学易金卷：七年级语文下学期5月学情自测卷（无锡专用）

2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 亲爱的同学们：风行大地，万物皆美；而人是宇宙之精华，万物之灵长。走进人群，方能感悟人生的万千气象。现在，请跟随小语、小文的脚步，一同开启这段探寻之旅吧。 壹·读文悟情，寻美人间（25分） （新情境）阅读下面语段，完成下面小题。（12分） 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。【甲】汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展__________，更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥毫……中国人的文房是有意境的。一角一隅（   ）、一器一物，无不zhāng（   ）显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝”__________了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不chuò（   ）的文化生活。 在数字浪潮汹涌澎（   ）湃、AI技术发展__________的当下，为什么我们仍然需要纸和笔，【乙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，【丙】笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。【丁】不仅人们真正提起笔是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （改编自2025年5月6日《人民日报》） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） 一角一隅（   ） zhāng（   ）显 笔耕不chuò（   ） 2.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．历程  创建  日新月异 B．过程  创建  出神入化 C．历程  构建  日新月异 D．过程  构建  出神入化 3.下列说法错误的一项是（   ）（3分） A．【甲】句中，“是”是表判断的动词，“标志”是名词。 B．【乙】句运用了设问引出对孩子书写的文化意义的阐释。 C．【丙】句中，“文化符号”在短语类型上属于偏正短语。 D．【丁】句有语病，“不仅……更”改为“不但……而且”。 4.请选择“文房四宝”之一，按照示例仿写句子。（3分） 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，人们能_______________。 【答案】1．yú  彰  辍   2．C 3．D 4．示例：在书写中，人们能感受毛笔提按转折的灵动。 【解析】1．本题考查字音和字形。 一隅：yī yú，指一个地方。亦泛指事物的一个方面。 彰显：zhāng xiǎn，显著；明显。 笔耕不辍：bǐ gēng bù chuò，指勤奋写作，一刻也不停止。 汹涌澎湃：xiōng yǒng péng pài，形容声势浩大，不可阻挡。 2．本题考查词语运用。 第一空： 历程：指经历的过程，通常用于形容较长时间且有发展变化的过程；过程：指事情进行或事物发展所经过的程序，更侧重事物进行的步骤。这里指笔、墨、纸、砚在不同时期见证汉字演变和书法发展，这是一个长期且有阶段性变化的经历；因此用“历程”； 第二空： 创建：指创立、建立（一般用于具体事物，如组织、机构等）；构建：指建立、构建（多用于抽象事物，如体系、景观等）。这里搭配的是“独特文化景观”，属于抽象事物；因此用“构建”； 第三空： 日新月异：指每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快；出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。这里描指“AI技术发展”的状态，强调其发展速度快、变化大，根据语境，因此用“日新月异”； 故选C。 3．本题考查语法知识及病句辨析。 语序不当；主语“人们”位置不当，导致句子语序混乱；在使用“不仅……更……”这组表递进关系的关联词时，主语“人们”应放在关联词之前，即改为“人们真正提笔，不仅是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考”；同时“不仅……更”和“不但……而且”都可表递进，此处无需修改关联词。因此该说法错误。 故选D。 4．本题考查仿写句子。 观察例句，以“在书写中，人们能+动词+文房四宝（宣纸）的特点/变化”为结构，突出书写过程中与宣纸相关的体验。其中“观察”是动词，“浓淡晕染的变化”是宣纸在书写时呈现的特性；仿写需围绕“文房四宝”（笔、墨、砚中选其一），遵循同样结构。 示例：在书写中，人们能感受毛笔提按转折的灵动。 5.（新情境）古诗文默写。（8分） 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1）__________________，__________________”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，（2）__________________”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（3）_________________，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（4）_______________（5）_____________”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（6）_________________，____________________”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“（7）__________________，（8）_______________”的豪迈气概。 【答案】 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 散入春风满洛城 万里赴戎机 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：笼、寒、秦、满、赴、戎、疑、柳、凌、览、畏、遮、缘。 6.班级开展了“寻找追梦人”的主题活动，请你参与。（5分） （1）（新考向）【设计宣传语】在布置班级“理想墙”时，同学们写了很多励志的词语，请你从词云图中选择合适的词语写出下联。（2分） 上联：雏鹰展翅经风雨  下联：________________ （2）（热点题）【撰写颁奖词】 资料卡：饺子毕业于华西医科大学药学院，却因对动画的热爱，毅然投身动画行业。在创作初期，他靠母亲微薄的退休金维持生活，独自闭关三年半，完成了动画短片《打，打个大西瓜》，该短片获得国内外30多个奖项。此后，他凭借《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》等作品，成功将中国动画推向新高度，展现了他对梦想的执着追求。 阅读资料卡，撰写人物颁奖词（要求：对饺子的行为、品格进行恰如其分的评价，语言要富有感染力，不超过50字）（3分） 【答案】（1）少年立志创辉煌（骏马扬蹄踏征程） （2）他用坚守点燃梦想，以热爱铸就辉煌。从医学到动画，他勇敢跨界，一部杰作惊艳世界，让中国动画闪耀全球！ 【详解】（1）本题考查对联。 对联的基本要求是上下联字数相同、词性相同、结构对应，符合对联仄起平收的基本规则。 上联“雏鹰展翅经风雨”，“雏鹰”是名词，“展翅”是动宾结构，“经风雨”是动宾结构。 从词云图里找名词、动宾结构的词组合。“少年”对“雏鹰”，均为名词，“立志”对“展翅”，均为动宾结构，“创辉煌”对“经风雨”均为动宾结构，组成“少年立志创辉煌”。上联尾字“雨”为仄声（yǔ，第三声），符合“仄起”；下联尾字“煌”为平声（huáng，第二声），符合“平收”，音韵和谐。 再如“骏马”对“雏鹰”，“扬蹄”对“展翅”，“踏征程”对“经风雨”，组成“骏马扬蹄踏征程”。上联尾字“雨”为仄声，符合“仄起”；下联尾字“程”为平声（chéng，第二声），符合“平收”，读来朗朗上口。 （2）本题考查颁奖词的拟写。 从资料卡中抓重点，饺子“学医转动画”是跨界追梦，“靠母亲退休金、闭关三年半”体现坚持与付出，“作品推中国动画新高度”是成果。把这些信息浓缩，用抒情、有力量的语言，评价他的勇气、执着、贡献，语言要简洁且突出人物品格与成就，控制在50字内。 示例：弃医追梦，闭关三年，凭《哪吒》掀国漫风暴。以对梦想的死磕，为中国动画辟新天，他是永不言弃的追光人！ 贰·开卷明理，品人论世（42分） （改编题）请阅读以下古诗文，完成下面小题。（19分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自唐代刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，自言系出中山。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①，工文章。善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。 （节选自《新唐书•刘禹锡传》） 注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。 【丙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7.请解释加点词。（4分） ①有仙则名__________ ②无案牍之劳形__________ ③善五言诗_______ ④唯以文章吟咏_____ 8.给文中划线句划分停顿，限划三处。（3分） 地 居 西 南 夷 土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者 9.请将下列句子翻译为现代汉语。（2分+3分=5分） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。 10.（新考向）对丙诗颈联进行解读时，同学们发生了分歧，请你补全对话。（1分+2分=3分） 小语：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“_______”“病树”两个词中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。 小文：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，____________________。 11.（热点题）你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上三则材料说明理由。（4分） A．翰林王孙 B．逆旅斗士 C．宦海孤松 【答案】7. 出名，有名 使……劳累 擅长 只 8.地居西南夷/土风僻陋/举目殊俗/无可与言者 9.①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 ②刘禹锡因为名气在当时很大，和王叔文交往，王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。 10. 沉舟 “沉舟”侧畔有“千帆”进发，“病树”前头“万木”生春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。 11.示例1：我选择“逆旅斗士”。“逆旅斗士”指的是在逆境中依然顽强抗争、不屈不挠的人。甲文他虽被贬却依旧坚守陋室，乙文中他虽多次被贬，仍坚持抗争，丙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”更显示了逆境中依然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。 示例2：我选择“宦海孤松”。“宦海孤松”指在官场上孤高傲岸、坚韧不拔的官员。乙中刘禹锡在官场中多次被排挤，但保持独立，如即使被召回后仍作诗讥讽权贵，导致再次被贬。甲文也体现了不随波逐流，坚守德行的品格，像孤松一样挺立，符合这一形象。 【导语】这篇阅读材料通过三则文本立体呈现了刘禹锡的文人形象与精神世界。《陋室铭》展现其安贫乐道的高洁志趣，以“德馨”对抗物质匮乏；传记材料揭示其政治浮沉中坚守文人气节，借诗文抒发胸臆；酬答诗则体现其历经贬谪后仍保持的豁达胸襟。三则材料共同勾勒出一个在逆境中保持精神高度，将困厄转化为文学力量的士大夫形象。 【详解】7.本题考查文言文字义。 ①句意：有了仙人就出名了。名，出名，有名。 ②句意：没有官府公文劳神伤身。劳，使……劳累。 ③句意：善于作五言诗。善，擅长。 ④句意：只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。唯，只。 8.本题考查断句。 句意：朗州地处西南少数民族地区，当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。“西南夷”是古代对西南地区少数民族聚居地的统称，是一个固定地理概念，不能拆分；“土风僻陋”承接上句，描述该地区的风俗，是主谓结构，单独成句符合逻辑；“举目殊俗”与前句“土风僻陋”形成并列，均强调当地的特殊性，单独断句使层次清晰；“无可与言者”作为前文环境描述的最终结论，单独成句使句子结构完整；故断句为：地居西南夷/土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。 9.本题考查翻译句子。 ①重点词语：上，长到，蔓到；入，映入。 ②重点词语：以，因为；名，名声、名望；重，受重视、名气大；交，交往、结交；每，常常、时常；称，称赞、称道；器，才能。 10.本题考查诗句赏析。 （1）应填“沉舟”。“沉舟”在诗中是诗人自喻，结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，诗人历经二十三年贬谪，如“沉舟”般困于逆境，“沉舟”一词似乎传递出被时代抛弃的凄凉感，与“病树”共同营造出一种看似衰败的氛围，让小语从中读出晚年的凄凉与绝望。 （2）小文的回答需紧扣希望与乐观。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”虽自身沉寂，但侧畔有无数“千帆”竞发，展现出蓬勃的前行力量；“病树”虽看似枯萎，前头却有“万木”迎来春天，充满生机。这两句以“沉舟”对“千帆”、“病树”对“万木”，在对比中打破了衰败的基调，反而凸显出天地间新陈代谢、生生不息的自然规律。诗人虽身处逆境，却能从这样的景象中捕捉到希望，用豁达的眼光看待人生起伏，体现了他积极乐观、不甘沉沦的精神。据此表述即可。 示例：①沉舟 ②“沉舟侧畔”有“千帆过”，“病树前头”有“万木春”，诗人以沉舟、病树自喻，却并未沉溺于消沉，反而看到了千帆竞发、万木争春的蓬勃景象，暗含着新事物必将取代旧事物的哲理，体现出积极乐观、昂扬向上的精神。 11.本题考查人物形象。 “翰林王孙”：联系乙文中的“刘禹锡，字梦得，世为儒”可知，刘禹锡出身普通的家庭，并非显贵的贵族。再结合“禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出为播州刺史”等多次被贬的经历，其仕途坎坷、生活颠沛，与“翰林王孙”所代表的养尊处优、生活优渥形象不符。 “逆旅斗士”：联系丙诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，即便经历“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的漫长贬谪岁月，仍能看到“千帆过”“万木春”的生机与希望，展现出积极抗争、永不言弃的精神。联系乙文中“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情”“而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺”可知，他在困境中借文章诗歌抒发心志，不惧权贵，敢于抗争，是在人生逆旅中不断战斗的勇士。 “宦海孤松”：联系甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡虽身处简陋的环境，却保持着高雅的情趣和高尚的品德，不与世俗同流合污。联系乙文中“叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出为播州刺史”以及丙诗中“二十三年弃置身”可知，他在宦海沉浮中多次遭受贬谪，历经磨难，却始终如松树般坚韧不拔，坚守自我，保持独立的人格。 示例：选择B：逆旅斗士。刘禹锡一生历经风雨，却始终斗志昂扬。他因政治斗争被贬朗州，在那“土风僻陋”之地，没有自暴自弃，而是以文章吟咏抒发情怀。被召回后又因诗触怒权贵再次遭贬，但他依然保持乐观豁达，写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以积极的心态面对挫折，不惧困境，敢于抗争，是当之无愧的逆旅斗士。 选择C：宦海孤松。刘禹锡在官场中屡遭贬谪，命运多舛，却如孤松般坚守自我。他虽居陋室，却秉持“惟吾德馨”的信念，与鸿儒谈笑，以素琴、金经为伴，展现出高雅的精神追求。在官场的风风雨雨中，他始终不向权贵低头，即便历经“二十三年弃置身”的磨难，也不改其志，傲然挺立，恰似一棵在宦海扎根的孤松。 【点睛】参考译文： 甲：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了蛟龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙：刘禹锡，字梦得，自称家族出自中山。贞元九年考中进士，又考中博学宏辞科。擅长写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子（唐顺宗）宠幸，刘禹锡因为名气在当时很大，和王叔文交往，王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。 王叔文（的政治改革）失败后，刘禹锡被贬为连州刺史，（还）没到任，又被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地区，当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署任职。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中语言涉及讥讽，执政的人很不高兴，又把他外放为播州刺史。 现代文阅读。（16分） 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，A一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己倒饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：B一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自2025年3月12日《人民日报》） 12．通读全文，补全表格（3分） 阶段 小宋的行为/表现 “我”的感受/心理 初识 ①______________ 认为不好打交道 相遇 参加爱心活动 ②______________ 深入接触 热心服务特殊群体 印象大为改观 全面了解 承诺为老人免费理发 ③______________ 13．请从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。（4分） 14．“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中第④段、第⑩段都有出现，请结合文章内容任选一处分析其作用。（4分） 15．（新考向）潇潇觉得本文可以收录到统编版初中语文教材七下第三单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语，联系本文内容阐述理由。（5分） 【单元导语】 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 【答案】12． 装扮“小众” 诧异、存疑 敬佩、赞美 13．运用了比喻的修辞手法，将女智障者的笑容比作一朵花，生动形象地描绘出她理发后愉悦、享受的神态，从侧面表现出小宋师傅精湛的技艺和耐心细致的服务，表达了“我”对小宋师傅热心公益、认真负责行为的赞赏之情。 14．A.在内容上，体现出“我”对小宋的不信任，先入为主地对他做公益的持续性存疑；在结构上，为后文小宋不断用实际行动打破“我”的偏见作铺垫，设置悬念，引发读者对小宋是否真的会经常做公益的好奇，推动情节发展。 B.在内容上，突出了小宋热心公益、无私奉献的人物形象；点明、深化了文章的中心主旨，强调持之以恒做好事的难能可贵，表达了“我”对小宋从怀疑到敬佩的情感转变。在结构上，与前文形成呼应，总结全文。 15．示例：赞同。首先，小宋是社会中典型的普通人，他有着独特的装扮，经营着一家普通的理发店，和单元导语中“由许许多多普通人构成”的社会相契合。其次，小宋身上闪耀着优秀品格的光辉。他生活压力巨大，但依然坚持做公益，体现出他的善良、热心、无私奉献。这些品质与单元导语中“闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的要求一致。最后，小宋用实际行动诠释了平凡人身上的伟大力量，能够引导学生发现平凡生活中的闪光点，激励学生学习，符合单元教学中引导学生向善、发现生活之美的目标。 【导语】本文通过细腻的描写和生动的叙述，展现了一位外表独特但内心善良的理发师形象。文章以小宋的外貌为切入点，逐步揭示其热心公益、无私奉献的品质，尤其是他对弱势群体的关怀和帮助，令人动容。文章语言朴实，情感真挚，既展现了小宋的个人魅力，也传递了“助人为乐”的正能量，具有较强的感染力和教育意义。 12．本题考查梳理和概括文章内容。 阅读全文，了解主要内容，根据题干提示梳理答题区间，找到描写人物的相关语句提炼概括。 由第①段“只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众”可知，我第一次见到小宋，觉得小宋的装扮有些小众；故第一空填：装扮“小众”； 由第②段“没想到，我还是跟这位有点‘特别’的理发师相遇了……他？我心里有点诧异”可知，“我”一开始认为小宋师傅“实在是有点小众”，到在我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动时遇见他，心里有点诧异；由第④段“不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个‘偶尔’呢”可知，我对小宋做公益的持续性有些怀疑，以为他可能只是偶尔这样做；由此可以提炼第二空应该填：诧异、存疑； 由第⑨段“接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费”，第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”分析，小宋师傅作为单亲爸爸，经济不宽裕却还坚持做公益，我对他产生了敬佩、赞美之情；据此第三空应该填：敬佩、赞美。 13．本题考查对句子的赏析。 “脸上开出了一朵花”运用了比喻的修辞手法，把智障女子脸上的笑容比作一朵花，生动形象地写出了女智障者在小宋师傅为她打理头发后，因变漂亮而开心、享受的神态；再结合第⑥段“小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样”可知，从侧面体现出小宋师傅理发技术好，服务耐心周到，突出了他做公益时认真负责的品质，表达了“我”对小宋师傅热心公益、认真负责行为的赞赏之情。 14． 本题考查对文章内容的理解。 A句。由第①段“这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道”可见，我第一次见到小宋，对他的印象不好，觉得他的装扮有些小众，不好打交道；由第④段“不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个‘偶尔’呢”可知，由于第一印象不好，我对小宋的不信任，先入为主地对他做公益的持续性存疑，以为他可能只是偶尔这样做；结构上，这句话设置悬念，引发读者对小宋是否真的会经常做公益的好奇，推动情节发展；由第⑤段“小宋又来了，还专门准备了一个理发包……但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱”、第⑥段“自此，这位小宋师傅加入了我们团队”可知，小宋用实际行动表明他多次参加公益活动，因此，A处为后文小宋不断用实际行动打破“我”的偏见作铺垫； B句。由第⑧段“我说：‘宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。’他说：‘我愿意做公益，人不能光想着赚钱。’”、第⑨段“我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家”可知，小宋师傅有奉献精神，乐观坚强，虽经济不宽裕且是单亲爸爸，但仍坚持做公益，认为人不能光想着赚钱；因此，第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”是我对小宋师傅的肯定、敬佩、赞美；点明、深化了文章的中心主旨，强调持之以恒做好事的难能可责，表达了“我”对小宋从怀疑到敬佩的情感转变；与前文第④段形成呼应，总结全文。 15．本题考查把握文章主旨并运用。 解答此题，应分析人物形象及文章主旨。 根据第①段“众多门店中有一家叫‘小宋发艺’”可知，小宋是社会中典型的普通人；根据单元导语中“由许许多多普通人构成”可知，此单元是写平凡生活中的人，因此，本文和此单元内容相契合； 根据第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”可知，“我”最初认为装扮“小众”的宋师傅是不好打交道的，而最后却又觉得“小宋师傅有点帅”，而这种变化的原因就是其高尚的人格品质感染了“我”，文章通过“我”对小宋前后的对比，塑造其无私善良的品质；根据第⑦段“理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪”可知，小宋师傅日常生活极爱干净，但在下乡做公益时，却从未嫌弃过谁，麻利地理发，突出其高尚的职业操守与奉献精神；本文展现了小宋善良仁爱、无私奉献、勇担责任、耐心服务等性格特点，从而突出其平凡外表下的高尚品质，深化文章“内在美高于外在美”的主题，契合单元主题“平凡人的优秀品格”（向善、务实、求美）；小宋作为普通理发师，长期坚持公益（如免费为老人理发、关爱残疾人），正是平凡中闪耀光辉的典型； 本文人物真实立体，小宋有缺点（外形另类），由第①段“身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众”可知；但他有更多的闪光点（善良、坚持），由根据第⑦段“理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪”可知，符合“普通人可能有缺点，但品格光辉引导向善”的单元要求； 本文引导读者打破偏见（如“我”对小宋外形的误解），传递“奉献不论身份”的价值观，适合初中生学习。 整本书阅读，班级举行《骆驼祥子》整本书阅读系列活动，邀请你参加。（7分） 16.【内容辨析】下列是小锡做的笔记，不正确的一项是（   ）（2分） A．虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，她难产而死是祥子走向堕落的原因之一。 B．祥子从由希望、受挫、挣扎到绝望、堕落，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。 C．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 D．小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，为了养活弟弟，她不得不出卖自己。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 C.不正确。刘四爷是祥子拉车时的主子，是人和车厂的老板，所以祥子信任他，干活勤快，并他把赚的钱全部交给刘四爷保管。刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，执意和祥子结婚，而刘四爷却极力反对，还把车厂卖了，带着所有钱去外地享受，当祥子和虎妞生活艰难甚至遭遇难产危机时，刘四爷都不在身边，反而在外面享福。因此刘四爷从来没有让祥子给他做女婿的念头。 故选C。 17.（热点题）图书馆正在开展“亲近经典，走进名家”阅读活动，根据近期阅读的《骆驼祥子》，请你回答下列问题。 （1）梳理情节脉络，将以下空缺部分内容补充完成。（2分） ①___________  ②_____________ （2）（新考向）小语对一些精彩内容做了批注，请你来完善。（3分） “大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛也没有。这么一想，他把车拉过去了。 这段文字采用了什么描写方法？刻画出祥子的哪些特点？ 【答案】（1） 车被大兵抢走 买车的钱被孙侦探抢走 （2）心理描写，刻画了祥子争强好胜、有自尊心及抱有侥幸心理的特点。 【解析】（1）本题考查名著阅读内容分析。 仔细观察图片，这是概括祥子人生的三起三落。 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 第一空，根据《骆驼祥子》的情节，祥子用三年时间攒钱买了第一辆新车，之后为了多赚钱，冒险拉客去危险地带，结果连人带车被大兵抢走，这是祥子遭遇的第一次重大打击，所以①处应填“车被大兵抢走”。 第二空，祥子从兵营逃出来后，又开始攒钱准备买车，后来到曹宅拉包月，钱渐渐攒多了，却被孙侦探以曹先生的事为由敲诈走了，第二次买车的希望破灭，所以②处应填“买车的钱被孙侦探抢走”。 （2）本题考查名著情节与人物形象。 由“他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛也没有”可知，这段文字采用了心理描写的方法，光头对祥子“大个子”的赞美，激起了祥子的自尊心和好胜心，要“捧那身矮胆大的光头一场”。再加上为了攒买车的钱，他怀着侥幸心理决定去拉这趟活。可见祥子自尊要强，抱有侥幸心理。 叁·执笔写心，照见你我（53分） 作文。 写好身边普通人，需要我们用心观察生活，捕捉那些真实的细节：一句暖心的话语，一次默默的伸手相助，一个坚持的眼神，或是某个特别的习惯。这些细微之处，往往最能展现一个人内在的性格与品质——是坚持、是热心、是乐观，还是担当？正是这些朴实的语言、细小的举动或默默付出的身影，如同点点星光，虽不夺目，却恒久地闪耀着温暖与力量，照亮岁月的长河，也映亮人间温情。 请以“点点星光映流年”为题，写一篇作文。 要求： （1）①不少于500字；②凡涉及真实人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (2)书写分 (3分) 【答案】例文： 点点星光映流年 在我走过的流年里，总有一些普通人如点点星光，在不经意间照亮我的生活，让岁月有了温暖的底色。 小区门口的李阿姨，是个卖早餐的普通妇人。她的摊位总是收拾得干干净净，蒸笼里的包子、豆浆冒着腾腾热气。每天清晨，我都能看到她麻利地给顾客装着早餐，脸上带着憨厚的笑。有一次，我着急赶公交，付了钱却把书包落在了摊位上。等我满头大汗地跑回来时，李阿姨正拿着我的书包在路口张望。她把书包递给我，还塞给我一个热乎乎的肉包，说：“孩子，别着急，吃个包子垫垫肚子。”那笑容和温暖的包子，像星光一样，在那个清晨照亮了我的慌乱。 学校里的保洁王爷爷，总是穿着洗得发白的工作服，默默地在校园里穿梭。他从不喧哗，只是在我们放学后，仔细地打扫着教室的每一个角落。有一次，我因为考试失利在操场角落偷偷掉眼泪，王爷爷拿着扫帚走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，没说什么，只是弯腰捡起地上的一片落叶，又在我面前的沙地上，用手指画了一个笑脸。那一刻，我看着他布满皱纹却带着善意的脸，觉得他就像一束温柔的星光，驱散了我心中的阴霾。 还有每天清晨在楼下练太极的张奶奶。她头发花白，动作却格外舒展有力。有一次我看到她在帮邻居照顾小孩，耐心地给孩子讲故事，那认真的模样，像极了夜空中最慈祥的星。她常说：“人活着，就得找点乐子，帮点忙，日子才有意思。”她的乐观和热心，如星光般在流年里闪烁，让我明白平凡的生活也可以有别样的精彩。 这些普通人，没有惊天动地的事迹，却用他们的善良、温暖和坚持，在我的流年里化作点点星光。他们或许平凡如尘埃，却在岁月的长河里，绽放出恒久的光芒，让我知道，这人间的温情，从未因平凡而黯淡。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“点点星光”并非指真正的星星，而是比喻身边普通人的细微言行、品质，如一句暖心话、一次默默帮助、一个坚持的眼神等，这些如同星光般虽不夺目却有恒久的温暖与力量。“映流年”强调这些普通人的故事和品质在岁月中留下印记，影响着“我”的成长，也展现出人间温情的延续。立意方向可以通过描写身边普通人的多个细节故事，展现他们的坚持、热心、乐观、担当等品质，表达这些品质如星光照亮岁月、温暖人心的主题。也可聚焦一个普通人，通过其不同阶段的细节表现，突出其品质在时光中的传承与影响，体现“星光”在“流年”中的持久闪耀。 二、取材构思。可取家庭：如父母默默的付出（深夜为你缝补衣物的细节、父亲工作后疲惫却仍陪你谈心的神态）、爷爷奶奶的生活智慧（奶奶总把好吃的留给你却谎称自己不爱吃的习惯、爷爷坚持锻炼的身影）。可取学校：如老师课间为学生耐心讲解题目时的专注神情、同学在你失落时递来的一张写有鼓励话语的小纸条、校工阿姨每天清晨打扫校园时的认真模样。可取社会：如公交车上主动给老人让座的年轻人、社区志愿者在疫情期间为居民送物资的忙碌身影、路边环卫工人在寒风中清扫街道的执着姿态。总分总结构：开头点明身边普通人如星光映流年的主旨；中间选取2-3个不同身份的普通人的细节故事，分别展现不同的品质（如坚持、热心、担当）；结尾总结这些星光般的品质对自己和社会的意义。片段组合式：以“星光”为线索，将不同时间、不同场景下普通人的细节片段串联起来，每个片段用简洁的语言描述细节，再加以适当的抒情和议论，体现这些星光在流年中的持续闪耀。以小见大式：聚焦一个普通人的一个特殊习惯或多次细微举动，深入挖掘其背后的品质，通过对这个人物的细致描写，以小事件反映大主题，展现平凡人在岁月中的不凡力量。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 壹。读文悟情，寻美人间(25分) 1.(3分) ) 中 隅( zhang chuò( 杯 ■ 2.【A1[B1[C][D】(3分) 3.[A1[B1[C][D】(3分) 4.(3分) 5.古诗文默写。(8分) (1) (2) (3) (3) (5》 (6) 舸 (7) (8) 6.(5分) （1)下联： (2分) (2) (3分) 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 贰。开卷明理，品人论世(42分) 请阅读以下古诗文，完成下面小题。(19分) 7.(4分) ① ②」 ③」 ④ 8.(3分) 地居西南夷土风僻陋举目殊俗无可与言者 9.(5分) ① (2分) ② (3分) 10.(3分) ① (1分) ② (2分) 11.(4分) 现代文阅读。(16分) 12.(3分) ① ② ③ 13.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分) 15.(5分) 整本书阅读(7分) 16.[A][B1[C1[D1(2分) 17.(5分) (1)(2分)① ② (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共53分） 18.(1)书写(3分) (2作文)(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 亲爱的同学们：风行大地，万物皆美；而人是宇宙之精华，万物之灵长。走进人群，方能感悟人生的万千气象。现在，请跟随小语、小文的脚步，一同开启这段探寻之旅吧。 壹·读文悟情，寻美人间（25分） （新情境）阅读下面语段，完成下面小题。（12分） 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。【甲】汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展__________，更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥毫……中国人的文房是有意境的。一角一隅（   ）、一器一物，无不zhāng（   ）显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝”__________了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不chuò（   ）的文化生活。 在数字浪潮汹涌澎（   ）湃、AI技术发展__________的当下，为什么我们仍然需要纸和笔，【乙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，【丙】笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。【丁】不仅人们真正提起笔是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （改编自2025年5月6日《人民日报》） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） 一角一隅（   ） zhāng（   ）显 笔耕不chuò（   ） 2.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．历程  创建  日新月异 B．过程  创建  出神入化 C．历程  构建  日新月异 D．过程  构建  出神入化 3.下列说法错误的一项是（   ）（3分） A．【甲】句中，“是”是表判断的动词，“标志”是名词。 B．【乙】句运用了设问引出对孩子书写的文化意义的阐释。 C．【丙】句中，“文化符号”在短语类型上属于偏正短语。 D．【丁】句有语病，“不仅……更”改为“不但……而且”。 4.请选择“文房四宝”之一，按照示例仿写句子。（3分） 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，人们能_______________。 5.（新情境）古诗文默写。（8分） 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1）__________________，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，（2）__________________”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（3）_________________，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（4）_______________（5）_____________”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（6）_________________，一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“（7）__________________，（8）_______________”的豪迈气概。 6.班级开展了“寻找追梦人”的主题活动，请你参与。（5分） （1）（新考向）【设计宣传语】在布置班级“理想墙”时，同学们写了很多励志的词语，请你从词云图中选择合适的词语写出下联。（2分） 上联：雏鹰展翅经风雨  下联：________________ （2）（热点题）【撰写颁奖词】 资料卡：饺子毕业于华西医科大学药学院，却因对动画的热爱，毅然投身动画行业。在创作初期，他靠母亲微薄的退休金维持生活，独自闭关三年半，完成了动画短片《打，打个大西瓜》，该短片获得国内外30多个奖项。此后，他凭借《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》等作品，成功将中国动画推向新高度，展现了他对梦想的执着追求。 阅读资料卡，撰写人物颁奖词（要求：对饺子的行为、品格进行恰如其分的评价，语言要富有感染力，不超过50字）（3分） 贰·开卷明理，品人论世（42分） （改编题）请阅读以下古诗文，完成下面小题。（19分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自唐代刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，自言系出中山。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①，工文章。善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。 （节选自《新唐书•刘禹锡传》） 注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。 【丙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7.请解释加点词。（4分） ①有仙则名__________ ②无案牍之劳形__________ ③善五言诗_______ ④唯以文章吟咏_____ 8.给文中划线句划分停顿，限划三处。（3分） 地 居 西 南 夷 土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者 9.请将下列句子翻译为现代汉语。（2分+3分=5分） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。 10.（新考向）对丙诗颈联进行解读时，同学们发生了分歧，请你补全对话。（1分+2分=3分） 小语：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“_______”“病树”两个词中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。 小文：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，____________________。 11.（热点题）你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上三则材料说明理由。（4分） A．翰林王孙 B．逆旅斗士 C．宦海孤松 现代文阅读。（16分） 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，A一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己倒饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：B一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自2025年3月12日《人民日报》） 12．通读全文，补全表格（3分） 阶段 小宋的行为/表现 “我”的感受/心理 初识 ①______________ 认为不好打交道 相遇 参加爱心活动 ②______________ 深入接触 热心服务特殊群体 印象大为改观 全面了解 承诺为老人免费理发 ③______________ 13．请从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。（4分） 14．“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中第④段、第⑩段都有出现，请结合文章内容任选一处分析其作用。（4分） 15．（新考向）潇潇觉得本文可以收录到统编版初中语文教材七下第三单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语，联系本文内容阐述理由。（5分） 【单元导语】 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 整本书阅读，班级举行《骆驼祥子》整本书阅读系列活动，邀请你参加。（7分） 16.【内容辨析】下列是小锡做的笔记，不正确的一项是（   ）（2分） A．虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，她难产而死是祥子走向堕落的原因之一。 B．祥子从由希望、受挫、挣扎到绝望、堕落，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。 C．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 D．小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，为了养活弟弟，她不得不出卖自己。 17.（热点题）图书馆正在开展“亲近经典，走进名家”阅读活动，根据近期阅读的《骆驼祥子》，请你回答下列问题。 （1）梳理情节脉络，将以下空缺部分内容补充完成。（2分） ①___________  ②_____________ （2）（新考向）小语对一些精彩内容做了批注，请你来完善。（3分） “大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛也没有。这么一想，他把车拉过去了。 这段文字采用了什么描写方法？刻画出祥子的哪些特点？ 叁·执笔写心，照见你我（53分） 18.作文。 写好身边普通人，需要我们用心观察生活，捕捉那些真实的细节：一句暖心的话语，一次默默的伸手相助，一个坚持的眼神，或是某个特别的习惯。这些细微之处，往往最能展现一个人内在的性格与品质——是坚持、是热心、是乐观，还是担当？正是这些朴实的语言、细小的举动或默默付出的身影，如同点点星光，虽不夺目，却恒久地闪耀着温暖与力量，照亮岁月的长河，也映亮人间温情。 请以“点点星光映流年”为题，写一篇作文。 要求： （1）①不少于500字；②凡涉及真实人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (2)书写分 (3分) 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 亲爱的同学们：风行大地，万物皆美；而人是宇宙之精华，万物之灵长。走进人群，方能感悟人生的万千气象。现在，请跟随时光的脚步，一同开启这段探寻之旅吧。 壹·读文悟情，寻美人间（25分） （新情境）阅读下面语段，完成下面小题。（12分） 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。【甲】汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展__________，更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥毫……中国人的文房是有意境的。一角一隅（   ）、一器一物，无不zhāng（   ）显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝”__________了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不chuò（   ）的文化生活。 在数字浪潮汹涌澎（   ）湃、AI技术发展__________的当下，为什么我们仍然需要纸和笔，【乙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，【丙】笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。【丁】不仅人们真正提起笔是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （改编自2025年5月6日《人民日报》） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） 一角一隅（   ） zhāng（   ）显 笔耕不chuò（   ） 2.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．历程  创建  日新月异 B．过程  创建  出神入化 C．历程  构建  日新月异 D．过程  构建  出神入化 3.下列说法错误的一项是（   ）（3分） A．【甲】句中，“是”是表判断的动词，“标志”是名词。 B．【乙】句运用了设问引出对孩子书写的文化意义的阐释。 C．【丙】句中，“文化符号”在短语类型上属于偏正短语。 D．【丁】句有语病，“不仅……更”改为“不但……而且”。 4.请选择“文房四宝”之一，按照示例仿写句子。（3分） 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，人们能_______________。 5.（新情境）古诗文默写。（8分） 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1）__________________，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，（2）__________________”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（3）_________________，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（4）_______________（5）_____________”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（6）_________________，一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“（7）__________________，（8）_______________”的豪迈气概。 6.班级开展了“寻找追梦人”的主题活动，请你参与。（5分） （1）（新考向）【设计宣传语】在布置班级“理想墙”时，同学们写了很多励志的词语，请你从词云图中选择合适的词语写出下联。（2分） 上联：雏鹰展翅经风雨  下联：________________ （2）（热点题）【撰写颁奖词】 资料卡：饺子毕业于华西医科大学药学院，却因对动画的热爱，毅然投身动画行业。在创作初期，他靠母亲微薄的退休金维持生活，独自闭关三年半，完成了动画短片《打，打个大西瓜》，该短片获得国内外30多个奖项。此后，他凭借《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》等作品，成功将中国动画推向新高度，展现了他对梦想的执着追求。 阅读资料卡，撰写人物颁奖词（要求：对饺子的行为、品格进行恰如其分的评价，语言要富有感染力，不超过50字）（3分） 贰·开卷明理，品人论世（42分） （改编题）请阅读以下古诗文，完成下面小题。（19分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自唐代刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，自言系出中山。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①，工文章。善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。 （节选自《新唐书•刘禹锡传》） 注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。 【丙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7.请解释加点词。（4分） ①有仙则名__________②无案牍之劳形__________ ③善五言诗_______ ④唯以文章吟咏_____ 8.给文中划线句划分停顿，限划三处。（3分） 地 居 西 南 夷 土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者 9.请将下列句子翻译为现代汉语。（2分+3分=5分） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。 10.（新考向）对丙诗颈联进行解读时，同学们发生了分歧，请你补全对话。（1分+2分=3分） 小语：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“_______”“病树”两个词中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。 小文：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，____________________。 11.（热点题）你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上三则材料说明理由。（4分） A．翰林王孙 B．逆旅斗士 C．宦海孤松 现代文阅读。（16分） 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，A一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己倒饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：B一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自2025年3月12日《人民日报》） 12．通读全文，补全表格（3分） 阶段 小宋的行为/表现 “我”的感受/心理 初识 ①______________ 认为不好打交道 相遇 参加爱心活动 ②______________ 深入接触 热心服务特殊群体 印象大为改观 全面了解 承诺为老人免费理发 ③______________ 13．请从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。（4分） 14．“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中第④段、第⑩段都有出现，请结合文章内容任选一处分析其作用。（4分） 15．（新考向）潇潇觉得本文可以收录到统编版初中语文教材七下第三单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语，联系本文内容阐述理由。（5分） 【单元导语】丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 整本书阅读，班级举行《骆驼祥子》整本书阅读系列活动，邀请你参加。（7分） 16.【内容辨析】下列是小锡做的笔记，不正确的一项是（   ）（2分） A．虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，她难产而死是祥子走向堕落的原因之一。 B．祥子从由希望、受挫、挣扎到绝望、堕落，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。 C．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 D．小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，为了养活弟弟，她不得不出卖自己。 17.（热点题）图书馆正在开展“亲近经典，走进名家”阅读活动，根据近期阅读的《骆驼祥子》，请你回答下列问题。 （1）梳理情节脉络，将以下空缺部分内容补充完成。（2分） ①___________  ②_____________ （2）（新考向）小语对一些精彩内容做了批注，请你来完善。（3分） “大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛也没有。这么一想，他把车拉过去了。 这段文字采用了什么描写方法？刻画出祥子的哪些特点？ 叁·执笔写心，照见你我（53分） 18.作文。 写好身边普通人，需要我们用心观察生活，捕捉那些真实的细节：一句暖心的话语，一次默默的伸手相助，一个坚持的眼神，或是某个特别的习惯。这些细微之处，往往最能展现一个人内在的性格与品质——是坚持、是热心、是乐观，还是担当？正是这些朴实的语言、细小的举动或默默付出的身影，如同点点星光，虽不夺目，却恒久地闪耀着温暖与力量，照亮岁月的长河，也映亮人间温情。 请以“点点星光映流年”为题，写一篇作文。 要求： （1）①不少于500字；②凡涉及真实人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (2)书写分 (3分) 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文·答案版 壹·读文悟情，寻美人间（25分） 1．yú  彰  辍   2．C 3．D 4．示例：在书写中，人们能感受毛笔提按转折的灵动。 5.烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 散入春风满洛城 万里赴戎机 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 6.（1）少年立志创辉煌（骏马扬蹄踏征程） （2）他用坚守点燃梦想，以热爱铸就辉煌。从医学到动画，他勇敢跨界，一部杰作惊艳世界，让中国动画闪耀全球！ 贰·开卷明理，品人论世（42分） 请阅读以下古诗文，完成下面小题。（19分） 7. 出名，有名 使……劳累 擅长 只 8.地居西南夷/土风僻陋/举目殊俗/无可与言者 9.①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 ②刘禹锡因为名气在当时很大，和王叔文交往，王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。 10. 沉舟 “沉舟”侧畔有“千帆”进发，“病树”前头“万木”生春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。 11.示例1：我选择“逆旅斗士”。“逆旅斗士”指的是在逆境中依然顽强抗争、不屈不挠的人。甲文他虽被贬却依旧坚守陋室，乙文中他虽多次被贬，仍坚持抗争，丙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”更显示了逆境中依然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。 示例2：我选择“宦海孤松”。“宦海孤松”指在官场上孤高傲岸、坚韧不拔的官员。乙中刘禹锡在官场中多次被排挤，但保持独立，如即使被召回后仍作诗讥讽权贵，导致再次被贬。甲文也体现了不随波逐流，坚守德行的品格，像孤松一样挺立，符合这一形象。 现代文阅读。（16分） 12． 装扮“小众” 诧异、存疑 敬佩、赞美 13．运用了比喻的修辞手法，将女智障者的笑容比作一朵花，生动形象地描绘出她理发后愉悦、享受的神态，从侧面表现出小宋师傅精湛的技艺和耐心细致的服务，表达了“我”对小宋师傅热心公益、认真负责行为的赞赏之情。 14．A.在内容上，体现出“我”对小宋的不信任，先入为主地对他做公益的持续性存疑；在结构上，为后文小宋不断用实际行动打破“我”的偏见作铺垫，设置悬念，引发读者对小宋是否真的会经常做公益的好奇，推动情节发展。 B.在内容上，突出了小宋热心公益、无私奉献的人物形象；点明、深化了文章的中心主旨，强调持之以恒做好事的难能可责，表达了“我”对小宋从怀疑到敬佩的情感转变。在结构上，与前文形成呼应，总结全文。 15．示例：赞同。首先，小宋是社会中典型的普通人，他有着独特的装扮，经营着一家普通的理发店，和单元导语中“由许许多多普通人构成”的社会相契合。其次，小宋身上闪耀着优秀品格的光辉。他生活压力巨大，但依然坚持做公益，体现出他的善良、热心、无私奉献。这些品质与单元导语中“闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的要求一致。最后，小宋用实际行动诠释了平凡人身上的伟大力量，能够引导学生发现平凡生活中的闪光点，激励学生学习，符合单元教学中引导学生向善、发现生活之美的目标。 整本书阅读（7分） 16C 17.（1） 车被大兵抢走 买车的钱被孙侦探抢走 （2）心理描写，刻画了祥子争强好胜、有自尊心及抱有侥幸心理的特点。 叁·执笔写心，照见你我（53分） 18.作文。 【答案】例文： 点点星光映流年 在我走过的流年里，总有一些普通人如点点星光，在不经意间照亮我的生活，让岁月有了温暖的底色。 小区门口的李阿姨，是个卖早餐的普通妇人。她的摊位总是收拾得干干净净，蒸笼里的包子、豆浆冒着腾腾热气。每天清晨，我都能看到她麻利地给顾客装着早餐，脸上带着憨厚的笑。有一次，我着急赶公交，付了钱却把书包落在了摊位上。等我满头大汗地跑回来时，李阿姨正拿着我的书包在路口张望。她把书包递给我，还塞给我一个热乎乎的肉包，说：“孩子，别着急，吃个包子垫垫肚子。”那笑容和温暖的包子，像星光一样，在那个清晨照亮了我的慌乱。 学校里的保洁王爷爷，总是穿着洗得发白的工作服，默默地在校园里穿梭。他从不喧哗，只是在我们放学后，仔细地打扫着教室的每一个角落。有一次，我因为考试失利在操场角落偷偷掉眼泪，王爷爷拿着扫帚走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，没说什么，只是弯腰捡起地上的一片落叶，又在我面前的沙地上，用手指画了一个笑脸。那一刻，我看着他布满皱纹却带着善意的脸，觉得他就像一束温柔的星光，驱散了我心中的阴霾。 还有每天清晨在楼下练太极的张奶奶。她头发花白，动作却格外舒展有力。有一次我看到她在帮邻居照顾小孩，耐心地给孩子讲故事，那认真的模样，像极了夜空中最慈祥的星。她常说：“人活着，就得找点乐子，帮点忙，日子才有意思。”她的乐观和热心，如星光般在流年里闪烁，让我明白平凡的生活也可以有别样的精彩。 这些普通人，没有惊天动地的事迹，却用他们的善良、温暖和坚持，在我的流年里化作点点星光。他们或许平凡如尘埃，却在岁月的长河里，绽放出恒久的光芒，让我知道，这人间的温情，从未因平凡而黯淡。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 壹·读文悟情，寻美人间（25分） 1．（3分） 隅（   ） zhāng（   ） chuò（   ） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．（3分） 5.古诗文默写。（8分） （1）__________________（2）__________________ （3）__________________（3）__________________ （5）__________________（6）__________________ （7）__________________（8）__________________ 6．（5分） （1）下联：________________（2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 贰·开卷明理，品人论世（42分） 请阅读以下古诗文，完成下面小题。（19分） 7.（4分） ① ② ③ ④ 8.（3分） 地 居 西 南 夷 土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者 9.（5分） ① （2分） ② （3分） 10．（3分） ① （1分） ② （2分） 11．（4分） 现代文阅读。（16分） 12．（3分） ① ② ③ 13.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4分） 15.（5分） 整本书阅读（7分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17．（5分） （1）（2分）① ② （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共53分） 18．（1）书写（3分） （2作文）（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $