湖南省衡阳市第十四中学等四校2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 2026年七年级语文期中试卷以文化传承与生活实践为核心，通过情境化命题融合语言运用、思维能力与审美创造，适配期中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/23分|字音字形、病句修改、课文理解、古诗文默写、综合性学习|结合科技与传统文化情境，如“传统节日知多少”活动设计，强化文化自信| |阅读|8题/37分|古诗赏析、文言文对比阅读、材料阅读、记叙文阅读|课外古诗与《孙权劝学》对比阅读，培养思维能力；《父爱陷阱》叙事考查审美创造| |名著阅读|2题/10分|《骆驼祥子》情节与人物分析|聚焦祥子人生经历，关联人物悲剧原因，深化文本理解| |写作|1题/50分|半命题记叙文|“那一刻，我读懂了______”注重情境细节与情感体验，提升语言运用能力|

2026年春期中质量监测试卷·七年级语文 参考答案及评分标准（按新版分值排版·可直接打印） 总分：120分 一、积累与运用（23分） 1. 答案：qiè；籍 评分：每空1分，共2分 2. 答案：C ①章 → 彰 ②粹 → 瘁 评分：2分 3. 病句：D 改正：在学习过程中，我们也不断丰富着自己的知识宝库。 评分：2分 4. 答案：C 解析：《列夫·托尔斯泰》前半部分写外貌平庸甚至粗陋，是为了反衬他灵魂的高贵，但文中大量运用的是描写和议论，并非“抒情语句”，所以这个说法是错误的。评分：3分 5. 答案 独坐幽篁里 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 朔气传金柝 评分：每空1分，错字漏字不得分，共6分 6.（1）示例 清明节——扫墓踏青 端午节——吃粽子 中秋节——赏月 （资料搜集）评分：1空1分,共2分 示例 环节2：B 内容及要求：符合关于传统节日的选择题。 （活动策划）评分：2分 （3）示例 我认为传统节日并不是老一套，它承载着中华民族的文化记忆与家国情怀，是文化根脉。传承传统节日能增强文化自信，培养家国情怀，在今天依然具有重要意义。 评分：观点明确2分，理由合理2分，不少于30字，（文化传承）共4分 二、阅读（37分） （一）古诗文阅读（19分） 7. 答案：D 解析：“未必乏新欢”的“新欢”指友人到长沙后会有新的生活乐趣、新的际遇，并非“娱乐方式”，也没有“羡慕”和“担心友人忘记自己”的意思，诗人是在宽慰友人， 评分：3分 8. 答案 “宽”写出洞庭湖水天相接、辽阔宽广的景象（1分），既烘托行程壮阔，又暗含对友人前程开阔、心境豁达的祝福（2分）。 评分：共3分 9. 答案：B 解析：“既”意为“已经”，不是“既然”。 评分：3分 10. 答案：A 评分：3分 11. 翻译 弟子曾经有几百人，都佩服他的品德。 重点词：尝——曾经；皆——都；服——敬服,佩服 评分：关键词译对，语句通顺，3分 12. 不同点 吕蒙是受人劝说后才开始学习，起步晚、进步快；承宫自幼主动求学，拾薪听课，长期勤学不倦。 启发 学习无论早晚，贵在自觉与坚持；要主动学习，不依赖他人督促。 评分：不同点2分，启发2分，共4分 （二）现代文阅读（18分） 非连续性文本（6分） 13. 答案：B 评分：3分 14. 答案：C 解析：材料未提及明星、流量。 评分：3分 ③夜中警惕预防危险 ⑤理解父亲的苦心 评分：每空1分，不超过8字，共2分 16. 人物形象 父亲深爱儿子、用心良苦；教子有方、重视独立成长；沉稳细心、默默守护。 评分：答出4点得4分 17. 示例（第⑩段） 运用了比喻的修辞手法，将“看到父亲守在井口却不救自己”的冲击感比作“踩上毒蛇”，生动形象地写出了他此刻的震惊、愤怒与委屈，突出了内心的巨大落差。 评分：手法1分，分析2分，共3分 18. 标题含义 表层：父亲故意挖的陷阱（1分）； 深层：父亲用特殊方式设下的成长考验，让儿子学会自救、独立（1分），体现深沉、内敛、独特的父爱（1分）。 评分：共3分 （三）名著阅读（10分） 19. ①勤劳朴实、积极向上、坚韧要强（2分） ②堕落（1分） 小福子悲剧原因（4分） （1）1.社会根源(根本原因) 黑暗腐朽的旧社会，底层人民生存艰难女性毫无独立地位与出路，只能被压迫被买卖，是时代造成的必然悲剧。 2.家庭原因(直接推手)父亲二强子酗酒家暴、自私冷酷，为钱财逼迫她卖身养家;沉重的家庭负担让她无法挣脱，最终被卖入妓院。 3.个人性格原因 性格善良软弱、逆来顺受，缺乏反抗精神，一生为家庭牺牲，没有自我，精神脆弱，看不到希望。 4.爱情破灭(最后一击) 将祥子当作唯一希望，祥子却因害怕负担而逃避。希望彻底破灭后，她绝望自杀。 （2）D $ 2026年上期期中检测试题 七年级 语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号; 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效; 3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求; 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸; 6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（23分） ①在科技飞速发展的当下，传统文化愈发章显其独特魅力。②七年级下册语文课本中，我们走进了一个个充满魅力的世界。③从邓稼先为研制核武器鞠躬尽粹，隐姓埋名数十载，到闻一多先生锲( )而不舍地钻研古代典jí( )，再到木兰女扮男装，替父从军，征战沙场的飒爽英姿，这些故事都令人难以忘怀。④在学习过程中，使我们也不断丰富着自己的知识宝库。 1. 给文段中加点字注音或根据拼音写汉字（2分） 锲( )而不舍 典jí( ) 2. 文段中存在两处错别字，下列修改全部正确的一项是（ ）(2分) A. “粹”改为“瘁”；“章”改为“张”。 B. “粹”改为“悴”；“章”改为“彰”。 C. “粹”改为“瘁”；“章”改为“彰”。 D. “粹”改为“悴”；“章”改为“张”。 3. 文段中有一处语病，下列对病句的判断和修改正确的一项是（ ）（2分） A. 第①句；将“愈发”改为“特别”。 B. 第②句；将“走进”改为“走近”。 C. 第③句；删去“令人”。 D. 第④句；删去“使”。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（3分） A. 《邓稼先》一文，作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》中，作者采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了他说做统一、表里如一的高尚人格。 C. 《列夫托尔斯泰》 课文前半部分写外貌平庸甚至粗陋，是为了反衬他灵魂的高贵，同时作者运用大量的抒情语句，表达了对托尔斯泰文学成就的称赞。 D. 《孙权劝学》通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。 5.古诗文中蕴含的先哲品质同样值得我们学习，请把下面的诗句补充完整。(每空1分，共6分) 诗意中国，源远流长。我们感动于诗词中那些穿越千年的心意相通。王维远离世俗，与天地精神往来，才有" ，弹琴复长啸"的淡然；韩愈笔下的杨花榆荚在春光中尽情舒展，才有了" ， "；岑参远赴边塞，偶遇返京使者，才有了"故园东望路漫漫， "的悲苦；李白途经洛阳，由己及人，才有了" ，何人不起故园情"的共鸣；木兰代父从军，才有了" ，寒光照铁衣"的艰辛。这些诗句早已根植于我们的内心，这些诗意也成为我们生命的一部分。 6. 为了弘扬中华优秀传统文化，丰富同学们的课余生活，学校决定开展一次以“传统节日知多少”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下各项任务。（共8分） （1）资料搜集（2分） 请你列举出三个我国传统节日的名称，并分别写出它们对应的一个传统习俗。 示例：春节——贴春联 节日1：________________________——________________________ （2）活动策划（2分） 为了让同学们更好地了解传统节日，班级计划组织一次“传统节日知识竞赛”活动。请你为这次活动设计两个具体的竞赛环节，并简要说明每个环节的内容和要求。 事例： 环节1： 知识竞赛准备 内容及要求：提前梳理春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日的起源、习俗、诗词、传说等知识点，制作竞赛题库；明确竞赛分组、计时规则、评分标准，布置活动场地，准备抢答器、奖品等物资，确保竞赛有序开展。 环节2：下列关于竞赛环节的设计，最合理、最贴合活动主题的一项是（ ） A. 活动一：个人才艺展示；活动二：集体合唱比赛 B.活动一：传统节日知识抢答；活动二：传统节日诗词接龙 C. 活动一：美食分享会；活动二：观影活动 D. 活动一：运动会接力赛；活动二：拔河比赛环节 3： 颁奖环节 内容及要求： 统计总积分，宣布竞赛结果，为获奖小组颁奖，同学们分享此次活动感悟，老师总结活动并发言 （3）文化传承（4分） 在活动中，有的同学认为传统节日是老一套，没有现代意义，对此你有什么看法？请简要阐述你的观点和理由，30字左右。 二、阅读（37分） （一）古诗文阅读（19分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送韦整尉①长沙 [唐］张祐 远远长沙去，怜君利一官。 风帆彭蠡②疾，云水洞庭宽。 木客③提蔬束④，江乌⑤接饭丸。 莫言卑⑥湿地，未必乏新欢。 【注】①尉：古代官书，这里指岳尉，负责一县的治安。②彭鑫（lǐ）：即鄱阳湖，中国最大的淡水湖，位于江西省。③木客：传说中的山林精灵，这里可能指山中居民。④蔬束：捆绑好的蔬菜。⑤江乌：江中的乌鸦，这里可能指江边的居民或渔民。⑥卑；低洼。 7. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联点出友人即将远赴长沙任职，着一“怜”字直接表达了对友人的深深关切。 B. 颔联分写彭蠡湖与洞庭潮的景色，展现友人赴任途中的地理跨度。 C. 颈联描绘“木客提蔬”“江乌接饭”的场景，以淳朴民风暗示友人将获百姓爱戴。 D. 尾联“新欢”指友人将在长沙找到新的娱乐方式，表达对其享乐生活的羡慕，也暗含友人可能忘却自己这个好友的失落。 8. 请赏析颔联“云水洞庭宽”中“宽”字的表达效果。（3分) 阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂卻卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （北宋·司马光资治通鉴》） 【乙】 承宫字少子，琅琊姑幕人也。少孤，年八岁，为人牧豕①，乡里徐子盛者，以《春秋经》授诸生数百人，宫过其庐下，乐其业，因往听经。宫请留为诸生拾薪执②苦数年勤学不倦，经典既明，乃归家教授。遭天下丧乱，逐将③诸生避汉中，后与妻子之蒙阴山，肆力耕种。门徒尝数百人，皆服其德。三府④更辟⑤，皆不应。时人称其笃志。 （南朝宋·范晔（后汉书·承宫传），有删改） 【】①豕：猪。②执：忍受。③将：带领。④三府；谓大尉、司徒、司空三府。⑤辟（bì）：征召。 9. 下列对于加点词语意思的判断，有误的一项是（ ）(3分） A. “少孤，年八岁”中的“孤”意思为“年少丧父”，与“孤岂欲卿治经为博士邪”的“孤”意思不一样。 B. “经典既明”“既”表示“既然”，和现代汉语的常用意思没有区别。 C. “门徒尝数百人”和“尝射于家圃”中的“尝”都是“曾经”的意思。 D. “时人称其笃志”的“笃”，这里可以理解为“坚定”“专一”， 10. 下列对乙文画波浪线句“宫请留为诸生拾赛执苦数年勤学不倦”断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 宫请留／为诸生拾薪／执苦数年／勤学不倦 B. 宫请留为诸生／拾薪执苦／数年勤学／不倦 C. 宫请留／为诸生拾薪／执苦／数年勤学不倦 D. 宫请留为诸生／拾薪／执苦数年／勤学不倦 11. 翻译文中画横线句子。（3分） 门徒尝数百人，皆服其德。 12.【甲】中吕蒙“乃始就学”后令人刮目相看，【乙】文中承宫“勤学不倦”终成大家，结合两文，分析二人学习上的不同之处，并说明这对你的学习有何启发。（4分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的材料，完成下面小题（6分） 材料一 《湘西山水间》是湖南卫视推出的一档文化纪实类节目，节目以“赏湘西山水、品苗寨风情、传非遗技艺”为基本宗旨，力求通过镜头记录湘西的自然风光与人文底蕴，带领观众走进沈从文笔下的湘西世界，感受沱江流水的温婉、吊脚楼的古朴、苗家山歌的嘹亮，从湘西的山水灵韵与民俗文化中汲取滋养，涵养心灵。 材料二 《湘西山水间》自播出以来，收获了广大观众的喜爱。节目中，嘉宾们深入湘西苗寨、土家村落，体验打糍粑、织苗绣、唱山歌、赶秋坡等传统民俗活动，展现出湘西文化的鲜活魅力。当地的非遗传承人通过细致的讲解，让观众对湘西的民俗技艺、历史渊源有了更深入的理解。此外，节目还设置了民俗知识问答、线上湘西美景打卡等互动环节，增强了观众的参与感和体验感。 材料三 以下是部分观众对《湘西山水间》的评价： 观众A：“这个节目让我真切感受到了湘西的山水之美，也重温了沈从文《边城》里的湘西风情，心里暖暖的。” 观众B：“通过看节目，我认识了苗绣、银饰锻造这些湘西非遗技艺，还知道了土家摆手舞的由来，收获特别大。” 观众C：“节目里的互动打卡特别有趣，让我有种‘云游’湘西的感觉。非遗传承人的讲解也很专业，让我了解了民族文化，受益匪浅。” 13.下列对《湘西山水间》基本宗旨的概括，最准确、最完整的一项是（ ）（3分） A. 记录湘西自然风光与人文底蕴，推广苗寨民宿与特色餐饮，带动当地文旅经济发展 B. 以赏山水、品风情、传非遗为宗旨，从湘西山水与民俗文化中汲取滋养，涵养观众心灵 C. 带领观众走进沈从文笔下的湘西，体验民俗活动，了解非遗技艺，增强观众参与感 D. 展现湘西吊脚楼与山歌文化，邀请非遗传承人讲解历史渊源，实现线上“云游”湘西 14. 下列选项中，不属于《湘西山水间》受到观众喜爱原因的一项是（ ）（3分） A. 嘉宾体验传统民俗，展现了湘西文化的鲜活魅力 B. 非遗传承人专业讲解，让观众深入了解湘西文化 C. 节目邀请了众多当红明星担任嘉宾，流量热度高 D. 设置互动环节，增强了观众的参与感和体验感 阅读下面的文章，完成各题。（11分） 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 ②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” ⑭他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。” ⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……” ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 （有删改） 15.请用简洁的语言概括本文的主要故事情节，要求每个情节不超过 8个字。（2分） 1 狩猎不慎坠陷阱 ②呼救父亲未施救 ③ ④自力挖梯最终脱困 ⑤ 16.结合全文内容，分析文中父亲的人物形象。（4分） 17.请从文中第段或第段画横线的句子中任选一句进行赏析。（3分） 18.结合文章最后一段 “那年，他才 13 岁，却一夜间成熟得像个老猎人”，谈谈你对标题 “父爱陷阱” 含义的理解。（3分） （3） 名著阅读（10分） 19.你所在的班级在阅读名著《骆驼祥子》后举行了读书交流会，共同分享阅读体验和探究成果，请你将相关内容补充完整。（共6分）第①空2分，第②空1分。 祥子的人生经历 情节 人物形象 憧憬 渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，梦想拥有一辆自己的车。 ① 挣扎 祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；祥子攒钱准备买第二辆车；祥子再次攒钱，终于在虎妞的帮助下买了车，不幸又遇虎妞难产而死。 吃苦耐劳、对生活抱有希望、软弱 ② 祥子得知小福子自尽后，所有的希望都破灭了，他开始到处占便宜。 自私、懒惰、麻木 ③问答题：请结合原著，探索小福子悲剧的原因。（4分） (1)下列关于《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ）（3分） A. 祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，他第一次买的车被大兵抢走了。 B. 虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她泼辣精明，最终因难产而死。 C. 祥子在小福子死后，彻底堕落，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D. 虎妞是祥子的邻居，温柔善良，为祥子顺利诞生了一名孩子。 3、 写作（50分） 20. 请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。 生活中总有某个瞬间，让你忽然理解了一句话、一个人，或是一种情感：也许是看到父母鬓角的白发时，读懂了“时光易老”的含义；也许是与朋友争吵后和解时，读懂了“珍惜”的重量；也许是在实验室观察到某种现象时，读懂了“实践出真知”的道理…… 写作要求： （1）补全题目：在横线上填入合适的词语（如“父爱”“友情”“诗句”“春天”等），使题目完整。 （2）紧扣情境：围绕“那一刻”的具体场景，运用动作、语言、环境等描写手法，体现“读懂”的过程与感悟。 （3）情感真挚：避免空泛抒情，通过真实细节展现内心变化。 （4）字数要求：不少于600字。 （5）不能出现真实的人名地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $