第一单元第2课《挖掘恐龙”化石“》（教学设计）-2025-2026学年教科版科学二年级下册

教科版科学二年级下册1.2《挖掘恐龙 “化石”》教学设计 一、教材分析 本课是二年级下册 “探秘恐龙” 单元的实践探究课，以模拟恐龙化石挖掘为核心任务，把真实古生物考察流程转化为适合低年级的课堂体验活动。教材按照认识工具→模拟挖掘→清理复原→研讨拓展的结构展开，让学生在 “做中学”，初步理解化石是古生物存在的证据，学习安全使用工具、按步骤操作、保护标本等科学探究方法。本课兼具趣味性、实践性与教育性，是培养学生探究能力、科学态度与文物保护意识的重要课例。 二、学情分析 二年级学生对恐龙和考古挖掘兴趣极高，动手欲望强，但精细动作、安全操作、耐心程度较弱。他们通过绘本、视频知道 “化石”，但不了解化石形成、真实挖掘流程与工具用法；操作时容易急于求成、用力过猛，易损坏 “化石”。因此教学需步骤清晰、示范到位、规则明确，用结构化引导帮助学生规范完成探究，建立细致、严谨、爱护标本的科学习惯。 三、核心素养目标 科学观念 知道恐龙化石是史前生物留存的重要证据，了解化石从挖掘到陈列的基本过程。 认识挖掘工具的用途，建立工具与任务匹配的观念。 知道化石多存在于沉积岩中。 科学思维 能根据挖掘阶段选择合适工具，发展合理选择方法的逻辑思维。 通过对比操作经验，归纳保护 “化石” 的方法，提升归纳与分析能力。 探究实践 完整经历模拟挖掘→清理→整理→拼接的探究过程，规范使用工具。 遵守操作规则，提升动手操作、小组合作与问题解决能力。 态度责任 激发对古生物科学的探究兴趣，养成细致、耐心、严谨的科学态度。 树立保护化石、爱护文物的意识，增强团队合作与安全责任意识。 四、教学重难点 教学重点：认识挖掘工具并安全规范使用；体验模拟挖掘恐龙 “化石” 的完整流程，掌握保护 “化石” 的方法。 教学难点：根据不同阶段合理选择工具；操作中保持耐心，避免损坏 “化石”。 五、教学准备 教师准备 PPT 课件；真实恐龙化石图片；化石挖掘与工具使用示范视频；化石复原流程视频；班级展示台。 学生分组准备 模拟化石（石膏包裹骨骼模型）、护目镜、小锤子、小凿子、软刷子、放大镜、喷水瓶、托盘、拼接示意图、实验记录单。 六、教学过程（40 分钟） （一）情境导入，激发兴趣（4 分钟） 播放真实古生物学家挖掘恐龙化石短视频。 提问： 他们在做什么？ 博物馆的恐龙骨架从哪里来？ 引出课题：挖掘恐龙 “化石”设计意图：用真实场景激发探究欲，明确本课任务。 （二）聚焦问题，明确任务（3 分钟） 出示恐龙骨架图片：化石要经过哪些过程才能展出？ 明确本课任务：当小小古生物学家，完成模拟挖掘、清理、拼接。设计意图：建立 “模拟科学考察” 意识，清晰学习目标。 （三）认识工具，学习安全规则（6 分钟） 逐一出示工具，说明用途： 喷水瓶：软化石膏 凿子：轻轻撬开大块石膏 锤子：轻敲凿子辅助发力 刷子：清理灰尘，保护化石 护目镜：防止碎屑溅入眼睛 观看安全示范，强调规则： 必须戴护目镜 锤子只敲凿子，不敲手、不敲化石 动作轻、慢、稳 学生练习握工具姿势。设计意图：先安全再操作，降低风险，规范习惯。 （四）模拟挖掘，实践探究（12 分钟） 教师示范标准流程：喷水软化→凿子轻撬→刷子清灰→小心取出 小组合作挖掘，要求： 分工合作：喷水、敲击、清理、记录 遇到坚硬处多喷水、慢撬动 不直接敲击 “化石” 教师巡视，及时纠正危险或粗暴操作。设计意图：步骤化引导，让学生在实践中掌握方法。 （五）清理拼接，整理成果（7 分钟） 用刷子彻底清理 “化石” 表面石膏碎屑。 对照拼接图，小组合作拼接骨架。 给成果命名，准备展示汇报。设计意图：完成完整探究链，培养整理与复原意识。 （六）研讨交流，提炼方法（5 分钟） 不同工具分别有什么用？小结：工具要和任务匹配。 怎样做才能保护好 “化石”？小结：轻敲慢挖、先软化、用刷子清理、不暴力抠挖。 化石最可能在哪里被发现？小结：沉积岩、远古地层。设计意图：把操作经验上升为科学方法，突破重难点。 （七）拓展延伸，课后探究（3 分钟） 播放视频：化石挖掘→修复→复原→陈列全过程。 课后任务： 和家人一起查找一个恐龙化石发现故事。 下节课进行 “化石故事会” 分享。设计意图：连接课内外，保持探究热情。 七、板书设计（简洁直观、低年级友好） 挖掘恐龙 “化石” 工具：喷水瓶、凿子、锤子、刷子、护目镜 步骤：喷水 → 轻撬 → 清理 → 取出 → 拼接 要求：安全、轻柔、耐心、保护化石 八、课堂练习 选择题 清理 “化石” 表面灰尘，最合适的工具是（）A. 锤子 B. 刷子 C. 凿子 挖掘时保护 “化石” 要做到（）A. 用力猛敲 B. 轻敲慢挖 C. 用手硬抠 恐龙化石大多出现在（）A. 沉积岩 B. 岩浆岩 C. 变质岩 判断题 模拟挖掘时必须佩戴护目镜。（） 凿子可以直接用力凿 “化石”。（） 清理后的 “化石” 可以拼接复原。（） 答案选择：1.B 2.B 3.A判断：1.√ 2.× 3.√ 学科网（北京）股份有限公司 $