⑥叶：我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人。 （2） ⑦笔者：您觉得现在的小孩子的开蒙读物应该是什么？ ⑧叶：我觉得可以让小孩子读诵或背诵中国古典的精华。不管是“四书”或者诗词都可以。童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该给他们最好的东西，长大了可以终身受用。 ⑨笔者：古典诗词对现代的生活有什么帮助呢？ ⑩叶：我幼承家学，十一岁即开笔写诗，进入初中后开始写词，进入大学后开始写曲。只要你像我一样，体会诗词、体会那些古代的诗人词人在作品中所表达出来的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然是有生命力的，是可以受到感动的。因为诗词不是空洞的文字。我常常说，真正的诗词，是用生命来写作他们的诗篇，用生活来实践他们的诗篇的。生活里面，我们所读诵的，不只是一些简单的文字，而是那些古人的思想、生活经历，它给你很大的力量。 ⑪笔者：就像您说的，“诗词使人心不死”。 ⑫叶：对。诗词一定使人心不死。我在温哥华，常常整天关在图书馆的一个小房间，里面只有几排书架。我虽然只在这几尺的小空间之内，但我的精神和感情可以与千百年来的古人。都有交往，甚至不分古今中外。 ⑬人生以追求真理为目的 ⑭笔者：您的作息是怎样？ ⑮叶：半夜两点半睡觉，早上六点起床。 ⑯笔者：您如何做到这样的境界？ ⑰叶：心无杂务。我比较单纯，没有过多的外物的追求，集中心思与古人交流。 ⑱笔者：就像您说的，真正的理想，不是扬名声，显父母，那是什么呢？ ⑲叶：当然不是。那是多么下等没出息的理想！不择手段地扬名声显父母，就如同盗贼！我就不赞成电视上，妈妈送儿子走了，说：“你长大了，我就享福了。”这种思想就不对。你有没有培养出一个真正有学问有品格有思想的人？贪赃枉法追求名利是你的成功吗？陈寅恪给王国维的墓碑题字说，人生以追求真理为目的。 ⑳笔者：您觉得人生最大的困难是什么？ ㉑叶：人生最大的困难是找到自己作为一个人的真正的意义和价值。 ㉒笔者：可是我们现在许多年轻人找不到。您有什么建议么？ ㉓叶：我是从读圣贤书下手的。那些千古以来，所有的真的有理想，人品上光明俊伟的都是我所尊敬的。 ㉔笔者：有人说不到五十年，中华诗词的平仄格律就会消失，现在还不到五十年，写诗词的人很多。对这种现象您如何看待？ ㉕叶：当年有记者访问过我，问我是否为诗词的命运担忧？我说，诗词本身有它自己的生命，不在读者喜欢不喜欢，好的诗人是用生命来写作诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇的。诗歌本身不待我等去宣传。 （摘自中华诗词学会网站，有删改） 16．下列对本文的分析和理解，有误的一项是（   ）（3分） A．从第一部分的访谈中可以看出，《论语》对叶嘉莹的心灵、品格、修养产生了积极影响。 B．童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该背诵古典诗词等更为精华的东西。 C．古典诗词中诗人传达出来的诗人的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然有生命力。 D．叶嘉莹认为诗词的平仄格律不会消失，因为所有诗词的创作者都是用生命来写作诗篇。 17．请从原文中摘录合适的语句，给一、二部分拟写小标题。（4分） （1）________________________    （2）________________________ 18．有人这样评价叶嘉莹：你是诗词的女儿，你是风雅的先生。你认为这个评价准确吗？结合文本，谈谈你的理解。（4分） 19．请你比较叶嘉莹引用的“朝闻道，夕死可矣”和“人生以追求真理为目的”这两句话含义的异同。（4分） 20．一场好的采访，离不开一位优秀的采访者。试结合“就像您说的，诗词使人心不死”谈谈本文体现了采访者的哪些职业素养。（4分） 四、写作（共50分） 21．（新情景）阅读下面的材料，按要求作文。 “守”字的古字形由表示房屋的“宀”和表示手的“又”组成，本义指掌管（法度），又指镇守、守卫。可引申为守候、守护，还可引申为遵守、坚守、操守等。 阅读以上材料，你有什么感悟?请结合材料内容写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（广东专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共26分） （主题探究）学校开展“承中华文脉，做时代新人”的主题活动，请完成下列任务 【任务一：经典润心，诗韵传情】 方法 名句 小结 找意象 月 （1）________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）____________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，表达对远方友人牵挂的千古名句是 ____________，____________。 找到意象理解诗歌情感 （4）云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欲渡黄河冰塞川，____________。（李白《行路难》） 悟情 愁 （6）____________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （7）杜甫《春望》中诗人因愁苦而头发稀疏、难以束冠的细节来表现忧伤的句子____________，____________。 抓住关键词感悟情思 析方法 比喻 （8）李商隐（无题》中以比喻写深情执着的名句：____________________，__________________。 分析写法感受作者心境 白描 （9）____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 1．将表格的诗文补充完整。（12分） 2．下列词语适合填在括号内的一项是（　　）（2分） A．云 B．雪 C．黄河 D．马 【任务二： 】 同学们参与了“非遗文化”探究活动，下面是有关资料。 资料卡一： 簪花 簪花也叫戴花、簪戴、插花，就是将鲜花或其他材料制作的花朵戴在头上。簪花习俗源远流长，兴起于秦汉，繁盛于宋、元、明，至清朝逐渐式微。如今大火的泉州埔女“簪花围”，是对古代簪花的传承，又独具地域特色。蟒埔簪花富有美感，于2008年被列入第二批国家级非遗名录。这项花香四溢的习俗（1）chéng zài了渔家人的情感与记忆，体现着这里人民的勤劳质朴，以及对美好生活的向往。 [注]①：福建省泉州市的一个小渔村。 资料卡二： 英歌舞 英歌舞是一种融舞蹈、南拳套路、戏曲演技于一体的民间传统舞蹈，具有独特的步法、身法、槌法、阵法，流传于广东、福建等地。英歌舞于2006年被列入第一批国家级非遗名录。其来源多解释为搬演《水浒传》故事或当地习俗，形象上多模仿水浒一百单八将，象征者扬正压邪、吉祥平安，展现了团结协作、英勇无畏的精神品质，（2）jī lì人们在生活中不断进取、勇往直前。 3．请根据资料卡中的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）chéng zài( )      （2）jī li( ) 4．请结合资料卡内容，仿照“经典润心，诗韵传情”的句式，为任务二拟写名称。（2分） 【任务三：红心向党，少年担当】 本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 【知新闻】 继广州市中小学开展红色文化系列活动后，深圳市中小学也通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育，让影片中蕴含的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时，中山市中小学将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育，引导学生树立正确历史观，提高审美能力，弘扬红色文化，增加文化自信。 5．“知新闻”栏目选用了上面这则新闻，但是选文画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6．请用一句话概括新闻的内容，不超过20字。（3分） 【学榜样】 7．“学榜样”栏目拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。（3分） 简·爱（《简·爱》）          朱德（《红星照耀中国》） 【答案】1．（1）但愿人长久（2）从今若许闲乘月（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（4）雪拥蓝关马不前（5）将登太行雪满山（6）已是黄昏独自愁（7）白头搔更短，浑欲不胜簪（8）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（9）雾凇沆砀 2．B 3． 承载 激励 4．示例：非遗流芳，民艺载道 5．将“增加”改为“增强”。 6．深圳、中山中小学创新形式开展爱国主义教育。 7．示例一：简·爱。她虽出身卑微、历经磨难，却始终追求人格平等与精神独立，用一生捍卫尊严与自由，其自尊自强的品格是青少年成长的明灯。 示例二：朱德。他身经百战、功勋卓著，却始终保持质朴谦逊的品格，对革命理想矢志不渝，其坚定的信仰与高尚的人格令人敬仰。 【解析】1．注意“郎”“搔”“簪”“凇”等字词的写法。 2．根据表格内容，括号所在行对应名句为第（4）句“云横秦岭家何在？”和第（5）句“欲渡黄河冰塞川，”。第（4）句出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，下句为“雪拥蓝关马不前”，其中“雪”为核心意象；第（5）句出自李白《行路难》，下句为“将登太行雪满山”，同样以“雪”为核心意象。两联诗句均出现“雪”这一共同意象，与表格中“月”的意象类别并列，故括号内应填“雪”。 3．略 4．示例“经典润心，诗韵传情”中，“经典”“诗韵”为名词，点明内容所属领域；“润心”“传情”为动宾短语，表达经典与诗韵对人心灵的滋养与情感的传递。仿写时需从资料卡中提炼出非遗文化的核心名词（如“非遗”“簪花”“民艺”等）与体现其价值的动词短语（如“流芳”“载道”“传薪”等），组合成结构工整、意蕴相配的八个字。 示例：簪花寄情，英歌振魂 5．原句存在动宾搭配不当的语病，“增加”与“文化自信”搭配不当。正确的修改是将“增加”改为“增强” 6．根据新闻内容，“继广州市中小学开展红色文化系列活动后”交代背景，但新闻的核心主体为深圳市与中山市。深圳市“通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育”，中山市“将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育”。两地行为虽具体方式不同，但共同指向一个核心——以创新形式开展爱国主义教育。因此，概括时需将主体定位为“深圳、中山中小学”，行为提炼为“创新形式开展爱国主义教育”，舍弃具体手段与背景信息，确保字数不超过20字。 7．需紧扣“能引领青少年精神成长”这一核心要求。以简·爱为例：根据《简·爱》原著内容，简·爱自幼父母双亡，寄居舅妈家受尽欺凌，在洛伍德义塾历经饥饿与屈辱，成年后担任家庭教师又遭遇爱情与道德的剧烈冲突。然而，她在任何境遇下都不曾放弃对人格平等与精神独立的坚守。面对罗切斯特的爱情，她喊出“我与你灵魂平等”的宣言；得知疯妻存在后，她宁可流浪也不做情妇。这种在逆境中捍卫尊严、在诱惑前恪守底线的品格，正是青少年精神成长的宝贵养分。推荐理由应聚焦人物最突出的精神特质，用原著情节加以印证，语言简洁有力，既见人物血肉，又见精神高度。 示例一：推荐简·爱。她虽出身卑微、历经磨难，却始终追求人格平等与精神独立。在桑菲尔德，她敢于对罗切斯特说出“我的灵魂与你一样”；得知他有疯妻后，毅然出走捍卫尊严。她用一生诠释了自尊自强的真谛，是青少年精神成长的明灯。 根据《红星照耀中国》中斯诺对朱德的采访与描写，朱德作为红军总司令，其身上展现出的精神品质对青少年具有深刻的引领意义。斯诺在书中记述，朱德“貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人”，“他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥”。在长征途中，他把自己的马让给走不动的伤员，与战士同甘共苦，从不因职务特殊而要求优待。这些细节共同勾勒出一个质朴谦逊、信仰坚定、身先士卒的革命者形象。推荐朱德，旨在引导青少年领悟：真正的伟大不在于权势与声名，而在于对信念的忠实践行、对同伴的真诚付出、对自我的严格要求。这种在平凡中坚守、在苦难中奋进的品格，正是当代青少年精神成长所需汲取的力量。 示例二：推荐朱德。他身为红军总司令，却与普通士兵同衣同食，长征途中把战马让给伤员，自己徒步行军。其质朴谦逊、身先士卒的品格，为青少年诠释了何为真正的伟大与担当。 二、文言文阅读（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 镇海楼，相传为吴越王钱氏所建，用以朝望汴京，表臣服之意。其基址楼台，门户栏楯[注]，极高广壮丽，具载别志中。 楼在钱氏时，名朝天门；元至正中，更名拱北楼，皇明洪武八年，更名“来远”。时有术者病其名之书画不祥，后果验，乃更今名。火于成化十年，再建。嘉靖三十五年九月又火。 予奉命总督直浙闽军务，开府于杭，而方移师治寇，驻嘉兴。比归，始与某官某等谋复之。 始楼未成时，剧寇满海上，予移师往讨日不暇，至于今五年；寇剧者擒，来者遁，居者慑不敢来，海始 晏然，而楼适成，故从其旧名曰“镇海”。 （节选自徐渭《镇海楼记》有删改） [注]栏楯（shǔn）： 即栏杆。直的为栏，横的为楯。 8．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）（3分） A．属予作文以记之              忠之属也（《曹刿论战》） B．予尝求古仁人之心            安求其能千里也（韩愈《马说》） C．乃更今名                    乃不知有汉（《桃花源记》） D．比归                        比至陈（司马迁《陈涉世家》） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）予移师往讨日不暇，至于今五年。 10．下列对选文的理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．甲文第一段中的“政通人和，百废具兴”八个字，高度概括了滕子京的政绩。 B．甲文最后一段中采用了记叙、议论和抒情的表达方式，抒发自己的胸襟抱负。 C．乙文在叙述镇海楼的修建时，将重点放在建筑的形制与规模上，省略了其历史意义。 D．乙文以“海始晏然，而楼适成”收尾，意在强调楼阁建成主要得益于时局太平。 11．乙文中徐渭重修镇海楼并沿用“镇海”之名，体现了他怎样的情怀?请结合甲、乙两文，简要概括这份情怀与范仲淹的政治情怀的共通之处。（3分） 【答案】8．D 9．（1）在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。 （2）我调动军队去征讨每天没有空闲，到现在五年了。 10．A 11．第一问：徐渭在海上贼寇被平定的背景下重修镇海楼，并沿用“镇海”之名，既含铭记平定海 寇、守护一方安宁的功绩，也体现了以国事为重、心系百姓安危的责任担当。第二问：二者均以家国安宁、百姓福祉为己任，不因个人境遇动摇志向，展现了古代士大夫心怀家国、为国分忧、为民谋安的崇高情怀。 【导语】两文皆借楼记事抒怀，《岳阳楼记》由楼景生家国情怀，阐发先忧后乐的仁人胸襟。《镇海楼记》叙楼阁沿革与重修缘由，将楼的重建与平寇安海之事相融，寄寓守土安民之志。两文均融叙事、记楼与情志于一体，文辞质朴，立意高远。 8．A.通“嘱”，嘱托/类； B.探求、追求/要求； C.于是，就/竟然； D.都是“等到”。 9．重点字词有：（1）庙堂：指朝廷。居庙堂之高：处在高高的朝堂上，指在朝廷做官。处江湖之远：处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官。忧：担忧，忧虑。 （2）予：我。移师：调动军队。讨：讨伐，征讨。暇：空闲。至于今：到现在。 10．B.甲文最后一段以议论和抒情为主，没有使用记叙的表达方式。 C.乙文对镇海楼的建筑形制与规模一笔带过，重点叙述了其历史沿革与重建背景，而非建筑形制，也没有省略历史意义。 D.“海始晏然，而楼适成”意在说明海患平定与楼阁重建同步完成，强调的是作者平寇的功绩，并非单纯得益于时局太平。 11．结合乙文“寇剧者擒，来者遁，居者慑不敢来，海始晏然，而楼适成，故从其旧名曰‘镇海’”可知，徐渭沿用“镇海”之名，寄寓了他平寇安海、保境安民的功业自豪与守土安民的责任担当，体现了他以国事为重、安定一方的家国情怀。 结合甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与乙文徐渭平寇安海、重修镇海楼的事迹可知，二者的情怀具有共通之处：首先是以天下为己任的担当精神，范仲淹以“先忧后乐” 的宣言表达忧国忧民的政治担当，徐渭则以平寇安海、重建镇海楼的实际行动践行守土安民的职责，二者都将国家安危、百姓安宁置于个人利益之上；其次是心怀家国的济世胸襟，范仲淹无论身居朝堂还是贬谪江湖，始终心系君民，徐渭面对海上寇患主动移师征讨，以“镇海”之名寄寓安定海疆的宏愿，二者都展现了超越个人得失、以家国为念的济世情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 …… 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样进朝为官也担忧，退居江湖也担忧。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？庆历六年九月十五日。 【乙】 镇海楼，相传是吴越王钱氏修建的，用来朝拜遥望汴京，表示臣服的心意。它的地基楼台、门窗栏杆，十分高大雄伟、富丽壮阔，详细记载在别的志书当中。 镇海楼在钱氏统治时期，名叫朝天门；元朝至正年间，改名叫拱北楼；明朝洪武八年，改名叫“来远楼”。当时有术士嫌这个名字的字形寓意不吉利，后来果然应验，于是改成现在的名字。成化十年遭火灾焚毁，之后重新修建。嘉靖三十五年九月又遭遇火灾。 我奉命总管直隶、浙江、福建的军务，在杭州设立官署，正调遣军队平定贼寇，驻守在嘉兴。等到归来，才和几位官员谋划重建此楼。 当初楼阁还没建成时，海上盗寇横行，我调兵前往征讨，整日没有空闲，到如今已有五年；强悍的盗寇被擒，来犯的逃窜，盘踞的也畏惧不敢再来，海上从此安宁平静，而楼阁恰好建成，所以沿用旧名叫做“镇海楼”。 三、现代文阅读（共31分） （本土时事）阅读下面的文字，回答问题。（12分） 材料一： ①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”,作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。 ②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》,”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料二： ①广州市基湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。 ②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。 （整理自《广州地铁》） 材料三： 广州各行政区地铁站点数量 注：从左至右为2019年、2024年、2025年 （整理自《广州地铁》） 材料四： ①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”,天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。 ②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。 （整理自《南方口报》《广州日报》等报刊） 12．小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（   ）（3分） A．嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。 B．“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。 C．羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。 D．广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。 13．小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（   ）（3分） A．它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。 B．它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。 C．它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。 D．它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。 14．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ）（3分） A．广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。 B．随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。 C．广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。 D．2019-2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。 15．请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。（3分） 【答案】12．B 13．D 14．D 15．示例：广州地铁文化是以广州地铁轨道交通空间为载体，整合各类文化资源开展文化活动，承担传播城市文化、提供公共文化服务功能的城市文化形态。 【导语】这组聚焦广州地铁文化的非连续性文本，选材鲜活接地气，极具当代城市生活气息。文本从网红站点“嘉禾望岗”的情感现象切入，兼顾非遗创新、运营数据、公共文化实践多个维度，既捕捉了城市文化的鲜活热点，也清晰呈现出广州地铁从交通服务向公共文化平台的转型。文字平实克制却藏着城市温度，为观察城市公共文化建设提供了生动样本，颇具启发性。 12．A.材料一第①段“广州地铁立即‘换梗’，作出温情回应——在站内布置暖心广告牌”，第②段是广州市长的邀请与《广州市青年创新创业促进条例》的施行，并非“市政府”直接对网友的网红打卡热情作出温情回应，主体混淆，表述错误； C.根据材料四第②段“春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾区挂包全国交通卡”可知，马年交通卡并非十五运会期间推出，时间混淆，表述错误； D.根据材料四第①段“免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏”可知，这些艺术空间是免费开放的公共文化服务，并非“盈利项目”，表述错误。 13．D.根据材料一第②段最后一句、材料四第①段“地铁已推出‘英雄花开英雄城’‘读懂广州’等系列主题宣传，将本站打造成‘城市展厅’”可知，嘉禾望岗的温情回应本身就是地铁文化传播的一部分，与后续“读懂广州”的文化传播一脉相承，并非“关系不大”，表述不符。 14．D.根据材料三“广州各行政区地铁站点数量”图表可知，白云、海珠区站点数量增长较快，但站点数量受城市规划、人口分布、交通需求等多种因素影响，无法直接等同于“经济发展水平最高”，推断不合理。 15．首先，确定定义载体要素，根据材料二第②段“在广州地铁十一号线定制专属主题车厢”和材料四第①段“在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，番禺广场站、磨碟沙站上线‘拾光音乐厅’，天河公园站设‘共享钢琴’角”可知，广州地铁文化的载体是广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间； 其次，提取定义内容要素，根据材料一第①段“在站内布置暖心广告牌：‘感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你’”、材料二第①段“‘开往春天的版权列车’是广州市首个非遗版权主题列车”和材料四第①段“推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品”材料四②段“推出限量版全运会珍藏纪念票套装”“马年大湾区挂包全国交通卡”可知，其内容包含温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等多种形式； 最后，明确定义功能要素，根据材料一第②段“这或许是对‘嘉禾望岗’所寄托的情感最有力、最温暖的回应”和材料四第①段“广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者”可知，其功能是承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务。整合以上三点，以“广州地铁文化是……的文化形态”为框架，即可完成定义撰写。 示例：广州地铁文化是以广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间为载体，通过温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等形式，承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务的城市轨道交通文化形态。 （新文体—访谈）阅读下面的文章，完成下面小题。（19分） 叶嘉莹先生访谈录 （1） ①笔者：传播中华文化有多种途径，您选择了诗词这条路。去年您荣获了“传播中华文化年度人物奖”。您觉得中华传统文化的精髓是什么？ ②叶嘉莹（以下简称“叶”）：中国传统文化的精髓，在于对人的心灵、品格、修养的一种锻炼和提升。 ③笔者：看您的传记材料，《论语》似乎对您的影响很大？ ④叶：我小时候父亲给我的第一本正式的课本就是《论语》。六七岁时开始读“四书”。但是我在读《论语》的时候，会突然有一种感动。比如说，当时给我刺激最大的就是《论语》里面的一句话：“子曰‘朝闻道，夕死可矣’。”对读书人来说，“道”是最高的理想。我们说“士农工商”，唯独“士”肩不挑，手不提，凭什么要居人上？孔子说，“无恒产而有恒心者，惟士为能。”所以，士要有更高的精神追求。 ⑤笔者：1978年暮春，您在报纸上看到内地的学校需要教师，便即刻给国家教委写了一封申请信，希望不要任何报酬回国教书。是什么促使您做下这个决定呢？ ⑥叶：我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人。 （2） ⑦笔者：您觉得现在的小孩子的开蒙读物应该是什么？ ⑧叶：我觉得可以让小孩子读诵或背诵中国古典的精华。不管是“四书”或者诗词都可以。童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该给他们最好的东西，长大了可以终身受用。 ⑨笔者：古典诗词对现代的生活有什么帮助呢？ ⑩叶：我幼承家学，十一岁即开笔写诗，进入初中后开始写词，进入大学后开始写曲。只要你像我一样，体会诗词、体会那些古代的诗人词人在作品中所表达出来的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然是有生命力的，是可以受到感动的。因为诗词不是空洞的文字。我常常说，真正的诗词，是用生命来写作他们的诗篇，用生活来实践他们的诗篇的。生活里面，我们所读诵的，不只是一些简单的文字，而是那些古人的思想、生活经历，它给你很大的力量。 ⑪笔者：就像您说的，“诗词使人心不死”。 ⑫叶：对。诗词一定使人心不死。我在温哥华，常常整天关在图书馆的一个小房间，里面只有几排书架。我虽然只在这几尺的小空间之内，但我的精神和感情可以与千百年来的古人。都有交往，甚至不分古今中外。 ⑬人生以追求真理为目的 ⑭笔者：您的作息是怎样？ ⑮叶：半夜两点半睡觉，早上六点起床。 ⑯笔者：您如何做到这样的境界？ ⑰叶：心无杂务。我比较单纯，没有过多的外物的追求，集中心思与古人交流。 ⑱笔者：就像您说的，真正的理想，不是扬名声，显父母，那是什么呢？ ⑲叶：当然不是。那是多么下等没出息的理想！不择手段地扬名声显父母，就如同盗贼！我就不赞成电视上，妈妈送儿子走了，说：“你长大了，我就享福了。”这种思想就不对。你有没有培养出一个真正有学问有品格有思想的人？贪赃枉法追求名利是你的成功吗？陈寅恪给王国维的墓碑题字说，人生以追求真理为目的。 ⑳笔者：您觉得人生最大的困难是什么？ ㉑叶：人生最大的困难是找到自己作为一个人的真正的意义和价值。 ㉒笔者：可是我们现在许多年轻人找不到。您有什么建议么？ ㉓叶：我是从读圣贤书下手的。那些千古以来，所有的真的有理想，人品上光明俊伟的都是我所尊敬的。 ㉔笔者：有人说不到五十年，中华诗词的平仄格律就会消失，现在还不到五十年，写诗词的人很多。对这种现象您如何看待？ ㉕叶：当年有记者访问过我，问我是否为诗词的命运担忧？我说，诗词本身有它自己的生命，不在读者喜欢不喜欢，好的诗人是用生命来写作诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇的。诗歌本身不待我等去宣传。 （摘自中华诗词学会网站，有删改） 16．下列对本文的分析和理解，有误的一项是（   ）（3分） A．从第一部分的访谈中可以看出，《论语》对叶嘉莹的心灵、品格、修养产生了积极影响。 B．童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该背诵古典诗词等更为精华的东西。 C．古典诗词中诗人传达出来的诗人的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然有生命力。 D．叶嘉莹认为诗词的平仄格律不会消失，因为所有诗词的创作者都是用生命来写作诗篇。 17．请从原文中摘录合适的语句，给一、二部分拟写小标题。（4分） （1）________________________    （2）________________________ 18．有人这样评价叶嘉莹：你是诗词的女儿，你是风雅的先生。你认为这个评价准确吗？结合文本，谈谈你的理解。（4分） 19．请你比较叶嘉莹引用的“朝闻道，夕死可矣”和“人生以追求真理为目的”这两句话含义的异同。（4分） 20．一场好的采访，离不开一位优秀的采访者。试结合“就像您说的，诗词使人心不死”谈谈本文体现了采访者的哪些职业素养。（4分） 【答案】16．D 17． 士要有更高的精神追求。 诗词使人心不死。 18．我觉得准确。诗词给叶嘉莹以滋养，受诗词影响，阅读古诗词，写诗，传播古诗词，愿意不计报酬传播美好诗词，她的淡泊名利与潜心追求的精神影响了世人。这个评价恰当的说出了叶嘉莹一生与诗词的牵绊，也肯定了叶嘉莹对诗词的贡献。 19．同：都强调真理对人的重要性。异：第一句话倾向于人的态度：为了真理可以不顾一切性命，第二句话倾向于目标性：告知人们追求真理要持之以恒，真理对人的指导性。 20．①采访前的准备工作：“诗词使人心不死”表明自己对被采访者的了解，有助于体现采访者的专业性②采访时的具体表现：善于总结、善于倾听、善于发问，有利于拉近被采访者距离，有助于叶嘉莹进一步阐释，挖掘更多内容。 【解析】16．本题考查理解分析内容。 D.结合第㉔段“笔者：有人说不到五十年，中华诗词的平仄格律就会消失，现在还不到五十年，写诗词的人很多。对这种现象您如何看待”，㉕段“叶：当年有记者访问过我，问我是否为诗词的命运担忧？我说，诗词本身有它自己的生命，不在读者喜欢不喜欢，好的诗人是用生命来写作诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇的”可知，叶嘉莹认为诗词本身有自己的生命，不是因为创作者用生命写作诗篇就不会消失平仄格律，而是诗词自身有其魅力和价值； 故选D。 17．本题考查拟写小标题。 （1）：结合第④段“叶：我小时候父亲给我的第一本正式的课本就是《论语》”“对读书人来说，‘道’是最高的理想。我们说‘士农工商’，唯独‘士’肩不挑，手不提，凭什么要居人上？孔子说，‘无恒产而有恒心者，惟士为能。’所以，士要有更高的精神追求”，第⑤段“1978年暮春，您在报纸上看到内地的学校需要教师，便即刻给国家教委写了一封申请信，希望不要任何报酬回国教书”，第⑥段“我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人”可知，第一部分主要讲述叶嘉莹谈论《论语》对自己的影响，以及回国教书的决定，她认为士要有更高的精神追求，她回国教师的决定就是她平生志意的体现，同时也体现了她更高的精神追求，因而可用原文句子“士要有更高的精神追求”作为第一部分的小标题； （2）：结合第⑩段“叶：我幼承家学，十一岁即开笔写诗，进入初中后开始写词，进入大学后开始写曲。只要你像我一样，体会诗词、体会那些古代的诗人词人在作品中所表达出来的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然是有生命力的，是可以受到感动的”，第⑫段“叶：对。诗词一定使人心不死”，第㉕段“叶：当年有记者访问过我，问我是否为诗词的命运担忧？我说，诗词本身有它自己的生命，不在读者喜欢不喜欢，好的诗人是用生命来写作诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇的”可知，第二部分主要围绕诗词对人生的意义、人生的追求、人生的困难等展开，叶嘉莹重点提到了诗词是由生命力的，诗词一定使人心不死，因而可用原文句子“诗词使人心不死”作为小标题。 18．本题考查人物评价与理解。首先肯定这个评价准确。然后结合文本中她对诗词的热爱、传播诗词的贡献，以及她自身的风雅气质等方面进行阐述。 从文本中可以看出，叶嘉莹一生致力于诗词研究与传承，她对诗词的热爱和投入贯穿了她的整个人生。她在诗词领域深耕不辍，有着深厚的造诣和独到的见解，将诗词的魅力传递给了无数人，称她为“诗词的女儿”，体现了她与诗词之间紧密而深厚的联系。 同时，叶嘉莹展现出了风雅的气质和风范。她的言谈举止、学术修养以及对诗词文化的传承和弘扬，都彰显着高雅和优美。例如，她 心无杂务。我比较单纯，没有过多的外物的追求，集中心思与古人交流；她在面对人生的坎坷时，也以诗词为精神支撑，展现出一种超脱和坚韧的风雅之态。 综上所述，“你是诗词的女儿，你是风雅的先生”这一评价准确地概括了叶嘉莹在诗词领域的成就以及她自身所具备的高雅品质。 19．本题考查理解句子的含义。 “朝闻道，夕死可矣”：意思是早晨明白了真理，晚上死去都可以。强调对真理的追求和领悟是极其重要的，甚至可以超越生死。“人生以追求真理为目的”：直接表明人生的目标和意义在于追求真理。 综合以上可知，相同点：两句话都强调了真理在人生中的重要地位和价值。都表达了对追求真理的坚定信念和执着态度。 不同点：“朝闻道，夕死可矣”更侧重于强调对真理的急切渴望，哪怕得知真理后很快死去也心甘情愿；“人生以追求真理为目的”则更直接、明确地指出人生的意义在于追求真理。 20．本题考查拓展运用。 “就像您说的，诗词使人心不死”这句话体现了采访者善于倾听和理解：能准确理解叶嘉莹之前关于诗词作用的表述，并适时回应，同时也体现了采访者在采访前就做了充足的准备工作，体现了采访者的专业性； 另外采访者还善于引导和互动：通过“就像您说的，诗词使人心不死”总结了叶嘉莹对诗词的评价，也体现了采访者认真倾听被采访者阐述的内容，并以此为回应，进一步引导叶嘉莹继续深入阐述诗词对人的影响，以便更好地提出问题，发掘更多的内容；这里使用“您说的”这种表述，体现了对叶嘉莹观点的尊重，同时也拉近了于被采访者的距离。 四、写作（共50分） 21．（新情景）阅读下面的材料，按要求作文。 “守”字的古字形由表示房屋的“宀”和表示手的“又”组成，本义指掌管（法度），又指镇守、守卫。可引申为守候、守护，还可引申为遵守、坚守、操守等。 阅读以上材料，你有什么感悟?请结合材料内容写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 掌心里的屋宇 “守”字的金文，是一只手稳稳护着一方屋宇。这穿越千年的字形，像一枚印章，将“守护”的真谛刻进了时光里。原来所谓“守”，从来不是故步自封，而是用掌心的温度，护住心底那方不肯熄灭的灯火。 外婆的掌心，就护着这样一方小小的屋宇——巷尾那间不足十平米的木版年画作坊。窗棂上糊着旧纸，风一吹就簌簌响，而外婆的手，总在梨木版上稳稳落着。我曾不解，为什么她要守着这日渐冷清的作坊，守着一门被时代遗忘的手艺？直到那个除夕夜，我看见她在昏黄的灯下，给门神画最后一道眉峰，朱砂色的颜料在她的掌心晕开，像一朵永不凋零的花。 外婆的守，藏在日复一日的刻板里。为了复刻一张清代的门神拓片，她曾顶着盛夏的日头，在市图书馆的古籍室里蹲了整整一个月。老花镜滑到鼻尖，她就用手背蹭一蹭，指尖被梨木刻刀磨出的茧子，比年画的线条还要深刻。有人劝她，机器印的年画批量生产，何必守着这费力的老法子？外婆只是摸着木版上的纹路说：“机器印的是图案，我刻的是念想。” 那场意外的大火，差点烧光了她的念想。作坊的半间屋子被浓烟熏黑，许多老木版被燎得焦黑，墙上挂着的年画也卷了边。我以为她会放弃，可第二天清晨，我看见她蹲在废墟里，用细毛刷一点点擦拭幸存的木版，阳光落在她花白的头发上，像给她镀了一层光。那段日子，她把自己关在作坊里，日夜不停地修复那些受损的木版，连吃饭都抱着木版，仿佛抱着失而复得的孩子。 如今，我也成了这方屋宇的守护者。每个周末，我都会跟着外婆学印年画。当我拿起棕刷，蘸上朱砂，在宣纸上轻轻一拓，鲜艳的色彩晕染开来，我忽然懂得了“守”的重量：它不是固执地停在过去，而是用掌心的温度，护住那些快要被遗忘的美好。就像外婆守着年画，守着老巷里的年味；而我，守着她的初心，也守着这方掌心里的屋宇。 原来，“守”字的深意，从来都在那只护着屋宇的手里。它不是孤单的坚守，而是用一颗滚烫的心，为别人留住一段温暖的记忆。而那些被守护的美好，终会像年画里的朱砂色，在时光里，永远鲜亮。 【详解】一、审题立意：本题的核心在于从“守”字的字形演变与内涵延伸中，挖掘其在个人、社会、文化层面的多重价值。材料中“守”的古字形由“宀”（房屋）与“又”（手）组成，本义指向“掌管、守卫”，后衍生出“守护、坚守、操守”等引申义。审题时需跳出“坚持”的表层理解，深入探讨“守”的本质——它既是对具体事物的捍卫（如家园、传统），也是对抽象价值的执着（如信念、底线），更是对文化基因的传承（如守正创新）。立意上，可从三个维度切入：一是“守”的责任性，如戍边战士守护国土、非遗传承人守护技艺；二是“守”的精神性，如文人坚守气节、科学家坚守求真；三是“守”的辩证性，如“守正”与“创新”的关系，强调“守”是根基，“变”是发展。需结合材料中“掌管法度”“操守”等关键词，将“守”与当代青年的使命结合，如“守护文化根脉，做新时代的守正者”。 二、选材构思：选材需紧扣“守”的多层内涵，兼顾典型性与时代感。若立意为“守护文化根脉”，可选取敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠50余年守护莫高窟的事例，结合“宀”象征的“精神家园”，论述守护文化遗产即守护民族记忆；或引用故宫文物修复师“择一事终一生”的坚守，体现“又”（手）所代表的匠心传承。若聚焦“坚守信念”，可对比历史与现实：古代如陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，现代如“燃灯校长”张桂梅坚守大山办女高，用教育改变女孩命运，展现“守”的行动力与牺牲精神。若探讨“操守”，可联系社会现象，如疫情中快递小哥坚守岗位保障民生，或普通人面对诱惑时对诚信的坚守，以小见大体现“守”的平凡伟大。构思上，可采用“层进式”结构：先由字形演变引出“守”的本义，再从“个人之守”（如信念）、“社会之守”（如职业操守）、“文化之守”（如传统技艺）分层论证，最后升华至“守”对民族精神传承的意义——“守”不是守旧，而是在传承中创新，如故宫文创让文物“活起来”，体现“守正创新”的时代价值。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前最后一卷（广东专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共26分） 1．（12分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．（2分） ( ) ( ) 4． （2分） 5． （2分） 6． （3分） 7． （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、文言文阅读（共23分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9．（4分） （1） （2） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11．（3分） 三、现代文阅读（共31分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15.（3分） 16. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17.（4分） （1） （2） 18．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（4分） 20．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 21．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前最后一卷（广东专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共26分） （主题探究）学校开展“承中华文脉，做时代新人”的主题活动，请完成下列任务 【任务一：经典润心，诗韵传情】 方法 名句 小结 找意象 月 （1）________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）____________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，表达对远方友人牵挂的千古名句是 ____________，____________。 找到意象理解诗歌情感 （4）云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欲渡黄河冰塞川，____________。（李白《行路难》） 悟情 愁 （6）____________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （7）杜甫《春望》中诗人因愁苦而头发稀疏、难以束冠的细节来表现忧伤的句子____________，____________。 抓住关键词感悟情思 析方法 比喻 （8）李商隐（无题》中以比喻写深情执着的名句：____________________，__________________。 分析写法感受作者心境 白描 （9）____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 1．将表格的诗文补充完整。（12分） 2．下列词语适合填在括号内的一项是（　　）（2分） A．云 B．雪 C．黄河 D．马 【任务二： 】 同学们参与了“非遗文化”探究活动，下面是有关资料。 资料卡一： 簪花 簪花也叫戴花、簪戴、插花，就是将鲜花或其他材料制作的花朵戴在头上。簪花习俗源远流长，兴起于秦汉，繁盛于宋、元、明，至清朝逐渐式微。如今大火的泉州埔女“簪花围”，是对古代簪花的传承，又独具地域特色。蟒埔簪花富有美感，于2008年被列入第二批国家级非遗名录。这项花香四溢的习俗（1）chéng zài了渔家人的情感与记忆，体现着这里人民的勤劳质朴，以及对美好生活的向往。 [注]①：福建省泉州市的一个小渔村。 资料卡二： 英歌舞 英歌舞是一种融舞蹈、南拳套路、戏曲演技于一体的民间传统舞蹈，具有独特的步法、身法、槌法、阵法，流传于广东、福建等地。英歌舞于2006年被列入第一批国家级非遗名录。其来源多解释为搬演《水浒传》故事或当地习俗，形象上多模仿水浒一百单八将，象征者扬正压邪、吉祥平安，展现了团结协作、英勇无畏的精神品质，（2）jī lì人们在生活中不断进取、勇往直前。 3．请根据资料卡中的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）chéng zài( )      （2）jī li( ) 4．请结合资料卡内容，仿照“经典润心，诗韵传情”的句式，为任务二拟写名称。（2分） 【任务三：红心向党，少年担当】 本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 【知新闻】 继广州市中小学开展红色文化系列活动后，深圳市中小学也通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育，让影片中蕴含的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时，中山市中小学将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育，引导学生树立正确历史观，提高审美能力，弘扬红色文化，增加文化自信。 5．“知新闻”栏目选用了上面这则新闻，但是选文画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6．请用一句话概括新闻的内容，不超过20字。（3分） 【学榜样】 7．“学榜样”栏目拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。（3分） 简·爱（《简·爱》）          朱德（《红星照耀中国》） 二、文言文阅读（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 镇海楼，相传为吴越王钱氏所建，用以朝望汴京，表臣服之意。其基址楼台，门户栏楯[注]，极高广壮丽，具载别志中。 楼在钱氏时，名朝天门；元至正中，更名拱北楼，皇明洪武八年，更名“来远”。时有术者病其名之书画不祥，后果验，乃更今名。火于成化十年，再建。嘉靖三十五年九月又火。 予奉命总督直浙闽军务，开府于杭，而方移师治寇，驻嘉兴。比归，始与某官某等谋复之。 始楼未成时，剧寇满海上，予移师往讨日不暇，至于今五年；寇剧者擒，来者遁，居者慑不敢来，海始 晏然，而楼适成，故从其旧名曰“镇海”。 （节选自徐渭《镇海楼记》有删改） [注]栏楯（shǔn）： 即栏杆。直的为栏，横的为楯。 8．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）（3分） A．属予作文以记之              忠之属也（《曹刿论战》） B．予尝求古仁人之心            安求其能千里也（韩愈《马说》） C．乃更今名                    乃不知有汉（《桃花源记》） D．比归                        比至陈（司马迁《陈涉世家》） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）予移师往讨日不暇，至于今五年。 10．下列对选文的理解与分析正确的一项是（    ）（3分） A．甲文第一段中的“政通人和，百废具兴”八个字，高度概括了滕子京的政绩。 B．甲文最后一段中采用了记叙、议论和抒情的表达方式，抒发自己的胸襟抱负。 C．乙文在叙述镇海楼的修建时，将重点放在建筑的形制与规模上，省略了其历史意义。 D．乙文以“海始晏然，而楼适成”收尾，意在强调楼阁建成主要得益于时局太平。 11．乙文中徐渭重修镇海楼并沿用“镇海”之名，体现了他怎样的情怀?请结合甲、乙两文，简要概括这份情怀与范仲淹的政治情怀的共通之处。（3分） 三、现代文阅读（共31分） （本土时事）阅读下面的文字，回答问题。（12分） 材料一： ①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”,作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。 ②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》,”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料二： ①广州市基湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。 ②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。 （整理自《广州地铁》） 材料三： 广州各行政区地铁站点数量 注：从左至右为2019年、2024年、2025年 （整理自《广州地铁》） 材料四： ①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”,天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。 ②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。 （整理自《南方口报》《广州日报》等报刊） 12．小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（   ）（3分） A．嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。 B．“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。 C．羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。 D．广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。 13．小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（   ）（3分） A．它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。 B．它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。 C．它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。 D．它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。 14．小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ）（3分） A．广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。 B．随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。 C．广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。 D．2019-2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。 15．请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。（3分） （新文体—访谈）阅读下面的文章，完成下面小题。（19分） 叶嘉莹先生访谈录 （1） ①笔者：传播中华文化有多种途径，您选择了诗词这条路。去年您荣获了“传播中华文化年度人物奖”。您觉得中华传统文化的精髓是什么？ ②叶嘉莹（以下简称“叶”）：中国传统文化的精髓，在于对人的心灵、品格、修养的一种锻炼和提升。 ③笔者：看您的传记材料，《论语》似乎对您的影响很大？ ④叶：我小时候父亲给我的第一本正式的课本就是《论语》。六七岁时开始读“四书”。但是我在读《论语》的时候，会突然有一种感动。比如说，当时给我刺激最大的就是《论语》里面的一句话：“子曰‘朝闻道，夕死可矣’。”对读书人来说，“道”是最高的理想。我们说“士农工商”，唯独“士”肩不挑，手不提，凭什么要居人上？孔子说，“无恒产而有恒心者，惟士为能。”所以，士要有更高的精神追求。 ⑤笔者：1978年暮春，您在报纸上看到内地的学校需要教师，便即刻给国家教委写了一封申请信，希望不要任何报酬回国教书。是什么促使您做下这个决定呢？ ⑥叶：我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人。 （2） ⑦笔者：您觉得现在的小孩子的开蒙读物应该是什么？ ⑧叶：我觉得可以让小孩子读诵或背诵中国古典的精华。不管是“四书”或者诗词都可以。童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该给他们最好的东西，长大了可以终身受用。 ⑨笔者：古典诗词对现代的生活有什么帮助呢？ ⑩叶：我幼承家学，十一岁即开笔写诗，进入初中后开始写词，进入大学后开始写曲。只要你像我一样，体会诗词、体会那些古代的诗人词人在作品中所表达出来的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然是有生命力的，是可以受到感动的。因为诗词不是空洞的文字。我常常说，真正的诗词，是用生命来写作他们的诗篇，用生活来实践他们的诗篇的。生活里面，我们所读诵的，不只是一些简单的文字，而是那些古人的思想、生活经历，它给你很大的力量。 ⑪笔者：就像您说的，“诗词使人心不死”。 ⑫叶：对。诗词一定使人心不死。我在温哥华，常常整天关在图书馆的一个小房间，里面只有几排书架。我虽然只在这几尺的小空间之内，但我的精神和感情可以与千百年来的古人。都有交往，甚至不分古今中外。 ⑬人生以追求真理为目的 ⑭笔者：您的作息是怎样？ ⑮叶：半夜两点半睡觉，早上六点起床。 ⑯笔者：您如何做到这样的境界？ ⑰叶：心无杂务。我比较单纯，没有过多的外物的追求，集中心思与古人交流。 ⑱笔者：就像您说的，真正的理想，不是扬名声，显父母，那是什么呢？ ⑲叶：当然不是。那是多么下等没出息的理想！不择手段地扬名声显父母，就如同盗贼！我就不赞成电视上，妈妈送儿子走了，说：“你长大了，我就享福了。”这种思想就不对。你有没有培养出一个真正有学问有品格有思想的人？贪赃枉法追求名利是你的成功吗？陈寅恪给王国维的墓碑题字说，人生以追求真理为目的。 ⑳笔者：您觉得人生最大的困难是什么？ ㉑叶：人生最大的困难是找到自己作为一个人的真正的意义和价值。 ㉒笔者：可是我们现在许多年轻人找不到。您有什么建议么？ ㉓叶：我是从读圣贤书下手的。那些千古以来，所有的真的有理想，人品上光明俊伟的都是我所尊敬的。 ㉔笔者：有人说不到五十年，中华诗词的平仄格律就会消失，现在还不到五十年，写诗词的人很多。对这种现象您如何看待？ ㉕叶：当年有记者访问过我，问我是否为诗词的命运担忧？我说，诗词本身有它自己的生命，不在读者喜欢不喜欢，好的诗人是用生命来写作诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇的。诗歌本身不待我等去宣传。 （摘自中华诗词学会网站，有删改） 16．下列对本文的分析和理解，有误的一项是（   ）（3分） A．从第一部分的访谈中可以看出，《论语》对叶嘉莹的心灵、品格、修养产生了积极影响。 B．童年是接受能力、感受能力最强的时候，所以应该背诵古典诗词等更为精华的东西。 C．古典诗词中诗人传达出来的诗人的理想和心性，不管是相隔多少年代，都仍然有生命力。 D．叶嘉莹认为诗词的平仄格律不会消失，因为所有诗词的创作者都是用生命来写作诗篇。 17．请从原文中摘录合适的语句，给一、二部分拟写小标题。（4分） （1）________________________    （2）________________________ 18．有人这样评价叶嘉莹：你是诗词的女儿，你是风雅的先生。你认为这个评价准确吗？结合文本，谈谈你的理解。（4分） 19．请你比较叶嘉莹引用的“朝闻道，夕死可矣”和“人生以追求真理为目的”这两句话含义的异同。（4分） 20．一场好的采访，离不开一位优秀的采访者。试结合“就像您说的，诗词使人心不死”谈谈本文体现了采访者的哪些职业素养。（4分） 四、写作（共50分） 21．（新情景）阅读下面的材料，按要求作文。 “守”字的古字形由表示房屋的“宀”和表示手的“又”组成，本义指掌管（法度），又指镇守、守卫。可引申为守候、守护，还可引申为遵守、坚守、操守等。 阅读以上材料，你有什么感悟?请结合材料内容写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $