《口语交际：我们都来讲笑话》（教学课件）语文统编版五四制五年级下册

口语交际： 我们都来讲笑话 学习任务一 创设情景 导入新课 创设情景 同学们，刚才这段视频让你们感觉怎么样？是不是觉得特别开心，心情瞬间变好了？ 引出话题 笑话就像一缕阳光，能照亮我们的心情。今天，我们的教室就是“快乐大本营”，我们要一起举办一场盛大的“笑话大会”。 要想把笑话讲好，让大家都乐开怀， 可是有不少小秘诀哦！今天我们就来解 锁这些秘密武器。 规则约定 只有拿到这张通行证的同学，才能登上今天的讲台。我相信每一位同学肚子里都藏着不少好玩的故事，今天就是你们大显身手的时候！ 学习任务二 交流预习 重识“笑话” 素材搜集 课前老师布置大家去收集笑话，你们找到了哪些有趣的笑话？是从哪里找到的呢？是报纸、杂志，还是听长辈讲的？ 筛选标准 笑话虽然能带来快乐，但不是所有的好笑都可以讲。比如，嘲笑别人的缺点、讲脏话或者让人听了不舒服的笑话，我们能讲吗？为什么？ 明确原则 我们要选的内容必须积极向上，不能伤害别人，不能违背道德法律。好的笑话应该让人在欢笑中感受到智慧或温暖。 技巧点拨 要熟记笑话的内容；尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；克服口头禅、重复等不良的口语习惯；要沉住气，自己不要笑场。 深度剖析 如果你一边翻书一边讲，观众就看不到你的眼神了。所以，回家一定要多背几遍，直到滚瓜烂熟。同样一句话“你怎么才来呀？”，用平淡的语气说和用焦急、夸张的语气说，效果截然不同。 学习任务三 整体感知 理清脉络 家庭演练 现在，假设你的家里正在开茶话会，爸爸妈妈是你的听众。请你选择两三个你觉得最好玩的笑话，在家里先试着讲一讲。 家庭演练 在家里讲的时候，家人给了你什么建议？有没有遇到什么困难？比如讲到一半忍不住笑了，或者忘词了怎么办？ 化解难题 针对“忘词”，可以准备一个小卡片，写上关键词，但不要照着念。针对“笑场”，可以深吸一口气，假装自己在表演一个严肃的角色，或者在心里默念“我是专业的”。 小组预演 全班分为若干小组，每组4-6人。每个小组推选一名组长，负责组织本组的“预演大会”。小组成员依次上台讲述自己准备好的笑话。其他组员认真倾听，并在记录单上记下优点和改进建议。 打磨作品 共同思考：如果要把这个笑话讲得更好，还可以怎么调整？哪里可以加个动作？哪里可以停顿一下制造悬念？ 学习任务四 品读共赏 当堂练习 金牌讲师 各小组推荐一名代表参加班级的“笑话大会”。每位选手限时2分钟，必须完整讲述一个笑话，并展现出神态、语气和动作。 共同选拔 评价项目 评价星级 内容健康 ⭐⭐⭐⭐⭐ 讲述生动 ⭐⭐⭐⭐⭐ 仪态大方 ⭐⭐⭐⭐⭐ 学习任务五 布置作业 强化巩固 梳理知识 今天我们学习了如何选材，如何克服不良习惯，还学会了如何用神态和动作让笑话更生动。大家觉得快乐的力量有多大？ 情感升华 笑话不仅是娱乐，更是一种生活智慧。希望大家能把这份快乐带回家，传递给身边的每一个人，做一个乐观向上、善于发现美的人。 分层作业 1.选择一个最佳笑话，写出讲述提纲，并录制一段完整的讲述视频上传至班级群，家长协助评价。 2.周末组织一次家庭“笑话晚会”，邀请父母兄弟姐妹共同参与，评选“家庭幽默之星”。 Lavf61.7.100 $