《口语交际：我是小小讲解员》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《口语交际：我是小小讲解员》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，感受不同场景下讲解员的魅力。 2.大家想不想接受挑战，成为一名合格的小小讲解员呢？ 3.结合生活经验，思考并回答教师提出的问题。 4.圈画关键词，初步感知讲解员的工作流程。 学习任务二：交流预习 1.你打算选择哪个情境？讲解什么内容？比如是学校的“百草园”，还是家里的“书房一角”，或者是家乡的“古桥”？ 2.在小组内积极发言，分享自己拟定的讲解主题和情境。 3.你的听众是谁？是学校领导、外地游客，还是爷爷奶奶？ 4.不同的听众，我们的讲解侧重点应该有什么不同？ 5.展示课前搜集的资料，与组员共同筛选有效信息。 6.你搜集到了哪些资料？哪些是有用的？哪些需要剔除？ 7.根据范例，初步梳理自己讲解内容的逻辑框架。 学习任务三：如何讲解 1.仔细阅读教材，找出讲解的三个关键点：条理、语气、互动。 2.这样的讲解好听吗？为什么？ 3.观看教师的正反对比示范，直观感受不同表达方式的效果。 4.假设你在讲解“秦始皇陵兵马俑”，讲到一半，发现台下的同学开始打哈欠，有人在看手表，这时候你该怎么办？ 5.积极参与讨论，提出应对听众不感兴趣的策略。 6.跟随教师一起绘制简单的讲解提纲模板。 学习任务四：讲解训练 1.动手制作讲解小卡片，提炼关键词，完善讲解提纲。 2.哪里讲得最好？哪里没听懂？哪里你觉得无聊了？ 3.在小组内轮流进行试讲，体验讲解者和听众的双重角色。 4.认真听取同伴的建议，反思自己的不足并进行修改。 5.代表上台展示，自信大方地讲解，并接受全班同学的点评。 学习任务五：强化巩固 1.今天我们学习了如何做一名小小讲解员。谁能说说，要做好讲解，我们需要做到哪几点？ 2.回顾本节课的核心知识点，梳理讲解流程。 3.领取荣誉证书，体验成功的喜悦。 4.记录作业要求，明确课后实践的方向。 5.表达对未来成为优秀讲解员的期待。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $