四川南充市营山县城区片区营山华英实验学校等校2025-2026学年五年级下学期5月语文学情反馈

五年级语文参考答案 1、 选择题 1、 （D）2、（C）3、（A）4、（C）、5（B）、6（C）、7、（D）8、（D）9、（C）10、（C） 二、判断题 1.✔ 2.✔ 3.✔ 4.✘ 5✘ 6.✔ 三、 按要求完成句子练习（略） 四、根据所学知识填空。（略） 五、课内对比阅读 1. 文中“传世宝”指：几套旧汗褂裤、几双缝补过的线袜 清贫朴素的生活 舍己为公、甘于清贫、廉洁奉公 2.批注：这两句话主要是对刘伯承动作、神态的描写。 刘伯承内心想法可能是：手术十分疼痛，但我一定要坚持住，绝不呻吟退缩，我要保持军人的坚毅与勇敢。（合理即可） 3.因为刘伯承在眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛全程清醒配合，精准数出手术刀数，全程一声不吭，拥有钢铁般顽强的意志、超乎常人的毅力与镇定从容的军人风骨，所以沃克医生称他为“军神”。 4.答案：B 解析：沃克医生的紧张颤抖，和刘伯承的镇定坚毅形成鲜明对比，是侧面烘托刘伯承钢铁般的意志，并不是正面描写。A、C两项表述均正确。 六、答案:文学阅读与创意表达。 1. 创办免费女子高中；坚持假期家访；带病坚持工作 2. 示例： - 画线句：只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。” - 批注：这是对张桂梅的动作、语言描写，让我感受到了张桂梅对学生的严格要求和深切期盼，以及她那股不服输的劲头和对教育事业的执着。 （合理即可） 3. C 4. B 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季五年级语文学情反馈卷 测试时间：90分钟 满分100分 一、 选择题（每题2分共20分》 1,下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( A.桥墩(dūn)涟清(yi)托欠监督 B.跟跄(Iàng)豁达(huò)几饿妈蜂 C.春恋(quàn)篝火(gou)挺拨油漆 D.电哮(páo)霹雳(pi)输树蝴蝶 2.下列加点多音字的读音完全相同的一项是( A.吓哦吓人恐吓惊吓B.血泊漂泊停泊湖治 C.供奉供认供品供词 D.燕子燕麦燕山燕窝 3.下列对《草船借箭》故事发展顺序排列正确的一项是( ①大雾漫天，诸葛亮用草船向曹军借箭 ②周瑜习难诸葛亮，限期造十万支箭 ③曹操下令射箭防御 ④诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如 A②0③④B.②③①④C.①2③④ D.②①④③ 4.下列人物、情节、性格搭配有误的一项是（ A.诸葛亮—草船借箭—神机妙算、足智多谋 B,武松一景阳冈打虎—豪放勇武、无所畏惧 C.孙悟空一大闹天宫一忠厚老实、胆小谨慎 D.林棠玉—葬花—多愁善感、心思细腻 5。小明做事总是老样子，一点都不肯改变，妈妈笑着说他：你呀真是( A.咸莱烧豆腐一有言（盐）在先 B.外甥打灯笼—照旧（舅） C.四月的冰河—开动（冻）了 D.孔夫子搬家一净是输（书） 6.下面加点字词的解释，不正确的一项是() A草满池塘水满陂（池岸）B。却看妻子愁何在（售子和孩子） C.青春作伴好还乡（年纪小）D.昼出耘田夜精麻（在田间除草） 7.下面句中加点词语使用不恰当的一项是( A李时珍从一名鲜为人知的郎中，成长为著名的医药学家 B.传令兵到了驿站后也只是用些简单的饭莱，换过马匹后，就继续快马加靴地赶 路了。 C,看到教人的解放军叔友，我情不自禁地流下了眼泪。 D.气象部门能较准确地预报天气情况，真是神机妙算。 1 8,下面是共读经典著作时漏满摘抄的两句话，对于其中加点词语的意思，对应有 误的一项是() 廊中：“我见榜文说官府急需精通药理之人，特来瞧个完竟。 货那：“莫不是我走错了？怎么看不见从前那家客舍？” 人郎中一中医医生 B.榜文一贴在墙上、奥似于告示一样的东西 C.货饰—流动版卖日用品的人D.客舍一往来官员中逢更换马匹的地方 9.下列人物、情节、性格搭配有误的一项是(。) A诸葛亮一—草船借箭—神机妙算、足智多谋 B,式松一景阳冈打虎—豪放勇武、无所畏惧 C孙悟空一大闹天宫—忠厚老实、胆小谨慎 D.林黛玉一葬花一多愁善感、心思细腻 10.下列句子在表达方式上与其他三项不同的一项是( 人菊花展上的菊花开得再艳，再大，都没有家乡山坡上的菊花让人爱怜。 B.我在外面吃过不少山珍海味，但无论如何也忘不了母亲做的那一桌普通的家 常莱。 C.每个人都有自己的故乡，年个人的故乡都有一个月亮，那个月亮是每个人的精 神寄托。 D.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小 渔船仍然是那么亲切，那么难忘… 二、判断（正确的打人，错误的打×每题2分共12分） 1,“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 () 2.汉字字体的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（) 3.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 () 4.“身长入尺，面如冠玉，头戴纶中，身拔鹤笔，飘飘然有神仙之概”描写的 是周瑜。() 5.“黄沙百战穿金甲”和“即从已峡穿亚峡”两句诗中“穿”的意思都是“穿过” 的意思。() 6.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的耐心想法，可以加深对文章内容的理 解，是一种很好的阅读方法。() 三，按要求完成句子练习，(8分) 1.热一八月，天多热。鸡热得奔拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如 何是好。 (照样子，用具体的情景写一写深夜的静)(2分) 乡村的夜晚多安静啊！ 2 2一但老人在走站经意地等待亲人（运用语言、功作、种态等多种人物墙写方 法北句子写具体)(2分) 一位老人在车站焦急地等待亲人 3哪个成士的血肉之躯不是父母所生？（致为陈迷句）口分) 4即使你是天才，却同样离不开老师的培养教有。（修我病句）(2分 四、根据所学知识填空。（每空1分共8分） 1.童年生活多姿多彩：范成大笔下有“童孙术解供耕织， 。”的 乡村田园之乐：杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰， ,”的冬日 之乐。 2祖国山河壮丽非凡：陆游用“三万里河东入海， 二。”展现 了黄河、华山的雄伟气势：王之涣用“黄河远上白云间， 。” 描写了山川的雄阔苍凉：王昌龄用“青海长云暗雪山， 。”句 勒出边塞的辽阔景象。 3.古诗中的情意真挚感人：“ 便下襄阳向洛阳”表现了杜 甫急于返乡的喜悦之情：“临行密密缝 。”传递的是母亲对 游子的不舍和牵挂；“ 唯见长江天际流”蕴含着诗人对友 人的依依不舍之情。 五、课内对比阅读(11分) 【片段一】 是不是还要问问我家里有没有一些财产？清等一下，让我想一想，啊，记起来了，有 的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线林，已交给我的妻 放在深山坞里保藏着一怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算 是我唯一的财产了。 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 清贫，洁白补素的生活，正是我们華命者能够战胜许多围难的地方 【片段二】 手术台上，一向从客镇定的沃克医生，这次双手抑有些颤科。他颜上汗珠滚滚，护士每 他擦了一次又一次。最后他思不住开口对病人说：“你挺不住可以弯叫 人二卢不元，他双手紧紧抓住身于白床单，手背青精基起，汗如西下他总来越使 劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由表地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。 3 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生不相信地问“我刻了多少刀？”“七十二刀。” 沃克医生惊采了，大声啸道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军 神1 1.片段一中加点的“传世宝”在文中指的是 由此我们 能体会到方志敏 的生活以及 的 可贵品质。(3分) 2.阅读片段二中画“”的部分，完成批注。(1+3，共4分) 批注：这两句话主要是对刘伯承 的描写。此时刘伯承的内心想法可 能是： 3.片段二最后，沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？(3分) 4.下列对两个片段的分析，不正确的一项是( )(2分) A.片段一从家中财产角度写出了方志敏的清贫。 B.片段二中，沃克医生和刘伯承的表现形成反差，从正面展现了刘伯承钢铁般 的意志。 C.片段一用第一人称自述，令读者感到真实可信；片段二用第三人称讲述，使 用的语言作和神态描写能使读者更好地感受到刘伯承的品格。 六、文学阅读与创意表达。(11分) 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指 关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云 南大山里的女教师」 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生 因家境贫国而辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都 能上学 ③起初处筹款，终于在2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公 办免费女子高中 “丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ④身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。清晨五，点多，校园一片沉寂。 只有路灯笔直地仁立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她 慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅 拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操一旦发现有学 生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着： “同学们快，点儿，不要磨增， 学生们的脚步更急了 一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了 劲头更足了 一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教 生们都回到宿舍休息了 ,校园又恢复了宁静。可张桂梅还没 看金金个子电柜清玩老的身干在报国里一控在，只有技回霜 亲自检查一遍 她才能放心 ⑤除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂 梅家访近2000 行程达到十几万公里 62018年初， 一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的地，脸上毫 无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县的 领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上。在场的领导、 同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，地先后确诊为骨瘤、血管墙等20多种疾 4 病，身上贴满了止骗的膏药。随着疼痛的频率越来越高，地只能靠一把把止疼药 强撑着。但是地从未离开自己的岗位，从未停止过工作。 ⑦张桂梅坚信“以一盏灯传灯，终至万灯皆明”。地以瘦小的身躯，用实际行动 帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮地们的人生梦想。在地身上充分体现了人 民教师“以德”施教的仁爱之心和至善至美的师大爱。 1,短文的第②^⑥段写了张挂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。(3 分) 1 2.用心誉理学生3， 4.把线花在学生身上 5. 2.本文采用多种方法表现人物特点。请你用“”画出文中最打动你的一处细 节描写，根据提示把批注补充完整。(4分)单 批注：这是对张桂梅的 描写，让我感受到了 3“地以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮地们 的人生梦想。”联系上下文，明读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？ ()2分 A悲伤而凝重 个B.喜悦而轻快0.费美而澈昂 4张桂梅坚信“以一盏灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是(】 2分) A只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和布望。 B.帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传递千家万户。 C.张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来 D.张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫国学生的求学之路，点亮众多学生的人生理 想。 七、写作：(30分) 成长中，你可能会勇于实践，取得成功的喜悦：有遭到拒绝、遇到挫折的悲伤： 有独自完成家务的成就感；有学会宽容，收获友情的低意，有学会照顾亲人，学 会感思的浓浓情亲…请以“成长的滋味”为题，记录令自己印象深刻的一件事 情，要求把事情的经过写清楚，表达真情实感，450宇左右。