第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

卜算子·咏梅 陆 游 作者简介 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他的诗作多抒发政治抱负，反映人民疾苦，表现出渴望恢复国家统一的爱国热情。 背景链接 陆游生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。而陆游又非常喜爱梅花，梅花那傲雪斗霜、不畏艰难的品格，也正是他那独立不倚、坚持正道的人格写照。 诗词诵读 卜算子·咏梅 陆 游 驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁，更着/风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。 zhuó dù niǎn 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。 无人过问 遭受 苦苦，极力 任凭 凋谢 诗意： 驿站外的断桥边，梅花孤寂地开放着，无人过问。暮色降临，梅花无独自愁苦，却又遭到了风雨的摧残。 它不想苦苦地和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，被碾作尘土，梅花一如既往散发出缕缕清香。 1.在上片中，梅花处在一个怎样的恶劣环境中？词人为什么要写梅花的生长环境？ 梅花生长在郊野的驿站外面，破败不堪的桥边（梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的郊外），凄风苦雨（寒风冷雨）的黄昏。表现了梅花不畏困境的顽强精神。 2.词人借梅花表现了自己怎样的品格？ 表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁（排挤打击）、坚贞自守的傲骨（孤高气节）。 词人笔下的梅花形象，其实是词人自己的化身，这首词明写梅花，暗写抱负。咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。 托物言志 词人以梅花自喻，借梅花孤高正直、高洁自守、矢志不渝的高尚品质，表现了自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。 主旨归纳 课堂练习 1.理解性默写。 (1)本词中表现了梅花高洁伟岸的句子是 ， 。 无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故 (2)本词中中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是 ， 。 $