精品解析：河南驻马店市第二初级中学2025-2026学年下学期期中检测七年级道德与法治

河南驻马店市第二初级中学2025-2026学年下学期期中检测七年级 道德与法治 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 小红是班里的文艺骨干，以前在学校组织的各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象并不重要，个子高矮无所谓 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑 ④专心学习，无视生理烦恼，消除青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①：外在形象并非完全不重要，但不应过分在意，故①说法错误； ②：青春期身体发育节奏因人而异，小红的情况是正常的，故②符合题意； ③：正确对待生理变化、避免自卑是积极态度，故③符合题意； ④：“无视”生理烦恼不科学，且青春期矛盾心理需调节而非消除，故④说法错误； 故本题选C。 2. 某校七年级开展了“关注心理，健康成长”主题活动，以下做法符合该活动主题的是（ ） ①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天 ②林林喜欢阅读，心里纠结的时候会读自己喜欢的书 ③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动 ④小易一直闷闷不乐，拒绝他人找心理老师谈心的建议 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：芳芳向好友倾诉是寻求他人帮助的表现，有助于宣泄不良情绪，故①符合题意； ②：林林利用阅读爱好转移注意力，能有效缓解心理纠结，故②符合题意； ③：小刚脱离集体活动不利于融入群体和个性健康发展，故③不符合题意； ④：小易拒绝专业咨询建议会导致心理问题积压，不利于健康成长，故④不符合题意。 3. “我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”广袤的神州大地上，处处刻印着青年奋斗的足印，散发着青春火热的激情。这启示我们（ ） A. 享受青春美好，用激情不断加强人生体验 B. 珍惜青春时光，用行动书写人生华美篇章 C. 陶冶高尚情操，用战胜他人的意志向前冲 D. 放飞人生梦想，用远大志向畅想美好未来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，题干强调“珍惜青春”“用行动书写人生”，与选项中“珍惜青春时光，用行动书写人生华美篇章”直接呼应，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 4. 某校利用教学空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日，班上的男生女生积极参与、共同合作，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。在大家的努力之下，“春耕”活动进展顺利。这告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，可以相互协作 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 男生女生差别较大，难以沟通交流 D. 在男生女生的合作中，既不能自傲，也不应自卑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 A：题目中男生女生分工合作，各自发挥优势完成任务，说明男生女生各有优势，可以相互协作，故A符合题意； B：虽然生理性别特征是与生俱来的，但题目未直接涉及生理特征，而是强调合作，故B不符合题意； C：男生女生存在差异，但合作顺利表明可以沟通交流，故C说法错误； D：合作中的态度问题在题目中未体现，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 进入初中，小军对自己的身体变化产生了一些疑惑，小军可以通过下列哪些正规渠道来了解性知识（ ） ①询问同龄朋友②阅读科普读物③上生物课或询问老师④随便找个网站自行了解 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：同龄朋友正处于成长期，知识储备有限且可能不准确，容易产生误导，不是正规渠道，故①不符合题意； ②：科普读物内容经过专业审核与编撰，能提供科学、系统的性知识，属于正规渠道，故②符合题意； ③：生物课课程设置科学，老师具备专业资质，能给予准确解答和指导，属于正规渠道，故③符合题意； ④：网络信息良莠不齐，随意浏览网站可能接触虚假或不良信息，不利于身心健康，不是正规渠道，故④不符合题意。 6. 高铁上，听到小孩的哭闹，自己也会变得焦躁；工作中，听朋友大倒苦水，心情不自觉也变得撸烂；结伴同游时，一个闷闷不乐的队友让整个团队的气氛阴云笼罩……这说明（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响②人和人之间的情绪会相互感染 ③人的情绪包括喜怒哀惧四种基本情绪④人的情绪变化无常，是不可调控的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪表达的影响。 ①②：题文描述说明人的情绪受多方面因素的影响，体现了人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，故①②说法正确； ③：说法正确，但题文中未体现，故③不符合题意； ④：人的情绪是可以调控的，故④说法错误； 故本题选A。 7. 小雨这样描述自己的情绪变化：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪（ ） A. 波动大，情绪不稳定，容易转变 B. 闭锁，会掩饰自己的感受，不愿表露 C. 细腻，情绪体验越发丰富和细腻 D. 反应强烈，会因为一点儿小事而冲动 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“火山爆发”与“泄气的皮球”、“上午兴高采烈”与“下午闷闷不乐”的鲜明对比，体现了情绪变化快、不稳定，具有波动性，故A符合题意； B：闭锁性是指倾向于掩饰自己的感受，不轻易向他人表露，题干中小雨直接描述了自己的情绪，未体现闭锁性，故B不符合题意； C：细腻性是指情绪体验更加丰富和细致，题干强调的是情绪状态的剧烈变化而非细腻程度，故C不符合题意； D：反应强烈是指情绪冲动大，题干侧重的是情绪在不同时间段的反差变化，而非单一事件引发的强烈反应，故D不符合题意。 8. 情绪是复杂多样的。请你仔细品味下面四句诗，其中反映“喜”这一情绪的是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ③剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳④相见时难别亦难，东风无力百花残 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 ①：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸，可惜我不在场，体现出对远方亲人的思念，故①不符合题意； ②：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思是更使红军颀喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜，体现出喜的情绪，故②符合题意； ③：“剑外忽传收蓟北，初闻啼泪满衣裳”的意思是剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫，体现出喜悦的心情，故③符合题意； ④：“相见时难别亦难，东风无力百花残”的意思是见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感，体现出哀伤的心情，故④不符合题意； 故本题选C。 9. 某校七年级兴趣小组的研究报告。根据表中信息，你能得出的结论是（ ） 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 人处于不同的情境会产生不同的情绪 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 一个人的情绪决定着他的智力水平 D. 不同的情绪会对学习产生不同的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A：表格主要体现情绪状态对记忆效果的影响，并未体现“不同的情境会产生不同的情绪”，故A不符合题意； B：情绪是人的正常心理反应，无法也不应“避免产生”，我们要学会调节不良情绪，故B说法错误； C：情绪影响正常水平的发挥，但不能“决定”智力水平，该说法过于绝对，故C说法错误； D：由表格内容可知，情绪良好时遗忘比重低，情绪低落时遗忘比重高，说明不同的情绪会对学习产生不同的影响，故D说法正确。 10. 最近，小花发觉自己总是爱生气，经过好朋友小朵的分析，她才明白自己生气的原因是总觉得别人在嘲笑自己的长相。最终，她解开了心结，与他人友好相处。小花认识自己情绪的路径是（ ） ①拓展认识，积极面对情绪②明确情绪背后的原因③觉察情绪，体会情绪的变化 A. ①→③→② B. ②→③→① C. ①→②→③ D. ③→②→① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的情绪。 ABCD：小花发觉自己总是爱生气，然后认识到自己总是爱生气的原因，最终解开心结，她认识自己情绪的路径是首先做到觉察情绪，体会情绪的变化，然后明确情绪背后的原因，通过拓展认识，积极面对情绪，③→②→①顺序正确，故D符合题意；ABC不符合题意； 故本题选D。 11. 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化里，积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。一首诗、一阕词、一篇文章中所蕴含的文化养分、人生智慧、美好品格，可以成为许多人生命的指路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 【答案】C 【解析】 【详解】A：该诗句表达了作者对百姓疾苦的深切关怀，体现的是责任与爱民情怀，故 A 不符合题意； B：该诗句表达了作者愿为国家利益牺牲个人利益的爱国精神，侧重爱国主义，故 B 不符合题意； C：该诗句表达了作者坚信理想终将实现的坚定信念，体现了战胜困难的自信品质，故 C 符合题意； D：该诗句劝勉人们要珍惜时间、勤奋学习，侧重勤奋刻苦，故 D 不符合题意； 12. 以下关于自信、自负和自卑的理解分析合理的是（ ） A. 自信——客观看待自己，相信自己足够优秀；自卑——敢于尝试，却又害怕失败；自负——自以为是，坦然面对真实的自己 B. 三者都是以自我为中心，没有本质区别 C. 自信的人不会有负面情绪；自负的人只关注成功，不关注失败；自卑的人总把失败归于外部因素 D. 自信的人乐观坚定；自负的人好高骛远；自卑的人轻视自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：自卑者往往低估自己，不敢尝试；自负者过高估计自己，不能坦然面对真实的自己，故A说法错误； B：自信是健康的心理状态，自负和自卑是自我认知的误区，三者有本质区别，故B说法错误； C：自信的人也会有负面情绪；自卑的人往往把失败归于内部因素（如能力不足），故C说法错误； D：自信的人乐观坚定，自负的人好高骛远，自卑的人轻视自己，准确描述了三者的特点，故D说法符合题意； 13. 小芳的英语表达能力较强，受到老师和同学的普遍认可。学校要接待来访学的外国学生，小芳被推荐参与接待任务，她对圆满完成本次任务充满信心。小芳的经历说明（ ） ①自信源于自身积累的实力②自信源于在和他人交往中获得的肯定 ③自信很容易让人变得自负④自信就是相信自己，不在意别人看法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①：小芳因自身英语能力积累的实力获得信心，符合“自信源于自身积累的实力”，故①说法正确； ②：她被推荐是因他人认可，体现“自信源于在和他人交往中获得的肯定”，故②说法正确； ③：题干未体现“自信导致自负”，且自负是过度自信，与题意无关，故③说法错误； ④：自信需理性看待他人评价，而非“不在意别人看法”，故④说法错误； 故本题选A。 14. 七年级（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行” ③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小松生病住院仍坚持学习，体现了不畏困难、积极进取的精神，属于自强的表现，故①符合题意； ②：赛前自我鼓励“我能行”是自信的表现，侧重于相信自己，与自强侧重克服困难有所不同，故②不符合题意； ③：小健身残志坚，克服身体障碍考上大学，展现了在逆境中奋发向上的品质，属于自强的表现，故③符合题意； ④：检查仪容仪表是注重个人形象、维护自尊的表现，与自强无直接关联，故④不符合题意。 15. 下列能体现“自尊”的是（ ） A. 人无远虑，必有近忧 B. 天生我材必有用 C. 士可杀而不可辱 D. 敬人者，人恒敬之 【答案】C 【解析】 【详解】A：“人无远虑，必有近忧”强调要有长远打算，与自尊无关，故 A 不符合题意； B：“天生我材必有用”体现的是自信，相信自己的价值，故 B 不符合题意； C：“士可杀而不可辱”指宁可死也不愿受侮辱，维护人格尊严，体现自尊，故 C 符合题意； D：“敬人者，人恒敬之”强调尊重他人才能赢得尊重，涉及尊重他人，故 D 不符合题意。 16. 同学们围绕下面漫画发表自己的观点，其中与漫画寓意相符的有（ ） ①小婷：天行健，君子以自强不息 ②小蓉：摆脱依赖，拒绝别人帮助 ③小笛：自尊自爱，凡事独立解决 ④小辉：自主自立，发掘自身力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“天行健，君子以自强不息”强调人要依靠自身努力、奋发进取，符合漫画“靠自己的能力应对困难”的寓意，故①符合题意； ②：自立需要摆脱不必要的依赖，但并不意味着要完全拒绝他人的合理帮助，“拒绝别人帮助”表述过于绝对，故②说法错误； ③：我们要做到自尊自爱，但遇到自身无法解决的问题时可以适当求助他人，“凡事独立解决”表述过于绝对，故③说法错误； ④：“自主自立，发掘自身力量”强调要提升自身能力，依靠自己应对问题，符合漫画寓意，故④符合题意。 17. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①在公共场所，约束自己的行为，注意自己的形象 ②主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间 ③考试时，暗暗告诉自己：我能行！ ④勇攀高峰，不须扬鞭自奋蹄 A. 自尊----自立----自信----自强 B. 自尊----自强----自信----自立 C. 自信----自强----自立----自尊 D. 自强----自立----自信----自尊 【答案】A 【解析】 【详解】A：①约束行为注意形象是自尊的表现，②制定计划合理安排时间是自立的表现，③暗示自己能行是自信的表现，④不须扬鞭自奋蹄是自强的表现，顺序对应正确，故A符合题意。 B：②体现的是自立而非自强，④体现的是自强而非自立，顺序对应错误，故B不符合题意。 C：①体现的是自尊而非自信，顺序对应错误，故C不符合题意。 D：①体现的是自尊而非自强，顺序对应错误，故D不符合题意。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 【化解青春烦恼】 进入青春期后，随着生理和心理的变化，我们对这个世界产生了更多的好奇与困惑，但是，我们生活阅历少，自我控制能力、自我保护能力相对比较弱。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 请结合“学会自我保护”的知识，谈一谈我们应该如何学会自我保护。 【答案】①我们应当通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念。 ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ④我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 19. 小景很欣赏班里的一名女同学，她独立而且有良好的学习习惯，成绩优异。小景想与她交朋友，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸说：“男生女生需要正常交往，这有利于自身的发展，但是在交往时要保持距离、正常交往。”小景的爸爸还为小景提出了男生女生正常交往的要求。 结合材料，运用所学知识对小景爸爸的话进行评析。 【答案】小景爸爸的话正确；“男生女生需要正常交往，这有利于自身的发展”：①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。“在交往时要保持距离、正常交往”：①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的作用、与异性交往的正确方式。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：男生女生需要正常交往，这有利于自身的发展，但是在交往时要保持距离、正常交往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：与异性交往的积极作用。 论据：与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答下列问题。 青春不可虚度，我们要珍惜当下，用奋斗书写青春，致未来的自己。某校七年级学生围绕“焕发青春活力”开展一系列探究活动，请你参与其中。 【活动一：调节情绪法】同学们课下收集到以下四个生活案例： 生活案例 调节情绪的方法 线上模拟测试成绩不理想，心情很不好，于是独自去足球场踢足球，踢得大汗淋漓 ① 静坐、深呼吸、闭上眼睛，想象一下美好的事物 ② 伤心，去散步，或者是出去走走，换个环境，感受自然的美好，心情好多了 ③ 跟同学打招呼，对方没理我，开始很郁闷，但转念一想：“也许是对方没看见我。”瞬间心情好多了 ④ （1）请你将上述生活案例所对应的“调节情绪的方法”分别补充完整。 【活动二：情感启示录】 西部计划是党中央、国务院部署的国家重大人才工程子项目，是服务区域协调发展、乡村振兴、人才强国战略与青年成长成才的核心载体。王寿波作为首批西部计划的志愿者，用知识带领新盛镇的村民发展蚕桑产业，走上了致富增收的道路。他说：“能够在基层用所学服务群众，我感到无比自豪。”作为一名西部计划志愿者，王寿波在为社会、为人民的贡献中找到了前进的动力，收获了成长、进步。 （2）上述材料使你产生了哪些情感？我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 【答案】（1）①合理宣泄法。②放松训练法。③注意转移法。④认知调节法。 （2）①情感：责任感、使命感、自豪感。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查调控情绪的方法，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 心情很不好，于是独自去足球场踢足球，踢得大汗淋漓，可联系合理宣泄的方式； 静坐、深呼吸、闭上眼睛，想象一下美好的事物，可联系放松训练的方式； 伤心，去散步，或者是出去走走，换个环境，感受自然的美好，可联系注意转移法； 跟同学打招呼，对方没理我，开始很郁闷，但转念一想：“也许是对方没看见我。”，可联系认知调节法。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查情感的分类，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 王寿波用知识带领新盛镇的村民发展蚕桑产业，走上了致富增收的道路，可联系责任感； 他说：“能够在基层用所学服务群众，我感到无比自豪。”，可联系自豪感； 作为一名西部计划志愿者，王寿波在为社会、为人民的贡献中找到了前进的动力，收获了成长、进步，可联系使命感。 小问2： 略。 21. 阅读材料，回答下列问题。 【浅谈认识】阅读以下资料： “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 《晏子春秋》中记载了这样一则故事：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 （1）结合上述资料，谈谈你对自尊的认识。 【文化自信，少年擎炬】《哪吒之魔童闹海》导演饺子从小酷爱绘画，很早就展现出了非凡的艺术天赋。四川大学华西药学院毕业后，他基于自己的特长和热爱决定转行，投身动画创作。他通过不断探索和尝试，带领团队反复打磨特效镜头，最终完成了电影1900多个特效场景的制作，堪称国产动画“天花板”。该电影登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。 （2）材料中划线部分启示我们如何做一个自信的人？ 【强国有我，少年当行】从航空抗航到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。 （3）作为祖国的未来，手握历史接力棒，你将如何做自强不息的中国人，请写下你的青春誓言。 【答案】（1）①有自尊的人知廉耻、懂荣辱，能以羞耻心约束自己的行为，做到闻过即改、知耻而后勇；②自尊的人能维护自己的人格尊严，像晏子一样，在面对他人的不尊重时，能机智地捍卫自己的尊严。③自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。④每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 （2）①做自信的人，需要找准定位，扬长避短；②做自信的人，要专注当下，积极行动；③做自信的人要勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人的成长中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。⑤我们要坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （3）①做自强不息的中国人，要树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明对自尊的认识，需要从材料中提炼关键词，并运用自尊的有关知识进行分析。 “对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为”、“人须知耻”、“闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质”，体现了有自尊的人知廉耻、懂荣辱。 晏子使楚不入侧门，于是“傧者更道，从大门入”，体现了自尊的人能维护自己的人格尊严。 “行己有耻”、“晏子使楚”的典故，体现了自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 【小问2详解】 设问要求说明怎样做自信的人，需要从材料中的划线部分提炼关键词，并运用自信的有关知识进行分析。 “他基于自己的特长和热爱决定转行，投身动画创作”，启示我们做自信的人，需要找准定位，扬长避短。 “通过不断探索和尝试，带领团队反复打磨特效镜头”，启示我们做自信的人，要专注当下，积极行动。 “不断探索和尝试”，启示我们做自信的人要勇于探索，增强底气。 “转行”、“不断探索和尝试”、“反复打磨”、“最终完成”、“国产动画‘天花板’”，启示我们青春的自信，既体现在个人的成长中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南驻马店市第二初级中学2025-2026学年下学期期中检测七年级 道德与法治 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 小红是班里的文艺骨干，以前在学校组织的各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象并不重要，个子高矮无所谓 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑 ④专心学习，无视生理烦恼，消除青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 某校七年级开展了“关注心理，健康成长”主题活动，以下做法符合该活动主题的是（ ） ①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天 ②林林喜欢阅读，心里纠结的时候会读自己喜欢的书 ③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动 ④小易一直闷闷不乐，拒绝他人找心理老师谈心的建议 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. “我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”广袤的神州大地上，处处刻印着青年奋斗的足印，散发着青春火热的激情。这启示我们（ ） A. 享受青春美好，用激情不断加强人生体验 B. 珍惜青春时光，用行动书写人生华美篇章 C. 陶冶高尚情操，用战胜他人的意志向前冲 D. 放飞人生梦想，用远大志向畅想美好未来 4. 某校利用教学空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日，班上的男生女生积极参与、共同合作，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。在大家的努力之下，“春耕”活动进展顺利。这告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，可以相互协作 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 男生女生差别较大，难以沟通交流 D. 在男生女生的合作中，既不能自傲，也不应自卑 5. 进入初中，小军对自己的身体变化产生了一些疑惑，小军可以通过下列哪些正规渠道来了解性知识（ ） ①询问同龄朋友②阅读科普读物③上生物课或询问老师④随便找个网站自行了解 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 高铁上，听到小孩的哭闹，自己也会变得焦躁；工作中，听朋友大倒苦水，心情不自觉也变得撸烂；结伴同游时，一个闷闷不乐的队友让整个团队的气氛阴云笼罩……这说明（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响②人和人之间的情绪会相互感染 ③人的情绪包括喜怒哀惧四种基本情绪④人的情绪变化无常，是不可调控的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 7. 小雨这样描述自己的情绪变化：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪（ ） A. 波动大，情绪不稳定，容易转变 B. 闭锁，会掩饰自己的感受，不愿表露 C. 细腻，情绪体验越发丰富和细腻 D. 反应强烈，会因为一点儿小事而冲动 8. 情绪是复杂多样的。请你仔细品味下面四句诗，其中反映“喜”这一情绪的是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ③剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳④相见时难别亦难，东风无力百花残 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 某校七年级兴趣小组的研究报告。根据表中信息，你能得出的结论是（ ） 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 人处于不同的情境会产生不同的情绪 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 一个人的情绪决定着他的智力水平 D. 不同的情绪会对学习产生不同的影响 10. 最近，小花发觉自己总是爱生气，经过好朋友小朵的分析，她才明白自己生气的原因是总觉得别人在嘲笑自己的长相。最终，她解开了心结，与他人友好相处。小花认识自己情绪的路径是（ ） ①拓展认识，积极面对情绪②明确情绪背后的原因③觉察情绪，体会情绪的变化 A. ①→③→② B. ②→③→① C. ①→②→③ D. ③→②→① 11. 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化里，积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。一首诗、一阕词、一篇文章中所蕴含的文化养分、人生智慧、美好品格，可以成为许多人生命的指路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 12. 以下关于自信、自负和自卑的理解分析合理的是（ ） A. 自信——客观看待自己，相信自己足够优秀；自卑——敢于尝试，却又害怕失败；自负——自以为是，坦然面对真实的自己 B. 三者都是以自我为中心，没有本质区别 C. 自信的人不会有负面情绪；自负的人只关注成功，不关注失败；自卑的人总把失败归于外部因素 D. 自信的人乐观坚定；自负的人好高骛远；自卑的人轻视自己 13. 小芳的英语表达能力较强，受到老师和同学的普遍认可。学校要接待来访学的外国学生，小芳被推荐参与接待任务，她对圆满完成本次任务充满信心。小芳的经历说明（ ） ①自信源于自身积累的实力②自信源于在和他人交往中获得的肯定 ③自信很容易让人变得自负④自信就是相信自己，不在意别人看法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 七年级（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行” ③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下列能体现“自尊”的是（ ） A. 人无远虑，必有近忧 B. 天生我材必有用 C. 士可杀而不可辱 D. 敬人者，人恒敬之 16. 同学们围绕下面漫画发表自己的观点，其中与漫画寓意相符的有（ ） ①小婷：天行健，君子以自强不息 ②小蓉：摆脱依赖，拒绝别人帮助 ③小笛：自尊自爱，凡事独立解决 ④小辉：自主自立，发掘自身力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①在公共场所，约束自己的行为，注意自己的形象 ②主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间 ③考试时，暗暗告诉自己：我能行！ ④勇攀高峰，不须扬鞭自奋蹄 A. 自尊----自立----自信----自强 B. 自尊----自强----自信----自立 C. 自信----自强----自立----自尊 D. 自强----自立----自信----自尊 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 【化解青春烦恼】 进入青春期后，随着生理和心理的变化，我们对这个世界产生了更多的好奇与困惑，但是，我们生活阅历少，自我控制能力、自我保护能力相对比较弱。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 请结合“学会自我保护”的知识，谈一谈我们应该如何学会自我保护。 19. 小景很欣赏班里的一名女同学，她独立而且有良好的学习习惯，成绩优异。小景想与她交朋友，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸说：“男生女生需要正常交往，这有利于自身的发展，但是在交往时要保持距离、正常交往。”小景的爸爸还为小景提出了男生女生正常交往的要求。 结合材料，运用所学知识对小景爸爸的话进行评析。 20. 阅读材料，回答下列问题。 青春不可虚度，我们要珍惜当下，用奋斗书写青春，致未来的自己。某校七年级学生围绕“焕发青春活力”开展一系列探究活动，请你参与其中。 【活动一：调节情绪法】同学们课下收集到以下四个生活案例： 生活案例 调节情绪的方法 线上模拟测试成绩不理想，心情很不好，于是独自去足球场踢足球，踢得大汗淋漓 ① 静坐、深呼吸、闭上眼睛，想象一下美好的事物 ② 伤心，去散步，或者是出去走走，换个环境，感受自然的美好，心情好多了 ③ 跟同学打招呼，对方没理我，开始很郁闷，但转念一想：“也许是对方没看见我。”瞬间心情好多了 ④ （1）请你将上述生活案例所对应的“调节情绪的方法”分别补充完整。 【活动二：情感启示录】 西部计划是党中央、国务院部署的国家重大人才工程子项目，是服务区域协调发展、乡村振兴、人才强国战略与青年成长成才的核心载体。王寿波作为首批西部计划的志愿者，用知识带领新盛镇的村民发展蚕桑产业，走上了致富增收的道路。他说：“能够在基层用所学服务群众，我感到无比自豪。”作为一名西部计划志愿者，王寿波在为社会、为人民的贡献中找到了前进的动力，收获了成长、进步。 （2）上述材料使你产生了哪些情感？我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 21. 阅读材料，回答下列问题。 【浅谈认识】阅读以下资料： “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 《晏子春秋》中记载了这样一则故事：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 （1）结合上述资料，谈谈你对自尊的认识。 【文化自信，少年擎炬】《哪吒之魔童闹海》导演饺子从小酷爱绘画，很早就展现出了非凡的艺术天赋。四川大学华西药学院毕业后，他基于自己的特长和热爱决定转行，投身动画创作。他通过不断探索和尝试，带领团队反复打磨特效镜头，最终完成了电影1900多个特效场景的制作，堪称国产动画“天花板”。该电影登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。 （2）材料中划线部分启示我们如何做一个自信的人？ 【强国有我，少年当行】从航空抗航到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。 （3）作为祖国的未来，手握历史接力棒，你将如何做自强不息的中国人，请写下你的青春誓言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $