23.《童年的发现》（教学课件）语文统编版五四制五年级下册

童年的发现 学习任务一 创设情景 导入新课 梦境探秘 同学们，你们有没有做过这样的梦？在梦里，你摆脱了地心引力，像鸟儿一样在天空中自由翱翔，甚至能飞越城市、穿越森林。如果有这样一个梦，你会是什么感觉？ 揭示课题 这篇文章的作者是苏联作家费奥多罗夫。他在九岁那年，就做出了一个惊天动地的发现。大家猜猜，这个发现可能是什么？ 初读要求 请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事？ 学习任务二 交流预习 检查字词 字词闯关 胚 祸 悲 赋 痴 绞 嘿 伊 娜 窘 随心所欲 绞尽脑汁 一本正经 困窘 情不自禁 pēi huò chī jiǎo jiǒng 词语辨析 谁能用其中一个词造句，或者说说它在文中的意思？ “随心所欲”：随着自己的心意，想要怎样就怎样。文中形容“我”在梦中飞行的状态非常自由。 词语辨析 “绞尽脑汁”：形容苦思积虑，费尽脑筋。文中指“我”为了弄清楚“为什么是九个月”这个问题，想了很长时间。 “一本正经”：形容态度庄重严肃，郑重其事。文中指老师讲课时严肃的样子。 书写指导 “胚”：月字旁要窄，右边“丕”的一横要长，托住上面。 书写指导 “窘”：穴宝盖要宽，里面“君”字要写得紧凑，最后撇笔要舒展。 学习任务三 整体感知 理清脉络 梳理情节 课文围绕“童年的发现”讲了哪些事？请大家默读课文，试着用小标题或关键词概括每个部分的主要内容。 第一部分（1-2）：我的发现起始于梦中飞行。 第二部分（3-6）：我和同伴去问老师，老师解释了原因。 梳理情节 课文围绕“童年的发现”讲了哪些事？请大家默读课文，试着用小标题或关键词概括每个部分的主要内容。 第三部分（7-9）：我独立思考，推算出“怀胎九月”的秘密。 第四部分（10-19）：我在生物课上因笑出声被老师轰出教室。 梳理情节 课文围绕“童年的发现”讲了哪些事？请大家默读课文，试着用小标题或关键词概括每个部分的主要内容。 第五部分（20）：我明白了重大发现有时会带来风险。 梦中飞行 -> 请教老师 -> 独立思考 -> 课堂发笑 -> 被轰出去 -> 自我安慰 文章线索 这条线索其实就是“我”的探究之路。从好奇（做梦）到求证（问老师），再到独立研究（算九个月），最后验证（生物课）。这是一条完整的科学探究之路。 学习任务四 品读共赏 感悟文章 梦中飞行 每天夜里做梦我都飞……只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 这段文字描写了怎样的飞行状态？用了哪些词语让你感受到了这种自由？ 梦中飞行 “迷恋”：说明“我”对飞行非常着迷。 “轻盈”、“随心所欲”、“运转自如”：写出了飞行的轻松自在。 这段文字描写了怎样的飞行状态？用了哪些词语让你感受到了这种自由？ 梦中飞行 “似乎想去哪里就能飞到哪里”：表现了想象的无拘无束。 这段文字描写了怎样的飞行状态？用了哪些词语让你感受到了这种自由？ 感悟智慧 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿……想啊想啊，嘿！终于想出了眉目…… 作者是如何把“怀胎九个月”和“进化论”联系起来的？他的思维过程是怎样的？ 梳理推导 1. 已知条件：母亲怀胎九个月。 2. 科学知识：人是由细胞构成的，从草履虫到鱼，再到青蛙、猴子，最后到人。 梳理推导 3. 类比推理：地上的距离很远，地图上画出来只有几厘米。那么，漫长的进化过程，是不是也可以折合成很短的时间呢？ 4. 得出结论：从细胞变成小鱼一个月，小鱼变青蛙一个月……正好是九个月。 梳理推导 你觉得作者的这个发现科学吗？为什么？ 不科学，这是错误的推理。但是，这体现了他怎样的品质？ 虽然结论错误，但他善于观察、敢于想象、勤于思考，这种独立思考的精神是非常可贵的。 深度对话 为什么“我”会笑？老师为什么生气？“我”被轰出教室后心里怎么想的？ - “我”的笑：是因为想起了自己三年前的伟大发现，觉得太有趣了，是出于兴奋和自豪，并非嘲笑老师。 深度对话 为什么“我”会笑？老师为什么生气？“我”被轰出教室后心里怎么想的？ - 老师的怒：误以为学生在课堂上不尊重她，是在嘲笑她的讲课内容。 深度对话 为什么“我”会笑？老师为什么生气？“我”被轰出教室后心里怎么想的？ - “我”的委屈：脸红是因为羞愧和尴尬，觉得自己被误解了。 解读结尾 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 这句话是什么意思？“被驱逐和被迫害”是真的吗？作者为什么要这么说？ 教师点拨 这是一种幽默自嘲的说法。实际上并没有真的被“迫害”，但作者用夸张的语气表达了一种深刻的感悟：追求真理的道路并不平坦，有时候因为过于超前或不被理解，会遭受误解甚至惩罚。这是对科学家精神的致敬，也是对童年天真烂漫的怀念。 学习任务五 布置作业 强化巩固 回顾全文 今天我们跟随费奥多罗夫，经历了一次奇妙的童年探险。我们看到了他对飞行的迷恋，感受了他独立思考的快乐，也体会到了被误解的委屈。虽然他发现的“进化论”是不准确的，但他那种敢于提问、勇于探索的精神却值得我们学习。 分层作业 1.必做题：抄写本课生字词，并用“随心所欲”和“绞尽脑汁”各造一个句子。 2.选做题：回想自己童年时的一个“发现”或“误会”，把它写成一篇小短文，题目自拟。 3.拓展题：查阅资料，了解真正的“胚胎发育”过程，对比一下作者的发现有哪些不同之处。 下节课再见 Lavf61.7.100 $