Unit 1 Lifestyles Project 学历案2025-2026学年北师大版英语八年级下册

北师大版八年级英语下册 Unit 1 Lifestyles Project 项目 内容 课题 Unit 1 Lifestyles Project 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题语境下的综合实践板块： 1. 能以小组合作的方式，围绕“改掉不良习惯”开展项目式学习； 2. 能综合运用本单元所学的词汇、句型和表达，完成项目作品； 3. 能清晰、自信地向全班展示小组项目成果； 4. 能对项目进行反思与评价，深化对“健康生活方式”的理解。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识：能综合运用本单元所学的词汇和句型，如描述习惯、表达建议、说明原因等；学习项目式学习的步骤和方法；了解如何进行小组分工与合作。 2. 语言技能：能与同伴合作，讨论并确定要改掉的不良习惯；能根据讨论结果，制作一份关于改掉不良习惯的英文传单；能清晰、自信地向全班展示作品；能对自己和他人的项目进行评价与反思。 3. 思维品质：通过小组合作完成项目，锻炼信息整合与创意表达能力；通过选择内容与分工，提升规划与解决问题的能力；通过评价与反思，培养批判性思维与自我改进的意识。 4. 情感态度：通过项目实践，认识到不良习惯的危害，树立改掉不良习惯、养成健康生活方式的意识；通过小组合作，培养团队协作精神；通过展示与交流，提升英语表达自信。 重点 1. 综合运用本单元知识，完成关于改掉不良习惯的传单制作； 2. 小组合作规划项目，明确分工并高效完成； 3. 清晰、自信地向全班展示项目成果。 难点 1. 有效整合信息，用英语完成有创意的传单作品；2. 小组内合理分工，高效合作完成项目； 3. 进行有条理、自信的英语展示。 评价任务 1. 项目规划任务：小组能明确项目主题、内容和分工，制定合理的计划； 2. 作品完成任务：小组能完成包含不良习惯、危害、解决办法的传单作品，信息准确、内容完整；3. 展示交流任务：小组能清晰、自信地向全班展示作品，表达流畅、发音清晰； 4. 反思评价任务：学生能对自己和他人的项目进行评价，并分享学习收获。 学习过程 环节一：Project Introduction & Planning（项目介绍与规划，10分钟） 1. 明确任务：教师介绍本课项目主题——“Join Hands, Kick Bad Habits”，要求学生以小组为单位，制作一份关于改掉不良习惯的英文传单，解释改掉这些习惯的重要性，并讨论如何改掉它们。 2. 小组讨论：学生以4-5人为一组，完成以下讨论： ① 你们小组想介绍哪些不良习惯？为什么？ ② 你们打算用什么形式来制作传单？包含哪些元素？（标题、副标题、图片、关键词等） ③ 你们会用到本单元的哪些语言知识？（描述习惯、表达建议、说明原因的词汇和句型） ④ 小组如何分工？谁负责搜集信息？谁负责设计制作？谁负责展示？ 3. 制定计划：每个小组填写项目计划表，明确分工和完成时间。 环节二：Creating the Project（项目制作，20分钟） 1. 信息搜集：学生根据分工，搜集不良习惯的危害和解决办法，并用英语整理。 2. 作品制作：小组合作，制作英文传单，教师巡视指导，帮助学生解决词汇、句式和制作上的问题。 - 传单需包含：标题（如“Kick Bad Habits, Live a Healthy Life”）、副标题、图片、不良习惯列表、危害说明、解决办法、呼吁行动等。 3. 作品修改：小组内互相检查传单，修改错误，并进行优化。 环节三：Presenting the Project（项目展示，10分钟） 1. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的传单，要求： - 面向全班同学，声音洪亮、表达清晰； - 自信地介绍传单内容，分享小组的合作过程。 2. 其他同学认真倾听，并准备提问和评价。 环节四：Reflecting & Evaluating（反思与评价，5分钟） 1. 学生评价：学生根据以下问题，对自己和他人的项目进行评价： ① 这个传单信息丰富吗？设计有创意吗？ ② 你喜欢这个小组的展示吗？为什么？ ③ 你从这个项目中学到了什么？你打算如何改掉自己的不良习惯？ 2. 教师总结：教师对各小组的项目成果和展示情况进行点评，肯定优点，提出改进建议，并再次强调改掉不良习惯、养成健康生活方式的主题。 环节五：课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾项目式学习的完整过程：规划、制作、展示、反思，总结项目中的收获与不足。 2. 作业布置： ① 完善小组传单作品，补充细节； ② 写一段5句话的英文反思，谈谈自己在项目中的收获； ③ 为你最喜欢的小组项目写一句鼓励的话。 分层作业 基础作业 1. 完成小组传单作品的最终修改； 2. 复习本单元关于健康生活方式的词汇和句型。 提升作业 1. 写一篇50词左右的短文，介绍你打算改掉的一个不良习惯和解决办法； 2. 为你的传单写一份简单的英文解说词。 拓展作业 1. 搜集更多关于改掉不良习惯的英文资料，下节课分享； 2. 尝试用新的形式（如视频、漫画）重新制作项目作品。 板书设计 Unit 1 Lifestyles Project 1. Project Steps Planning → Creating → Presenting → Reflecting 2. Flyer elements Title, heading, pictures, key words, reasons, solutions 3. Key expressions Bad habits: stay up late, eat junk food, be lazy... Reasons: It's bad for... / It will make you... Advice: You should... / You need to... / Try to... 学后反思 学生反思 1. 我在小组中承担了什么任务？我完成得怎么样？ 2. 我是否能综合运用本单元的知识完成项目？ 3. 我在展示时是否做到了声音洪亮、表达清晰？ 4. 我从这个项目中学到了什么？我打算如何改掉自己的不良习惯？ 教师反思 1. 学生在小组合作中是否积极参与，分工是否合理？ 2. 学生是否能综合运用本单元的语言知识完成项目作品？ 3. 学生的英语展示能力如何，是否需要更多的口语练习？ 4. 如何更好地指导学生进行项目式学习，提升他们的信息整合与合作能力？ 学科网（北京）股份有限公司 $