21.《杨氏之子》第一课时（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

 《杨氏之子》第一课时学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________

学习任务一：创设情景，导入新课

1.观看“求救信”情境，产生强烈的好奇心。
2.如果你是这个孩子，当客人指着杨梅说“这是你家的果子”时，你会怎么回答？

                                                                                

                                                                                

3.思考并分享自己对“机智回答”的设想。
4.在古代，见到长辈或客人要怎么做？

                                                                                

                                                                                

5.齐读课题，了解“杨氏之子”的含义。

6.之前我们学过哪些文言文？学习文言文用了什么方法？

                                                                                

                                                                                

 

学习任务二：交流预习，检查字词

1.自由朗读课文两遍。第一遍要求读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍；第二边要求把句子读通顺，注意停顿。
2.跟随老师朗读，纠正发音，掌握断句节奏。
3.认读生字，区分字形，理解字义。

4.同桌合作，互相讲解重点词语的意思。

5.“聪惠”是什么意思？为什么这里用“惠”不用“慧”？

                                                                                

                                                                                

6.同桌互讲：一人读原文，一人用自己的话解释对应的词语意思。

 

学习任务三：整体感知，理清脉络

1.跟随教师思路，逐句理解课文含义。

2.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”
                                                                                

3.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”
                                                                                

4.孔君平来干什么？父亲在不在？结果怎么样了？

                                                                                

                                                                                

5.“为设果，果有杨梅。”
                                                                                

6.谁为谁设果？桌上有哪些水果？
                                                                                

7.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

                                                                                

                                                                                

8.孔君平指着什么？说了什么？孩子是怎么回答的？