精品解析：河北省保定市高新区2025-2026学年七年级下学期期中学业质量检测历史试卷（A）

2025—2026学年度第二学期期中学业质量检测七年级历史（A） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 下面所示为隋朝大运河示意图。图中②处对应的河段名称为（ ） A. 江南河 B. 通济渠 C. 广通渠 D. 永济渠 【答案】B 【解析】 【详解】隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，由北向南四段依次为：①永济渠（涿郡至洛阳段）、②通济渠（洛阳至淮水段）、③邗沟（淮水至江都段）、④江南河（江都至余杭段），江南河对应图中④处，广通渠不属于题干大运河的四段核心河段，永济渠对应图中①处，故本题选B。 2. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里”“以文化的统一促成了历史中国的政治统一”。据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 影响了世界进程 C. 推动了教育发展 D. 扩大了统治基础 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋朝确立的科举制将选官权从地方收归朝廷，强化了中央对选官的掌控，起到了加强中央集权的作用，正确； B.题干围绕“选官权归朝廷、文化统一助政治统一”展开，未体现该制度传播到世界并影响其他国家发展，错误； C.题干未提及教育资源增加、办学规模扩大等与教育发展相关的内容，错误； D.题干未涉及选官范围扩大、更多阶层参与政权等内容，错误。 3. 唐太宗道：“民之所以为盗者，由赋役繁重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余。”为此，唐太宗（ ） A. 完善三省六部制度 B. 实行开明民族政策 C. 减轻人民劳役负担 D. 打击敌对官僚贵族 【答案】C 【解析】 【详解】A. 完善三省六部制是中央官制改革，属于政治制度调整，和题干减轻百姓负担的民生主张不符，错误。 B. 开明民族政策是处理民族关系的举措，本题讨论的民生问题无关，错误。 C. 题干中唐太宗认为百姓负担过重的根源是赋役繁重，因此提出要“去奢省费、轻徭薄赋”，核心是减轻人民的劳役赋税负担，正确。 D. 打击敌对官僚贵族和题干中轻徭薄赋的治国主张无关，不符合题意，错误。 4. 安史之乱是唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点。“小邑犹藏万家室”描述的治世局面是指（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点，安史之乱前最唐朝最繁荣的时期开元盛世，D项正确；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除A项；光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，排除B项；贞观之治是唐太宗统治时期出现的治世局面，安史之乱是唐玄宗统治时期出现的，排除C项。故选D项。 5. 五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（ ） A. 分封同姓酿成八王之乱 B. 社会危机下人民渴望统一 C. 政权频繁更迭民不聊生 D. 安史之乱造成了巨大破坏 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家”可知，五代十国时期军阀混战给社会造成巨大的灾难，人们反抗军阀割据，渴望建立统一国家，B项正确；西晋分封同姓酿成八王之乱，排除A项；材料反映的是军阀混战，没有体现政权频繁更迭，排除C项；安史之乱发生在唐朝，排除D项。故选B项。 6. 某历史学习小组在制作“图说历史”的卡片上展示了一组图片，据此判断，他们探究的主题是（ ） A. 唐朝多彩的文学艺术 B. 唐朝经济的繁荣景象 C. 唐朝民族关系的发展 D. 唐朝的中外文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.图片内容主要是中外人物交流、文化传播相关，并非文学艺术作品，错误。 B.图片内容主要体现中外交流，未体现农业、手工业、商业等经济相关内容，错误。 C.图片涉及的是中国与日本等国的交流，属于中外关系，而非国内民族关系，错误。 D.四幅图均体现了唐朝与日本、天竺等国的文化交流，属于唐朝的中外文化交流范畴，正确。 7. 一位唐朝名医，一生淡泊名利，多次拒绝朝廷做官，潜心钻研医药，救死扶伤，被后人尊称为“药王”。他是（ ） A. 张仲景 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 孙思邈 【答案】D 【解析】 【详解】A.张仲景是东汉末年名医，与题干唐朝名医不符，错误。 B.扁鹊是春秋战国时期名医，与题干唐朝名医不符，错误。 C.华佗是东汉末年名医，与题干唐朝名医不符，错误。 D.孙思邈是唐代名医，代表作品《千金方》，被誉为“药王”，正确。 8. 宋太祖为加强中央集权，制定了一套“防弊”之政，第一原则是收权，第二原则是分权，第三原则是重文轻武。下列措施能体现第二原则的是（ ） A. 解除禁军高级将领的兵权 B. 设转运使把地方财政收归中央 C. 派文臣担任地方州县长官 D. 设置通判与知州共同管理地方 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料，宋太祖“防弊”之政的第二原则是分权，结合所学知识可知，设置通判与知州共同管理地方，将地方权力进行分割，以此加强中央对地方的控制，体现了分权原则，D项正确；解除禁军高级将领的兵权，体现的是收权原则，排除A项；设转运使把地方财政收归中央，体现的是收权原则，排除B项；派文臣担任地方州县长官，体现的是重文轻武原则，排除C项。故选D项。 9. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。他们希望通过变法（ ） A. 抑制土地兼并，致力改善民生 B. 摆脱统治危机，实现富国强兵 C. 推行科举制度，大量选拔人才 D. 剥夺武将军权，强化中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】A.抑制土地兼并、改善民生是王安石变法中部分经济措施的直接作用，但不是变法的整体目的，错误。 B.北宋中期面临积贫积弱的统治危机，宋神宗和王安石推行变法，核心目标是摆脱统治危机，实现富国强兵，正确。 C.科举制度在隋朝就已创立，王安石变法是对科举内容进行改革，并非推行科举制度，错误。 D.剥夺武将军权、强化中央集权是宋太祖赵匡胤时期的措施，和王安石变法无关，错误。 10. 宋辽、宋夏和议中共同的内容有（ ） A. 辽、西夏向宋称臣 B. 相约夹攻金 C. 互相禁止边境贸易 D. 北宋送给辽、西夏一定数量的钱财物 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，宋辽之间签订了“澶渊之盟”，双方商定：辽退兵，宋辽各守疆界，北宋每年送给辽银和绢等钱物。宋夏和议规定，元昊对宋称臣，北宋每年给西夏银、绢、茶叶等。因此两个和议的共同之处是北宋要向辽、宋交岁币，D项正确；宋辽和议规定双方约为兄弟之国，排除A项；宋辽、宋夏和议都没有相约夹攻金的内容，排除B项；宋辽、宋夏和议都规定双方开放边边境贸易，排除C项。故选D项。 11. 下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族政权并立到统一 C. 中外文化交流频繁 D. 君主专制的逐渐加强 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“宋元时期的政权更替图”可知，北宋与辽、西夏并立，南宋与金、西夏并立，最终元朝实现了全国统一，结合所学知识可知，这体现了宋元时期民族政权并立到统一的时代特征，B项正确。繁荣与开放的时代是隋唐时期的时代特征，与宋元时期政权更替的特点不符，排除A项；中外文化交流频繁是宋元时期的表现之一，但并非材料中政权更替图所体现的核心时代特征，排除C项；君主专制的逐渐加强是明清时期的政治特点，与题干时代不符，排除D项。故选B项。 12. 历史叙述包括史实与评价。下列叙述中，属于历史评价的是（ ） A. 618年，李渊建立唐朝，定都长安 B. 唐朝时期茶叶种植有长足的发展，饮茶之风盛行 C. 武则天的统治为后来盛世局面的出现奠定了基础 D. 辽太宗时，辽占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧 【答案】C 【解析】 【详解】A.618年李渊建立唐朝定都长安，是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，错误。 B.唐朝茶叶种植发展、饮茶之风盛行，是对历史现象的客观描述，属于历史事实，错误。 C.武则天的统治为后来盛世局面的出现奠定了基础，是对武则天统治历史作用的评价和判断，属于历史评价，正确。 D.辽太宗时辽占领燕云十六州、与中原王朝冲突加剧，是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，错误。 二、非选择题（13题14分，14题12分，15题10分，共36分） 13. “长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。 【经济繁荣——底气】 材料一 （1）材料一中图一、图二是唐朝时期发明的生产工具，分别写出其名称；并说明生产工具的创新有何影响？ 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。在经济上，他减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；在政治上，他推行了一系列革新措施。唐玄宗继位后励精图治，重用贤能，实行了一系列改革。他发展经济，改革税制，使经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。 ——摘编自齐世荣《中国历史》 （2）据材料二和所学知识，归纳两个盛世局面出现的共同原因。 【民族交融——和气】 材料三 蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼）。 ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆（妇女都愿意学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐）。 ——元稹《法曲》 （3）根据材料三上述诗句反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响。请写出唐朝实行怎样的民族政策？结合所学知识，举出一例证明该政策。 【对外交往——开放】 材料四 647年，天竺摩揭陀国遣使来中国；随即，唐太宗派人到天竺；唐初波斯商人的足迹遍于长安，洛阳，扬州，泉州，广州。他们贩卖珠宝，香料以及西域，南海一带的土产。中国的丝绸，瓷器，纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。 ——摘编自《中外关系史讲义》 （4）据材料四和所学知识，概括唐朝中外交往活跃的原因。 【答案】（1）曲辕犁；筒车；提高了生产效率，促进了农业生产的发展。 （2）重视农业；重视人才；重视民生（以民为本）；改革创新等（答出两点言之有理即可）。 （3）政策：开明的民族政策。 例：文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。（举出任意一例即可） （4）国家安定强盛，经济文化繁荣；统治者重视；开放的对外政策；对外交通发达等。（两点即可） 【解析】 【小问1详解】 名称：图一展示的农具有犁壁、犁评等部件，可调节耕土深浅，是唐代改进的耕地工具——曲辕犁。图二展示的是利用水流冲击轮叶转动，通过竹筒将水从低处提到高处灌溉农田的工具——筒车。 影响：曲辕犁轻便灵活，回转省力，提高了耕地效率；筒车以水力为动力，昼夜不息，节省了人力，提高了灌溉效率。两者都提高了农业生产效率，促进了农业生产的发展。 【小问2详解】 共同原因：唐太宗“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”和唐玄宗“发展经济，改革税制”→提炼“重视农业”；唐太宗“广纳贤才，知人善任”和唐玄宗“重用贤能”→提炼“重视人才”；唐太宗“减轻人民的劳役负担”，唐玄宗“民众生活安定”→提炼“重视民生（以民为本）”；唐太宗“推行了一系列革新措施”和唐玄宗“实行了一系列改革”都体现了改革创新→提炼“改革创新”。 【小问3详解】 政策：材料三中汉族学习少数民族音乐、服饰，少数民族学习汉族农耕技术，反映了唐朝实行开明的民族政策。 举例：文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃会盟、册封少数民族首领等任写一例。 【小问4详解】 可从国力（国家安定强盛、经济文化繁荣）、政策（统治者重视、开放的对外政策）、交通（对外交通发达）等角度分析。 14. 制度的不断创新与完善是国家强大和社会发展的显著标志之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 宋太祖任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。他还经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。宋朝的这一方针，使文官得到重用。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册 材料三 （1）材料一所示是隋朝确立、唐朝完善的一项政治制度，请写出这一制度的名称。 （2）材料二反映的是宋朝的什么方针？该方针有何积极影响？ （3）请将材料三图中符号★和▲分别代表的历史信息填写完整。从国家统一的角度，谈谈元朝对西藏的管理说明了什么。 （4）综上所述，中国古代政治制度发展呈现出怎样的趋势。 【答案】（1）制度：三省六部制。 （2）方针：崇文抑武。 积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （3）★：中书省；▲：宣慰使司都元帅府。 说明：中央政府对西藏正式行使行政管辖权（或西藏自古以来就是中国不可分割的一部分）。 （4）趋势：中央集权不断加强，地方权力不断被削弱；君主专制不断加强等。 【解析】 【小问1详解】 制度：材料一的结构图清晰展示了 “皇帝→门下省、尚书省、中书省→吏户礼兵刑工六部” 的层级。这一制度由隋朝创立，唐朝逐步完善。中书省负责起草诏令，门下省负责审议封驳，尚书省负责执行；六部是尚书省的下属执行机构，分管具体行政事务。这一设计的核心作用是分割相权，避免权臣专权，从而加强皇权，同时也提高了行政效率。故制度：三省六部制。 【小问2详解】 方针、积极影响：根据材料二“宋太祖任用文臣管理军务，……将不专兵。派文臣担任各地州县的长官”并结合所学知识可知，宋朝时期实行重文轻武的政策，宋太祖赵匡胤吸取了唐末五代以来 “武将专权、藩镇割据”的教训，通过杯酒释兵权等手段削弱武将权力，转而重用文官。这一方针扭转了五代十国时期“尚武轻文”的社会风气，杜绝了武将跋扈和兵变夺权的可能，有效维护了宋朝政权的稳固，促进了社会长期安定，也推动了文化教育的繁荣。故方针：重文抑武。积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 【小问3详解】 ★（中央行政中枢）：结合所学知识可知，元朝在中央设中书省，作为全国最高行政机构，统领六部，负责处理全国行政事务，因此填入中书省。 ▲（西藏管理机构）：结合所学知识可知，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由中央的宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，因此填入宣慰使司都元帅府。 说明：结合所学知识可知，元朝时期在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖权，从法律和行政层面明确了西藏自古以来就是中国不可分割的一部分。 【小问4详解】 趋势：结合所学知识可知，从隋唐的三省六部制（分割相权，加强皇权），到宋朝的崇文抑武（削弱地方武将权力，加强中央对地方的控制），再到元朝的行省制度（通过行中书省加强中央对地方的管辖），中国古代政治制度的发展始终围绕两个核心趋势：中央集权不断加强，地方权力不断被削弱，有效维护了国家统一；通过分割相权、重用文官等方式，君主专制不断加强。 15. 在历史发展的长河中，国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 （1）根据材料一结合所学知识指出，唐朝为加强对西域管辖分别在天山南北设置什么机构？结合所学知识，试分析唐朝对西域的管辖有什么历史意义。 材料二 中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。 ——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》 （2）请以元朝的史例佐证材料二中“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”（举两例）。 材料三 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史》 （3）根据材料三，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 【答案】（1）机构：安西都护府和北庭都护府； 意义：加强了对西域的管理，促进了西域与内地的经济文化交流。 （2）东南地区，设立澎湖巡检司管辖澎湖和台湾； 西北地区，设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务； 西藏地区，设立宣慰使司都元帅府。（两点即可） （3）元朝结束了五代以来的分裂局面，实现了全国统一；加强了对边疆地区的管理，促进了民族融合。 【解析】 【小问1详解】 机构：唐朝为加强对西域的管辖，在天山南路设置安西都护府，在天山北路设置北庭都护府。 意义：可从对西域管理的加强、西域与内地经济文化交流的促进两个层面进行分析。 【小问2详解】 元朝富有智慧的边疆治理方略：东南地区，设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构；西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，标志着西藏正式成为中央政府直接管辖的一个地方行政区域。西北地区设置北庭都元帅府等机构管理西域。任写两例。 【小问3详解】 原因：“遂下江南，而天下为一”说明元朝结束了长期分裂割据的局面，实现了全国统一；“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”说明元朝疆域辽阔，加强了对边疆地区的管理；“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏”说明元朝统一过程中促进了各民族交往交流交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学业质量检测七年级历史（A） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 下面所示为隋朝大运河示意图。图中②处对应的河段名称为（ ） A. 江南河 B. 通济渠 C. 广通渠 D. 永济渠 2. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里”“以文化的统一促成了历史中国的政治统一”。据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 影响了世界进程 C. 推动了教育发展 D. 扩大了统治基础 3. 唐太宗道：“民之所以为盗者，由赋役繁重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费、轻徭薄赋，使民衣食有余。”为此，唐太宗（ ） A. 完善三省六部制度 B. 实行开明民族政策 C. 减轻人民劳役负担 D. 打击敌对官僚贵族 4. 安史之乱是唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点。“小邑犹藏万家室”描述的治世局面是指（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 5. 五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（ ） A. 分封同姓酿成八王之乱 B. 社会危机下人民渴望统一 C. 政权频繁更迭民不聊生 D. 安史之乱造成了巨大破坏 6. 某历史学习小组在制作“图说历史”的卡片上展示了一组图片，据此判断，他们探究的主题是（ ） A. 唐朝多彩的文学艺术 B. 唐朝经济的繁荣景象 C. 唐朝民族关系的发展 D. 唐朝的中外文化交流 7. 一位唐朝名医，一生淡泊名利，多次拒绝朝廷做官，潜心钻研医药，救死扶伤，被后人尊称为“药王”。他是（ ） A. 张仲景 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 孙思邈 8. 宋太祖为加强中央集权，制定了一套“防弊”之政，第一原则是收权，第二原则是分权，第三原则是重文轻武。下列措施能体现第二原则的是（ ） A. 解除禁军高级将领的兵权 B. 设转运使把地方财政收归中央 C. 派文臣担任地方州县长官 D. 设置通判与知州共同管理地方 9. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。他们希望通过变法（ ） A. 抑制土地兼并，致力改善民生 B. 摆脱统治危机，实现富国强兵 C. 推行科举制度，大量选拔人才 D. 剥夺武将军权，强化中央集权 10. 宋辽、宋夏和议中共同的内容有（ ） A. 辽、西夏向宋称臣 B. 相约夹攻金 C. 互相禁止边境贸易 D. 北宋送给辽、西夏一定数量的钱财物 11. 下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族政权并立到统一 C. 中外文化交流频繁 D. 君主专制的逐渐加强 12. 历史叙述包括史实与评价。下列叙述中，属于历史评价的是（ ） A. 618年，李渊建立唐朝，定都长安 B. 唐朝时期茶叶种植有长足的发展，饮茶之风盛行 C. 武则天的统治为后来盛世局面的出现奠定了基础 D. 辽太宗时，辽占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧 二、非选择题（13题14分，14题12分，15题10分，共36分） 13. “长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。 【经济繁荣——底气】 材料一 （1）材料一中图一、图二是唐朝时期发明的生产工具，分别写出其名称；并说明生产工具的创新有何影响？ 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。在经济上，他减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；在政治上，他推行了一系列革新措施。唐玄宗继位后励精图治，重用贤能，实行了一系列改革。他发展经济，改革税制，使经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。 ——摘编自齐世荣《中国历史》 （2）据材料二和所学知识，归纳两个盛世局面出现的共同原因。 【民族交融——和气】 材料三 蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼）。 ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆（妇女都愿意学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐）。 ——元稹《法曲》 （3）根据材料三上述诗句反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响。请写出唐朝实行怎样的民族政策？结合所学知识，举出一例证明该政策。 【对外交往——开放】 材料四 647年，天竺摩揭陀国遣使来中国；随即，唐太宗派人到天竺；唐初波斯商人的足迹遍于长安，洛阳，扬州，泉州，广州。他们贩卖珠宝，香料以及西域，南海一带的土产。中国的丝绸，瓷器，纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。 ——摘编自《中外关系史讲义》 （4）据材料四和所学知识，概括唐朝中外交往活跃的原因。 14. 制度的不断创新与完善是国家强大和社会发展的显著标志之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 宋太祖任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。他还经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。宋朝的这一方针，使文官得到重用。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册 材料三 （1）材料一所示是隋朝确立、唐朝完善的一项政治制度，请写出这一制度的名称。 （2）材料二反映的是宋朝的什么方针？该方针有何积极影响？ （3）请将材料三图中符号★和▲分别代表的历史信息填写完整。从国家统一的角度，谈谈元朝对西藏的管理说明了什么。 （4）综上所述，中国古代政治制度发展呈现出怎样的趋势。 15. 在历史发展的长河中，国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 （1）根据材料一结合所学知识指出，唐朝为加强对西域管辖分别在天山南北设置什么机构？结合所学知识，试分析唐朝对西域的管辖有什么历史意义。 材料二 中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。 ——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》 （2）请以元朝的史例佐证材料二中“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”（举两例）。 材料三 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史》 （3）根据材料三，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $