9《短诗三首》（第2课时）课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

短诗三首 统编版 四年级语文下册 第三单元 第2课时 读三首短诗，说说这些诗的特点。 朗读《繁星》（一三一），发现 “诗韵”。 2 3 繁星 （七一） 这些事—— 是/永不漫灭 的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 没有韵脚 格式不一 4 繁星（一三一） 大海呵! 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？ 韵脚：ang 读出反问语气。 格式不一 反复诵读。小组合作朗读。 《繁星》（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 　 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 　 我只躲到你的怀里。 5 6 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 同字成韵 格式不一 韵脚 体会诗韵，读出节奏。 7 一起说一说：通过读这三首短诗， 我发现了现代诗的特点： 不拘格式 韵律相对自由 8 坎坷、挫折 “心中的风雨”指什么？ “天上的风雨”指什么？ 刮风下雨 母亲啊！ 天上的风雨来了， 　鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 　我只躲到你的怀里。 有感情地朗读 1900年出生的冰心，从小便体弱多病， 每次生病就会想起： 母亲啊！ 天上的风雨来了， …… 9 1911年，辛亥革命爆发，革命中的枪林弹雨对于11岁的冰心来说是可怕的，她会说： 母亲啊！ 天上的风雨来了， …… 10 11 从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？ 对母亲怀抱的依恋。 对孩子来说，母亲的怀抱是最安全的，“心中的风雨”来临，孩子便会躲进母亲的怀抱里，就像鸟儿躲进鸟巢里一样。 12 大海啊！ 　哪一颗星没有光？ 　哪一朵花没有香？ 　哪一次我的思潮里 　 没有你波涛的清响？ 联想 夜空熠熠生辉 花香沁人心脾 令人陶醉 繁星（一三一） 13 这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？ 使感情显得格外强烈、深沉。 　哪一颗星没有光？ 　哪一朵花没有香？ 　哪一次我的思潮里 　 没有你波涛的清响？ 排比 反问 14 反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。 从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？ 对大海的热爱。 15 繁星 （七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一三一） 大海啊! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 《繁星》（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 　 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 　 我只躲到你的怀里。 16 17 主题概括 《繁星（七一）》通过回忆园中 ，“我”在母亲膝下的情景，写出了一个温纯善良、 的母亲形象。 《繁星（一三一）》通过描写 、 和大海的涛声，表达了作者对大海的 之情。 《繁星(一五九)》通过鸟儿归巢比喻“我”躲到 的情景，表达了作者对母亲的 和感激。 藤下 体贴孩子 星光 花香 喜爱 母亲怀里 赞美 18 背诵并默写这三首古诗。 查找冰心的诗歌，把你最喜欢的一首写在摘抄本上。 布置作业： 秋日私语 纯音乐 null 197064.0 XXX - 酷我音乐 $