重庆市江津区先锋初级中学校等校2025-2026学年七年级下学期5月语文期中定时测试卷

2025-2026学年度七年级语文下册期中定时测试卷 出题人：白庆 审题人：钟良学 (全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.武题的答策书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真闷读答题卡上的注意事项。 一、语文知识及运用(28分) 榜祥，有无穷的力量，温腰人、鼓舞人、启迪人…学校开展“最美中国人”主题活动，请你参与。 (一)阅读下面文字，完成导语撰写。 导语 决泱华夏，无数志士挺起民族的脊梁：有ⅱ()尽心血的核物理学家邓稼先，有侠（)而 不舍研究学问的诗人、学者闻一多，也有浮朴谦逊（)、舍生忘死保家卫国的志愿军战士他们 都是c山（)立在中华民族历史长河中的最美风景。仰之弥高，我们为他们的精神美和人格美感动。 他们鞠躬尽痊，为国家和民族的繁荣昌盛奠定了基石：他们前仆后继，不畏艰险，用鲜血和智慈书写 了辉煌的历史篇章；他们的事迹鲜为人起，永远激励着我们砥砺前行，继承遗志，为实现中华民族的 伟大复兴而不懈奋斗。 1.(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) ⅱ()尽心血chù()立锲而不舍()谦逊（ (2)有同学发现，导语中划横线的词语使用有误，请选出来()(3分) A.仰之弥高 B.鞠躬尽瘁 C.前仆后继 D.鲜为人知 2学校开展的“最美中国人”主题活动得到了全校同学的积极响应，许多学生、班级组织、年级组织还 向策划组提交了自己的建议和想法。请你按要求完成任务。 ①小高同学认为：此次活动要引导青少年厚植爱国情怀，汲取榜样力量，增强优秀品质。 ②小新同学认为：此次活动可以开展网络评选板块。 ③七年级一班班委会建议：此次活动中可以制作“最美中国人”档案卡片。 ④七年级学生会建议：此次活动可以在望岳楼三楼会议室举办“最美中国人”。 下面是策划组同学们关于以上内容的修改讨论，你认为表述不正确的一项是（)(3分) A.第①句中应将“增强”改为培养”。 B.第②句中应将“开展”改为“开设”。 C.第③句表达准确，没有错误。 D.第④向应在“最美中国人”后加上“主题活动”。 七年级语文试卷第1页共8页 3很多英雄人物都可以称得上“最美”，为了解同学们心目中的最美英雄的品格，小文进行了校园调查， 制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字。请你从中选择词语，仿 照划线句在横线上续写句子，使之与前面语句构成排比。（不能再写“坚韧）(4分) 己为人 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量：英雄如 英雄如 。 他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 (二)综合性学习（6分) 4.七年级（1)班开展“我的语文生活专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的 下联()(3分) A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚 (2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚 本。(3分) A.春分B.夏至C.大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季 已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 (三)古诗文积累。(8分，每空1分) 5.阅读下面以“丝路诗心”为主题的研学日志，根据语境补全诗句。 2026年3月31日 星期二 晴 “读万卷书，行万里路”，为期两周的研学活动结束了，回顾此行，收获颇丰：在酒泉驿站遗址，我们 知晓唐代的邮驿制度。岑参当年西行至此，写下“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，这里的“路漫漫” 丈量的不仅是长安到安西的距离，更是游子望穿秋水的乡愁。 穿过月牙泉畔的古柳林，晚风送来若有若无的笛声，唤起了我浓浓的思乡情，正如李白在《眷夜洛城 闻笛》中“① ②」 ”流淌出的无尽乡思。 七年级语文试卷第2页共8页 在玉门关遗址，考古学家展示了戍边士兵的家书残痕。千年前的木兰一定也经历过这样的时刻， “③ ④ ”(《木兰诗》)，铠甲的寒光与家书的泪痕，共同照亮了丝路的 夜空。 终南山的竹林深处，我们欣赏了琴师的表演。幽静的环境、古朴的琴音，与王维“⑤ ⑥ ”(《竹里馆》)的意境完美重叠，好一个清净的世界。 春日的长安古道，花木尽情舒展生命的本色。眼前平凡朴实的飞花令人动容，不禁让我想起韩愈《晚 春》中“⑦ ，⑧ ”。 行程最后，我们在木兰纪念馆体验古代女子梳妆，拿起铜镜的那一刻，我终于理解“当窗理云载，对镜 帖花黄”的深意一卸下戎装的巾帼英雄，用最柔美的姿态去完成对故乡的永恒守望。 二、阅读理解(62分) (一)班级进行了《骆驼祥子》阅读活动，请你完成以下任务。(7分) 6按照故事发生的时间顺序为下面的情节进行排序，正确的一项是()(3分) ①样子卖车安葬虎妞②样子被逃兵掳走 ③样子到曹先生家拉包月④祥子被孙侦探诈骗 A.①②③④ B.②③④① C.②④③① D.④②①③ 7读完《骆驼祥子》全书，祥子最终走向毁灭的命运悲刷让人唏嘘，到底是什么力量毁灭了这个曾经 生气勃勃的年轻人？对此，你有什么思考？结合文章具体情节，分析造成样子悲剧的原因。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成8一11题。(15分) 【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天 子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故 乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东 阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云婺，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雄雌？（节选 自《木兰诗》) 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年 皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡 十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（选自《木 兰从军》 注释：①次：编次。②“有”通“又”。 七年级语文试卷第3页共8页 8.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)策勋十二转 策勋： (2)出郭相扶将 郭： (3)木兰乃易男装 易： (4)市鞍马 市： 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)将军百战死，壮士十年归。 译文： (2)少习骑，长而益精。 译文： 10.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A甲文“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张手法，写出了木兰奔赴战场的矫健英姿。 B甲文结尾以双兔为喻，含蓄地赞美了木兰的机智和才能。 C,乙文详细描写了木兰征战沙场的过程，与甲文的简略概括形成鲜明对比。 D.乙文中“男子可为之事女子未必不可为”点明了文章主旨，与甲文“安能辨我是雄雌”的寓意相通。 11、甲乙两文都讲述了木兰代父从军的故事，但在塑造木兰形象上各有侧重。请结合选文内容，简要 分析两文中木兰形象的不同侧重点。(4分) (三)现代文阅读(40分) 阅读下面的文章，完成12-一16题。(22分) 一串红 ①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。 弄堂虽老旧㹟窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。办公室宙口紧靠这条窄弄堂， 窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂幕的小弄堂充满生机。 ②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给 墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑，温暖人心。 ③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌 空搭出一个架子，挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。另一面 墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣球、天竺葵这些大红大艳的花。而最吸引我的，是入秋 时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与疏驳灰旧的墙相映 村，风味便不一样了。 ④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。因为对花的共同热爱， 隔着不锈钢窗栏与她谈论这些花卉成为了我最期待的时刻。时间长了，我们还经常隔着宙棂间 的空当互送花苗。地送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种，能开一个秋天和冬天。” ⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个黄瓜、葫芦，墙头割几把马 七年级语文试卷第4页共8页 兰头，让儿女带回家去。 ⑥我却从没见过她的老伴儿，也不使询问。虽然从未见过，我猜她的老伴儿如采还在的话， 一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些 花草果蔬，颐养天年。 ⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大 了十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前 跨一步。阿姨在旁边紧紧地挽住他的胳膊，当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨便用力 抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好，走一再来一步—” ⑧阿姨是极有耐心的，不烦不躁，搀扶着神情淡漠、行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往 前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步 往前挪。 ⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫疾，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来 走动，早几年，他都是在床上过日子的。 ⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。 ①十年，她照顾着一个摊疾的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着 小曲，打理这些花草。 @我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，人生就能开出 一串红那样的花来。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秘 天和冬天。 12.【理清情节】请根据文章内容，把表格补充完整。(4分) 情节 “我”的心理 看阿姨面带笑容，哼曲浇水 (3) (1) 期待 清测阿姨被人疼爱，颐养天年 (4) (2) 惊心、感慨 13.【品味语言】结合内容，按要求回答问题。(6分) (1)每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。（从描写角度赏析句子）3分) (2)阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。（写出此刻“我”的心理活动3分） 七年级语文试卷第5页共8页 14.【评价人物】文中的阿姨给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。(4分) 15.【理解句子】“能开一个秋天和冬天”这一句在第④段和第@段都出现，请结合语境，分析其不同 含义。(4分) 16.【感悟主题】“在心里种花，人生才不会荒芜。”请结合文章内容，联系实际生活，谈谈你理解。(4分) 阅读实用类文本，完成17一20题。（18分) 村料一：【新闻阅读】A!走进中小学课堂，是帮手还是对手？本报讯（记者张明）近日，某教有研 究机构发布《2025年中小学生A1使用情况调查报告》。报告显示，超过65%的中小学生曾在学习中使 用过A!工具，其中“解答难题”“批改作业”“搜集资料”是最常见的三种用逾。然而，数据背后也 暴露出一些问题。约28%的学生承认曾直接复制A!生成的答案提交作业，约15%的学生表示“离开AI 后做题正确率明显下降”。表家指出，A!如同“双刃剑”：合理使用能提高学习效率、拓展知识视野： 过度依赖则可能导致独立思考能力下降、学习主动性减弱。“问题的关键不是‘用不用’，而是‘怎么 用'。”市教科院研究员王老师认为，学校应将A!肃养教育纳入课程体系，引导学生学会向A|提问、 甄别AI生成的信息，让AI真正成为学习的助手而非“替身”。 材料二：【数据观察】 表1：中小学生使用AI工具的主要用途（多选） 用途 解答难题 批改作业 搜集资料 写作辅助 复习备考 拓展知识 比例 72% 58% 53% 46% 38% 31% 表2：使用A1后学生自我评价变化情况 自我评价 独立思考能力增强 独立思考能力减弱 无明显变化 比例 21% 32% 47% (数据来源：《2025年中小学生A!使用情况调查报告》) 材料三：【观点碰撞】 正方观点：A!是学习的“加速器”。它可以在短时间内提供大量信息，帮助学生快速解决问题，让学 习更高效。同时，A1可以个性化辅导，弥补教有资源不均衡的问题。 反方观点：AI是思考的“麻醉剂”。当学生习惯用A!直接获取答案，便会逐渐丧失主动思考的能力。 七年级语文试卷第6页共8页 学习的本质不在于知道答策，而在于探术答案的过程。过度依赖A!,将导致思维情性。 专家建议：不必将A!妖魔化，也不能神化。建议家长和教师共同参与学生的A!使用过程，制定“使 用公釣”，如：先独立思考再求助AI、对A|生成的内容进行验证、不将A!用于考试和竞赛等。 材料四：【AI的局限】尽管A!工具功能强大，但其局限性同样不可忽视。首先，AI生成的内容可能 存在事实性错误。由于A!的原理是基于大量数据进行概率预测，它可能会“编造”出看似合理实则 错误的信息。其次，A!块乏真正的理解能力。它可以根据语法规则组合文字，却无法像人一样体会文 宇背后的情感和意蕴。再次，A!的训练数据往往存在滞后性，对于最新发生的事件或前沿领域的如识， AI的回答可能不够准确。最后，过度使用A!还可能导致隐私泄露等安全问题。 教育专家李教授指出：“l是一个工具，而不是一个老师。它能‘告诉’你答案，却不能‘教会’你 思考。真正的学习，必须经历困惑、探索、试错、领悟的过程，而这些恰恰是A!无法替代的。” 17.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）(4分) A.超过六成的中小学生曾在学习中使用过AI工具。 B.“解答难题是中小学生使用AI最常见的用途。 C.使用AI后，认为独立思考能力减弱的学生多于认为增强的学生。 D.所有使用AI的学生都会直接复制AI生成的答案提交作业。 18.请概括材料二中两张表格所反映的主要信息。(4分) 19.学校正在开展“AI与学习主题班会活动，你作为小记者，需要采访班主任王老师关于“学生如何正 确使用A的看法。请你拟写两个采访问题。要求：问题要有针对性，能够引发思考。(4分) ① ② 20班会讨论中，有同学说：“既然A1这么厉害，能解答难题、能写作文、能整理资料，那我们为什么 还要辛苦学习呢？直接用A1不就行了？”请结合材料一、材料三和材料四的内容，写一段话回应这位 同学，谈谈你对“AI能否替代人类学习”的看法。要求：观点明确，能综合运用材料信息，条理清晰， 语言得体，不少于120字。(6分) 七年级语文试卷第7页共8页 三、写作(60分) 21、以下两题，选做一题。要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限：③不少 于500字：④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑥不得抄袭。 (一)在我们的成长过程中，总会遇见一些人，他们或许如邓稼先般默默奉献，或许如闻一多般 “做了再说”，或许如阿长般平凡却温暖。他们用一言一行影响着我们，点亮我们的生命。请以“遇见 你，真好为题，写一篇记叙文，写出人物的精神，写出你的真情实感。 (二)七年级下册第三单元的课文《台阶》中，父亲用大半辈子造起了九级台阶的新屋，台阶是 他一生的梦想和追求。生活中，我们每个人也都有自己心中的“台阶”一它可能是一个目标，一个愿 望，一份坚持，一种成长。请以“我心中的台阶”为题，写一篇文章，讲述你的故事或感悟。 七年级语文试卷第8页共8页