2026年四川省成都市邛崃市中考第二次模拟考试语文试题

**基本信息** 以成都本土文化为载体，融合基础积累与高阶思维考查，通过经典文本与生活情境凸显文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题12分|字音、字形、成语、病句|聚焦语言基础，强化规范运用| |文言文阅读|8题24分|《送东阳马生序》《陋室铭》《董和传》|对比阅读与课外拓展结合，考查文言素养| |现代文阅读|5题28分|成都街名、闲坐听雨品成都|本土文化素材，培养信息整合与思辨能力| |作文|1题60分|《西游记》孙悟空“山”的联想|结合名著创设情境，引导生活体验与价值思考| |语言运用|3题12分|世园会灯会文案|实践任务驱动，考查审美创造与文化表达|

九年级下期模拟考试 语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分：考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡的相应位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工 整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案 无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分) 第1卷（选择题，共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.下面加点字注音有误的一项是（▲） A.倜傥（tǎng) 坚韧(ren) 仙露琼浆（qiong) B.笑涡(wO) 记载(zǎi) 坦荡如砥(dǐ) C.娉婷(pin) 山麓(1ù) 瞬息万变(shùn) D.呢喃（nn) 统筹(chou) 赫赫扬扬(hè) 2.下列语句中书写完全正确的一项是（▲） A.这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了。 B.这时候雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C.在李公朴同志被害后，形式紧张，明知凶多吉少，他却大骂特务。 D.怒江自天际而来，深远似娟娟细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（▲） 于漪先生是名副其实的人民教育家，她用一生诠释了生命与使命同行的崇高信念。 她治学严谨，孜孜不倦地深耕教育沃土：她爱生如子，润物无声地培育时代新苗；她心 怀家国，一气呵成地书写育人华章。后学晚辈追慕她的师者风范，敬仰之情油然而生。 A.名副其实 B.孜孜不倦 C.一气呵成 D.油然而生 4.下列语句中没有语病的一项是（▲） A.二十四节气是中华农耕文明的瑰宝，蕴含着天人合一的哲学智慧。 B.假期首日，成都天府国际机场口岸出入境客流量超两万以上人次。 C.城区交通拥堵的问题能否得到解决，关键在于完善交通硬件设施。 D.近日，同学们积极参与课间趣味活动，身体素质得到明显的改善。 语文试卷第1页（共8页） 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成5-8题。 甲 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐 备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ (节选自宋濂《送东阳马生序》) 乙 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（▲） A.四支僵劲不能动 支：同“肢”，肢体 B.主人日再食 食：饭 C.惟吾德馨 馨：德行美好 D.可以调素琴 调：弹奏 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（▲） A.足肤皲裂而不知 温故而知新 B.余则缊袍敝衣处其间 其真无马邪 C.有仙则名 入则无法家拂士 D.无丝竹之乱耳 鹏之徙于南冥也 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（▲） 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 A.仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久都是暖和的。 B.仆役拿了热汤来喝，因为给我盖上了被子，很久才暖和过来。 C.仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。 D.仆役拿了热汤来喝，因为给我盖上了被子，很久都是暖和的。 8.下列关于乙文的表述，甲文也符合的一项是（▲） 语文试卷第2页（共8页） A.交往高雅 B.环境清幽 C.精神富足 D.类比说理 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：若三句能动，则按前 两句判分)(2分) ①▲， 沉鳞竞跃。 (陶弘景《答谢中书书》) ②鸡声茅店月， (温庭筠《商山早行》) ③ ▲，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） (2)请在王安石的《登飞来峰》和岑参的《行军九日思长安故园》中任选一首， 在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分) 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成10-12题。 甲成都街名知多少 ①探寻一座城市的过去与文明，离不开城市的活化石一一街道名。因此，读懂成都， 不妨从读懂它的街名开始。 ②《蜀中名胜记》载：“成都风俗，岁以三月二十一日游城东海云寺，摸石于道中，以 为求子之祥。”古蜀先民认为人由石生，视石为生殖繁衍的祥瑞，祈愿生生不息。这一古老 观念也融入镇水护民的神话之中，石犀镇水等传说在蜀地广为流传，成都天涯石街、五块石 路、石笋街等地名，均与此类传说相关。 ③成都的街名，承载着蜀地深厚的人文情怀。武侯祠大街因纪念诸葛亮而得名，以此铭 记他鞠躬尽瘁的崇高精神：万里桥路源自诸葛亮送费袆出使东吴的典故，留存“万里之路， 始于此桥”的佳话；浣花路则因诗圣杜甫居浣花溪畔得名，见证他在蜀地留下的千古诗篇与 文人风骨…一条条街巷，以名字为印记，将历史文脉与人文精神静静延续。 ④在蜀地文教传统中，黉门为学宫正门，代指官学教化，国学巷、黉门街、书院街等， 小小街名，正是蜀地崇文重教风尚传承千年的缩影。 ⑤此外，长福路、静安路等街名，还透着喜庆吉祥的寓意。而桂花巷又因遍植桂花得名， 一街芬芳，尽显成都人对自然意趣的偏爱，也让市井街巷多了几分清雅和诗意。 (选自网络，有删改) 乙小议成都街名 语文试卷第3页（共8页） ①成都曾出现“巴黎”“温哥华”等西洋化小区名，也有“美洲北路”这类洋化街 名。城市街理应彰显本土文化特色，而非让外来符号冲淡城市人文底色。 ②如何守住文化根脉，避免本土特色街名逐渐淡化呢？首先，我们要加强对本土街名的 守护。成都街名历来植根于本土人文底蕴：如纪念蜀汉丞相诸葛亮的武侯大街，承载着“鞠 躬尽瘁，死而后己”的风骨：黄忠街、黄忠路，留存着老将黄忠的忠义记忆，也串联起一段 波澜壮阔的三国风云：琴台路，相传是司马相如与卓文君当垆卖酒的地方，至今仍传颂着这 段才子佳人的浪漫故事…这些饱含历史温度的街名，不仅是城市的地理坐标，更是蜀地文 化的鲜活印记，守护好它们，方能让千年文脉在街巷间永续流淌。 ③其次，要摒弃盲目洋化、浮夸的命名方式，坚持从成都历史典故、地域特色与人文精 神中汲取灵感。既要留住吉祥街、福兴街、康乐路这类饱含成都人对平安喜乐、美好生活期 许的老街之名，也要规范新建道路命名，让每一条新路都延续城市文脉，与老街名一脉相承， 共同守护本土文化底色。 ④在城市发展进程中，我们既要吸收优秀外来文化，也要警惕洋名对城市记忆的影响， 避免老街名在街巷变迁中逐渐淡化。这样，成都独有的历史文脉才能更好地传承下去。 (选自网络，有删改) 10关于“成都街道命名的特点”，甲文提到而乙文未提到的内容有哪些？请分点概括 作答。(3分) 11.甲、乙两文画线句都谈及“武侯祠大街”这一内容，其作用有何不同？请简要分析。 (4分) 12.下面这段话作为结尾段，更适合加入甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并简述理 由。(3分) 一街一名藏雅趣，一巷一史记蓉城。 五、作文(60分) 13.《西游记》中孙悟空的取经之路，也是人生之路。孙悟空的取经路上，山是阻碍， 也促攀登。五指山是禁锢，也炼心性；黑风山是羁绊，也磨锋芒；火焰山是劫难， 也淬真金… 面对人生路上的“山”，你有怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟 题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…(60分) 语文试卷第4页（共8页） 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字； ④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成1-2题。 和武相公早春▲莺 韩愈 早晚飞来入锦城，谁人解教百般鸣。 春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。 1.题目中的空缺处最适合填入以下哪一个字？请作出选择，并结合诗句简述理由。（2分) A.盼 B.闻 C.望 2.本诗第三句中的“惊眠”一词，有人认为体现了诗人被打扰的烦闷，也有人认为体现了诗 人被唤醒的欣喜。你更认同哪种观点？请结合全诗简要分析。(2分) 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3-5题。 董和传 董和，字幼宰，南郡枝江人也，其先本巴郡江州人。汉末，和率宗族西迁，益州牧刘璋 以为成都令。蜀土富实，时俗奢侈，货殖之家，侯服玉食，婚姻葬送，倾家竭产。和躬率 以俭，恶衣蔬食，防遏逾僭①，为之轨制。所在皆移风变善，畏而不犯。然县界豪强惮和严 法，说璋转和为巴东属国都尉。吏民老弱相携乞留和者数千人，璋听留二年，还迁益州太 守，其清约如前。与民从事，务推诚心，非止于听闻，更在于力行，深为百姓爱而信之。 先主定蜀，征和为掌军中郎将，与军师将军诸葛亮并署②左将军大司马府事，献可替否， 共为欢交。自和居官食禄，外牧殊域，内干机衡®，二十余年，死之日家无儋石之财。 亮后为丞相，教与群下曰：“夫参署者，集众思广忠益也。然人心苦不能此，惟董幼宰 参署七年，事有不至，至于十反，来相启告。苟能慕幼宰之殷勤，有忠于国，则亮可少过矣。” 又曰：“昔初交州平④，屡闻得失，后交元直，勤见启诲，前参事于幼宰，每言则尽，后从事 于伟度⑤，数有谏止；虽姿性鄙暗，不能悉纳，然与此四子终始好合，亦有收获。”其追思 和如此。 (节选自《三国志·董和传》，有删改) 【注】①逾僭：超越本分。②署：管理。③殊域：边远地区。④州平：崔钧，字 州平。⑤伟度：胡济，字伟度。 语文试卷第5页（共8页） 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（▲）(2分)（在答题卡的相应位置天出 代表该选项的字母) A.以为成都令以为：认为 B.躬率以俭 躬：亲自 B.外牧殊域 牧：治理 D.虽姿性鄙暗 鄙暗：鄙陋执拗 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)所在皆移风变善，畏而不犯。(3分) 译文： ▲ (2)夫参署者，集众思广忠益也。(3分) 译文： 5.作者给董和作传，为什么用不少笔墨写诸葛亮？请结合文章简要分析。(4分) 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读（4分) 学校开展“经典中的人物”主题研讨活动。请根据要求，完成下列各题。 6.主要人物往往通过自身的“改变”来坚守理想与追求。下列主要人物中，符合这 一特征的两项是（▲）(2分) A.《朝花夕拾》一一鲁迅 B.《红星照耀中国》一一周恩来 C.《骆驼祥子》一一 祥子 D.《钢铁是怎样炼成的》一一 保尔·柯察金 7.次要人物往往可以推动情节的发展。下列对次要人物作用的分析，哪一项不恰当？ 请作出选择并进行修改。（2分) A.老都管一一在押送生辰纲的过程中，多次与杨志发生冲突，为生辰纲被劫埋下 伏笔。(《水浒传》) B.朱赫来一一他是保尔的精神导师，他的出现和被捕推动保尔参与革命战斗。 (《钢铁是怎样炼成的》) C.老马一一他的悲惨结局影响了祥子的内心，使祥子重新燃起生活的斗志。(《骆 驼祥子》) D.张静斋一一 他与范进同去打秋风，并通过争产事件引出严贡生的故事。(《儒 林外史》) 选择： 修改： (二)现代文阅读（18分) 阅读下面的文章，完成8-11题。 闲坐听雨品成都 邓亚兰 ①“九天开出一成都，万户千门入画图。”一座充满诗情画意的城市，也似一份千年万 古的缘，牵系了古今多少人的思绪，只为驻足留步看一眼它。成都的美蕴藏着文人墨客的情 韵，风骚才子的惆怅，离人游子的乡愁。它的闲逸令来过的人刻骨铭心。 语文试卷第6页（共8页） ②飞机落地时，六月的急雨将蓉城浸润得愈发温润，烟雨中透出凉意来。一城幽雨，窗 外的树木花草被雨水淋过，显得格外葱郁。一阵风斜斜而来，路旁的古木参天，枝叶在风雨 中沙沙作响，仿佛在低声诉说着岁月的故事。呼吸着饱含雨露和草木清香的空气，内心的烦 躁渐渐被抚平，只留下一片宁静与平和。 ③稍作停留后，去了九眼桥。始建于明朝万历二十一年的古九眼桥己不复存在，现在的 九眼桥就是一条酒吧街的代名词，绵延近500米的府南河岸边，各色各样的酒吧前霓虹灯闪 耀，音乐与酒保的吆喝声交织。不远处的安顺廊桥横跨锦江，元代雏形的古桥影影绰绰，站 在桥上能触到成都千年的脉搏。在这里，古城与摩登相映，烟火与新生，时光格外温柔。 ④我穿过宽窄巷子，便融进了一种岁月的沧桑和历史的沉淀里面。宽窄巷子是清代遗留 的古街巷之一，也是成都不可错过的文化地标。青石板铺就的街道，两旁是各具特色的商铺。 走进这里，蜀地的市井生活扑面而来。游人如织，而雨的氛围瞬间就出来了。一路慢慢踱步， 不久，天空就飘起了雨，人们纷纷拿出雨伞来，雨巷的氛围瞬间就出来了。撑着雨伞的游人 漫步雨中的宽窄巷子别有一番韵味，青砖黛瓦在雨水的浸润下更显古朴。红油锅底在雨中翻 滚，蒸腾的热气与雨雾交融，勾勒出成都独有的烟火。雨中的成都，如一首优美的诗，令人 沉醉不愿离去。宽窄巷子静立于繁华都市之中，于尘烟万丈里守一径清幽，在姹紫嫣红中独 守青灰质朴，时光的味道醇正而清澈。 ⑤感受成都的闲适，最不能错过的便是茶馆。民间有言：“茶馆是个小成都，成都是个 大茶馆。”在成都，闹市有茶楼，陋巷有茶摊，公园有茶园，大学有茶园，处处有茶馆。我 入乡随俗，领上茶具盖碗安然落座。在巷子深处，老茶馆的竹帘被风吹得轻轻晃动，茶客们 围坐在方桌旁，听着雨打屋檐的声响，慢悠悠地品着盖碗茶，这份悠闲在快节奏的当下尤为 珍贵。成都茶艺最为人知的就是长嘴壶掺茶，茶艺师提着沉甸甸的紫铜壶，站在离茶客数远 处，用壶嘴长达1米的紫铜壶为茶客掺茶。拿碗、提壶、掺茶、吼堂的整个过程，才是成都 茶文化的精髓。成都人喝茶，茶水只是其中一部分，堂倌掺茶的动作要养眼，摆茶具的声音 要悦耳，这一系列合起来才叫“喝茶”。变脸是川剧中最为人熟知的精彩表演，是川剧艺术 中塑造人物的一种绝技。不同的脸谱代表人物不同的身份、性格或情绪变化。变脸的方法大 体分为三种：抹脸、吹脸、扯脸。在瞬息间变换脸谱，动作之快，令人惊诧。坐在老茶馆里 一边品茶，一边看变脸，实是一件乐事！在成都，喝茶己经扎根在这座城市的血脉里，带着 一股儒雅，也是一种充满仪式感和文化底蕴的生活方式。 ⑥悠悠千载，倚卧西南，成都的温婉千年不改。若有闲暇，三五好友再约成都，趁着阳 光去逛春熙路，漫步杜甫草堂，武侯祠…一抹绿荫、一壶茶水、嗑着瓜子、哼着调子，如 斯惬意，岂不悠哉乐哉。 (有删改) 8.为什么说成都的闲逸令来过的人刻骨铭心？请结合全文分条概括。(6分) 语文试卷第7页（共8页） 9.文中加点的词语有何妙处？请结合文章内容进行赏析。(4分) 拿碗、提壶、掺茶、吼堂的整个过程，才是成都茶文化的精髓。 10.文章以“闲坐听雨品成都”为题，请结合全文简要分析标题的作用。(4分) 11.校园文学社要将本文编入《大美成都》这一文集，你觉得最适合编入以下哪个栏 目？请作出选择并简述理由。(4分) A.风景成都 B.美食成都 C.文化成都 D.古迹成都 四、语言运用（共12分) 12.成都世园会第二届新春灯会启幕，尽显灯影里的成都年味。请根据下表内容和题 目要求，完成下列各题。 主题 内容 光影大秀 大唐盛世光影秀、十二生肖主题灯海、《画巷里的成都》水幕舞蹈 节目汇演 打铁花、川剧变脸、国风音乐串烧 汉服游园 古风妆造、古风摄影、汉服角色扮演 美食体验 品尝羊肉汤、张飞牛肉、军屯锅盔，制作糖画、冰糖葫芦 (1)下列是对成都世园会第二届新春灯会特点的概括，其中有两项有误，请找出并 修改。(4分) ①活动丰富多彩②科普功能能突出 ③文旅体验多元④中外文化交融 错误项： ▲，修改为：▲错误项： ▲，修改为： (2)结合上表中“光影大秀”“节目汇演”的相关内容，补全下面文段的空缺处， 注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字）(4分) 灯会 ①▲，它始于汉代，兴于唐宋，由祭祀礼发展为民俗活动。 古时灯会 ②▲，如：起源于北宋的“打铁花”，取“越打越发”的 吉兆，象征事业兴旺、生活顺遂： ③▲ ,如：打造的“大唐盛世光 影秀”，融合声光科技与影视IP元素，勾勒出盛唐街市、万国来朝的恢弘图景。 民俗表演传文脉， ④)▲：世园园新春灯会点亮了千年民俗的薪火，辉 映出锦绣中国的繁荣气象。 (3)成都世园新春灯会亮点纷呈。请仿照示例，为“汉服游园”和“美食体验” 主题活动各写一句优美的文案，至少使用一种修辞手法。（句式、字数不要求和 示例相同)(4分) 示例：光影大秀 这场光影盛宴就是一幅天工画卷，科技绘就奇景，古韵映 满苍穹。 语文试卷第8页（共8页） 节目汇演一一铁花如流星辉映长空，乐曲如鸣泉悠扬婉转。 ①汉服游园 ▲ ②美食体验 语文试卷第9页（共8页）九年级下期模拟考试语文试卷答案解析 A卷(100分) 第I卷（选择题，24分） 一、基础知识（每题3分，共12分） 1.答案：C 解析：C选项中“娉婷”的“娉”应读ping,不是“pin”;A、B、D 选项注音均正确。 2.答案：B 解析：A选项：“飞贱”应为“飞溅”；B选项：无错别字；C选项： “形式紧张”应为“形势紧张”；D选项：“娟娟细流”应为“涓涓 细流”。 3.答案：C 解析：A选项“名副其实”：名称与实际相符，使用正确；B选项“孜 孜不倦”：指勤奋努力，不知疲倦，使用正确；C选项“一气呵成”： 形容文章、工作等紧凑连贯，不间断。此处形容书写“育人华章”（长 期事业)不恰当；D选项“油然而生”：形容情感自然产生，使用正 确。 4.答案：A 解析：A选项：无语病；B选项：“超两万以上”语义重复，删去“以 上”；C选项：两面对一面，删去“能否”，或在“完善”前加“能 否”；D选项：“身体素质”与“改善”搭配不当，应改为“提高”。 二、文言文阅读（每题3分，共12分） 5.答案：B 解析：B选项“主人日再食”的“食”指“供养，给…吃”，不是 “饭” 。 6.答案：D 解析：A选项：表转折/表顺承；B选项：代词，代指同舍生/语气词， 表示反问；C选项：就/如果；D选项：均为助词，用于主谓之间，取 消句子独立性。 7.答案：C 解析：重点词：“媵人”指仆役，“汤沃灌”指用热水浇洗，“以” 指用，“衾”指被子，“而”表顺承，“乃”指才。因此正确翻译为： 仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。 8.答案：C 解析：甲文(《送东阳马生序》)：作者虽生活艰苦，但因内心有 追求（以中有足乐者），精神富足；乙文(《陋室铭》)：作者身居 陋室，因品德高尚、志趣高雅而不觉得简陋，核心也是精神富足；A 选项“交往高雅”、B选项“环境清幽”仅乙文符合；D选项“类比 说理”仅乙文符合。 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、默写（共6分) 9. (1)①夕日欲颓（陶弘景《答谢中书书》）： ②人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）； ③杏花疏影里（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）。 (任选两句作答，若三句皆答，按前两句判分) (2)示例一：《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 示例二：《行军九日思长安故园》 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 四、现代文阅读（共10分) 10.答案要点(3分) 甲文提到而乙文未提到的成都街道命名特点： ①与古蜀先民的文化观念（如生殖崇拜、镇水护民神话）相关： ②承载深厚的人文情怀（纪念历史人物、留存典故、见证文人诗篇）： ③与蜀地文教传统相关（如国学巷、黉门街)： ④蕴含喜庆吉祥的寓意，体现对自然意趣的偏爱（如长福路、桂花 巷)。（答出任意3点即可） 11.答案要点（4分) 甲文作用：以武侯祠大街为例，说明成都街名承载着深厚的人文情怀， 将历史文脉与人文精神延续下来，使说明内容具体、有说服力； 乙文作用：以武侯祠大街为例，说明成都街名植根于本土人文底蕴， 论证“守护本土街名，才能让千年文脉永续流淌”的观点，为后文提 出守护街名的方法做铺垫。 12.答案：更适合甲文(1分) 理由：①“一街一名藏雅趣，一巷一史记蓉城”概括了甲文成都街名 承载文化、历史、人文意趣的特点；②甲文整体介绍成都街名的丰富 内涵，结尾句收束全文，呼应开头“探寻一座城市的过去与文明，离 不开城市的活化石一一街道名”：③乙文侧重论述如何守护本土街名、 避免洋化，该句与乙文核心观点不契合(2分)。 五、作文(60分) 题目：面对人生路上的“山” 审题要点： 1.材料以《西游记》中孙悟空取经路上的“山”（五指山、黑风山、 火焰山)为喻，核心是“阻碍与攀登、羁绊与磨砺、劫难与淬炼”； 2.需结合生活经历，写出“山”的象征意义（挫折、困难、挑战、 成长的关卡等)，以及面对“山”时的思考、行动与感悟； 3.立意方向：直面挫折、在磨砺中成长、坚守初心、跨越障碍实现 自我蜕变等： 4.要求：文体明确（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭套作， 不得出现真实信息。 B卷(50分) 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.答案：B(闻)(1分) 理由：①诗歌写春日成都的莺啼，“闻”字紧扣“莺”的特点，呼应 “教人解语百般鸣”，写出诗人听闻莺啼的场景；②“闻”字与下文 “似妒歌童作艳声”呼应，体现诗人对莺啼的感知，而“盼”“望” 侧重视觉/期待，与莺啼的听觉描写不契合（1分)。 2.示例一：认同“被唤醒的欣喜”（2分) 理由：①“惊眠”写莺啼惊醒了沉睡的春意，“春风红树惊眠处”描 绘出春日万物复苏的生机：②诗人以莺啼、春风、红树营造出明媚活 泼的氛围，“惊眠”不是烦闷，而是被春日生机唤醒的欣喜，尾句将 莺啼比作歌童艳声，传递出轻松愉悦的心情。 示例二：认同“被打扰的烦闷”(2分) 理由：①“惊眠”字面意为被惊醒，暗含被莺啼打扰的烦躁；②“教 人解语百般鸣”写莺啼喧闹，尾句“似妒歌童作艳声”似有对莺啼刻 意喧闹的调侃，侧面体现诗人被打扰的轻微烦闷。 二、文言文阅读（共12分) 3.答案：A(2分) 解析：A选项“刘璋以为成都令”的“以为”指“任命…为”，不 是“认为”。 4.翻译（6分) (1)(他)所在的地方，百姓都因此改变风俗，变得良善，敬畏而 不触犯法令。（关键词：“移风变善”“犯”） (2)“参议署府事务，就是要集思广益，扩充（有益的）道理啊。” (关键词：“夫”“集思广益”“益”) 5.答案要点(4分) ①侧面烘托董和的形象：通过诸葛亮对董和的评价(“董幼宰参署 七年，事有不至，至于十反，来相启告”)，突出董和勤勉尽职、忠 诚为国、务实认真的品质： ②补充人物影响：诸葛亮作为蜀汉丞相，对董和的推崇，体现董和 在蜀汉的地位与价值，说明他的行为对后世（如崔州平、胡济）的影 响 ③丰富文章内容：借诸葛亮的话，点明董和精神的核心（忠诚、勤 勉、务实)，深化文章主旨，使董和的形象更丰满。 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读（4分) 6.答案：A、D(2分) 解析： A选项：鲁迅弃医从文，以笔为刃坚守救国理想； B选项：周恩来的理想与追求是与生俱来的信念，并非通过“自身的 改变”坚守； C选项：祥子最终堕落，放弃了理想： D选项：保尔·柯察金历经磨难，从普通工人成长为钢铁战士，坚守 革命理想。 7.答案：C(1分) 修改：老马的悲惨处境让祥子看到了自己的未来，从而对生活感到绝 望，打消了他靠拉车攒钱买新车的希望（或：老马的悲惨结局影响了 祥子的内心，让祥子对未来失去信心，逐渐走向堕落)（1分)。 解析：老马的遭遇让祥子意识到，即使自己拼命拉车，也逃不过悲惨 的命运，因此失去了对生活的希望，而非“重新燃起生活的斗志”。 (二)现代文阅读(18分) 8.答案要点(6分) ①成都的雨浸润蓉城，抚平内心烦躁，带来宁静平和，体现成都的 闲适： ②雨中的宽窄巷子、火锅烟火、茶馆风情，展现成都慢生活的诗意 与市井韵味； ③雨与成都的文化底蕴交融，烘托出成都温婉、千年不变的气质， 让来过的人铭记这份独特的闲适： ④雨串联起成都的历史与现实，让“闲适”成为成都的文化名片， 给人留下深刻印象。（答出任意3点即可） 9.赏析要点（4分) “拿碗、提壶、掺茶、吼堂”是一系列连贯的动作描写(1分)； 精准刻画了成都茶馆里茶博士的服务过程，展现了成都茶文化的仪式 感与烟火气(1分)； 体现了成都慢生活的惬意与市井风情，突出了“喝茶”不仅是解渴， 更是成都文化的精髓(2分)。 10.作用分析(4分) 内容上：“雨”是全文的线索，串联起成都的街景、茶馆、市井生活， 展现成都的闲适韵味： 结构上：首尾呼应，开头写“六月的急雨浸润蓉城”，结尾以雨中的 成都收束，使文章结构完整； 情感上：雨烘托出宁静平和的氛围，承载着作者对成都闲适生活的喜 爱与赞美。 11.答案：A(风景成都)(1分) 理由：①文章以“雨”为线索，描写了成都的宽窄巷子、古木、茶馆、 武侯祠/杜甫草堂等风景，展现了成都的城市风貌与闲适韵味；②文 章侧重描绘成都的自然与人文风景，而非美食、文化或古迹单一主题， 因此最适合编入“风景成都”栏目(3分)。 四、语言运用（共12分) 12.(1)修改(4分) 错误项：②，修改为“科技感十足”（或“展现科技魅力”）； 错误项：④，修改为“古今文化交融”（或“传统与现代交融”）。 (2)补全文段(4分) ①示例：历史悠久（或“源远流长”）； ②示例：始于汉代，兴于唐宋： ③示例：寓意团圆美满： ④示例：如“国风游园”。（每空不超过15字，意近即可） (3)仿写文案(4分) -汉服游园一一示例：汉服与古巷相映，衣袂与清风共舞，一步一景 皆是千年风雅。 -美食体验一一示例：一碗羊肉汤暖透寒冬，一口军屯锅盔香飘街巷， 每一味都是成都的烟火温情。九年级下期模拟考试 语文 注意事项: 1. 全卷分 A 卷和 B 卷,A 卷满分 100 分,B 卷满分 50 分;考试时间 120 分钟。 2. 在作答前,考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡的相应位置。 3. 选择题部分必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4. 请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。 5. 保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。 A 卷(共 100 分) 第 卷(选择题,共 24 分) 一、基础知识(每小题 3 分,共 12 分) 1.下面加点字注音有误的一项是( ) A. 倜傥(t ng) 坚韧(r n) 仙露琼浆(qi ng) B. 笑涡(w ) 记载(z i) 坦荡如砥(d ) C. 娉婷(p n) 山麓(l ) 瞬息万变(sh n) D. 呢喃(n n) 统筹(ch u) 赫赫扬扬(h ) 2.下列语句中书写完全正确的一项是( ) A. 这腰鼓,使冰冷的空气变得燥热了,使恬静的阳光变得飞溅了。 B. 这时候雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。 C. 在李公朴同志被害后,形式紧张,明知凶多吉少,他却大骂特务。 D. 怒江自天际而来,深远似娟娟细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是( ) 于漪先生是名副其实的人民教育家,她用一生诠释了生命与使命同行的崇高信念。她治学严谨,孜孜不倦地深耕教育沃土;她爱生如子,润物无声地培育时代新苗;她心怀家国,一气呵成地书写育人华章。后学晚辈追慕她的师者风范,敬仰之情油然而生。 A. 名副其实 B. 孜孜不 九年级下期模拟考试语文试卷答案解析 A卷（100分） 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、基础知识（每题3分，共12分） 1. 答案：C 解析：C选项中“娉婷”的“娉”应读pīng，不是“pīn”；A、B、D选项注音均正确。 2. 答案：B 解析：A选项：“飞贱”应为“飞溅”；B选项：无错别字；C选项：“形式紧张”应为“形势紧张”；D选项：“娟娟细流”应为“涓涓细流”。 3. 答案：C 解析：A选项“名副其实”：名称与实际相符，使用正确；B选项“孜孜不倦”：指勤奋努力，不知疲倦，使用正确；C选项“一气呵成”：形容文章、工作等紧凑连贯，不间断。此处形容书写“育人华章”（长期事业）不恰当；D选项“油然而生”：形容情感自然产生，使用正确。 4. 答案：A 解析：A选项：无语病；B选项：“超两万以上”语义重复，删去“以上”；C选项：两面对一面，删去“能否”，或在“完善”前加“能否”； D选项：“身体素质”与“改善”搭配不当，应改为“提高”。 二、文言文阅读（每题3分，共12分） 5. 答案：B 解析：B选项“主人日再食”的“食”指“供养，给……吃”，不是“饭”。 6. 答案：D 解析：A选项：表转折/表顺承；B选项：代词，代指同舍生/语气词，表示反问；C选项：就/如果；D选项：均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 7. 答案：C 解析：重点词：“媵人”指仆役，“汤沃灌”指用热水浇洗，“以”指用，“衾”指被子，“而”表顺承，“乃”指才。因此正确翻译为：仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。 8. 答案：C 解析： 甲文（《送东阳马生序》）：作者虽生活艰苦，但因内心有追求（以中有足乐者），精神富足；乙文（《陋室铭》）：作者身居陋室，因品德高尚、志趣高雅而不觉得简陋，核心也是精神富足；A选项“交往高雅”、B选项“环境清幽”仅乙文符合；D选项“类比说理”仅乙文符合。 第Ⅱ卷（非选择题，76分） 三、默写（共6分） 9. （1）①夕日欲颓（陶弘景《答谢中书书》）； ②人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）； ③杏花疏影里（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）。 （任选两句作答，若三句皆答，按前两句判分） （2）示例一：《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 示例二：《行军九日思长安故园》 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 四、现代文阅读（共10分） 10. 答案要点（3分） 甲文提到而乙文未提到的成都街道命名特点： ① 与古蜀先民的文化观念（如生殖崇拜、镇水护民神话）相关； ② 承载深厚的人文情怀（纪念历史人物、留存典故、见证文人诗篇）； ③ 与蜀地文教传统相关（如国学巷、黉门街）； ④ 蕴含喜庆吉祥的寓意，体现对自然意趣的偏爱（如长福路、桂花巷）。（答出任意3点即可） 11. 答案要点（4分） 甲文作用：以武侯祠大街为例，说明成都街名承载着深厚的人文情怀，将历史文脉与人文精神延续下来，使说明内容具体、有说服力； 乙文作用：以武侯祠大街为例，说明成都街名植根于本土人文底蕴，论证“守护本土街名，才能让千年文脉永续流淌”的观点，为后文提出守护街名的方法做铺垫。 12. 答案：更适合甲文（1分） 理由：①“一街一名藏雅趣，一巷一史记蓉城”概括了甲文成都街名承载文化、历史、人文意趣的特点；②甲文整体介绍成都街名的丰富内涵，结尾句收束全文，呼应开头“探寻一座城市的过去与文明，离不开城市的活化石——街道名”；③乙文侧重论述如何守护本土街名、避免洋化，该句与乙文核心观点不契合（2分）。 五、作文（60分） 题目：面对人生路上的“山” 审题要点： 1. 材料以《西游记》中孙悟空取经路上的“山”（五指山、黑风山、火焰山）为喻，核心是“阻碍与攀登、羁绊与磨砺、劫难与淬炼”； 2. 需结合生活经历，写出“山”的象征意义（挫折、困难、挑战、成长的关卡等），以及面对“山”时的思考、行动与感悟； 3. 立意方向：直面挫折、在磨砺中成长、坚守初心、跨越障碍实现自我蜕变等； 4. 要求：文体明确（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭套作，不得出现真实信息。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1. 答案：B（闻）（1分） 理由：①诗歌写春日成都的莺啼，“闻”字紧扣“莺”的特点，呼应“教人解语百般鸣”，写出诗人听闻莺啼的场景；②“闻”字与下文“似妒歌童作艳声”呼应，体现诗人对莺啼的感知，而“盼”“望”侧重视觉/期待，与莺啼的听觉描写不契合（1分）。 2. 示例一：认同“被唤醒的欣喜”（2分） 理由：①“惊眠”写莺啼惊醒了沉睡的春意，“春风红树惊眠处”描绘出春日万物复苏的生机；②诗人以莺啼、春风、红树营造出明媚活泼的氛围，“惊眠”不是烦闷，而是被春日生机唤醒的欣喜，尾句将莺啼比作歌童艳声，传递出轻松愉悦的心情。 示例二：认同“被打扰的烦闷”（2分） 理由：①“惊眠”字面意为被惊醒，暗含被莺啼打扰的烦躁；②“教人解语百般鸣”写莺啼喧闹，尾句“似妒歌童作艳声”似有对莺啼刻意喧闹的调侃，侧面体现诗人被打扰的轻微烦闷。 二、文言文阅读（共12分） 3. 答案：A（2分） 解析：A选项“刘璋以为成都令”的“以为”指“任命……为”，不是“认为”。 4. 翻译（6分） （1）（他）所在的地方，百姓都因此改变风俗，变得良善，敬畏而不触犯法令。（关键词：“移风变善”“犯”） （2）“参议署府事务，就是要集思广益，扩充（有益的）道理啊。”（关键词：“夫”“集思广益”“益”） 5. 答案要点（4分） ① 侧面烘托董和的形象：通过诸葛亮对董和的评价（“董幼宰参署七年，事有不至，至于十反，来相启告”），突出董和勤勉尽职、忠诚为国、务实认真的品质； ② 补充人物影响：诸葛亮作为蜀汉丞相，对董和的推崇，体现董和在蜀汉的地位与价值，说明他的行为对后世（如崔州平、胡济）的影响； ③ 丰富文章内容：借诸葛亮的话，点明董和精神的核心（忠诚、勤勉、务实），深化文章主旨，使董和的形象更丰满。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6. 答案：A、D（2分） 解析： A选项：鲁迅弃医从文，以笔为刃坚守救国理想； B选项：周恩来的理想与追求是与生俱来的信念，并非通过“自身的改变”坚守； C选项：祥子最终堕落，放弃了理想； D选项：保尔·柯察金历经磨难，从普通工人成长为钢铁战士，坚守革命理想。 7. 答案：C（1分） 修改：老马的悲惨处境让祥子看到了自己的未来，从而对生活感到绝望，打消了他靠拉车攒钱买新车的希望（或：老马的悲惨结局影响了祥子的内心，让祥子对未来失去信心，逐渐走向堕落）（1分）。 解析：老马的遭遇让祥子意识到，即使自己拼命拉车，也逃不过悲惨的命运，因此失去了对生活的希望，而非“重新燃起生活的斗志”。 （二）现代文阅读（18分） 8. 答案要点（6分） ① 成都的雨浸润蓉城，抚平内心烦躁，带来宁静平和，体现成都的闲适； ② 雨中的宽窄巷子、火锅烟火、茶馆风情，展现成都慢生活的诗意与市井韵味； ③ 雨与成都的文化底蕴交融，烘托出成都温婉、千年不变的气质，让来过的人铭记这份独特的闲适； ④ 雨串联起成都的历史与现实，让“闲适”成为成都的文化名片，给人留下深刻印象。（答出任意3点即可） 9. 赏析要点（4分） “拿碗、提壶、掺茶、吼堂”是一系列连贯的动作描写（1分）； 精准刻画了成都茶馆里茶博士的服务过程，展现了成都茶文化的仪式感与烟火气（1分）； 体现了成都慢生活的惬意与市井风情，突出了“喝茶”不仅是解渴，更是成都文化的精髓（2分）。 10. 作用分析（4分） 内容上：“雨”是全文的线索，串联起成都的街景、茶馆、市井生活，展现成都的闲适韵味； 结构上：首尾呼应，开头写“六月的急雨浸润蓉城”，结尾以雨中的成都收束，使文章结构完整； 情感上：雨烘托出宁静平和的氛围，承载着作者对成都闲适生活的喜爱与赞美。 11. 答案：A（风景成都）（1分） 理由：①文章以“雨”为线索，描写了成都的宽窄巷子、古木、茶馆、武侯祠/杜甫草堂等风景，展现了成都的城市风貌与闲适韵味；②文章侧重描绘成都的自然与人文风景，而非美食、文化或古迹单一主题，因此最适合编入“风景成都”栏目（3分）。 四、语言运用（共12分） 12. （1）修改（4分） 错误项：②，修改为“科技感十足”（或“展现科技魅力”）； 错误项：④，修改为“古今文化交融”（或“传统与现代交融”）。 （2）补全文段（4分） ① 示例：历史悠久（或“源远流长”）； ② 示例：始于汉代，兴于唐宋； ③ 示例：寓意团圆美满； ④ 示例：如“国风游园”。（每空不超过15字，意近即可） （3）仿写文案（4分） - 汉服游园——示例：汉服与古巷相映，衣袂与清风共舞，一步一景皆是千年风雅。 - 美食体验——示例：一碗羊肉汤暖透寒冬，一口军屯锅盔香飘街巷，每一味都是成都的烟火温情。 学科网（北京）股份有限公司 $