1《神州谣》教案-2025-2026学年二年级下册语文统编版

《神州谣》教学设计 【核心素养】 （1）正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，读出儿歌的节奏和韵律。（语言运用） （2）理解“奔、涌、长、耸”等词语的意思，感受黄河、长江、长城、珠峰的壮丽。（思维能力、审美创造） （3）了解台湾与大陆的地理关系，知道我国有56个民族，感受祖国的繁荣和民族团结。（文化自信） （4）尝试仿照课文句式创编儿歌，培养语言运用能力。（语言运用、审美创造） 【学习重点】 （1）有感情地朗读课文，读出骄傲、自豪的情感。 （2）理解“奔、涌、长、耸”等词语，感受山河的壮丽。 【学习难点】 （1）体会“奔、涌”等动词的生动性，并尝试仿创。 （2）理解“繁荣”的含义，感受民族团结。 【教具准备】 PPT 【课时安排】 2课时（第二课时） 【板书设计】 【教学过程】 板块一：美景导入，诵读第一小节（5分钟） 教学活动： 1. 课件依次展示黄山奇石、天山圣洁、桂林山水、青海湖梦幻图片，教师配乐简说。 2. 提问：“浏览了神州大地的美景，你有什么感受？”（学生自由说：很美、很壮观、很骄傲） 3. 引出第一小节：“我神州，称中华，山川美，可入画。”齐读，读出赞美之情。 设计意图： 用壮美图片快速激活学生的审美体验，为全课奠定“美”和“自豪”的情感基调，自然过渡到课文朗读。 板块二：寻找山川，品读第二小节（15分钟） 教学活动： 1. 寻找山川：自由读第2小节，用横线画出山川的名字。交流：黄河、长江、长城、珠峰。 2. 感受“奔”与“涌”：   · 播放“黄河奔流”视频，提问：“你看到了什么？黄河的水流给你什么感觉？”（汹涌、很快、有力量）→ 理解“奔”。   · 播放“长江涌动”视频，对比：长江水面宽阔，波浪一层一层涌来 → 理解“涌”。   · 指导朗读：“黄河奔，长江涌”读出力量和气势。 3. 感受“长”与“耸”：   · 观看长城航拍图，提问：“你看到了什么？长城像什么？”（像巨龙，很长很长）介绍长城总长2.1万多千米。指导朗读“长城长”，声音延长表现长。   · 观看珠峰图片，提问：“珠峰给你什么感觉？”（很高、很雄伟）介绍珠峰海拔8844.43米，是世界第一高峰。指导朗读“珠峰耸”，读得高而稳。 4. 整体品读：带着骄傲、自豪的情感，齐读第2小节。 设计意图： 借助动态图片和直观数据，将抽象词语转化为可感画面；通过“你看到了什么”“有什么感受”的追问，引导学生从视觉经验走向语言表达，在读中自然生成民族自豪感。 板块三：创编儿歌，迁移运用（6分钟） 教学活动： 1. 出示黄山、华山、漓江、九寨沟图片，提问：“你能学着课文的样子，用一个字来形容它们的特点吗？” 2. 学生交流，教师相机板书：黄山（奇）、华山（险）、漓江（清）、九寨（仙）。 3. 连起来创编：“黄山奇，华山险，漓江清，九寨仙。”学生拍手读。 4. 鼓励学生课后继续创编其他山水。 设计意图： 从模仿到创编，既巩固了“用一个字概括特点”的语言形式，又拓展了对祖国更多美景的认知，实现语言运用与审美创造的融合。 板块四：观察地图，学习第三小节（6分钟） 教学活动： 1. 出示中国地图，提问：“你能找到台湾岛在哪里吗？”指生上台指认。 2. 理解“海峡”：课件展示台湾海峡示意图，告诉学生台湾与大陆隔着海峡相望。 3. 朗读第三小节：“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”提问：“为什么说‘是一家’？”（都是中国人，都是祖国的一部分） 4. 拓展：我国一共有多少个民族？（56个）相机介绍“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”的意思。 设计意图： 借助地图直观解决空间认知难点，用儿童化语言解释“海峡”和“是一家”，自然渗透国家统一意识，避免生硬说教。 板块五：理解“繁荣”，升华情感（6分钟） 教学活动： 1. 出示图片组：高楼大厦、立交桥、高速铁路、繁华城市夜景。 2. 师生合作读（教师说前一句，学生接“这就叫繁荣”）：   · 一座座高楼大厦拔地而起——这就叫繁荣！   · 一架架立交桥纵横交错——这就叫繁荣！   · 一列列高速铁路四通八达——这就叫繁荣！ 3. 提问：“是谁把祖国建设得这么繁荣？”（每一个人勤奋努力）引导感受“齐奋发”的含义。 4. 全体起立，配上音乐（《神州谣》配乐），加上动作（拍手或简单手势），齐读全文。 设计意图： 通过图片和反复的“这就叫繁荣”句式，将抽象概念具象化；师生合作读增强参与感；配乐加动作的全文朗读，将情感推向高潮。 板块六：读记拓展，爱我中华（2分钟） 教学活动： 1. 出示课后“读一读，记一记”词语（华夏儿女、炎黄子孙等），自由读，齐读。 2. 播放《爱我中华》歌曲片段，学生跟唱或拍手。 设计意图： 拓展词语积累，歌曲收束全课，让爱国情感在歌声中延续。 【作业布置】 基础类：有感情地背诵《神州谣》，背给家长听。 实践类：和家长一起在地图上找一找黄河、长江、长城、珠峰、台湾岛的位置。 拓展类：观看一段关于祖国山河的纪录片（如《航拍中国》片段），和家人分享你的感受。 学科网（北京）股份有限公司 $