河北秦皇岛市抚宁区2024-2025学年第二学期期末质量检测五年级语文试卷

2024一2025学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试卷 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 题号 二 三四 五 六 七 八 九 得分 五年级正在开展“探寻字里乾坤”阅读实践活动，请你 参与，一起领略方块字的博大精深，完成各项任务吧！ 第一部分 卷面与书写(5分) 如 一、 〔笔走龙蛇秀汉字)](5分) 1.作答时请规范书写，字迹清楚工整，做到卷面整洁。(3分) 2.请将文段摘抄在卡片上， 注意标题、作者以及段落的书写格式，并做到行款 整齐，要有一定的书写速度。(2分) 品茶 贾平凹 春光悄悄儿走来，只有他们 这般儿悠闲醢醢然。 第二部分积累与运用(38分) 二、 字里行间探乾坤阅读新闻报道，理解“守望”含义。 (13分) 当 【“守望” 一一守护大山女孩的“人生考场”】6月7日清晨，当整个校 园还在夜色里①che如shui时，教学楼的灯光缓缓亮起一一这是张桂梅的连续 十五次送考。朦胧的夜色中，那个②tIng tuō的身影宛若一座③dngtǎ，令 人 。 手中④zhan xin的“小喇(A.lāB.1ǎ)叭”中传出⑤wiyn 而又⑥c1xing的声音：“祝大家旗开得胜，金榜题名！请大家记得女高精神： 百折不挠，顽强拼搏。”日常的呵(A.hēB.āC.a)护，努力地托举，只为这 些大山女孩们奔向远方。前路漫漫，征途必然艰辛，而背后一直有一个人在守 望呵(A.hēB.aC.a)I 五年级语文试卷第1页（共8页） 3.给加点字依次选择正确读音：喇 呵 呵 (填序号) 4,根据语境，看拼音写出对应的词语。 ① ② ⑧ ④ ⑤ ⑧ 5.在文中横线处填上四字成语，最恰当的是( )。 A.肃然起敬 B.奉若神明 C.刮目相看 6.阅读文段，我能体会张桂梅“守望”的含义是( )。 A.只要有一口气，我就要站在讲台上。 B.我把她们送出大山，她们把我留在人间。 C祖国哪里需要，我就到哪里去。 三、字斟句酌细推敲迎接各项挑战，做出正确选择。(10分) 7.李玲不小心将汉字摘录卡弄混了，请帮她找出不是形声字的一组是( A星凤祭 B蜀苦疤 C册并秉 8.在玩“词语消消乐”的过程中，加点字意思不相同的一组是( )。 A,守株待兔遵纪守法B.溺而不返流连忘返C海人不倦孜孜不倦 9.达达在品读课文时对人物内心做了批注，其中不正确的一项是( )。 A.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（紧张） B.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸 着烟。（悲痛） C.病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 (震撼) 10.阅读《牧场之国》，能体现“动态”美感的句子是（ )。 A.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。 B.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 C.极目远跳，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 11.小平热心帮助盲人，妈妈高兴地说： “( )” A君子坦荡荡，小人长戚戚。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.人有耻，则能有所不为。 D.多行不义，必自毙。 五年级语文试卷 第2页（共8页） 四、字字珠玑皆学问吟咏诗词佳句，体会字句感情。(4分) 12.江山多娇，牵引着无数文人志士的心绪。战乱平复，故土重归，杜甫“喜” 山河无恙： ,青春作伴好还乡”； 烽烟滚滚， 成边辛苦，王昌龄“抒”豪情壮志：“黄沙百战穿金甲， ”；秋日黎明，仰首北望，陆游“感”壮丽河山：“三万里河东入海， ”；边塞荒凉，地势险要，王之涣“愁”思乡难耐： “羌笛何须怨杨柳， 五、识文谈字忆佳篇回忆课内所学，完成下面练习。(11分) 13.“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船 销向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这 段话除了写出了威尼斯小艇 的外形特点外，还通过 ”、“仿佛田沟里的水蛇”写出了小艇“翘”和 ” 的特点，让我们感受到威尼斯小艇的美观、实用。 14.走进丰子恺的艺术世界，并完成练习。 A吃苦耐劳B.能力薄弱 C.机敏能干 D.养尊处优 (1)在作者丰子恺的眼中，五根手指代表不同的人。 “大拇指”其貌不扬、 “食指”勇于探险、 “中指”相貌堂皇、 ；“无 名指”和“小指” (填序号) (2)回顾丰子恺的《手指》和《白鹅》，我发现两篇文章语言表达特点鲜明， 都十分 同样都运用 的修辞手法，让我们感 受到丰子恺笔下不同事物的灵动鲜活、富有生趣。 第三部分阅读与鉴赏(27分) 六、开卷有益丰学识获取有效信息，解决现实问题。(13分) 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我 们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。 只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不 五年级语文试卷 第3页（共8页） 会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词，成人组只有10%的书 写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的成人能够写对。这也再次引发人们对 汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说： “很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写力量下降 了，正确规范使用汉字的力量下降了。” 【材料三】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人经常会 “提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就 义，也被他们恶搞为“挂了”。日常生 药品广告 “咳”不容缓 活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错 山地车广告 “骑”乐无穷 别字层出不穷。一些商家为了引人留意， 驱蚊器广告 默默无“蚊” 把成语乱改为广告词更是家常便饭。 15.“材料三”广告词中错别字修改后依次是： 16.阅读“材料二”，语言文字应用管理司司长认为“汉字危机”其实是( )。 A.汉字文化传承出现了断裂。 B.汉字的书写和正确规范使用汉字的力量下降了。 C.汉字结构太复杂，不易书写。 17.“材料一”中划线句子与下面的句子表达效果不相同的是()。 A.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑 爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘… B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 18.阅读“材料三”，造成汉字危机的主要原因是( )。(多选) A.用惯了电脑和手机，好多人经常会“提笔忘字”。 B.使用网络语言，提高了中小学生的作文水平。 C.日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。 19.面对汉字出现的危机，作为小学生，你可以为保护汉字作出哪些努力？请 你写出两条具体做法。 做法一： 做法二： 五年级语文试卷 第4页（共8页） 七、博大精深访古籍阅读中国名著，品“英雄”形象。(14分) 关公大惊，忙披挂提刀上马，请二嫂上车，尽出馆驿，果见军士各执火把 听候。关公急来到城边，只见城门已开。关公催车仗急急出城。胡班还去放火。 关公行不到数里，背后火把照耀，人马赶来。当先王植大叫：“关某休走！”关 公勒马，大骂：“匹夫I我与你无仇，如何令人放火烧我？”王植拍马挺枪，径 奔关公，被关公拦腰一刀，欧为两段。人马都赶散。关公催车仗速行，于路感 胡班不已。 行至滑州界首，有人报与刘延。延引数十骑，出郭而迎。关公马上欠身而 言曰：“太守别来无恙！”延曰：“公今欲何往？”公曰：“辞了丞相，去寻家兄。” 延日曰：“玄德在袁绍处，绍乃丞相仇人，如何容公去？”公曰：“昔日曾言定来。” 延曰：“今黄河渡口关隘，夏候惇部将秦琪据守，恐不容将军过渡。”公曰：“太 守应付船只，若何？”延曰：“船只虽有，不敢应付。”公曰：“我前者诛颜良、 文丑，亦曾与足下解厄”。今日求一渡船而不与，何也？”延曰：“只恐夏侯悴 知之，必然罪我。”关公知刘延无用之人，遂自催车仗前进。到黄河渡口，秦 琪引军出问：“来者何人？”关公曰：“汉寿亭侯关某也。”琪曰：“今欲何往？” 关公曰：“欲投河北去寻兄长刘玄德，敬来借渡。”琪曰：“丞相公文何在？” 公曰：“吾不受丞相节制”，有甚公文！”琪曰：“吾奉夏候将军将令，守把关隘， 你便插翅，也飞不过去！”关公大怒曰：“你知我于路斩戮拦截者乎？”琪曰：“你 只杀得无名下将，敢杀我么？”关公怒曰：“汝比颜良、文丑若何？”秦琪大怒， 纵马提刀，直取关公。二马相交，只一合，关公刀起，秦琪头落。关公曰：“当 吾者已死，余人不必惊走。速备船只，送我渡河。”军士急撑舟傍岸。关公清 二嫂上船渡河。渡过黄河，便是袁绍地方。关公所历关隘五处，斩将六员。 【注释】：①解厄（è）：解救危难。②节制：指挥管辖。 节选自五年级“快乐读书吧”阅读书目《三国演义》 20.填空。 (1)读“关公知刘延无用之人，遂自催车仗前进”一句时，通过联系上下文， 我猜“无用之人”的意思是 (2)短文主要通过 和 描写，表现了关云长忠心耿直、 勇猛无敌的英雄形象。 五年级语文试卷 第5页（共8页） 21.正确选择。 (1)短文节选自长篇章回体历史演义小说《三国演义》的( )章节。 A.云长千里走单骑 B.赔了夫人又折兵 C.关云长败走麦城 (2)“关公所历关隘五处，斩将六员”，短文斩杀两员大将分别是( )。 A.胡班刘延 B.刘延秦琪 C.王植秦琪 (3)《三国演义》中每个人物都有独特特征，下面描写关羽正确的是( A.身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 B.身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂 堂，威风凛凛。 C.身长八尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马。 22.我能运用小标题，概括关云长经过这两个关隘发生的故事。 23.针对关羽是否是“真英雄”，同学们展开了讨论，你有什么看法？说说理由。 关羽不忘故主，夫志不渝一路向前，他是名副其实的大丈夫。 关羽恃才做物，目中无人，才会招致别人对他的大为不满。 24.在课外整本书阅读过程中，《三国演义》中哪个人物也给你留下了深刻的 印象？请和大家分享他的英雄事迹，并谈谈你对他的评价。 人物： 英雄事迹： 我的评价： 第四部分表达与交流(30分) 八、实践运用知深意结合自身经历，畅谈玩具“安全”玩法。(3分) 25.今年以来，浙江大学医学院附属儿童医院接诊了20多名吞食磁力珠的患者。 五年级语文试卷第6页（共8页） “炸包”、萝卜刀、捏捏乐…稀奇古怪的玩具有时会带来很大的安全问题。 请你化身“小小讲解员”，选择一种玩具，从材质、使用、玩法等不同角度， 向大家讲解安全玩玩具的做法吧！（至少选取三个角度） 九、以字传情抒胸臆) 记录平凡事迹，展示内心所感。(27分) 26.生活中，有平几如“手指”却很有用的人，有挺拔如“白杨”保家卫国的 人，也有像张桂梅一样一辈子只做一件事的人…你的身边一定也有很多这 样平凡却了不起的人，也许是亲人、朋友，也许是你偶然间遇见的陌生人， 也许是读书看报了解到的有功绩的人…请选择一个你认为“了不起”的人， 记录他（她)的事迹吧！ 要求：(1)题目自拟：(2)结合具体的事例或印象深刻的场景写出他 (她)“了不起”的原因；(3)写完后认真阅读，并用修改符号修改自已 的习作。(4)写身边人时，不出现真实的校名、人名。 五年级语文试卷第7页（共8页） 五年级语文试卷第8页（共8页） 2024一2025学年度第二学期期末质量检测 五年级语文参考答案 第一部分共5分 一、共5分。 1.3分。 按等级给分：一等3分：二等2分；三等1分。 一等：书写规范、美观，字迹清楚，卷面整洁，无涂抹、勾画痕迹。 二等：书写基本规范、字迹比较清楚工整，卷面整洁，有个别涂抹、勾画现象。 三等：书写潦草，字迹不清楚，卷面不整洁有明显使用涂改液、胶带纸现象。 2.2分。能用正楷字正确抄写文段，标题和作者写在醒目位置，段落段首空两格，标点正确，无错 别字。 出现错别宇，每两宇减0.5分；标题、作者、段首空格格式错误减0.5分。 第二部分共38分 二、共13分 3.3分，每空1分。BAC 4.6分，每字0.5分。沉睡挺脱灯塔崭新威严慈祥 5.2分。A 6.2分。B 三、共10分。 7.2分。C 8.2分。A 9.2分。C 10.2分。B 11.2分。B 四、共4分 12.4分，每句1分，每3个错别字0.5分。 白日放歌须纵酒不破楼兰终不还五千仞岳上摩天春风不度玉门关 五、共11分。 13.5分，每空1分。长窄深 像挂在天边的新月轻快灵活 14.6分。 (1)4分，每空1分。ACDB (2)2分，每空1分。风趣幽默 拟人 第三部分共27分 六、共13分 15.3分，每字1分。刻其闻 16.2分。B 17.2分。C 18.2分。AC 19.4分，每空2分。能结合自身实际，提出合理建议，能有效保护汉字即可。答案不一，例：做法 一：每天端正书写楷体字，养成提笔即练字的习惯。做法二：设置汉字纠错本，将平时作业、书写 中出现的错字进行分类，时常翻看，提醒自己区分、巩固。 七、共14分。 20.3分。（1)1分。意思对即可：无法发挥作用的人(2)2分，每空1分。语言动作 21.3分，每空1分。（1)A(2)C(3)B 22.2分，每空1分。标题简练、概括，尽量字数相近或相等，例：馆驿放火关公斩王植 黄河借渡 关公杀秦琪 23.3分，评价1分，理由2分。能够结合自己的阅读理解，对关羽进行准确定位和评价，并能结合 评价的关键词，说明理由。例：我觉得关羽是个忠肝义胆、勇猛无敌、重视情义、宽宏大度的人。 他曾在白马坡斩杀袁绍大将颜良，被曹操赏识并封为汉寿亭侯，但为了与刘备重聚，他毅然挂印封 金，千里走单骑回归刘备。他的事迹被广泛传颂，成为了中国传统文化中忠义的象征。 24.3分，人物和评价各0.5分，英雄事迹2分。答案不一，例：人物：赵云英雄事迹：刘备被曹 军打败于当阳长坂坡，赵云六进六出曹操百万军中，救出了甘夫人与阿斗。刘备东吴招亲，赵云领 军护卫，后拦江截救阿斗，一杆长枪，神出鬼没，浑身是胆，一生征战无数，屡建奇功。我的评价： 忠义勇猛，武功高强。 第四部分共30分 八、共3分。 25.3分，每个角度各1分。能够结合自身生活实际，选择自己喜欢的一种玩具，可以从材质、棱角、 气味、玩法、使用注意事项等多角度向大家介绍，讲解有一定顺序，条理清楚，表述内容清晰明了， 言之有理即可。 九、共27分。 一类文标准：能按照习作要求，选择身边或生活中了解到的人物，结合具体的事例或印象深刻 的场景写出他（她)“了不起”的事迹，表达真情实感。题目与内容准确对应，语句通顺，字迹清 楚工整，正确使用标点符号，不写错别字；二、三类文适当降低即可，字迹特别潦草、未完成或跑 题均为三类文。 参照标准，教师分三档酌情给分： 一类：21一27分；二类：14一20分；三类：13分以下 如答案有误，请自行更正！