25《慢性子裁缝和急性子顾客》课件-2025-2026学年三年级语文统编版下册

单元主题： 有趣的故事 单元目标： 了解故事的主要内容，复述故事。 根据提示，展开想象，尝试编童话故事 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 这个单元的课文都是有趣的故事，这些故事有的塑造了极具特点的人物，让我们读着能发出开心的笑声；有的发人深思，或明白道理，或感悟真善美。学习这些课文，我们要进行的一个主要学习训练，就是复述故事。 如果你铅笔快用完了，你会选择…… 马上去买 急性子 拖到最后再买 慢性子 当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！ 慢性子裁缝与急性子顾客 周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。 裁缝 顾客 慢性子 急性子 缝 féng：裁缝 缝补 → 用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上 fèng：裂缝 缝隙 → 接合的地方 大声自由地朗读课文5分钟，读准字音， 读通句子，时间不到，读书不停。 读完以后，可以同桌之间互相说一说课文讲了一个什么故事。 箱子 夸奖 歪头 承认 负责 泄气 手艺 羡慕 衬衫 烦恼 感动 提前 棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装 顾客夹起布料就要走。 把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 jiá 表示动作时，“夹”读第一声。 表示双层的衣被等，“夹”读第二声。 夹子 夹菜 夹住 夹被 夹衣 夹布 这些词语你能读准吗？ jiā jiá jiá jiā jiā jiá 初级考验： 终级考验： 每当急性子顾客说： 慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了一件什么事？ “我是个性子最急的顾客。” 慢性子裁缝都回答： “我是个性子最慢的裁缝啊。” 时间顺序 快速浏览课文，找到表示这四天的句子，用方框框出来。 从这个表格中你发现了什么？ 1.故事发生在冬天。 14.不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！” 17.可是第三天他又来了。 20.又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？ 第一天：1-13自然段 第二天：14-16自然段 第三天：17-19自然段 又过了一天：20-29自然段 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 做件冬天棉袄 明年冬天交货 第二天 改成秋季夹袄 为您服务，没说的 第三天 改成夏季短袖衬衫 好办的很，没问题 又过了一天 改成长袖春装 还没开始裁料 这四天里，急性子顾客的要求分别是什么？慢性子裁缝答应了吗？默读课文，圈画关键词，填写表格。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 做件冬天棉袄 明年冬天交货 第二天 改成秋季夹袄 为您服务，没说的 第三天 改成夏季短袖衬衫 好办的很，没问题 又过了一天 改成长袖春装 还没开始裁料 现在你能根据表格简单复述一下这个有趣的故事吗？老师一第一天为例做个示范，同学们练习复述后三天的故事。 一天，一位顾客急匆匆地走进一家裁缝店。他告诉裁缝，自己想尽快做一件棉袄。慢性子裁缝说明年冬天交货，顾客本来想走，但是裁缝把顾客说服了，于是这事儿就定下来了。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 做件冬天棉袄 明年冬天交货 第二天 改成秋季夹袄 为您服务，没说的 第三天 改成夏季短袖衬衫 好办的很，没问题 又过了一天 改成长袖春装 还没开始裁料 时间顺序 重要情节 借助表格，梳理故事的主要内容，按顺序复述故事，重要情节也不会遗漏。 同桌分角色朗读第1-13自然段，读完以后用横线划出能体现顾客性 子急的词句，用波浪线标出能体现裁缝性子慢的语句。 我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?…… 你从哪些词句中感受到了顾客是个急性子？ ? ? ? 故事中现在是什么季节？ 故事发生在冬天。 秋天？夏天？春天？ 越早越好！ …… 想象一下，如果顾客接着往下说，他会说什么？ 你能读出急性子顾客的“急”吗？ 想象一下：这急性子顾客平时会怎样开门呢？会怎样上二楼呢？会怎样吃饭呢？能试着用上表示声音的词语来形容一下他的急性子吗？ 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 噌的一下子跳起来 “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 夹起布料就要走 他蹭蹭几下就爬上了二楼。 他唰唰几口就吃完了一大碗饭。 他腾的一下就打开了门。 哪些词句又让你感受到了裁缝是个慢性子呢？ “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客一口气说一大段话，裁缝一句话却要分两次说，真是个慢性子啊！ 一件棉袄居然要做一年，真是够慢的！ 明年冬天 裁缝做棉袄要一年，为什么急性子顾客还会同意在这里做棉袄呢？ 了解顾客的特点 站在顾客的角度思考 了解了人物的特点，走进了人物的内心，相信你能把对话读得更好，同桌再次分角色朗读第1-13自然段的对话，待会儿请同学来展示。 对话读得有声有色，相信复述故事也一定不在话下。接下来，我们就来尝试把第一天的故事生动地复述出来。 如何用自己的话把故事内容讲出来呢？ 联系上下文，裁缝店走进了一位怎样的顾客？ “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 顾客会怎样夹起布料？ 第一人称转为第三人称 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。” 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说，他想做件棉袄。他已经跑了三家裁缝店了。 转换视角讲故事 我是一个慢性子裁缝，开了一家裁缝店，四天前，我的店里来了一位顾客...... 我是一个急性子顾客，我做什么都很急，最近我想找裁缝做一件新棉袄，于是我迫不及待开始行动了...... 抓住关键词，结合人物特点，练习用自己的话生动地复述第一天的故事。 顾客 裁缝 三家店。秋天？夏天？春天？ 明年冬天 这么慢！跳、夹、走 最适合 为什么？一…… 就 藏箱子 笑话你羡慕你 故事大王 1.用自己的话复述故事； 2.讲述清楚完整； 3.语气、表情、动作到位； 4.生动有趣，吸引人； 5.声音洪亮。 最佳评委 1.坐姿端正； 2.认真倾听； 3.积极点评； 小组合作完整地复述整个故事。四位组员每人复述一天，最后把四天的故事连起来，注意讲述时的语气、表情，还可以加上适当的动作哦！ 发挥想象： 假如裁缝是个急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？ 把你想象的故事写下来，然后讲给同学、朋友和家长听。 主题概括 本文写的是一位急性子 _________________ 到一位慢性子 _________________ 店里做衣服而发生的有趣的故事，生动地表现了他俩各自鲜明的性格特点，故事告诉我们：无论做什么事情都要循序渐进，不能 _________________，也不能 _________________。 拓展延伸 你大我小 一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合 ——大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是“你大”“我小”；当小象长成大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你大我小”，在他心里狮子是永远的国王。 课堂演练 二、如果你的同学是一位慢性子或急性子，他平时会有什么表现？你想对他说些什么？ 同学，你这个急性子可不好，遇到事情不要着急，要冷静下来想一想。学习上要根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子，多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。 下课 null 194231.55 $