河南省商丘市夏邑县2025-2026学年八年级下学期5月期中质量语文试题

2025-2026学年度第二学期期中考试 八年级语文试卷答案 一、积累与运用（共24分） 1.(1)①皎②pan③撼④qiao (2)B (3)删去“在”“中”或删去“使” 2.①蒹葭苍苍，白露为霜 ②芳草鲜美，落英缤纷 ③海内存知己，天涯若比邻 ④气蒸云梦泽，波撼岳阳城 3.(1)B (2)示例：走廊里不再有纸屑垃圾；操场上不再有追逐喧哗 (3)画面：展示“排放”与“吸收”平衡，标注“碳中和”。 碳中和：国家、企业等在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植 树造林、节能减排等形式抵消，实现二氧化碳“零排放”。 二、现代文阅读（共27分） (一)粽香中的时光礼物 4.①工作后在城市买粽叶复刻童年味道 ②前年看见便利店塑料艾草，想起老屋艾草 ③惋惜、怀念 ④感动、理解 5.（赏析题无统一简答答案，核心：动作、神态描写，体现阿婆耐心慈爱) 6.B 7.端午承载祖辈的爱与传统习俗，是融入血脉的文化传承，也是珍藏时光、饱含亲情 的珍贵礼物。 (二)物候与春雨 8.【材料一】说明我国南北方物候存在显著差异及原因 【材料二】说明华北与江南春雨特点不同的原因 9.D 10.柳州春季暖湿空气强盛，冷空气南下与之对峙，形成强降雨，导致百花凋零。 三、古诗文阅读（共14分) (-) 11.(1)尽、穷尽(2)②(3)沿着、顺着(4)建造亭子 12.溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 13.《赠汪伦》桃花潭：衬托深情；《小石潭记》小石潭：凄清孤寂；《游青碧溪记》青 碧溪潭：喜爱赞美、宁静脱俗。 (二) 14.《关雎》：重章叠句反复咏唱，层层递进写对淑女的爱慕与追求。 《子衿》：重章叠句强化思念，突出等待的焦灼与深情。 四、名著阅读（共5分) 15.示例：读《（诗经〉第四》，了解《诗经》是我国最早诗歌总集，分风、雅、颂，用 赋、比、兴手法，拓宽古典文学认知。 五、写作(50分) 16.略（补全题目，写记叙文，600字左右，内容具体，情感真挚）2025一2026学年度第二学期期中考试 八年级语文试卷 座号 题号 三 四 五 总分 (二) 得分 一、积累与运用（共24分） 1.阅读下面语段，按要求答题。(8分) 手执课本，民俗风情的画卷在眼前徐徐展现，使我们叹为观止：在平桥村①ǎ0 洁的月光下，我们和迅哥儿一起看社戏，认识了性格豁然开朗的小伙伴；在革 命老区，我们感受到乡亲们的热情，那脚步声还在脑②畔 回响；在黄土高原上， 我们观赏了一场震③hdn 人心的安塞腰鼓，戛然而止的鼓声令我们回味无穷； 在吴伯箫幽④悄 的庭院里，我们看到了温馨缄默的灯笼，令人流连忘返。在这 些文字中，使我们看到了一幅幅民俗风情的画卷。我们从中感受到多样的生活方式和多 彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 (1)根据拼音填写汉字或根据汉字写拼音。(4分) ①jiǎo( ) ②畔(） ③han( ④悄( (2)文中加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A.叹为观止 B.豁然开朗 C.戛然而止 D.流连忘返 (3)文中画线句子有语病，请你修改。(2分) 2.根据语境，完成下面的古诗文填空。(8分) 古诗文是中国传统文化中的瑰宝。我们从“① ② ”(《蒹葭》)中感受到芦花茂盛，露转为霜的意境；从“③ ④ ”(《望洞庭湖上张丞相》)中感受到湖水和天空浑然一体的壮阔景 象；从“⑤ ,⑥ ”(《送杜少府之任蜀州》)中感受到诗 人突破时空的豁达之语：从“⑦ ⑧ ”(《桃花源记》) 中感受到桃花林草美花繁的美景。 3.人与自然是生命共同体，我们要树立并践行“绿水青山就是金山银山”的理念，学校开展 “倡导低碳生活”专题学习活动，请你参加。(8分) (1)【活动一】我国力争在2030年前实现“碳达峰”，为此，同学们将下面对联张贴在醒目 位置，用以倡导低碳生活，填人横线处最恰当的一项是( )(2分) 上联：唱响节能，擦亮蓝天，秀丽风景披锦缎。 下联：铺开新绿，唤来低碳， A.家园魅力新气象B.魅力家园换新颜C.魅力家园新气象 D.家园魅力换新颜 (2)【活动二】小语同学在这次活动中向全校同学发出倡议，下面是倡议书的结尾，请你依 照画线句，续写两句话。(2分) 我们期待，在校园里，餐盘里不再有剩菜剩饭； 八年级语文第1页（共6页） (3)【活动三】中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将采取更加有力的政策和 措施，努力争取2060年前实现碳中和。”请用简洁的语言介绍下边画面内容，并说说什么 是“碳中和”。（4分) 排放 吸收 碳中和 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成4-7题。（15分) 粽香中的时光礼物 ①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还浸在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的 重头戏一包粽子做准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船， 阿婆说经过水煮的粽叶才能更有韧劲，我趴在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄 灭，童年记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海… ②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院。阿婆 坐在那张老旧的小板凳上，招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶，手腕轻转，粽叶便乖巧地 卷成精巧的小漏斗。阿婆边做边念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接 着舀起一勺晶莹剔透的糯米，将“小漏斗”填得满满当当，又将一颗红玛瑙似的蜜束嵌入米 中，动作麻利又轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装填糯米，米粒却不听我 的话，逃脱我的掌控滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。”说罢 便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣…每个步骤，她都细 细叮咛注意事项，她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力，我竞记住了包粽子的步骤，也记住 了阿婆手心的温度。但那时的我小，还是满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的 刹那，白雾中浮着青碧的粽子，浓郁的米香襄着蜜枣的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香 气四溢，那一刻真是美妙至极！ ③工作后，我独自来到了城市，繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花 样繁多、琳琅满目，豆沙粽、蛋黄粽、甚至冰淇淋粽…但总觉得少了些什么。去年端午节路 过老巷，忽然听见熟悉的吴侬软语，“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶，叶 面还凝着晨露，卖叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味 道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香，我出神地注视着家乡的方 向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。 ④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见 塑料艾草被扎成花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是 沾着露水，在晨风里轻轻摇晃，门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆 说那是驱邪纳福的宝剑。有次我提前几天偷偷采摘艾草编小兔子玩儿，被阿婆笑着戳额头： “小因家懂什么，这艾草要等到端午正午太阳最烈时采，阳气最足…”再次看向那沾满金粉 的塑料艾草，我不由地摇头叹了口气。 ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿 着统一的运动服，鼓声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用 标准普通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低 八年级语文第2页（共6页） 头沉浸在自己的游戏世界…忽记起家乡龙舟赛，那是怎样地震撼人心啊！江畔彩旗招展， 人头攒动，人们翘首以盼。突然鼓，点如惊雷炸响，赛场瞬间点燃！数条彩绘龙舟如蛟龙出 水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身着民族 特色服装的划手们手臂青筋暴起、桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到 之处，两岸人群无不为之欢呼。鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐，那条条巨龙仿佛 载着所有人的希望，向着光明飞驰。人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香 仿佛都变得更加浓郁了。 ⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香鬟，五色 丝线像飞舞的彩蝶在指间翻飞，“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线缝。”她把 刚绣好的香囊塞给我，”艾草、薄荷、丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。“香囊上的并蒂 莲针脚细密，却掩不住布料的褶皱，金黄的丝线将“平安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香 囊，我的心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的 祝福。 ⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“箬叶要挑宽的，叶脉要顺的；粽子蘸白糖， 越吃越香甜…”糯米的香甜襄着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真 的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的 时光礼物。 4.文章以“粽香”为线索，回忆了家乡诸多端午往事，请阅读全文，完成下表填空。(4分) 事件 “我”的情感 。 十岁那年端午节，阿婆教我包粽子 不解 ① 思乡 是 ② ③ 主的 去年在电视中看到龙舟赛，想起了家乡的龙舟赛 震撼 今年端午，看外婆绣香囊 ④ 香 5.文中阿婆的形象生动感人，刻画传神，请对第②自然段划线语句进行赏析。(4分) 花 路 6.文章第⑤段写端午赛龙舟的习俗，下面各项理解有误的一项是()(3分) A.本段对家乡龙舟赛进行了精彩的场面描写：既写了参赛者的奋力搏击，又写了现场乡亲 们的热情观战，还能以适当的环境描写来烘托热烈的氛围。 B.本段将电视中的国际龙舟赛与家乡的龙舟赛进行对比，突出表达了作者对国际龙舟赛 的厌恶之情。 见 C.“镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世 是 界。”这句话描写了国际龙舟赛电视转播现场观众的表现，大家都在忙着自己的事儿，没有 婆 人能全情投人，从而能引发读者的思考，也自然引出下文对家乡龙舟赛的回忆。 k: D.“那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。”这句话用了比喻的修辞，比赛队 粉 员们奋力拼搏，现场观众们呐喊喝彩，龙舟赛不仅是比赛，更是人们对生活苦难与束缚的 冲破，对未来光明生活的向往和拼搏。 穿 7.文章结尾写道：“真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因， 用 何尝不是一份珍贵的时光礼物。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。（4分) 低 八年级语文第3页（共6页） （二)阅读下面两则材料，完成8-10题。（12分) 【材料一】 ①物候南方与北方不同。我国疆城辽阔，在唐宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的 差异自然很分明。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界， ③秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带 了，热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，千季和雨季的分别比冬 季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐宋诗人的吟咏中得之。柳 “《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争 春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是 秋天？ ④我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。 在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度，在三四月 间，桃李始花，先后相差19天；但到四五月间，柳架飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天 或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏 度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出 来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自然必更为复杂。 (节选自竺可桢《物候的南北差异》，有删改) 【注】①柳州：简称“柳”，广西壮族自治区辖地级市， 【材料二】 ①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出 明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地 区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气 流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那 么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？ ②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季风逐渐 强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空 气在春季南下时，可能出现以下两种情况。 ③第一种情况是千冷空气强劲，暖湿空气秉弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、快”的 特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某 地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔 弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现， ④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和 华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空 气也不是吃素的，它们在关健区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较强势，所 以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情 况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不 常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘 踞此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。 ⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮刮风、降降温，落几滴微 雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨， (选自刘浩《南北春雨下出不同性格》) 八年级语文第4页（共6页） 8.以上两则材料均提及了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题不同。请仔细阅读材料， 总结两则材料主要说明的事理。（4分) 【材料一】： 【材料二】： 9,根据以上两则材料的内容，下列说法符合文意的一项是( )(4分) A.材料一中，我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏凉，气候变化 差异较大。 B.材料一中，在长江、黄河大平原上，物候差异可以简单地按纬度计算出来，然而那些丘 陵、山地就无法计算，物候差异就变得复杂。 C.材料二中，在春季，江南区域成为冷空气与暖湿气流对抗的核心地带。该地区虽然容易 遭受持续的阴雨天气，但并不经常遭遇突发的短时强降雨、雷暴等剧烈对流天气。 D.材料二中，当冷空气在春季南下时，由于暖湿气流的强劲势头，冷空气南下的步伐遭遇 了显著的阻碍，导致其缓慢而艰难地向南推进。在这种情况下，华北表现为连续两三天的 绵绵细雨，利于夏粮的生产。 10.【材料一】第③段中画线句，柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春 半如秋意转迷，山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”结合材料二的内容推测诗中出现“山 城过雨百花尽”这种天气现象的原因。（4分) 三、古诗文阅读（共14分) (一)阅读下面甲乙丙三个文段，完成11-13题。（共10分） 【甲】 赠汪伦 〔唐〕李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【乙】 《小石潭记》节选 〔唐〕柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭 上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 游青碧溪记 〔明〕李元阳 溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧，涌沸®为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白 黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到谭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多 狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石 色愈丽。予每至溪上，敕纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅(xià)：石缝。④毅(gǔ) 纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。 八年级语文第5页（共6页） 11.请你根据表中提示的方法解释加点字。（4分) 方法 联系内容 释义 成语推测法 山穷水尽 (1)深穷其源( 狎《古汉语常用字字典》： 字典查阅法 ①亲近而不庄重：②轻视，忽视；③安于， (2)人多狎易之( 习惯于；④更选，交替。 (填写序号) 课文迁移法 缘溪行，忘路之远近 (3)缘溪而出( 词类活用法 乃侧上左崖石罅中上：爬上。 (4)皆可亭以赏其趣( 12.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 其岸势犬牙差互，不可知其源。 13.“潭”是古诗文中常见的意象，寄托着作者的主观情思。请结合三则材料，以此探究“潭” 的丰富意蕴。(4分) (二)阅读下面两首诗，完成14题。（共4分） 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【z】 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 14.《关雎》和《子衿》都属于《诗经》中的国风，是当时的民歌。请结合诗歌内容，说说这两首 诗分别是如何使用重章叠句这一艺术形式来表达情感的。(4分) 四、名著阅读（共5分） 15.朱自清先生在《经典常谈》里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共 十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书 是一段历史…请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽 了自己的视野。 五、写作(50分) 16.期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振 翅飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春 的你，也一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己…有了期待，你为 之努力，为之追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。 请以“期待 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页）】