精品解析：广西北海市合浦县2025-2026学年度第二学期期中教学质量监测七年级道德与法治试卷

广西北海市合浦县2025-2026学年度第二学期期中教学质量监测七年级 道德与法治试卷 （考试时间：75分钟，满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班别填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、单项选择题（每小题2分，共36分） 1. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列对青春期生理变化的描述，正确的有（ ） ①身体外形的变化 ②自我意识不断增强 ③体内机能的增强 ④认知能力得到提高 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期身体外形会发生显著变化，如身高体重迅速增长，属于生理变化，故①符合题意； ②：自我意识增强反映的是内心世界的变化，属于心理发展特征，不属于生理变化，故②不符合题意； ③：身体内部器官和机能逐步完善，如心肺功能增强，属于生理变化范畴，故③符合题意； ④：认知能力的提升涉及思维发展，属于心理变化表现，并非生理变化，故④不符合题意。 2. 下面是某校七年级（3）班关于“我心中的美”认知情况调查数据。从中我们可以得出的结论是（ ） 调查内容 占比 相貌出众 56% 乐于助人 8% 诚实守信 6% 打扮时尚 25% 成绩优异 5% ①外在美比内在美更重要 ②青春的美应兼顾外在与内在 ③多数学生对“美”的认知存在偏差 ④要引导学生提升品德修养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：内在美比外在美更重要，我们应在追求外在美的同时更注重内在修养，故①说法错误； ②：青春的美不仅体现在外表，更体现在品德与修养，应兼顾外在与内在，故②说法符合题意； ③：数据显示超过半数学生关注相貌和打扮，忽视品德，说明多数学生对“美”的认知存在偏差，故③说法符合题意； ④：针对调查反映的问题，学校和社会应引导学生重视内在美，提升品德修养，故④说法符合题意。 3. 青春期是性意识觉醒的关键期，我们会对性产生好奇与困惑。正确度过这一时期，我们应该（ ） ①通过正规途径学习性知识 ②自重自爱，言谈举止不越界 ③远离异性，避免任何身体接触 ④提高防范性骚扰的自我保护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：通过正规途径学习性知识有助于科学认识身心变化，消除困惑，故①说法正确； ②：自重自爱、言谈举止不越界是尊重他人和自己的表现，有利于建立健康关系，故②说法正确； ③：男女同学正常交往有利于优势互补和健康成长，远离异性不现实，故③说法错误； ④：提高防范性骚扰的自我保护能力能有效维护自身安全，是必要的，故④说法正确； 4. 某中学七年级兴趣小组开展“情绪与记忆”研究，数据显示：情绪良好时，20个关键信息遗忘率仅5%；情绪低落时，遗忘率高达25%。这说明（ ） A. 不同情绪对学习产生不同影响 B. 要避免产生任何负面情绪 C. 情绪完全决定学习成绩 D. 情绪是天生的，无法调节 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干数据显示情绪良好时遗忘率低，情绪低落时遗忘率高，说明不同情绪对学习产生不同影响，故 A 说法符合题意； B：负面情绪是生活中正常的部分，无法完全避免，且适度负面情绪有助于适应环境，故 B 说法错误； C：情绪会影响学习效率和成绩，但不起完全决定作用，努力程度、学习方法等也至关重要，故 C 说法错误； D：情绪是可以调节和控制的，我们可以通过多种方法管理情绪，故 D 说法错误； 5. 观察下图，该情境告诉我们（ ） ①负面情绪会给别人造成影响，不能表达出来 ②要学会合理调节情绪，做情绪的主人 ③情绪是私人的事情，别人无权干涉 ④情绪需要合理表达，失控后主动道歉是负责任的表现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：负面情绪可以通过合适的方式合理表达，并非完全不能表达，故①说法错误； ②：漫画中人物情绪失控后认识到自身问题，启示我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人，故②说法正确； ③：情绪具有感染性，会对周围的人产生影响，并不是完全的私人事情，故③说法错误； ④：漫画中人物情绪失控后主动道歉，说明情绪需要合理表达，失控后主动道歉是负责任的表现，故④说法正确； 6. 下列关于情绪和情感的说法，正确的有（ ） ①人非草木，孰能无情，这里的“情”通常指情感 ②情感与情绪没有关系，二者是截然不同的心理现象 ③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ④情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“人非草木，孰能无情”说明人是有感情的动物，这里的“情”泛指情感，符合教材观点，故①说法正确； ②：情感与情绪紧密相关，情绪是情感的基础，情感是情绪的积累，二者并非没有关系，故②说法错误； ③：情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，符合情感的特点，故③说法正确； ④：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，符合情绪的特点，故④说法正确。 7. 小毅代表班级参加年级辩论会，但是他发挥失常了，因此他心里很不舒服。于是他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论会中为班级争光。小毅的情感变化说明（ ） ①要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始 ②消极情感给人带来负面感受，一定是坏事 ③体验消极情感未必是坏事，关键看你如何对待 ④在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要体现面对比赛挫折和消极情感的态度，未涉及体悟平凡生活及做好小事小节的内容，故①不符合题意； ②：负面情感虽然带来不舒服的感受，但若能转化为成长动力则不是坏事，“一定是坏事”说法过于绝对，故②说法错误； ③：小毅将心里不舒服的感受转化为努力提升技能的动力，说明体验负面情感未必是坏事，关键看如何对待，故③符合题意； ④：小毅面对发挥失常的挫折，决心扩展阅读、提升技能，体现了在生活中接受挫折的考验，学会转化负面情感，故④符合题意； 8. 下列行为中，能为我们带来积极情感体验的有（ ） ①品读经典书籍，感受文字之美 ②参加志愿服务，在奉献中实现自身价值 ③考试时帮同桌作弊，收获感谢 ④参观历史博物馆，了解先烈们的英勇事迹 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：品读经典书籍可以滋养精神，带来愉悦和充实感，属于积极情感体验，故①符合题意； ②：参加志愿服务是亲社会行为，能带来成就感和责任感，属于积极情感体验，故②符合题意； ③：考试作弊违反诚信原则和校规，是不道德甚至违规的行为，不能带来真正的积极情感体验，故③说法错误； ④：参观历史博物馆能激发爱国情感和崇敬之情，属于积极情感体验，故④符合题意； 9. 七年级（1）班的班长小强在组织班级活动时，经常用“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”这样的口吻与同学们沟通。这引起了同学们的反感，班级活动的参与度也降低了。由此我们可以感悟到（ ） A. 做一个自尊的人，要学会维护自己的人格尊严 B. 班长要敢于担当，不必考虑他人的感受 C. 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重 D. 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要反映的是不尊重他人意见导致的后果，未涉及维护自己的人格尊严，故A不符合题意； B：班长开展工作需要考虑他人感受，不必考虑他人感受的观点错误，故B说法错误； C：小强不尊重同学意见引起反感，说明人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重，故C符合题意； D：题干主要体现的是沟通态度问题，未涉及隐私、取笑、歧视等内容，故D不符合题意； 10. 校运会米接力赛中，小亮所在班级获得了年级第一名。赛后小亮对其他同学说：“全靠我最后一棒反超，要不然你们前面跑得再好也没用！”小亮的言行（ ） A. 是自信的表现，值得学习 B. 是爱慕虚荣的表现，需要改正 C. 是自尊的体现，应向他看齐 D. 赢得了他人尊重，为他点赞 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信是对自身能力的客观肯定，小亮否定队友贡献，夸大个人作用，属于自负，故A说法错误； B：小亮将集体荣誉独占，忽视团队合作，追求个人名利，是爱慕虚荣的表现，不利于集体团结，故B符合题意； C：自尊意味着尊重自己也尊重他人，小亮贬低队友，不是真正的自尊，故C说法错误； D：这种言行会伤害同学感情，破坏集体和谐，难以赢得他人尊重，故D说法错误； 11. 央视主持人董卿采访96岁翻译家许渊冲时，全程半跪与老人平视交流，这一行为赢得全网点赞。这告诉我们（ ） ①尊重他人就是尊重自己 ②尊重他人只需要尊重长辈 ③尊重他人能赢得他人的认可 ④尊重他人能传递情感正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：董卿半跪与老人平视交流，体现了对他人的尊重，也彰显了自身修养，说明尊重他人就是尊重自己，故①说法符合题意； ②：尊重他人应平等对待每一个人，并非只需要尊重长辈，故②说法错误； ③：董卿的行为赢得全网点赞，表明尊重他人能赢得他人的认可，故③说法符合题意； ④：这一行为在社会上产生积极影响，说明尊重他人能传递情感正能量，故④说法符合题意； 12. 苏轼少年时聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开书一看，上面的很多字他都不认识，顿感汗颜。于是，苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼因不认识书中的字感到汗颜，并将对联改为自勉之语，体现了他知耻而后勇，勇于改正自负的错误，故A说法正确； B：题干故事强调的是苏轼态度的转变和自我反省，而非突出其学问已经高深莫测，故B不符合题意； C：苏轼修改对联是自我完善和积极进取的表现，并非缺乏自信或不会独立思考，故C说法错误； D：苏轼通过此事认识到了学无止境，懂得了人外有人，恰恰是开阔了视野，故D说法错误。 13. 数学单元测试成绩公布，小勇只考了50分，他心里很难过。但他很快调整心态：“这次暴露了我的薄弱环节，我正好可以针对性地查漏补缺，下次一定能进步！”小勇的表现体现了（ ） A. 自卑 B. 自负 C. 自信 D. 虚荣 【答案】C 【解析】 【详解】A：自卑是指轻视自己，看不到自己的能力，往往伴随着消极情绪。小勇相信下次能进步，并非轻视自己，故 A 说法不符合题意； B：自负是指自以为了不起，过高地估计自己，看不起别人。小勇正视了自己的薄弱环节，并非过高估计自己，故 B 说法不符合题意； C：自信是指对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。小勇面对挫折能调整心态，正视不足并相信下次能进步，体现了自信的品质，故 C 说法符合题意； D：虚荣是一种追求表面荣耀、光彩的心理，往往过于在意他人评价。题干中小勇的表现与虚荣无关，故 D 说法不符合题意； 14. “没有自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信能让我们获得所有实践机会 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让我们充满希望和力量 ④自信让我们敢于尝试、勇于坚持 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】 ①：自信有助于获得机会，但“获得所有实践机会”说法过于绝对，故①说法错误； ②：自信能够激发潜能与活力，是成功的重要条件，故②说法正确； ③：自信让人充满希望和力量，有助于克服困难，故③说法正确； ④：自信让人敢于尝试、勇于坚持，促进实践成功，故④说法正确。 15. 面对考试失利，有人越挫越勇，有人一蹶不振。造成这种差异的核心原因是（ ） A. 考试成绩高低不同 B. 个人认知与情绪调节能力不同 C. 考场环境不同 D. 题目难度不同 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试成绩高低属于外部结果，不是导致面对失利反应不同的核心原因，故A不符合题意； B：面对挫折，个人的认知评价和情绪调节能力不同，决定了应对态度的差异，这是核心内在原因，故B符合题意； C：考场环境属于外部客观条件，不是造成个人心理反应差异的核心原因，故C不符合题意； D：题目难度属于外部因素，不能决定个人面对失利时的态度差异，故D不符合题意； 16. 下列对自强的理解，正确的有（ ） ①自强是奋发进取的精神状态 ②自强要靠坚强的意志、进取的精神 ③自强就是要做大事，不做小事 ④自强能让我们不断超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：自强是一种奋发进取、永不懈怠的精神状态，是对未来充满希望，故①说法正确； ②：实现自强需要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，故②说法正确； ③：自强要从身边小事做起，积少成多，并非只做大事不做小事，故③说法错误； ④：自强可以让我们更自信，不断克服弱点，战胜自己，超越自我，故④说法正确； 17. 青春的探索需要自信自强。下列做法符合这一要求的有（ ） ①每天坚持晨练，增强体质 ②坚持练习书法，不断打磨技艺 ③学习上遇到难题，主动钻研解决 ④暑假通宵玩网络游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：每天坚持晨练，增强体质，是磨砺意志、自强的表现，故①符合题意； ②：坚持练习书法，不断打磨技艺，体现了持之以恒、追求卓越的自强精神，故②符合题意； ③：学习上遇到难题，主动钻研解决，体现了战胜困难、自信自强的品质，故③符合题意； ④：暑假通宵玩网络游戏，损害身心健康，是缺乏自律的表现，不符合自强要求，故④不符合题意。 18. 青春是人生最关键的成长阶段，每一次选择都影响着未来的方向。身处美好年华，我们应当（ ） ①自信自立，焕发青春活力 ②抓住机遇，尽早实现经济独立 ③磨炼意志，锤炼品格 ④早日辍学，闯荡社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自信自立是青春应有的姿态，有利于激发潜能，焕发活力，故①符合题意； ②：初中阶段的主要任务是学习，尽早实现经济独立不符合学生身份与实际，故②不符合题意； ③：磨炼意志有助于锤炼品格，促进个人全面发展，故③符合题意； ④：接受义务教育是公民的义务，早日辍学违反法律规定，不利于成长，故④不符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 【情境探究·青春成长】 情境一：进入初中后，小楠发现身边的同学都在长高，而自己个子变化不大，脸上还冒出了痘痘。看着镜子里的自己，她感到很自卑和苦恼。 （1）针对小楠的烦恼，请你结合所学知识，为她提供应对之策。 情境二：在“三月三”假期，小静参加了社区组织的“民族团结一家亲”联欢活动，认识了多名异性朋友。活动结束后，有男生给她发微信表达好感，她感到困惑，不知如何回应。 （2）请你为小静提出与异性交往的合理化建议。 【答案】（1）① 正确认识生理变化：青春期的身体发育节奏各不相同，受遗传、营养、锻炼等因素影响，每个人的发育情况都不一样，个子长得慢、长痘痘都是正常的生理现象，不必因此自卑。② 正视身体变化，欣然接受：我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，这是对自己的尊重；也不嘲弄同伴的生理变化，这是对他人的尊重。③ 追求外在美的同时，提升内在美：青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，用自信和积极的心态面对成长。 （2）① 正确认识异性交往：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。② 面对异性好感，理性处理：进入青春期，对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情。面对异性的表白，要学会慎重对待、理智处理，明确拒绝时要态度明确、语气委婉，同时尊重对方。③ 把握异性交往的原则：异性交往要坚持公开、适度、自然的原则，避免单独、私密的接触，多参与集体活动，在集体中正常交往，保持适当的距离，维护好自己的边界。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查正确对待青春期生理变化等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 小楠发现身边的同学都在长高，而自己个子变化不大，脸上还冒出了痘痘可知青春期身体发育各不相同，要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑等。 看着镜子里的自己，她感到很自卑和苦恼可知在追求外在美的同时也要提升内在美，提高品德和文化修养等。 【小问2详解】 从设问中可知考查正确与异性交往等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 活动结束后，有男生给她发微信表达好感，她感到困惑，不知如何回应。可知要正确认识异性交往，内心坦荡、言谈得当、举止得体，要慎重对待、理智处理，同时把握交往的原则等。 20. 【情绪管理·实践探究】 小鸣是某中学七年级学生，他性格急躁，遇到一点不顺心就烦躁易怒，忍不住和同学发生冲突，事后又非常后悔。他写信向学校“青春驿站”心理社团求助。 请你代表“青春驿站”心理社团，给小鸣写一封回信，帮助他学会管理情绪。 要求：①指出情绪管理的重要性；②至少提出两种具体的情绪调节方法；③语言得体，有鼓励性。 【答案】亲爱的小鸣： 你好！收到你的来信，我们十分理解你的困扰，很乐意帮你一起面对情绪管理的问题。首先要明白，情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。情绪会影响我们的观念和行动，学会合理调节情绪，不仅能帮我们保持身心健康，更好地适应青春期的变化，还能避免冲动伤人，帮我们维护良好的人际关系，减少事后后悔的情况发生。 【解析】 【详解】从设问可知考查情绪管理相关知识，需要提炼材料关键词分析： 性格急躁、烦躁易怒、与同学冲突、事后后悔：可联系管理好情绪的重要性，管理情绪能避免冲动行为，维护人际关系，减少后悔，保障身心健康；可通过注意转移、合理宣泄等具体方法调节情绪，做情绪的主人。 21. 【自尊自信·青春风采】 议题一：以史为鉴，人须有自尊 “晏子使楚”的典故中，楚王让晏子从狗门入，晏子不入，以“使狗国者从狗门入”回击，维护了自身与国家的尊严。 （1）从自尊的角度，谈谈这一典故带给我们的启示。 议题二：立足当下，青年更自信 新时代中国青年自信自强，不再自我矮化，敢于平视世界。广西合浦籍“00后”女孩张祖瑜大学期间投身南瓜种植创业，第一次尝试因病虫害“全军覆没”，她和同伴在田埂上抱头痛哭。但她没有放弃，从失败中总结经验、学习技术，最终带领团队闯出千亩南瓜产业，产品销售覆盖广西、辐射西北，两度登上央视舞台。2025年，她的项目获得南宁市高校毕业生创业启动资金最高15万元支持。 （2）结合张祖瑜的事迹，说说她的自信“底气”从何而来？ 议题三：知行合一，做自尊自信的人 （3）结合自身实际，说说你在日常生活中怎样成为一个自尊自信的人。答题提示：①请先用一句话描述你在自尊或自信方面的具体不足；②再写出至少两条你打算采取的具体行动。 【答案】（1） ①做人要有自尊，自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非。②做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严，坚持人格独立，不做有损人格、国格的事；面对侮辱和诋毁，应当予以智慧回击，学会不断提升自己。 （2）① 来自不断克服困难、战胜挫折的坚强意志：面对创业失败的打击，她没有放弃，而是总结经验、学习技术，在挫折中磨砺自己，增强了实力与底气。② 来自持续的努力与自身实力的提升：她通过学习种植技术、不断优化创业项目，用实际行动提升了自己的能力，这是自信的重要基础。③ 来自对自身价值的肯定与目标的坚定追求：她明确创业目标，带领团队闯出产业，用成果证明了自己的能力，这种对自身价值的认可，让她充满自信。④ 来自国家和社会的支持：她的项目获得创业资金支持，社会的认可与帮助也为她的自信提供了支撑。 （3）① 自身不足：在课堂上回答问题时，我总是害怕说错，不敢主动举手，缺乏自信；有时会因为他人的一句负面评价就否定自己，不够自尊。② 具体行动：主动预习，提前梳理知识点，上课积极回答问题，锻炼表达能力，增强自信；面对他人的评价，学会理性看待，不盲目否定自己，同时不断提升自己的品德与能力，维护自身人格尊严；制定学习和生活目标，通过完成小目标积累成就感，培养自信；遇到困难不轻易放弃，用坚持和努力证明自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自尊的含义等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 晏子不入，以“使狗国者从狗门入”回击，维护了自身与国家的尊严可知做人要有自尊，知廉耻、明是非，不做有损人格、国格的事。 【小问2详解】 从设问中可知考查做自信的人等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 第一次尝试因病虫害“全军覆没”可知来自于不断克服困难、战胜挫折的坚强意志。 从失败中总结经验、学习技术，最终带领团队闯出千亩南瓜产业可知来自持续的努力与自身实力的提升。 产品销售覆盖广西、辐射西北，两度登上央视舞台可知来自对自身价值的肯定与目标的坚定追求。 她的项目获得南宁市高校毕业生创业启动资金最高15万元支持可知来自国家和社会的支持。 【小问3详解】 从设问中可知考查成为自尊自信的人的要求等知识，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【传承精神·吾辈自强】 某班开展“吾辈当自强”主题探究活动，请你参与。 任务一：汲取精神力量 同学们参观了合浦汉代文化博物馆和合浦县革命烈士纪念馆。在合浦汉代文化博物馆，大家了解到合浦是海上丝绸之路早期始发港，见证了中华民族与世界的友好交往；在革命烈士纪念馆，大家聆听了广西儿女在抗日战争、解放战争中的英勇事迹。 （1）参与这些红色研学活动，同学们可以获得哪些情感体验？这些情感对自强品质的养成有何积极作用？ 任务二：感悟自强精神 “吾辈当自强”是中华民族的精神基因。新时代青年要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新”青年，为民族复兴铺路架桥。 （2）结合上述材料和所学知识，谈谈你对“吾辈当自强”的理解。 【答案】（1）情感体验：民族自豪感、爱国情感。 积极作用：增强民族认同感和凝聚力，激发爱国热情和社会责任感，为自强提供精神动力，坚定自强信念培养自强品质。 （2）“吾辈当自强”是中华民族的精神基因，是新时代青年的责任担当。自强需树立远大理想，将个人理想与民族复兴目标结合；勇于承担责任，在实践中磨砺意志；发扬艰苦奋斗精神，在克服困难中提升能力；不断克服自身弱点，通过学习和实践增强实力，实现个人价值与民族复兴的统一。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查情感的种类，需要结合材料进行关键词提炼； 见证了中华民族与世界的友好交往，可知民族自豪感； 大家聆听了广西儿女在抗日战争、解放战争中的英勇事迹，可知爱国情感。 小问2：设问要求回答情感对自强品质的养成有何积极作用，需要结合材料进行关键词提炼； 民族自豪感、爱国情感，可知增强民族认同感和凝聚力，激发爱国热情和社会责任感，为自强提供精神动力，坚定自强信念培养自强品质。 【小问2详解】 设问要求回答对“吾辈当自强”的理解，需要结合材料进行关键词提炼； 要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新”青年，可知树立远大理想；勇于承担责任；发扬艰苦奋斗精神；不断克服自身弱点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西北海市合浦县2025-2026学年度第二学期期中教学质量监测七年级 道德与法治试卷 （考试时间：75分钟，满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班别填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、单项选择题（每小题2分，共36分） 1. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列对青春期生理变化的描述，正确的有（ ） ①身体外形的变化 ②自我意识不断增强 ③体内机能的增强 ④认知能力得到提高 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 2. 下面是某校七年级（3）班关于“我心中的美”认知情况调查数据。从中我们可以得出的结论是（ ） 调查内容 占比 相貌出众 56% 乐于助人 8% 诚实守信 6% 打扮时尚 25% 成绩优异 5% ①外在美比内在美更重要 ②青春的美应兼顾外在与内在 ③多数学生对“美”的认知存在偏差 ④要引导学生提升品德修养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 青春期是性意识觉醒的关键期，我们会对性产生好奇与困惑。正确度过这一时期，我们应该（ ） ①通过正规途径学习性知识 ②自重自爱，言谈举止不越界 ③远离异性，避免任何身体接触 ④提高防范性骚扰的自我保护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 某中学七年级兴趣小组开展“情绪与记忆”研究，数据显示：情绪良好时，20个关键信息遗忘率仅5%；情绪低落时，遗忘率高达25%。这说明（ ） A. 不同情绪对学习产生不同影响 B. 要避免产生任何负面情绪 C. 情绪完全决定学习成绩 D. 情绪是天生的，无法调节 5. 观察下图，该情境告诉我们（ ） ①负面情绪会给别人造成影响，不能表达出来 ②要学会合理调节情绪，做情绪的主人 ③情绪是私人的事情，别人无权干涉 ④情绪需要合理表达，失控后主动道歉是负责任的表现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 下列关于情绪和情感的说法，正确的有（ ） ①人非草木，孰能无情，这里的“情”通常指情感 ②情感与情绪没有关系，二者是截然不同的心理现象 ③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ④情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小毅代表班级参加年级辩论会，但是他发挥失常了，因此他心里很不舒服。于是他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论会中为班级争光。小毅的情感变化说明（ ） ①要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始 ②消极情感给人带来负面感受，一定是坏事 ③体验消极情感未必是坏事，关键看你如何对待 ④在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列行为中，能为我们带来积极情感体验的有（ ） ①品读经典书籍，感受文字之美 ②参加志愿服务，在奉献中实现自身价值 ③考试时帮同桌作弊，收获感谢 ④参观历史博物馆，了解先烈们的英勇事迹 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 七年级（1）班的班长小强在组织班级活动时，经常用“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”这样的口吻与同学们沟通。这引起了同学们的反感，班级活动的参与度也降低了。由此我们可以感悟到（ ） A. 做一个自尊的人，要学会维护自己的人格尊严 B. 班长要敢于担当，不必考虑他人的感受 C. 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重 D. 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人 10. 校运会米接力赛中，小亮所在班级获得了年级第一名。赛后小亮对其他同学说：“全靠我最后一棒反超，要不然你们前面跑得再好也没用！”小亮的言行（ ） A. 是自信的表现，值得学习 B. 是爱慕虚荣的表现，需要改正 C. 是自尊的体现，应向他看齐 D. 赢得了他人尊重，为他点赞 11. 央视主持人董卿采访96岁翻译家许渊冲时，全程半跪与老人平视交流，这一行为赢得全网点赞。这告诉我们（ ） ①尊重他人就是尊重自己 ②尊重他人只需要尊重长辈 ③尊重他人能赢得他人的认可 ④尊重他人能传递情感正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 苏轼少年时聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开书一看，上面的很多字他都不认识，顿感汗颜。于是，苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 13. 数学单元测试成绩公布，小勇只考了50分，他心里很难过。但他很快调整心态：“这次暴露了我的薄弱环节，我正好可以针对性地查漏补缺，下次一定能进步！”小勇的表现体现了（ ） A. 自卑 B. 自负 C. 自信 D. 虚荣 14. “没有自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信能让我们获得所有实践机会 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让我们充满希望和力量 ④自信让我们敢于尝试、勇于坚持 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 面对考试失利，有人越挫越勇，有人一蹶不振。造成这种差异的核心原因是（ ） A. 考试成绩高低不同 B. 个人认知与情绪调节能力不同 C. 考场环境不同 D. 题目难度不同 16. 下列对自强的理解，正确的有（ ） ①自强是奋发进取的精神状态 ②自强要靠坚强的意志、进取的精神 ③自强就是要做大事，不做小事 ④自强能让我们不断超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 青春的探索需要自信自强。下列做法符合这一要求的有（ ） ①每天坚持晨练，增强体质 ②坚持练习书法，不断打磨技艺 ③学习上遇到难题，主动钻研解决 ④暑假通宵玩网络游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 青春是人生最关键的成长阶段，每一次选择都影响着未来的方向。身处美好年华，我们应当（ ） ①自信自立，焕发青春活力 ②抓住机遇，尽早实现经济独立 ③磨炼意志，锤炼品格 ④早日辍学，闯荡社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 【情境探究·青春成长】 情境一：进入初中后，小楠发现身边的同学都在长高，而自己个子变化不大，脸上还冒出了痘痘。看着镜子里的自己，她感到很自卑和苦恼。 （1）针对小楠的烦恼，请你结合所学知识，为她提供应对之策。 情境二：在“三月三”假期，小静参加了社区组织的“民族团结一家亲”联欢活动，认识了多名异性朋友。活动结束后，有男生给她发微信表达好感，她感到困惑，不知如何回应。 （2）请你为小静提出与异性交往的合理化建议。 20. 【情绪管理·实践探究】 小鸣是某中学七年级学生，他性格急躁，遇到一点不顺心就烦躁易怒，忍不住和同学发生冲突，事后又非常后悔。他写信向学校“青春驿站”心理社团求助。 请你代表“青春驿站”心理社团，给小鸣写一封回信，帮助他学会管理情绪。 要求：①指出情绪管理的重要性；②至少提出两种具体的情绪调节方法；③语言得体，有鼓励性。 21. 【自尊自信·青春风采】 议题一：以史为鉴，人须有自尊 “晏子使楚”的典故中，楚王让晏子从狗门入，晏子不入，以“使狗国者从狗门入”回击，维护了自身与国家的尊严。 （1）从自尊的角度，谈谈这一典故带给我们的启示。 议题二：立足当下，青年更自信 新时代中国青年自信自强，不再自我矮化，敢于平视世界。广西合浦籍“00后”女孩张祖瑜大学期间投身南瓜种植创业，第一次尝试因病虫害“全军覆没”，她和同伴在田埂上抱头痛哭。但她没有放弃，从失败中总结经验、学习技术，最终带领团队闯出千亩南瓜产业，产品销售覆盖广西、辐射西北，两度登上央视舞台。2025年，她的项目获得南宁市高校毕业生创业启动资金最高15万元支持。 （2）结合张祖瑜的事迹，说说她的自信“底气”从何而来？ 议题三：知行合一，做自尊自信的人 （3）结合自身实际，说说你在日常生活中怎样成为一个自尊自信的人。答题提示：①请先用一句话描述你在自尊或自信方面的具体不足；②再写出至少两条你打算采取的具体行动。 22. 【传承精神·吾辈自强】 某班开展“吾辈当自强”主题探究活动，请你参与。 任务一：汲取精神力量 同学们参观了合浦汉代文化博物馆和合浦县革命烈士纪念馆。在合浦汉代文化博物馆，大家了解到合浦是海上丝绸之路早期始发港，见证了中华民族与世界的友好交往；在革命烈士纪念馆，大家聆听了广西儿女在抗日战争、解放战争中的英勇事迹。 （1）参与这些红色研学活动，同学们可以获得哪些情感体验？这些情感对自强品质的养成有何积极作用？ 任务二：感悟自强精神 “吾辈当自强”是中华民族的精神基因。新时代青年要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新”青年，为民族复兴铺路架桥。 （2）结合上述材料和所学知识，谈谈你对“吾辈当自强”的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $