23.《童年的发现》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《童年的发现》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.你们有没有做过这样的梦？在梦里，你摆脱了地心引力，像鸟儿一样在天空中自由翱翔，甚至能飞越城市、穿越森林。如果有这样一个梦，你会是什么感觉？ 2.大家猜猜，这个发现可能是什么？ 3.齐读课题，猜测作者发现的内容。 4.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事？ 学习任务二：交流预习，检查字词 1.跟随老师节奏，大声朗读生字。 2.参与“开火车”游戏，纠正易错读音。 3.谁能用其中一个词造句，或者说说它在文中的意思？ 4.结合上下文理解词语含义，尝试造句。 随心所欲： 绞尽脑汁： 一本正经： 5.观察教师范写，模仿书写，同桌互查。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.课文围绕“童年的发现”讲了哪些事？请大家默读课文，试着用小标题或关键词概括每个部分的主要内容。 2.小组内交流，尝试概括段意。 3.代表发言，补充完善思维导图。 4.跟随教师思路，梳理文章脉络。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.这段文字描写了怎样的飞行状态？用了哪些词语让你感受到了这种自由？ 2.有感情地朗读描写飞行的段落，想象画面。 3.作者是如何把“怀胎九个月”和“进化论”联系起来的？他的思维过程是怎样的？ 4.地上的距离很远，地图上画出来只有几厘米。那么，漫长的进化过程，是不是也可以折合成很短的时间呢？ 5.你觉得作者的这个发现科学吗？为什么？ 6.这体现了他怎样的品质？ 7.讨论作者思维的优缺点，评价其精神品质。 8.分角色朗读课堂片段，体会人物心理变化。 9.为什么“我”会笑？老师为什么生气？“我”被轰出教室后心里怎么想的？ 10.这句话是什么意思？“被驱逐和被迫害”是真的吗？作者为什么要这么说？ 11.深入思考结尾含义，发表独到见解。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获。 2.记录作业要求，明确完成时间。 3.课后主动查阅相关资料，满足好奇心。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $