精品解析：河北邯郸市大名县2025-2026学年第二学期期中学业水平评价七年级历史试题

2025-2026学年第二学期期中学业水平评价 七年级历史 第Ⅰ卷（选择题） 考试范围：第1—11课；考试时间：（60分钟；满分：60分） 一、单选题 1. 下图是小润同学根据隋朝重大历史事件绘制的时间轴，图中的②代表的是（ ） A. 隋朝建立 B. 统一全国 C. 开凿运河 D. 隋朝灭亡 2. 《资治通鉴》记载“帝以诸蕃酋长毕集洛阳，于端门街盛陈百戏，戏场周围五千步，执丝竹者万八千人，声闻数十里，自昏至旦，灯火光烛天地，终月而罢，所费巨万。”据此可知隋朝的灭亡是因为（ ） A. 隋炀帝的奢侈浪费及其暴政 B. 科举制的改革导致财政困难 C. 大运河的修建加重百姓负担 D. 隋炀帝的对外征战加剧矛盾 3. 唯物史观是历史学科必备的五大核心素养之一。隋朝大运河的开通，在历史上褒贬不一，有人说大运河的开通是导致隋朝灭亡的原因，有人评价大运河的开通“其为利也薄载！”，从“唯物”的角度出发，对大运河修建正确全面的评价是（ ） A. 为统一全国奠定了基础 B. 虽劳民伤财，但功在千秋 C. 推动经济重心开始南移 D. 使人民付出沉重代价 4. 唐太宗常强调：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”为此，唐太宗（ ） A. 打击敌对官僚贵族 B. 严格考察官吏政绩 C. 增加科举考试科目 D. 减轻人民劳役负担 5. “自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还是有人称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。下列属于这位皇帝的贡献是（ ） A. 创立殿试制度 B. 加重人民负担 C. 封大祚荣为渤海郡王 D. 结束长期分裂的局面 6. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”这段诗句所描绘的社会景象被称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 7. 贞观三年（629年）秋，唐太宗命李靖率李世勣、柴绍、薛万彻，统兵10万，分道出击突厥。李靖出奇制胜，大败突厥，颉利逃窜，降其部众五万余人。颉利可汗西逃吐谷浑，途中被俘，东突厥灭亡，各酋长及子嗣继位者接受唐廷册封，“西北诸蕃，咸请上（太宗）尊号为天可汗”。材料反映唐与突厥的关系是（ ） A. 势均力敌 B. 和平友好 C. 水火不容 D. 先战后和 8. 隋唐时期的中外交往，从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边，由外向内——周边向隋唐的互动、辐射的多元格局。这体现出隋唐时期对外交往的特点是（ ） A. 中外文化，交流频繁 B. 文化的发展与演变 C. 双向交流，兼收并蓄 D. 社会的繁荣与开放 9. 安史之乱后，魏博节度使田承嗣建立十万人的军队，在辖区内自己任命官吏负责税收，表面上服从于唐中央，称臣俯首，实际上在辖地内大搞独立王国，从军事和财政两个方面培养和积蓄与唐朝中央对抗的实力。唐朝廷对此无可奈何，只好采取怀柔政策，通过加官进爵以及联姻等方式来笼络田承嗣。以上史料可用于研究（ ） A. 黄巾起义 B. 藩镇割据 C. 唐朝建立 D. 开元盛世 10. 宋朝庆历以后，财政每年都入不敷出；到熙宁、元丰年间(宋神宗在位时期)却出现了“中外府库，无不充沛，小邑所积钱米亦不减二十万”的景象。这一变化主要得益于（ ） A. 王安石变法 B. 重文轻武政策 C. 澶渊之盟 D. 设立转运使 11. “靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”这首《满江红》的作者是南宋抗金将领，他率领的军队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。这位将领是（ ） A. 文天祥 B. 岳飞 C. 韩世忠 D. 辛弃疾 12. 唐代有一位诗人，他的诗风淳朴厚重，很多作品反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，被誉为“诗史”，他被尊称为“诗圣”。这位诗人是（ ） A. 李白 B. 白居易 C. 杜甫 D. 王维 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题 13. 唐宋时期，国家在民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《贞观政要》 （1）材料一中唐太宗实行了怎样的民族政策？请举一例历史事实说明唐朝与吐蕃关系的和睦。 材料二 下面是两宋时期政权并立示意图。 （2）请写出材料二中的①②③分别代表的政权。依据示意图指出该阶段民族关系的特点。 材料三 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 （3）根据材料三并结合所学知识，写出两例体现唐朝文化“大出大进”的特点的史实。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 在唐代，科举考试的科目分常科和制科（皇帝下诏临时举行的考试）两类。进士科考试在高宗以前仅考时务策（政治论文），后来逐渐增试诗赋杂文和贴经。考生中由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再进尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。唐代取士，不仅看考试成绩，还需要知名人士的推荐。 ——摘编自范文澜主编《中国通史》等 材料三 宋代科举制实行复试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的别试避嫌法，推行糊名、誊录（另外抄写考生试卷）法。无论是官宦子弟，还是地主、农民、工商子弟，凡是读书人，都可以应举入仕。……两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍。 ——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 （1）根据材料一指出科举制的进步性。结合所学知识，指出科举制确立的标志。 （2）根据材料二概括唐朝科举制的特点。结合所学知识，简述唐太宗和武则天对科举制的发展。 （3）根据材料三结合所学知识，简述科举制度的发展对宋代社会产生的影响。 三、材料题 15. 【治国理政，传承借鉴】 材料一 上……召（赵）普问曰：“自唐季（唐朝末年）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” （赵）普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——（宋）李焘《续资治通鉴长编》卷二 材料二 1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 ——摘自《中国历史》七年级下册 （1）材料一中的“上”指代的历史人物是谁？宋朝实行什么方针，加强中央集权，地方上采取了哪些具体措施？ （2）据材料二并结合所学，元朝统一全国后，创立的什么制度成为我国古代地方行政制度的重大变革？为了加强对台湾的管理，设置什么机构？ （3）结合所学，从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中学业水平评价 七年级历史 第Ⅰ卷（选择题） 考试范围：第1—11课；考试时间：（60分钟；满分：60分） 一、单选题 1. 下图是小润同学根据隋朝重大历史事件绘制的时间轴，图中的②代表的是（ ） A. 隋朝建立 B. 统一全国 C. 开凿运河 D. 隋朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.隋朝建立于581年，对应时间轴①，与589年不符，错误。 B.589年隋朝灭陈，结束了南北朝长期分裂的局面，统一全国，对应时间轴②，正确。 C.开凿大运河始于605年（隋炀帝时期），对应时间轴③，与589年不符，错误。 D.隋朝灭亡于618年，对应时间轴④，与589年不符，错误。 2. 《资治通鉴》记载“帝以诸蕃酋长毕集洛阳，于端门街盛陈百戏，戏场周围五千步，执丝竹者万八千人，声闻数十里，自昏至旦，灯火光烛天地，终月而罢，所费巨万。”据此可知隋朝的灭亡是因为（ ） A. 隋炀帝的奢侈浪费及其暴政 B. 科举制的改革导致财政困难 C. 大运河的修建加重百姓负担 D. 隋炀帝的对外征战加剧矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“帝以诸蕃酋长毕集洛阳，于端门街盛陈百戏，戏场周围五千步，执丝竹者万八千人，声闻数十里，自昏至旦，灯火光烛天地，终月而罢，所费巨万。”可知，材料描述了隋炀帝在洛阳举办奢华宴会和百戏表演，规模浩大、耗费巨资，持续整月。这直接体现了隋炀帝的奢侈无度和对民力的滥用，属于其暴政的表现，A项正确；科举制度是选官制度，与财政困难无关，排除B项；材料没有关于大运河修建的信息，不能由此说明隋朝灭亡和大运河修建加重百姓负担有关，排除C项；题干中没有描述隋炀帝对外征战的内容，不能得出此结论，排除D项。故选A项。 3. 唯物史观是历史学科必备的五大核心素养之一。隋朝大运河的开通，在历史上褒贬不一，有人说大运河的开通是导致隋朝灭亡的原因，有人评价大运河的开通“其为利也薄载！”，从“唯物”的角度出发，对大运河修建正确全面的评价是（ ） A. 为统一全国奠定了基础 B. 虽劳民伤财，但功在千秋 C. 推动经济重心开始南移 D. 使人民付出沉重代价 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在历史上褒贬不一”可知，对于隋朝大运河，有人认为是导致隋朝灭亡的原因，有人认为它有利后世，因此对于隋朝大运河要辩证看待，其虽然劳民伤财，但对后世经济发展有深远影响，B项正确；隋朝大运河修建时，隋朝已经统一了全国，排除A项；经济重心南移开始于唐朝，排除C项；使人民付出沉重代价只体现了它的弊端，并不符合“唯物”的角度，排除D项。故选B项。 4. 唐太宗常强调：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”为此，唐太宗（ ） A. 打击敌对官僚贵族 B. 严格考察官吏政绩 C. 增加科举考试科目 D. 减轻人民劳役负担 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”可知，材料表明唐太宗的治国理念是以民为本，符合这一治国理念的是减轻劳役发展生产，D项正确；打击敌对官僚贵族有利于加强中央集权，与题干不符，排除A项；严格考察各级官吏的政绩，有利于整顿吏治，与材料“君主和百姓的关系”无关，排除B项；增加科举考试科目属于提高科举难度，提高了选拔人才的门槛，与题干不符，排除C项。故选D项。 5. “自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还是有人称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。下列属于这位皇帝的贡献是（ ） A. 创立殿试制度 B. 加重人民负担 C. 封大祚荣为渤海郡王 D. 结束长期分裂的局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤”“政启开元，治宏贞观”等信息结合所学知识可知，材料评价的是一代女皇武则天，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强，在科举考试方面创立了殿试制度，亲自面试考生，后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”，A项正确；武则天时期社会经济继续发展，加重人民的负担不属于皇帝的贡献，排除B项；封大祚荣为渤海郡王的是唐玄宗，排除C项；隋朝统一全国，这时期已经结束了长期分裂的局面，排除D项；故选A项。 6. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”这段诗句所描绘的社会景象被称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和所学知识可知，开元是唐玄宗前期的年号，玄宗统治前期励精图治，唐朝进入鼎盛时期，开创了开元盛世的局面，D项正确；文景之治出现在西汉汉文帝、汉景帝时期，与题意不符，排除A项；光武中兴出现在东汉光武帝时期，与题意不符，排除B项；贞观之治出现在唐朝唐太宗时期，与题意不符，排除C项。故选D项。 7. 贞观三年（629年）秋，唐太宗命李靖率李世勣、柴绍、薛万彻，统兵10万，分道出击突厥。李靖出奇制胜，大败突厥，颉利逃窜，降其部众五万余人。颉利可汗西逃吐谷浑，途中被俘，东突厥灭亡，各酋长及子嗣继位者接受唐廷册封，“西北诸蕃，咸请上（太宗）尊号为天可汗”。材料反映唐与突厥的关系是（ ） A. 势均力敌 B. 和平友好 C. 水火不容 D. 先战后和 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“贞观三年（629年）秋，唐太宗命李靖率李世勣、柴绍、薛万彻，统兵10万，分道出击突厥”可知，这是战争方式，据材料“各酋长及子嗣继位者接受唐廷册封”可知，这是和平方式，因此，唐与突厥的关系是先战后和，D项正确；势均力敌是与材料“李靖出奇制胜，大败突厥”不符，不是势均力敌，排除A项；和平友好与材料战争不符，排除B项；水火不容与材料“各酋长及子嗣继位者接受唐廷册封”不符，排除C项。故选D项。 8. 隋唐时期的中外交往，从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边，由外向内——周边向隋唐的互动、辐射的多元格局。这体现出隋唐时期对外交往的特点是（ ） A. 中外文化，交流频繁 B. 文化的发展与演变 C. 双向交流，兼收并蓄 D. 社会的繁荣与开放 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“形成了由内向外——隋唐向周边，由外向内——周边向隋唐的互动、辐射的多元格局”可知，隋唐时期的对外交往是双向的，既有隋唐文化向周边地区的传播，也有周边文化向隋唐的传入，体现了“双向交流，兼收并蓄”的特点，C项正确；题干描述的是隋唐时期文化的“双向交流，兼收并蓄”，“中外文化，交流频繁”的表述对材料内容的总结概括不够明确，排除A项；虽然题干中涉及到了文化，但更多的是文化的交流和兼收并蓄，而不是其发展与演变，排除B项；社会的繁荣与开放是隋唐时期的时代特征，与题干强调的文化的双向交流和兼收并蓄不符，排除D项。故选C项。 9. 安史之乱后，魏博节度使田承嗣建立十万人的军队，在辖区内自己任命官吏负责税收，表面上服从于唐中央，称臣俯首，实际上在辖地内大搞独立王国，从军事和财政两个方面培养和积蓄与唐朝中央对抗的实力。唐朝廷对此无可奈何，只好采取怀柔政策，通过加官进爵以及联姻等方式来笼络田承嗣。以上史料可用于研究（ ） A. 黄巾起义 B. 藩镇割据 C. 唐朝建立 D. 开元盛世 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“表面上服从于唐中央，称臣俯首，实际上在辖地内大搞独立王国，从军事和财政两个方面培养和积蓄与唐朝中央对抗的实力”并结合所学知识可知，藩镇割据是唐朝安史之乱以后，外地将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面，一直持续百多年直至唐朝灭亡，因此题干材料描述史料可用于研究藩镇割据，B项正确；黄中起义是东汉未年的农民起义，与材料中“藩镇割据”无关，排除A项；唐朝由李渊建立，且其在位期间并未出现藩镇割据的现象，与材料信息无关，排除C项；开元盛世出现于唐玄宗统治时期，与材料信息无关，排除D项。故选B项。 10. 宋朝庆历以后，财政每年都入不敷出；到熙宁、元丰年间(宋神宗在位时期)却出现了“中外府库，无不充沛，小邑所积钱米亦不减二十万”的景象。这一变化主要得益于（ ） A. 王安石变法 B. 重文轻武政策 C. 澶渊之盟 D. 设立转运使 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“到熙宁、元丰年间(宋神宗在位时期)却出现了‘中外府库，无不充沛，小邑所积钱米亦不减二十万’的景象。”并结合所学可知，1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。王安石变法增加了政府财政收入，A项正确；重文轻武政策主要是抑制武将权力，提升文臣地位，和财政改善无直接关联，排除B项；澶渊之盟是北宋需给辽岁币，会加重财政负担，不符合题意，排除C项；设立转运使是宋初削弱地方财权的措施，并非此时财政好转的关键，排除D项。故选A项。 11. “靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”这首《满江红》的作者是南宋抗金将领，他率领的军队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。这位将领是（ ） A. 文天祥 B. 岳飞 C. 韩世忠 D. 辛弃疾 【答案】B 【解析】 【详解】A.文天祥是南宋末年抗元将领，不符合题意，错误。 B.题干中提到《满江红》、“靖康耻”、南宋抗金将领、军队“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，这些内容都对应南宋抗金将领岳飞，岳飞率领的岳家军纪律严明，《满江红》是岳飞的经典作品，正确。 C.韩世忠虽是南宋抗金名将，但不符合题干描述，错误。 D.辛弃疾是南宋抗金词人，不符合题干中《满江红》作者、岳家军的对应描述，错误。 12. 唐代有一位诗人，他的诗风淳朴厚重，很多作品反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，被誉为“诗史”，他被尊称为“诗圣”。这位诗人是（ ） A. 李白 B. 白居易 C. 杜甫 D. 王维 【答案】C 【解析】 【详解】A.李白被尊称为“诗仙”，错误。 B.白居易的诗虽直面社会现实，但他的诗并不被誉为“诗史”，他也不是被尊称为“诗圣”，错误。 C.杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，所以他的诗风淳朴厚重，很多作品反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，被称为“诗史”，他本人被尊称为“诗圣”，正确。 D.王维的诗多写山水田园，风格清新自然，被称为“诗佛”，错误。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题 13. 唐宋时期，国家在民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《贞观政要》 （1）材料一中唐太宗实行了怎样的民族政策？请举一例历史事实说明唐朝与吐蕃关系的和睦。 材料二 下面是两宋时期政权并立示意图。 （2）请写出材料二中的①②③分别代表的政权。依据示意图指出该阶段民族关系的特点。 材料三 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 （3）根据材料三并结合所学知识，写出两例体现唐朝文化“大出大进”的特点的史实。 【答案】（1）政策：开明平等的民族政策。 史实：文成公主入藏（或金城公主入藏、唐蕃会盟，任举一例即可）。  （2）①辽；②金；③南宋。 特点：民族政权并立，各政权有战有和，民族交融不断发展。 （3）“大进”：玄奘西行前往天竺求取佛经，吸收外来文化； “大出”：鉴真东渡日本，传播唐朝文化（或遣唐使来华，唐朝文化影响朝鲜、日本，符合“大进大出”即可，典型例为玄奘西行、鉴真东渡）。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：题干中唐太宗“爱之如一”的表述，体现了对各民族一视同仁的开明民族政策；历史事实：唐朝和吐蕃和睦最典型的史实就是文成公主入藏和亲，促进了唐蕃经济文化交流，密切了双方关系。 【小问2详解】 北宋时期，和北宋、西夏并立的北方政权是辽，因此①为辽；北宋灭亡后南宋建立，南宋时期与西夏、南宋并立的北方政权是金，因此②为金，③为南宋； 特点：示意图直观体现了这一时期多个民族政权同时并存对峙的特点，这一时期民族间交流频繁，整体呈现民族交融不断发展的趋势。 【小问3详解】 特点：“大进”指吸收外来文化，玄奘西行天竺取经符合这一特点；“大出”指唐朝文化向外传播影响周边，鉴真东渡日本传播唐朝文化符合这一特点，二者分别对应了“大进大出”的特征。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 在唐代，科举考试的科目分常科和制科（皇帝下诏临时举行的考试）两类。进士科考试在高宗以前仅考时务策（政治论文），后来逐渐增试诗赋杂文和贴经。考生中由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再进尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。唐代取士，不仅看考试成绩，还需要知名人士的推荐。 ——摘编自范文澜主编《中国通史》等 材料三 宋代科举制实行复试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的别试避嫌法，推行糊名、誊录（另外抄写考生试卷）法。无论是官宦子弟，还是地主、农民、工商子弟，凡是读书人，都可以应举入仕。……两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍。 ——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 （1）根据材料一指出科举制的进步性。结合所学知识，指出科举制确立的标志。 （2）根据材料二概括唐朝科举制的特点。结合所学知识，简述唐太宗和武则天对科举制的发展。 （3）根据材料三结合所学知识，简述科举制度的发展对宋代社会产生的影响。 【答案】（1） 进步性：坚持自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，体现公平理念，有利于平民参与政治。 确立标志：隋炀帝时，进士科的创立。 （2） 特点：考试分为常科、制科两类；考试内容逐步调整丰富；考生来源多样；录取兼顾考试成绩与知名人士推荐。 发展：唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的考试科目；武则天创立殿试和武举制度。 （3） 影响：提升了科举选官的公平公正性；扩大了官吏选拔范围，促进社会阶层流动；推动宋代士大夫文官政治确立，促进了宋代文化教育的繁荣，适应了宋代重文轻武的治国政策。 【解析】 【小问1详解】 进步性：根据材料“一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的‘平民政治’”→提炼出坚持自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，体现公平理念，有利于平民参与政治。 确立标志：隋炀帝时，进士科的创立是科举制确立的标志。 【小问2详解】 特点：根据材料“科举考试的科目分常科和制科（皇帝下诏临时举行的考试）两类”→提炼出考试分为常科、制科两类；根据材料“进士科考试在高宗以前仅考时务策（政治论文），后来逐渐增试诗赋杂文和贴经”→提炼出考试内容逐步调整丰富；根据材料“考生中由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再进尚书省应试者叫乡贡”→提炼出考生来源多样；根据材料“由乡贡入京应试者通称举人。唐代取士，不仅看考试成绩，还需要知名人士的推荐”→提炼出录取兼顾考试成绩与知名人士推荐。 发展：来自教材原文。 【小问3详解】 影响：可从对选官制度、社会风气、文化教育等角度进行分析。 三、材料题 15. 【治国理政，传承借鉴】 材料一 上……召（赵）普问曰：“自唐季（唐朝末年）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” （赵）普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——（宋）李焘《续资治通鉴长编》卷二 材料二 1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 ——摘自《中国历史》七年级下册 （1）材料一中的“上”指代的历史人物是谁？宋朝实行什么方针，加强中央集权，地方上采取了哪些具体措施？ （2）据材料二并结合所学，元朝统一全国后，创立的什么制度成为我国古代地方行政制度的重大变革？为了加强对台湾的管理，设置什么机构？ （3）结合所学，从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。 【答案】（1） “上”指宋太祖赵匡胤；宋朝实行重文轻武的方针；地方具体措施：派文臣担任地方州县长官，三年一换；设置通判分割知州权力；设置转运使，将地方财赋收归中央。 （2） 行省制度；澎湖巡检司。 （3） 结束了我国长期分裂割据的局面，完成全国统一；拓展了国家疆域，促进了民族大交融，推动了统一多民族国家的巩固和发展，为后世统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 “上”：“自唐季以来……吾欲息天下之兵”是宋太祖赵匡胤与赵普的对话。 方针：宋朝为加强中央集权，实行重文轻武方针。 措施：宋太祖在地方派文臣担任各州县的知州，三年一换，防止形成地方势力；设置通判作为知州的副职，与知州共同签署文书，有权监督知州，分割知州的权力；取消节度使收税的权力，设置转运使将地方财赋收归中央，控制地方财政。 【小问2详解】 制度：元朝“北逾阴山……南越海表”疆域辽阔，为加强管理，元朝创立行省制度。 机构：元朝在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。 【小问3详解】 意义：从政治（结束分裂割据）、疆域（拓展疆域）、民族（促进民族交融）、后世影响（为后世奠定基础）等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $