精品解析：江苏省南通市通州区2025-2026学年八年级下学期物理阶段学情自测

初二物理 （考试时间: 100分钟 满分: 100分） 一、选择题（本题共12小题.每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 近日，机器人“闪电”在北京人形机器人半程马拉松比赛中夺冠。“闪电”冲线后系统关闭动力，但其仍能向前运动一段距离，是因为“闪电”（　　） A. 受到推力 B. 具有惯性 C. 受到重力 D. 不受力 【答案】B 【解析】 【详解】“闪电”冲线关闭动力后，由于惯性，仍然要保持原来的运动状态继续向前运动，因此会继续向前运动一段距离。故选B。 2. 如图所示的压路机压实路面，其碾子质量大的主要目的是（　　） A. 增大摩擦 B. 减小摩擦 C. 增大压强 D. 减小压强 【答案】C 【解析】 【详解】压路机碾子压实路面时，碾子和路面的受力面积基本不变，质量大的碾子重力更大，对路面的压力更大，目的是在受力面积不变时增大对路面的压强，更好地压实路面。故选C。 3. 如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（　　） A. 力的大小 B. 力的作用点 C. 物体的重心 D. 力的方向 【答案】D 【解析】 【详解】逆时针转动开瓶器可以打开瓶盖，顺时针转动开瓶器可以拧紧瓶盖，施力的方向不同，产生的效果不同，可知力的方向可以影响力的作用效果。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4. 小明和小华乘坐的小船停在光滑水平冰面上，他们无法将小船推动。他们想出一个奇妙的方法——将书包向后扔出，小船居然动起来了，如图所示，不计一切阻力，下列判断正确的是（　　） A. 人扔书包的力推动了小船 B. 扔书包后，船做匀速直线运动 C. 扔出去的书包受力方向不断改变 D. 扔出去的书包在最高点时处于平衡状态 【答案】B 【解析】 【详解】A．人扔书包时，人对书包的力作用在书包上；使小船运动的是书包对人的反作用力，故A错误； B．冰面光滑、不计一切阻力，扔出书包后，小船（含人）水平方向不受力，根据牛顿第一定律，不受力的运动物体将保持匀速直线运动，故B正确； C．不计阻力，扔出的书包只受重力作用，重力方向始终竖直向下，受力方向不变，故C错误； D．平衡状态要求合力为零，书包在最高点时只受重力，合力不为零，因此书包在最高点不是平衡状态，故D错误。 故选B。 5. 学完“力与运动”后，小华进行知识梳理.她整理的知识结构图如下.图中A、B、C、D 处填写内容不正确的是（　　） A. 匀速直线运动 B. 不受力 C. 合力为零 D. 方向 【答案】C 【解析】 【详解】A．物体不受力或受平衡力时，运动状态不变，表现为静止或匀速直线运动，故A正确； B．物体运动状态不变的条件是不受力或受平衡力，故B正确； C．物体运动状态改变（快慢改变、方向改变）时，受力不平衡，合力不为零，故C错误； D．运动状态改变包括两种情况：快慢改变（速度大小改变）和方向改变（比如匀速圆周运动），故D正确。 要求选择不正确的，故选C。 6. 实验的成功率受到许多因素的影响.如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为使铅笔盒仍保持原来的静止状态，下列设计不合理的是（　　） A. 铅笔盒的质量要大一些 B. 抽出纸条的速度尽可能快些 C. 将铅笔盒平放在纸面上 D. 纸张的表面要尽量粗糙一些 【答案】D 【解析】 【详解】A．铅笔盒的质量要大一些 ，合理。质量越大，惯性越大，越不容易被纸条带动。故A不符合题意； B．速度快时，纸条与文具盒之间的作用时间短，文具盒获得的速度小，更容易停住或几乎不动。故B不符合题意； C．平放后重心稳定，不易翻倒，故C不符合题意； D．纸张越粗糙，与文具盒之间的摩擦力越大。抽出纸条时，摩擦力会带动文具盒向前运动，反而不利于文具盒保持静止。故D符合题意。 故选D。 7. 原来平整的细沙面上放上甲、乙两个实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，则（　　） A. 甲的密度一定比乙大 B. 甲的密度一定比乙小 C. 甲的质量一定比乙大 D. 甲的质量一定比乙小 【答案】B 【解析】 【详解】AB．由图可知，甲、乙两个实心正方体放在原来平整的细沙面上时，乙的凹陷程度比较深，则乙对沙面产生的压强较大，即p甲＜p乙，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以实心正方体对沙面的压强 p＝＝＝ ＝＝＝ ρgh 由ρ＝可知，当p甲＜p乙且h甲＞h乙时 ，ρ甲＜ρ乙，即甲的密度一定比乙小，故A不符合题意，B符合题意； CD．因物体对水平面的压力和自身的重力相等，所以正方体对沙面的压力 F＝G＝mg 由p＝可得，正方体的质量 m＝＝＝ 由于p甲＜p乙、S甲＞S乙，但两者的具体关系不确定，则甲、乙的质量关系无法确定，故CD不符合题意。 故选B。 8. 在“探究同一直线上二力合成”实验中，先将橡皮筋一端固定在M点，接着用甲、乙两根弹簧测力计把另一端沿同一直线共同拉至C点（如下图），记录示数；后改用丙弹簧测力计单独拉橡皮筋。为成功探究合力与分力的关系，必须保证（　　） A. 甲、乙的拉力大小相等 B. 甲、乙的拉力方向相同 C. 丙将橡皮筋拉到同一位置C点 D. 甲、乙、丙的作用点不同 【答案】C 【解析】 【详解】为成功探究合力与分力的关系，实验中第一次用甲、乙两个测力计拉橡皮筋，使橡皮筋拉伸到C点，第二次用丙弹簧测力计拉橡皮筋，仍使橡皮筋拉伸到C点，目的是使两次拉力的作用效果相同，才能保证第二次的拉力等于第一次两个拉力的合力，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 小车在水平地面上沿直线运动，车内的小球A和物块B在图示位置相对车厢静止，则（　　） A. 车可能做匀速直线运动 B. B受到的重力与支持力是一对相互作用力 C. 剪断细线，A可能直接掉在 B的右侧 D. 物块 B 所受合力不为零 【答案】D 【解析】 【详解】A．由图可知，小球A受到绳子拉力和重力，属于非平衡力，即A不可能为匀速，故车也不可能做匀速直线运动，故A错误； B．B受到的重力与支持力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B错误； C．由图可知，小球向左摆动，若剪断细线，小球由于惯性会相对于小车向左运动，同时由于小球受到重力作用会向下运动，所以小球将落在左下方，不可能直接掉在B的右侧，故C错误； D．由选项A的分析可知，B和小车一起运动，不可能做匀速直线运动，为非平衡状态，则物块B所受合力不为零，故D正确。 故选D。 10. 小球从某一高度竖直下落到竖直放置的弹簧上，后又被弹起，如图所示，小球不接触弹簧时考虑空气阻力，空气阻力大小不变且小于重力；与弹簧接触后忽略空气阻力，以下判断正确的是（　　） ①小球接触弹簧向下运动的过程中速度先变大后变小 ②小球运动到最低点时处于平衡状态 ③上升过程和下降过程中合力为零的位置是重合的 ④未与弹簧接触时，下降阶段小球受到的合力小于上升阶段小球受到的合力 A. ①② B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①接触瞬间，弹力小于重力（且无空气阻力），合力方向向下，速度继续增大。 当弹力增大到等于重力时，合力为零，速度最大。 继续向下，弹力大于重力，合力向上，速度减小，直到最低点速度为零。故①正确； ②小球到达最低点时，小球受到的竖直向下的重力小于竖直向上的弹力，小球受到的力不是平衡力，所以小球不能处于平衡状态，故②错误； ③小球下降过程中，小球受到竖直向下的重力，竖直向上的弹力，当小球受到平衡力时，弹力的大小应该等于重力；小球上升过程中，小球受到竖直向下的重力，竖直向上的弹力，当小球受到平衡力时，弹力的大小应该等于重力，即下降时弹性形变与上升时弹性形变相同，合力为零时位置相同，故③正确； ④不接触弹簧时，小球下降阶段，小球受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，合力大小等于重力和空气阻力的差。小球上升过程中，小球受到竖直向下的重力，竖直向下的空气阻力，合力等于重力和空气阻力的和。所以下降时的合力小于小球上升时合力，故④ 正确； 综上所述，B正确，ACD错误。 故选B。 11. 将10枚一元硬币叠放在规格为“100mm×50mm”的白纸上，用手机正对拍摄的俯视全景图片如图。请估测此时硬币对水平桌面上白纸的压强最接近于（　　） A. 15Pa B. 100Pa C. 1200Pa D. 2×104Pa 【答案】C 【解析】 【详解】由物理常识可知，1枚一元硬币的质量约为6g，10枚一元硬币的总质量约为60g即0.06kg，一元硬币的面积约为5cm2，即，则可得这叠硬币对白纸的压强约为 故选C。 12. 如图甲所示，一底面积为200cm2的圆柱形薄壁容器放在水平桌面上，现向该容器中注入某种液体，直到容器刚好注满时停止，此过程中薄壁容器对水平桌面的压强p与注入液体深度h的关系如图乙所示。下列判断正确的是（　　） A. 容器质量为50g B. 注入一半液体时，容器对桌面的压强为200Pa C. 容器的高度为9cm D. 注入液体的密度为0.8g/cm3 【答案】D 【解析】 【分析】图像分析，固体压强公式以及液体压强公式等应用，是解答各个选项的关键。 【详解】A．当注入液体深度，容器对桌面的压强是容器自身产生的压强，容器重力为 容器质量 故选A错误； D．由图乙，当时，总压强，液体产生的压强差 根据，得液体密度 故D正确； C．由图乙可知，容器注满时总压强，液体总压强 由可得，容器高度 故C错误； B．注入一半液体时，液体深度 液体压强 总压强 故B错误。 故选D。 二、填空题 （本题共6小题，每空1分，共26分） 13. 运动员撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如： （1）撑杆由于发生__，因此会产生弹力； （2）运动员由于被弹起一定的高度，则具有___能；弹起过程中，撑杆对运动员的弹力将变____； （3）运动员被弹到最高点时，若所受的力全部消失，运动员将__。 【答案】（1）弹性形变 （2） ①. 重力势 ②. 小 （3）做匀速直线运动 【解析】 【小问1详解】 弹力是由于物体发生弹性形变而受到的力。运动员撑杆跳高时，由于撑杆发生弹性形变，因此会产生弹力。 【小问2详解】 [1]物体由于被举高而具有的能为重力势能。所以，运动员由于被弹起一定的高度，而具有重力势能。 [2]弹起过程中，由于撑竿发生的弹性形变逐渐恢复，所以撑竿对运动员的弹力将逐渐变小。 【小问3详解】 到最高点时，若所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，最高点时速度不为零（有水平速度），运动员将做匀速直线运动。 14. “安全行车、人人有责”，如图所示，同向行驶的A、B两辆汽车发生“追尾”，小华观察到A车尾凹陷，说明___，使A车尾凹陷的力的施力物体是__车。B车头裂开是由于__车发生形变而产生的，此时A车的__（选填“安全带”或“头枕”）可以起到对A车司机的保护作用。 【答案】 ①. 力可以使物体形变 ②. B ③. A ④. 头枕 【解析】 【详解】A、B两辆汽车发生“追尾”时，A车尾凹陷发生了形状改变，说明力可以改变物体的形状；B车撞击A车尾部，对A车施加了使A车尾形变的力，因此该力的施力物体是B车；弹力由发生形变的施力物体产生，B车头裂开是受到A车的作用力，这个力是A车发生形变产生的；A车被B撞击后，会突然向前加速，司机下半身随车加速，头部由于惯性保持原来较慢的运动状态，会向后仰，因此头枕可以保护A车司机。 15. 利用铅笔可以完成下列物理小实验. （1）如图甲所示， A、B是两支完全相同的圆柱形铅笔，将它们放置在同一斜面上，铅笔___（选填“A”或“B”）更容易到达水平面； （2）如图乙所示，在竖直方向上，手指压铅笔尖时，人会感到手指疼，这说明力的作用是__的。铅笔静止时，两手指对铅笔的压力___（选填“是”或“不是”）一对平衡力； （3）如图丙使铅笔处于静止状态，比较发现食指比大拇指感觉更疼，由此能否得出压力作用效果与受力面积有关?___；理由是__。 【答案】（1）B （2） ①. 相互 ②. 不是 （3） ①. 不能 ②. 没有控制压力相同 【解析】 【小问1详解】 B是滚动，A是滑动，在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，所以铅笔B更容易到达水平面。 【小问2详解】 手指压铅笔尖时，手指给铅笔尖力，铅笔尖也给手指力，人感到疼，说明力的作用是相互的。 铅笔静止时，受力平衡，铅笔竖直方向受到两手指对它的压力和自身重力三个力的作用下保持平衡，因此两手指对铅笔的压力不是一对平衡力。 【小问3详解】 丙图食指和大拇指的受力的面积不同，拇指受到的压力与食指受到的压力也不同，实验没有控制压力相同，因此不能探究压力作用效果与受力面积的关系。 16. 某班级同学在研究“阻力对物体运动的影响”时，采用如图所示装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端处于O点，用手推动小车压缩弹簧自由端至A处（小车与弹簧不相连），迅速松手后，小车将在水平木板面上运动： （1）为了改变阻力的大小，小明需要在水平木板上铺上不同的材料，小明更换的材料应铺在木板上的___________点右侧（选填“O”或“A”）； （2）同学们每次都将弹簧压缩到A处释放小车的目的是___________； （3）小车运动到O点时所受合力___________（选填“方向向左”、“方向向右”或“为零”）； （4）某位同学实验中小车在铺有毛巾和棉布的木板表面上运动距离不同，而在木板上运动时滑出了木板右端，则他___________（填“需要”或“不需要”）重做本实验以获取可靠的证据。 【答案】（1）O （2）保证小车每次经过O点时速度相同 （3）方向向左 （4）不需要 【解析】 【小问1详解】 当弹簧处于自然状态时，其自由端处于O点，研究“阻力对物体运动的影响”时，探究的是过O点后，阻力对小车运动的影响，故小明更换的材料应铺在水平面上的O点右侧 【小问2详解】 研究“阻力对物体运动的影响”时，要使物体具有相同的初速度，小明每次都将弹簧压缩到A点释放小车的目的是保证小车每次经过O点时速度相同。 【小问3详解】 弹簧到O点为原长，弹簧在水平方向上对小车没有力的作用，但小车向右运动，受到水平木板面向左的摩擦力，故小车运动到O点时所受合力方向向左。 【小问4详解】 由于小车在木板上运动时滑出了木板右端，小车在铺有毛巾和棉布的木板上运动时，运动距离不同，所以能够比较出小车在不同材质面上滑行的距离大小，所以能够判断阻力对物体运动的影响，故不需要重做本实验。 17. 现有实心立方体物块，平放在水平桌面右侧。小明先用水平向右的力F将物块推至如图位置静止，此时物块对桌面的压强为p。推动过程中桌面对物块的支持力_____，摩擦力______；（两格均选填“变大”“变小”或“不变”）若在图示位置沿竖直方向切掉厚度，当<d时，剩余部分对桌面的压强 __ p；当>d时，剩余部分对桌面的压强 ___ p。（后两格均选填“>”“=”或“<”） 【答案】 ①. 不变 ②. 不变 ③. ④. 【解析】 【详解】推动过程中，物块的重力不变，桌面对物块的支持力与重力是一对平衡力，大小相等，所以支持力不变。 摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，推动过程中这两个因素都不变，所以摩擦力不变。 如图所示，立方体物块的边长为a，重力为G，底面积为，压强 当时，此时物块与桌面的接触面积不变，仍为S，剩余物块的重力 沿竖直方向切掉厚度后，剩余部分对桌面的压强为 其中，所以 当时，此时物块与桌面的接触面积为 剩余物块的重力为 剩余部分对桌面的压强为 其中，所以 18. 如图甲所示，小明在“研究滑动摩擦力大小的影响因素”实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在A、B水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码个数改变压力，分别测出多组木块所受的摩擦力，并根据实验数据画出滑动摩擦力f与对应压力F压关系的图像如图乙所示。 （1）分析图乙可知，木块对同一木板的____越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大，其中____（选填“A”或“B”）木板更粗糙。 （2）小明发现，实验中很难“匀速”拉着木块运动，于是他设计了如图丙所示的装置，足够长的平板小车与桌面间摩擦忽略不计，当作用在小车上的水平拉力F为4.2N时，测力计示数如图，则小车向左做____运动，此时木块受到的摩擦力为____N；若水平拉力F不断变大，则弹簧测力计示数将____. 【答案】（1） ①. 压力 ②. A （2） ①. 加速 ②. 3.8 ③. 不变 【解析】 【小问1详解】 滑动摩擦力的大小和压力、接触面粗糙程度有关；同一木板接触面粗糙程度不变，由图乙可知，滑动摩擦力随压力增大而增大，因此压力越大，滑动摩擦力越大；当压力相同时，A对应的滑动摩擦力更大，说明A木板接触面更粗糙。 【小问2详解】 图丙中，木块相对于桌面始终静止，受力平衡，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。弹簧测力计分度值为0.2N，读数为3.8N，因此木块受到的摩擦力为3.8N；对小车受力分析：向左拉力，向右受到木块给的摩擦力大小等于3.8N，拉力大于摩擦力，因此小车向左做加速运动。 滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关，拉力F变大时，木块对小车的压力、接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力大小不变，木块始终受力平衡，弹簧测力计的示数不变。 三、解答题（本题共6小题，共50分） 19. 按题目要求作图. （1）如图甲，小明一只脚在A点向后蹬地，用20N的力将250g的足球顶出去，请画出足球被顶出后受到的力和蹬地时小明在A点受到的摩擦力的示意图。 （2）如图乙，一物块与弹簧连接，静止在光滑斜面上，请画出物块所受弹力的示意图。 （3）小华用弹簧测力计竖直向上提升一物块，该物块运动的s-t图像如图丙所示，请在F-t图像中画出该过程中测力计示数F随时间变化的图线。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 足球被顶出后，不计空气阻力，只受重力，重力作用点在足球球心，方向竖直向下，大小 标注G。小明向后蹬地时，脚相对地面有向后的运动趋势，受到的摩擦力方向向前，作用点在A点，标注f。 【小问2详解】 物体A与弹簧接触，静止在光滑的斜面上，弹簧处于压缩状态，则物体A受到平行于斜面向上的弹力，同时还受到斜面对物块的垂直于斜面向上的支持力，两个力都作用在物块的重心处。 【小问3详解】 s-t图像中，倾斜直线代表物体做匀速直线运动，0~t1和t1之后物块都做匀速直线运动，竖直方向受力平衡，拉力始终等于物块重力，大小不变。因此F-t图线为平行于t轴的水平直线，全程保持F大小不变。 20. 如图是一款无人四轮快递车，其空载时质量为100kg，已知快递车受到路面的阻力大小始终为整辆车总重力的0.08倍，每个轮胎与路面的接触面积均为 ，能承受的最大压强 2×10⁵Pa，g取 10N/ kg， 求快递车： （1）空载静止在水平路面上时对路面的压强； （2）空载时在平直路面上匀速行驶时所需的牵引力； （3）在配送中能装货物的最大质量。 【答案】（1） （2）80N （3）3900kg 【解析】 【小问1详解】 快递车空载静止在水平路面，对路面的压力等于自身重力，即  地面受力总面积  快递车对路面的压强 【小问2详解】 快递车匀速行驶，水平方向受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，  【小问3详解】 压强达到最大承受压强时，车对地面的压力为  快递车和货物的总重力 快递车和货物的总质量  货物最大质量 21. 如图所示，甲、丁分别是小明探究二力平衡条件时设计的两种不同方案. （1）如图甲方案，实验中的研究对象是____（选填“钩码”或“小卡片”），所用钩码的重力远___（选填“大于”或“小于”）小卡片的重力，这是为了____。 （2）为探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小明竖直向下拉卡片，如图乙所示.小华提醒该操作不可行，原因是没有控制两个拉力的__，应将卡片转过一个角度，观察卡片__（选填“松手时”或“最终”）的运动状态。 （3）如图丙所示，此时小卡片__（选填“能”或“不能”）平衡。 （4）如图丁方案，木块保持静止状态，小明只在右边增加一个钩码时，木块仍然保持静止状态，此时木块受力__（选填“平衡”或“不平衡”），产生上述现象的原因是____。 （5）如图戊所示的生活场景，衣架和衣服被水平向左的风吹动做匀速直线运动，根据二力平衡知识，此时衣架对晾衣杆的压力与没有风时相比__（选填“更大”“更小”或“一样大”）。 【答案】（1） ①. 小卡片 ②. 大于 ③. 忽略卡片自重对实验的影响 （2） ①. 方向相反 ②. 松手时 （3）能 （4） ①. 平衡 ②. 受到桌面的摩擦力 （5）一样大 【解析】 【小问1详解】 本实验是探究二力平衡的条件，研究的是小卡片在两个拉力作用下的平衡状态，所以研究对象是小卡片，而不是钩码。 让钩码的重力远大于小卡片的重力，是为了让小卡片的自重可以忽略不计，避免卡片自重影响实验结论的准确性。 【小问2详解】 探究不在同一直线上的两个力能否平衡时，需要控制两个拉力的大小相等、方向相反，只改变力的方向是否在同一条直线上，竖直向下拉卡片时，两个拉力方向不相反，不符合控制变量法的要求。 将卡片转过一个角度后，两个拉力不在同一直线上，此时需要观察卡片松手时的运动状态，若卡片转动，说明不在同一直线上的两个力不能平衡；如果观察最终状态，卡片可能会回到平衡位置，无法得出正确结论。 【小问3详解】 图丙中，小卡片受到的两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，完全满足二力平衡的四个条件，所以小卡片能保持平衡状态。 【小问4详解】 物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，在右边增加一个钩码后，木块仍然保持静止，说明此时木块受力平衡。 在右边增加一个钩码后，木块有向右运动的趋势，桌面对木块会产生向左的静摩擦力，这个摩擦力与向左的拉力共同平衡向右的拉力，所以木块仍能保持静止。 【小问5详解】 衣架和衣服做匀速直线运动，处于平衡状态，在竖直方向上，重力和支持力是一对平衡力，大小相等，有风时和无风时，衣架和衣服的重力不变，所以支持力不变，根据力的作用是相互的，衣架对晾衣杆的压力等于晾衣杆对衣架的支持力，所以此时衣架对晾衣杆的压力与没有风时相比‌一样大‌。 22. 小亮在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示.由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢?选用小桌子、钩码、海绵等器材进行实验，过程如图乙所示. （1）实验中，小亮通过观察图乙中____来比较压力的作用效果； （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系，可通过图乙中__两次实验进行比较；通过实验小亮发现坦克设计成履带的原因可用图乙中__两图实验结论解释； （3）如图乙D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，该想法__（选填“可行”或“不可行”）；将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图E所示，则图C中海绵受到的压强pC和图E中木板受到的压强pE的大小关系为: pC____pE（选填“>”“=”或“<”）； （4）通过综合分析，图甲中，__对应的压强较小，__对应的人的质量较大；（两格均选填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”） （5）如图丙所示，实验结束后，小明将长方体木块放在水平地面上.然后将木块切去一小部分，剩余部分如图丁所示，此时木块对地面压强为p丁；将图丁中的木块倒置后如图戊所示，此时木块对地面压强为p戊。则图丁、戊中桌面受力面积之比为__，图丙中的木块对地面压强为p丙，则p丙、p戊、p丁三者之间的大小关系为___。 【答案】（1）海绵的凹陷程度 （2） ①. AB ②. BC （3） ①. 不可行 ②. = （4） ①. 较浅的小脚印 ②. 较深的大脚印 （5） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 压力的作用效果无法直接观察，海绵的凹陷程度可以直观反映压力的作用效果，这是转换法的应用，凹陷越深，说明压力的作用效果越明显。 【小问2详解】 根据控制变量法，探究压力大小对作用效果的影响时，需要保持受力面积相同，只改变压力大小，A、B中受力面积相同，B中多了砝码，压力更大，符合实验要求。 坦克履带是通过增大受力面积来减小压强，B、C中压力相同，C中受力面积更大，海绵凹陷更浅，压强更小，符合履带的设计原理。 【小问3详解】 B、C探究的是受力面积对压力作用效果的影响，需要控制压力和海绵的倾斜程度相同，D中海绵被垫起倾斜，受力方向和海绵的形变发生变化，无法准确比较凹陷程度，不符合控制变量法要求。 C和E中，压力F都是小桌+砝码的总重力（相等），受力面积S都是小桌桌面的面积（相等），根据，可知CE两图中压强相等，压强大小和接触面材料无关。 【小问4详解】 压强是压力的作用效果，脚印越浅，说明压力作用效果越弱，压强越小，因此较浅的小脚印对应的压强较小。 根据，大脚印受力面积S大，且脚印深说明压强p大，由此可知大脚印对应的压力F大，当人站立在水平面上时，人对地面的压力大小等于重力大小，因此大脚印的人的重力大，重力越大质量越大。 【小问5详解】 将丙图木块切去一小部分变成图丁，此时木块与地面的接触面积S不变，对地面的压力F变小，根据，则有 将图丁木块倒置如图戊，此时木块对地面的压力F不变，木块与地面的接触面积S变小，根据可知，，当压力一定时，图丁、戊中桌面受力面积之比等于压强的反比，即 设丙图长方体的长、宽、高分别为a、b、h，长方体重力为G，密度为，则丙图物块对地面的压强为 将木块切去一小部分，如图戊放置，设切去部分的长度为L，将图戊木块分成如下图所示的两部分，则图戊木块对地面的压力为，木块与地面的接触面积为 图戊物块对地面的压强为 综上可得 23. 2026年3月28日，在世界超级摩托车锦标赛（WSBK）中，我国张雪820RR-RS赛车包揽了双回合正赛冠军，创造了历史.小明和小华看到运动员在转弯时，身体和赛车都是向弯道内侧倾斜，如图甲所示。g取10N/kg。 （1）赛车过弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢?小明觉得“要想转弯，必须受力”，这个观点很有道理，因为___。运动员骑车转弯时，受到的力___（选填“一定是”“一定不是”或“不一定是”）平衡力。 （2）我们平时骑车转弯时，身体倾斜没这么明显，为什么摩托车比赛时选手倾斜得这么明显?使机车转弯需要的合力大小可能与哪些因素有关呢?小明提出如下猜想： 猜想1：机车质量； 猜想2：骑行速度； 猜想3：圆形跑道的半径 为此，他们设计了如图乙所示的对比实验，先把半径为0.5m、0.4m和0.3m的三个半圆轨道置于压力传感器上，并将传感器示数置零。然后取三个质量不同的小钢球分别从图示A~F六个位置由静止释放，不计小钢球与轨道之间的摩擦，记录每次小钢球到达最低点时压力传感器达到的最大示数如下表。 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 小钢球初始位置 A B C D E F F F 小钢球质量/g 30 30 30 30 30 20 30 40 压力传感器最大示数/N 0.90 0.78 0.66 0.90 0.75 ▲ 0.90 1.20 第____次实验中小球到达最低点时速度最快，此时小球受到的合力为____N； （3）第1、2、3次实验是为了验证猜想_________，可得出的初步结论是：_________。若要验证猜想3，应对比分析__________（填实验序号）三次实验数据，可写出小球受到的合力F与半径r的数学关系式为：_______； （4）表格中第6次实验中压力传感器的最大示数为_____N。 【答案】（1） ①. 力是改变物体运动状态的原因 ②. 一定不是 （2） ①. 1 ②. 0.6 （3） ①. 2 ②. 当质量和半径相同时，速度越大，转弯需要的合力越大 ③. 3、5、7 ④. （4）0.6 【解析】 【分析】第一小题根据运动和力的关系和运动状态判断受力是否平衡；第二问，参照探究阻力对物体运动影响实验进行分析，判断速度大小，根据同一直线上二力合成的关系计算合力；第三问和第四问根据表格中的数据及数学知识，分析结论，找出关系并计算。 【小问1详解】 转弯时运动方向改变，即运动状态发生改变，因为力是改变物体运动状态的原因，所以转弯必须受力；物体受平衡力时运动状态保持不变，转弯时运动状态改变，因此受到的力一定不是平衡力。 【小问2详解】 不计摩擦，小球滚下时的初始高度越大，到达最低点时的速度越大，所有初始位置中A点最高，因此第1次实验小球速度最快；第1次中小球的质量为 小球的重力为 小球到达最低点时压力传感器的示数为0.90N，因为物体间力的作用是相互的，所以小球受到的向上的支持力为0.90N，因此小球受到的合力为 【小问3详解】 1、2、3次实验中，小球质量相同、轨道半径相同，初始位置不同，小球到达最低点速度不同，因此是为了验证合力与速度的关系，即验证猜想2；根据数据可发现，当小球质量和转弯半径一定时，速度越大，压力传感器示数越大，重力一定，根据可知，合力越大，即当质量和半径相同时，小球到达最低点速度越大，转弯需要的合力越大； 若要验证猜想3（即合力与轨道半径的关系），需要控制小球质量、小球到达最低点速度相同，改变轨道半径，因此对比3、5、7三次实验；由题意可知，第3次轨道半径为0.5m，压力传感器的示数为0.66N，所以小球受到的向上的支持力为0.66N，因此小球受到的合力为 同理，第5次道半径为0.4m，小球受到的合力为 第7次道半径为0.3m，小球受到的合力为 可发现 即 【小问4详解】 6、7、8次实验中，轨道半径相同、初始位置相同，则小球到达最低点速度相同，30g对应压力传感器示数0.90N，40g对应压力传感器示数1.20N，则 即压力传感器示数与质量成正比。因此20g对应示数为 24. 阅读短文，回答问题. 综合实践活动——自制简易测力计 方案一：用橡皮筋制作测力计 【设计制作】1.如图甲，将橡皮筋上端固定在竖直木板上，皮筋下端固定一指针、悬挂一枚回形针作为挂钩，此时指针所在位置标为零刻度； 2.在回形针上每次都加挂一个50g的钩码，测量每次指针到零刻线的距离x，画出拉力F逐渐增大过程中的F-x图像，如图乙中曲线①所示； 【作品检测】在回形针上共挂n个钩码，现将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离x，画出拉力 F逐渐减小过程中的F-x图像.当n=5时，曲线与①重合；当n=6时，曲线如图乙中②所示，与曲线①不重合。 方案二：用弹簧制作测力计 【设计制作】1.如图丙，将弹簧上端固定在足够长的竖直木板上，弹簧下端固定一指针并连接一挂钩，此时指针所在位置标为零刻度； 2.在挂钩上每次都加挂一个50g的钩码，测量每次指针到零刻线的距离x，画出拉力F随x变化的图像如图丁所示。 【作品检测】取下钩码，在挂钩上挂上0.1N的小物体，发现弹簧伸长量很小，说明该测力计精度不够； 【研究拓展】将两根与图丙中完全相同的新弹簧连接在一起，如图戊，按照上述设计制作方法，制成一个新的测力计； 【交流评价】下表是研究拓展中新测力计的部分评价指标，根据评价表进行评价； 等级 优秀 合格 待改进 量程 比一根弹簧时量程增加 与一根弹簧时量程相当 比一根弹簧时量程减小 精确度 比一根弹簧时的精确度大 比一根弹簧时的精确度大 与一根弹簧时精确度相当 （1）图甲装置中，挂上一个钩码时，指针所指位置应标注的刻度为_______N；若每挂一个钩码标注一根刻度线，则越往下刻度线越______（选填“密集”或“稀疏”）。（g取10N/ kg） （2）关于自制测力计的下列说法中，错误的是__________ A. 弹簧比橡皮筋更适合制作测力计 B. 图戊制作的测力计刻度是均匀的 C. 图丙制作的测力计最大测量值为3.5N D. 在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比 （3）测量水平拉力时，将图丙自制的测力计水平放置后直接测量，则拉力的测量值___（选填“>”“=”或“<”）其真实值，在图甲自制的测力计上先后单独挂上重量分别为G1₁和G2的物体（），G2的测量值____（选填“≥”或“≤”）真实值； （4）根据评价表中的指标对图戊测力计进行评价，你的评价等级为____，依据是_________，并请在图丁中画出弹性限度内，图戊测力计所受拉力F随指针到零刻线距离x变化的图像_______。 【答案】（1） ①. 0.5 ②. 密集 （2）D （3） ①. ②. （4） ①. 合格 ②. 根据受力分析可知，每根弹簧受力相同，所以相同的拉力，两弹簧连接后伸长量为一根时的2倍，新测力计的精确度提高了；但量程没有变化，所以是合格 ③. 【解析】 【小问1详解】 [1]已知回形针下方挂一个50g钩码，钩码重力为 此时钩码受到的拉力和重力是平衡力，大小相等，所以指针应标注0.5 N。 [2]由图乙曲线①可知，随着拉力增大，伸长量增加得越来越慢，曲线变缓，说明橡皮筋越拉越“硬”，相同拉力下伸长量变小，因此每增加相同拉力，刻度间距变小，即越往下刻度线越密集。 【小问2详解】 A．弹簧在弹性限度内线性好，精度高，更适合制作测力计，故A正确，不符合题意； B．图戊两弹簧串联，每根弹簧受力相同，总伸长是单个弹簧的两倍，刻度均匀，故B正确，不符合题意； C．在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，图像为直线，由图丁可知，测力计的最大值为3.5N，故C正确，不符合题意； D．弹簧的伸长量与所受拉力成正比，不是“长度”与拉力成正比，故D错误，符合题意。 故选D 【小问3详解】 [1]当测力计沿竖直方向放置，挂钩上不挂物体，由于弹簧本身有自重，此时弹簧已被自身重力轻微拉长，指针调零位置已经包含了弹簧自重的影响。水平测量时，弹簧自身重力沿水平方向不起作用，不会额外拉伸弹簧。所以，读数会偏小。 [2]由图乙可知，力逐渐减小过程中，相同的拉力下，弹簧的长度比原来更长，所以，G2的测量值比真实值偏大，故填。 【小问4详解】 [1][2]每根弹簧受到拉力时，伸长量与单根弹簧时相同，所以量程不变；相同拉力下，两根弹簧的总伸长量为一根时的两倍，所以精确度提高；所以评价为合格。 [3]在图丁中，F-x图应是一条过原点的直线，因为在拉力F相同时，x是原来的两倍，所以斜率是原来的一半。戊测力计所受拉力F与x变化的图像更平缓。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二物理 （考试时间: 100分钟 满分: 100分） 一、选择题（本题共12小题.每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 近日，机器人“闪电”在北京人形机器人半程马拉松比赛中夺冠。“闪电”冲线后系统关闭动力，但其仍能向前运动一段距离，是因为“闪电”（　　） A. 受到推力 B. 具有惯性 C. 受到重力 D. 不受力 2. 如图所示的压路机压实路面，其碾子质量大的主要目的是（　　） A. 增大摩擦 B. 减小摩擦 C. 增大压强 D. 减小压强 3. 如图是一款家用开瓶器，逆时针转动可以打开瓶盖，顺时针转动可以拧紧瓶盖。此现象说明影响力的作用效果的因素是（　　） A. 力的大小 B. 力的作用点 C. 物体的重心 D. 力的方向 4. 小明和小华乘坐的小船停在光滑水平冰面上，他们无法将小船推动。他们想出一个奇妙的方法——将书包向后扔出，小船居然动起来了，如图所示，不计一切阻力，下列判断正确的是（　　） A. 人扔书包的力推动了小船 B. 扔书包后，船做匀速直线运动 C. 扔出去的书包受力方向不断改变 D. 扔出去的书包在最高点时处于平衡状态 5. 学完“力与运动”后，小华进行知识梳理.她整理的知识结构图如下.图中A、B、C、D 处填写内容不正确的是（　　） A. 匀速直线运动 B. 不受力 C. 合力为零 D. 方向 6. 实验的成功率受到许多因素的影响.如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为使铅笔盒仍保持原来的静止状态，下列设计不合理的是（　　） A. 铅笔盒的质量要大一些 B. 抽出纸条的速度尽可能快些 C. 将铅笔盒平放在纸面上 D. 纸张的表面要尽量粗糙一些 7. 原来平整的细沙面上放上甲、乙两个实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，则（　　） A. 甲的密度一定比乙大 B. 甲的密度一定比乙小 C. 甲的质量一定比乙大 D. 甲的质量一定比乙小 8. 在“探究同一直线上二力合成”实验中，先将橡皮筋一端固定在M点，接着用甲、乙两根弹簧测力计把另一端沿同一直线共同拉至C点（如下图），记录示数；后改用丙弹簧测力计单独拉橡皮筋。为成功探究合力与分力的关系，必须保证（　　） A. 甲、乙的拉力大小相等 B. 甲、乙的拉力方向相同 C. 丙将橡皮筋拉到同一位置C点 D. 甲、乙、丙的作用点不同 9. 小车在水平地面上沿直线运动，车内的小球A和物块B在图示位置相对车厢静止，则（　　） A. 车可能做匀速直线运动 B. B受到的重力与支持力是一对相互作用力 C. 剪断细线，A可能直接掉在 B的右侧 D. 物块 B 所受合力不为零 10. 小球从某一高度竖直下落到竖直放置的弹簧上，后又被弹起，如图所示，小球不接触弹簧时考虑空气阻力，空气阻力大小不变且小于重力；与弹簧接触后忽略空气阻力，以下判断正确的是（　　） ①小球接触弹簧向下运动的过程中速度先变大后变小 ②小球运动到最低点时处于平衡状态 ③上升过程和下降过程中合力为零的位置是重合的 ④未与弹簧接触时，下降阶段小球受到的合力小于上升阶段小球受到的合力 A. ①② B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 将10枚一元硬币叠放在规格为“100mm×50mm”的白纸上，用手机正对拍摄的俯视全景图片如图。请估测此时硬币对水平桌面上白纸的压强最接近于（　　） A. 15Pa B. 100Pa C. 1200Pa D. 2×104Pa 12. 如图甲所示，一底面积为200cm2的圆柱形薄壁容器放在水平桌面上，现向该容器中注入某种液体，直到容器刚好注满时停止，此过程中薄壁容器对水平桌面的压强p与注入液体深度h的关系如图乙所示。下列判断正确的是（　　） A. 容器质量为50g B. 注入一半液体时，容器对桌面的压强为200Pa C. 容器的高度为9cm D. 注入液体的密度为0.8g/cm3 二、填空题 （本题共6小题，每空1分，共26分） 13. 运动员撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如： （1）撑杆由于发生__，因此会产生弹力； （2）运动员由于被弹起一定的高度，则具有___能；弹起过程中，撑杆对运动员的弹力将变____； （3）运动员被弹到最高点时，若所受的力全部消失，运动员将__。 14. “安全行车、人人有责”，如图所示，同向行驶的A、B两辆汽车发生“追尾”，小华观察到A车尾凹陷，说明___，使A车尾凹陷的力的施力物体是__车。B车头裂开是由于__车发生形变而产生的，此时A车的__（选填“安全带”或“头枕”）可以起到对A车司机的保护作用。 15. 利用铅笔可以完成下列物理小实验. （1）如图甲所示， A、B是两支完全相同的圆柱形铅笔，将它们放置在同一斜面上，铅笔___（选填“A”或“B”）更容易到达水平面； （2）如图乙所示，在竖直方向上，手指压铅笔尖时，人会感到手指疼，这说明力的作用是__的。铅笔静止时，两手指对铅笔的压力___（选填“是”或“不是”）一对平衡力； （3）如图丙使铅笔处于静止状态，比较发现食指比大拇指感觉更疼，由此能否得出压力作用效果与受力面积有关?___；理由是__。 16. 某班级同学在研究“阻力对物体运动的影响”时，采用如图所示装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端处于O点，用手推动小车压缩弹簧自由端至A处（小车与弹簧不相连），迅速松手后，小车将在水平木板面上运动： （1）为了改变阻力的大小，小明需要在水平木板上铺上不同的材料，小明更换的材料应铺在木板上的___________点右侧（选填“O”或“A”）； （2）同学们每次都将弹簧压缩到A处释放小车的目的是___________； （3）小车运动到O点时所受合力___________（选填“方向向左”、“方向向右”或“为零”）； （4）某位同学实验中小车在铺有毛巾和棉布的木板表面上运动距离不同，而在木板上运动时滑出了木板右端，则他___________（填“需要”或“不需要”）重做本实验以获取可靠的证据。 17. 现有实心立方体物块，平放在水平桌面右侧。小明先用水平向右的力F将物块推至如图位置静止，此时物块对桌面的压强为p。推动过程中桌面对物块的支持力_____，摩擦力______；（两格均选填“变大”“变小”或“不变”）若在图示位置沿竖直方向切掉厚度，当<d时，剩余部分对桌面的压强 __ p；当>d时，剩余部分对桌面的压强 ___ p。（后两格均选填“>”“=”或“<”） 18. 如图甲所示，小明在“研究滑动摩擦力大小的影响因素”实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在A、B水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码个数改变压力，分别测出多组木块所受的摩擦力，并根据实验数据画出滑动摩擦力f与对应压力F压关系的图像如图乙所示。 （1）分析图乙可知，木块对同一木板的____越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大，其中____（选填“A”或“B”）木板更粗糙。 （2）小明发现，实验中很难“匀速”拉着木块运动，于是他设计了如图丙所示的装置，足够长的平板小车与桌面间摩擦忽略不计，当作用在小车上的水平拉力F为4.2N时，测力计示数如图，则小车向左做____运动，此时木块受到的摩擦力为____N；若水平拉力F不断变大，则弹簧测力计示数将____. 三、解答题（本题共6小题，共50分） 19. 按题目要求作图. （1）如图甲，小明一只脚在A点向后蹬地，用20N的力将250g的足球顶出去，请画出足球被顶出后受到的力和蹬地时小明在A点受到的摩擦力的示意图。 （2）如图乙，一物块与弹簧连接，静止在光滑斜面上，请画出物块所受弹力的示意图。 （3）小华用弹簧测力计竖直向上提升一物块，该物块运动的s-t图像如图丙所示，请在F-t图像中画出该过程中测力计示数F随时间变化的图线。 20. 如图是一款无人四轮快递车，其空载时质量为100kg，已知快递车受到路面的阻力大小始终为整辆车总重力的0.08倍，每个轮胎与路面的接触面积均为 ，能承受的最大压强 2×10⁵Pa，g取 10N/ kg， 求快递车： （1）空载静止在水平路面上时对路面的压强； （2）空载时在平直路面上匀速行驶时所需的牵引力； （3）在配送中能装货物的最大质量。 21. 如图所示，甲、丁分别是小明探究二力平衡条件时设计的两种不同方案. （1）如图甲方案，实验中的研究对象是____（选填“钩码”或“小卡片”），所用钩码的重力远___（选填“大于”或“小于”）小卡片的重力，这是为了____。 （2）为探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小明竖直向下拉卡片，如图乙所示.小华提醒该操作不可行，原因是没有控制两个拉力的__，应将卡片转过一个角度，观察卡片__（选填“松手时”或“最终”）的运动状态。 （3）如图丙所示，此时小卡片__（选填“能”或“不能”）平衡。 （4）如图丁方案，木块保持静止状态，小明只在右边增加一个钩码时，木块仍然保持静止状态，此时木块受力__（选填“平衡”或“不平衡”），产生上述现象的原因是____。 （5）如图戊所示的生活场景，衣架和衣服被水平向左的风吹动做匀速直线运动，根据二力平衡知识，此时衣架对晾衣杆的压力与没有风时相比__（选填“更大”“更小”或“一样大”）。 22. 小亮在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示.由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢?选用小桌子、钩码、海绵等器材进行实验，过程如图乙所示. （1）实验中，小亮通过观察图乙中____来比较压力的作用效果； （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系，可通过图乙中__两次实验进行比较；通过实验小亮发现坦克设计成履带的原因可用图乙中__两图实验结论解释； （3）如图乙D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，该想法__（选填“可行”或“不可行”）；将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图E所示，则图C中海绵受到的压强pC和图E中木板受到的压强pE的大小关系为: pC____pE（选填“>”“=”或“<”）； （4）通过综合分析，图甲中，__对应的压强较小，__对应的人的质量较大；（两格均选填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”） （5）如图丙所示，实验结束后，小明将长方体木块放在水平地面上.然后将木块切去一小部分，剩余部分如图丁所示，此时木块对地面压强为p丁；将图丁中的木块倒置后如图戊所示，此时木块对地面压强为p戊。则图丁、戊中桌面受力面积之比为__，图丙中的木块对地面压强为p丙，则p丙、p戊、p丁三者之间的大小关系为___。 23. 2026年3月28日，在世界超级摩托车锦标赛（WSBK）中，我国张雪820RR-RS赛车包揽了双回合正赛冠军，创造了历史.小明和小华看到运动员在转弯时，身体和赛车都是向弯道内侧倾斜，如图甲所示。g取10N/kg。 （1）赛车过弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢?小明觉得“要想转弯，必须受力”，这个观点很有道理，因为___。运动员骑车转弯时，受到的力___（选填“一定是”“一定不是”或“不一定是”）平衡力。 （2）我们平时骑车转弯时，身体倾斜没这么明显，为什么摩托车比赛时选手倾斜得这么明显?使机车转弯需要的合力大小可能与哪些因素有关呢?小明提出如下猜想： 猜想1：机车质量； 猜想2：骑行速度； 猜想3：圆形跑道的半径 为此，他们设计了如图乙所示的对比实验，先把半径为0.5m、0.4m和0.3m的三个半圆轨道置于压力传感器上，并将传感器示数置零。然后取三个质量不同的小钢球分别从图示A~F六个位置由静止释放，不计小钢球与轨道之间的摩擦，记录每次小钢球到达最低点时压力传感器达到的最大示数如下表。 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 小钢球初始位置 A B C D E F F F 小钢球质量/g 30 30 30 30 30 20 30 40 压力传感器最大示数/N 0.90 0.78 0.66 0.90 0.75 ▲ 0.90 1.20 第____次实验中小球到达最低点时速度最快，此时小球受到的合力为____N； （3）第1、2、3次实验是为了验证猜想_________，可得出的初步结论是：_________。若要验证猜想3，应对比分析__________（填实验序号）三次实验数据，可写出小球受到的合力F与半径r的数学关系式为：_______； （4）表格中第6次实验中压力传感器的最大示数为_____N。 24. 阅读短文，回答问题. 综合实践活动——自制简易测力计 方案一：用橡皮筋制作测力计 【设计制作】1.如图甲，将橡皮筋上端固定在竖直木板上，皮筋下端固定一指针、悬挂一枚回形针作为挂钩，此时指针所在位置标为零刻度； 2.在回形针上每次都加挂一个50g的钩码，测量每次指针到零刻线的距离x，画出拉力F逐渐增大过程中的F-x图像，如图乙中曲线①所示； 【作品检测】在回形针上共挂n个钩码，现将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离x，画出拉力 F逐渐减小过程中的F-x图像.当n=5时，曲线与①重合；当n=6时，曲线如图乙中②所示，与曲线①不重合。 方案二：用弹簧制作测力计 【设计制作】1.如图丙，将弹簧上端固定在足够长的竖直木板上，弹簧下端固定一指针并连接一挂钩，此时指针所在位置标为零刻度； 2.在挂钩上每次都加挂一个50g的钩码，测量每次指针到零刻线的距离x，画出拉力F随x变化的图像如图丁所示。 【作品检测】取下钩码，在挂钩上挂上0.1N的小物体，发现弹簧伸长量很小，说明该测力计精度不够； 【研究拓展】将两根与图丙中完全相同的新弹簧连接在一起，如图戊，按照上述设计制作方法，制成一个新的测力计； 【交流评价】下表是研究拓展中新测力计的部分评价指标，根据评价表进行评价； 等级 优秀 合格 待改进 量程 比一根弹簧时量程增加 与一根弹簧时量程相当 比一根弹簧时量程减小 精确度 比一根弹簧时的精确度大 比一根弹簧时的精确度大 与一根弹簧时精确度相当 （1）图甲装置中，挂上一个钩码时，指针所指位置应标注的刻度为_______N；若每挂一个钩码标注一根刻度线，则越往下刻度线越______（选填“密集”或“稀疏”）。（g取10N/ kg） （2）关于自制测力计的下列说法中，错误的是__________ A. 弹簧比橡皮筋更适合制作测力计 B. 图戊制作的测力计刻度是均匀的 C. 图丙制作的测力计最大测量值为3.5N D. 在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比 （3）测量水平拉力时，将图丙自制的测力计水平放置后直接测量，则拉力的测量值___（选填“>”“=”或“<”）其真实值，在图甲自制的测力计上先后单独挂上重量分别为G1₁和G2的物体（），G2的测量值____（选填“≥”或“≤”）真实值； （4）根据评价表中的指标对图戊测力计进行评价，你的评价等级为____，依据是_________，并请在图丁中画出弹性限度内，图戊测力计所受拉力F随指针到零刻线距离x变化的图像_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $