第6单元 课外古诗词四首 卜算子 咏梅-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级下册语文（统编版2024）

该初中语文课件围绕陆游《卜算子·咏梅》展开，通过回顾《示儿》《十一月四日风雨大作》的爱国名句导入，结合作者生平与梅花雪景图片，搭建从已知到未知的学习支架，引导学生理解词作内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过托物言志手法分析梅花“寂寞开无主”“香如故”的形象，关联作者坎坷仕途，深化爱国精神理解。对比陆游与毛泽东同题词作，用表格呈现情感基调与梅花形象差异，培养辩证思维。课堂板书清晰归纳“梅”与“人”的品格对应，助力学生直观把握主旨，教师可借此提升教学效率，学生在审美创造中增强文化认同。

课外古诗词诵读 卜算子·咏梅 你曾经读过陆游的哪些诗歌？ 记得他的哪些名句？ 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 情境导入 十一月四日风雨大作 僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 今天我们一起看看陆游笔下的梅花？ 1.了解陆游，准确、流畅、有感情的朗读并背诵诗歌 2.反复诵读，体会融情于景、托物言志的抒情方式 3、感受词人的爱国精神和人格魅力 学习目标 陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 作者简介 陆游生逢北宋动荡、金人虎视之时，步入仕途之后，陆游的仕途也并非一帆风顺，而是几起几落。尽管陆游的爱国热情惨遭打击，但其爱国志向始终不渝。 创作背景 壹 读准字音，读出节奏 重难点讲解 　　卜算子·咏梅 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　陆游 驿（ｙì）外/断桥/边，寂寞/开无/主。 　已是/黄昏/独自/愁，更着（ｚｈｕó）/风/和雨。 　　　无意/苦/争春，一任/群芳/妒（ｄù）。 　零落/成泥/碾（ｎｉǎｎ）/作尘，只有/香/如故。 贰 结合注释，读通词意 重难点讲解 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 驿站 残破的桥 无人过问 遭受 译文：驿站之外残破的桥边，（梅花）孤单寂寞地绽放，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭受风雨的摧残。 词义速通 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 任凭 凋谢 碾轧，磙压 译文：（梅花）并不想苦苦争春斗宠，任凭百花嫉妒。即使凋谢了，化成泥，被碾轧成尘土，依然和花开时一样散发出缕缕清香。 叁 学习写法，品读语言 重难点讲解 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 上片：写梅花艰难恶劣的处境，营造凄清落寞的意境，烘托出梅花处境的悲凉。表现了梅花不畏困境的顽强精神。 1.上片中哪个字最能概括梅的处境: 愁 词人笔下梅花境地如何？ 生长环境恶劣、无人欣赏的寂寞、暮雨黄昏的愁苦，写出梅花处境的悲凉。 背景知识补充： 陆游一生的政治生涯:早年参加考试被荐送第一，为秦桧(huì)所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌(dí)一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要治理中原，又被统治集团压制，不得遂其志；陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他主张的北伐失败，皇帝不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，创作本词时，陆游正处在人生的低谷。 ——作者艰难政治处境和严酷的政治打击 梅花之愁即作者之愁， 梅花的经历即作者的人生经历！ 2、词的下阙抒情 ， 赞美梅花的品格精神 ，请结合具体句子进行赏析。 “无意苦争春，一任群芳妒。” 梅花即词人， 群芳便是当权的投降派（主和派） ——赞美梅花 与世无争，不慕虚荣 的品质。 ——表现了词人决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格， 孤高傲世、坚贞自守、独立不倚的傲骨。 “零落成泥碾作尘，只有香如故” 倍受摧残排挤虐待 以梅花 坚守节操、矢志不渝 （ 死亦留芳 ） 、孤芳自赏的 品质， 表达自己 虽历尽艰辛 ，也 不会趋炎附势 ，而只会坚持正义、坚守节操的决心 。 —— 主旨句，以梅自喻 这首词词人以梅花自喻，借梅花孤高正直、坚贞自守、矢志不渝的高贵品质，表现了其虽遭遇不幸、命途坎坷却坚持正义的品格，虽粉身碎骨却矢志不渝的斗争精神。 课堂小结 托物言志 孤傲高洁 矢志不渝 孤高傲世 独立不倚 坚持正义 梅 人 课堂板书 比较异同 卜算子·咏梅 宋 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更着风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 课后作业 比较两首词的相同点： 一、都写了梅花不畏严寒的特点。 二、都表现了梅花不与群芳争春的特点。 三、都赞颂了梅花的高尚品格。 四、两位作者都以梅花自比。 比较两首词的不同点： 卜算子·咏梅 作者 陆游 毛泽东 写作背景 受到排挤 国家内忧外患 感情基调 梅花形象 思想感情 愁 笑 寂寞凄凉、饱受摧残 凌寒独放、谦虚、无私 清高孤傲、坚持正义 积极向上、乐观豪迈 相同的事物，不同的人怀着不同的态度面对它，就会产生不同的情感。 谢谢聆听 $