2026年语文小升初提升训练：文言文阅读

**基本信息** 以经典文言文为载体，构建"字-句-篇"三级训练体系，融合文化浸润与方法指导，培养文言文阅读核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|12篇/《劝学》《师旷论学》|字词迁移法、语境释义法|从单字释义到虚词用法，构建文言文词汇网络| |文意理解|8篇/《曹冲称象》《两小儿辩日》|句群分析法、典故溯源法|通过典型句式解析，建立文言文语法认知框架| |主旨探究|6篇/《孟母三迁》《蜀鄙二僧》|类比归纳法、寓意提炼法|从历史故事到人生哲理，形成文化思辨能力|

2026年语文小升初提升训练：文言文阅读 阅读 荀子《劝学》（节选） 君子曰：学不可以已（yǐ）①。 青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（zhòng）绳③，輮（róu）④以为轮，其曲中规。虽有（yòu）槁暴（pù）⑤，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺⑥则利，君子博学而日参（cān）省（xǐng）乎己⑦，则知（zhì）⑧明而行无过矣。 【注释】①学不可以已：学习不能停止。②青取之于蓝：靛青，从蓝草中取得。③中绳：（木材）合乎拉直的墨线。绳，墨线。④輮：古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。⑤虽有槁暴：即使又晒干了。槁，枯。暴，晒干。⑥就砺：拿到磨刀石上去磨。就，接近，靠近。⑦日参省乎己：每天对照反省自己。⑧知：智慧。 1．“学不可以已”中“已”的意思是（  ） A．已经 B．停止 C．完成 D．过去 2．“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”这句话的含义（  ） A．青色比蓝色更鲜艳，冰比水更寒冷。 B．自然界的变化是无穷无尽的。 C．学习能让人超越前人，获得进步。 3．文中说“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”，这句话告诉我们学习和做人的道理。请结合你的学习生活，简单写一写受到的启发。（要求：至少写出两点） _________________________________________________________ 文言文阅读。 勉学（节选） 人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固②须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理③，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。 【注释】①专利：专一而敏锐。②固：通“故”，所以。③理：温习。④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安②有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣③安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛④之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑤？” 平公曰：“善哉！” 【注释】①暮：迟，晚。②安：哪里。③盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。④炳烛：燃烛照明。炳，点燃。⑤孰与昧行乎：比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行，在黑暗中行走。昧，暗。 4．下列各组词语中，加点字的意思完全相同的一项是（   ） A．长成已后/死而后已 B．固须早教/人固有一死 C．欲学/随心所欲 D．善哉/多谋善断 5．《勉学》（节选）中，作者七岁时的学习情况与二十岁后的学习情况有什么不同？在文中找出答案。__________ 6．《师旷论学》中，师旷是用哪些例子来阐明自己的观点的？用自己的话补充完整。 ①__________ ②中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈。 ③_____________ 师旷的观点：__________ 7．这两篇古文表达的观点有哪些相同之处？（至少答出两点） _____________ 阅读文言文，回答问题。 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意①所及，有若②成人之智。时孙权曾致巨象，太祖③欲知其斤重，访④之群下⑤，咸莫能出其理⑥。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑦。可知。”太祖悦，即施行⑧焉。 [注释]①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④访：询问。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出称象的办法。⑦校（jiào）：比较。⑧施行：按这个办法做。 8．解释下列句子中带点字的意思。 （1）咸莫能出其理：__________ （2）置象大船之上：__________ 9．与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（    ） A．访之群下 B．置象大船之上 C．称物以载之 10．曹冲所称的象是哪里来的？以下答案正确的是（    ） A．曹操带来的 B．孙权送的 C．曹操的手下群臣送来的 D．是孙权送来的 阅读下国小古文，完成作业。 师旷①论学 ①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？“ ②平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” ③师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？” ④平公曰：“善哉！” ——选自《小学生小古文100课》 【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。 11．用“/”为下面的句子划分朗读节奏。 盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！ 12．“炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是（    ）。 A．点燃蜡烛照明行走，谁还愿意在昏暗中行走呢？ B．点燃蜡烛照明行走，怎么还可以在昏暗中行走呢？ C．点燃蜡烛照明行走，与在黑暗中走路相比，究竟哪一个更好呢？ 13．关于画横线句子的理解，错误的一项是（    ）。 A．如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。 B．“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。 C．人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。 D．有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。 文言文阅读。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 14．联系上下文或借助注释，解释句子中加点字的意思。 （1）蜀中有杜处士，好书画：____________                            （2）一日曝书画：____________                            （3）书戴嵩画牛：____________ 15．用现代汉语翻译文中画线的句子。 ____________ 16．你从这个故事中受到了怎样的启示？ ___________ 课内阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿持斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 17．解释下列句子中加点的字。 （1）我以日始出时去人近_________ （2）孰为妆多知乎_____________ 18．用自己的话说说两小儿各自所持的观点及依据。 （1）观点：____________ 依据：_______________ （2）观点：__________ 依据：_____________ 19．你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？ ________________ 阅读。 蜀鄙二僧 蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵（bō）⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟⑥而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而⑨不可恃也，自恃其聪与敏而不学⑩者，自败者也。 【注释】①蜀：四川；②鄙：边远的地方；③南海：指佛教圣地普陀山；④恃：凭借，依靠；⑤钵：僧人用的饭碗；⑥买舟：租船；⑦越明年：到了第二年；⑧顾：难道；⑨而：但是；⑩学：努力学习。 20．解释加点字的含义。（填序号） （1）吾欲之南海( )           ①相当于“的”；②往，到…去；③代指他。 （2）吾数年来欲买舟而下( )   ①欲望，欲念；②喜欢，喜好；③想要，希望。 21．与这篇文言文表达的主题最接近的成语是（   ） A．买椟还珠 B．掩耳盗铃 C．刻舟求剑 D．愚公移山 22．结合注释翻译画“ ”的语句。 __________________ 23．作者分别举“_______”“_______”的例子，采用的是______的表现手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在于_____________________。 文言文 项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑②，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死③，无一还心④。于是至则围王离，与秦军遇，九战⑤，绝其甬道⑥，大破之。 【注释】①卿子冠军：这里指楚国将领宋义。②釜甑（zèng）：做饭的锅具。③必死：决死之心。④无一还心：没有一点儿后退的打算。⑤九战：经过多次战斗。⑥甬道：通道。 24．解释下列加点的字 （1）将卒二万   将：__________         （2）陈余复请兵   复：__________ （3）皆沉船     皆：__________         （4）绝其甬道     绝：__________ 25．把下面的句子翻译成现代汉语。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。 __________________ 26．这个故事后来被浓缩成一个成语，请写在下面的横线上，并写出它的意思。 __________________ 27．项羽为什么能大破秦军？ __________________ 小古文阅读。 自护其短 北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护③其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 【注释】①北人：北方人。②仕：做官。③护：掩盖，遮掩。 28．解释句中加点字的意思。 （1）席上啖菱( )             （2）北人生而不识菱者( ) （3）啖菱须去壳( )        （4）欲以清热也( ) 29．下列各组加点字意思不一样的一项是（      ） A．仕于南方                       不得已而从仕 B．或曰：“啖菱须去壳。”        或告之曰：“是非君子之道。” C．前山后山，何地不有？        学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 D．仕于南方                    尝射于家圃 30．这则寓言告诉我们的道理是：_________________。 阅读。 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度其足②，而置③之其坐，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤！”反⑥归取之。及反，市罢⑦，遂⑧不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度⑨，无自信也。” 【注释】①履：音“lǚ”，鞋。②自度其足：自己量了脚的尺码。度，音“duó”，量。③置：放。④操：拿。⑤度：音“dù”，这里指量好的尺码。⑥反：同“返”，回。⑦市罢：集市散了。⑧遂：于是。⑨宁信度：宁可相信量好的尺码。 31．给下列加点的词选择正确的解释。 （1）吾忘持度    ( )　　A．拿着               B．保持 （2）而置之其坐  ( )    A．同“座”，座位     B．坐下 （3）无自信也   ( )    A．没有              B．不 32．这则寓言写的是________________的事，告诉我们___________________。 文言文阅读。   齐人攫金 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金。” [注释]①鬻（yù）：卖。②攫（jué）：抓取。 33．解释下列加点的词在文中的意思。 ①清旦________ ②因攫其金而去________ ③徒见金________ 34．下列加点“之”字与其他用法不同的一项是（ ） A．清旦衣冠而之市 B．适鬻金者之所 C．子攫人之金何 D．取金之时，不见人，徒见金。 35．用现代汉语翻译下列句子。   人皆在焉，子攫人之金何？ _______________________ 36．从这则故事中，你得到什么启示？     _______________________ 课外阅读。 小儿不畏虎 苏轼 有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。 噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！ 【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。 37．写出加下划线的字在句中的意思。   ①虎熟视久之。________ ②虎亦寻卒去。________ 38．把下面的句子翻译成现代汉语。   ①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。____________ ②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。____________ 39．文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？____________ 40．从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：________。 41．根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（    ） A．望而生畏 B．虎视眈眈 C．无知者无畏 D．心惊胆战 阅读 翠鸟移巢 翠鸟先①高作巢以避患②。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂③得而取④之矣。 注释：①先：起 ②患 ：祸患  ③遂：于是，就   ④取：拿到。 42．朗读小古文，下面表示停顿正确的是（     ） A．翠鸟/先高/作巢以避患 B．翠鸟/先高作/巢以避患 C．翠鸟/先高作巢/以避患 D．翠鸟/先/高作巢/以避患 43．借助注释，用现代大白话解释下面句子的大意。 子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 ____________________________ 44．翠鸟在高的地方筑巢，在稍低一点的地方筑巢都是爱子的表现，从这一故事中你悟到了一个什么道理呢？ ____________________________ 文言文阅读 园中有树，其上有蝉。蝉高居①悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②，欲③取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈④，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。 【注释】①居：停留。②委身曲附：缩着身子紧贴树枝。③欲：想要。④延颈：伸长脖子。⑤顾：考虑。 45．用自己的语言说说句子的意思。 （1）欲取蝉：_____________ （2）黄雀延颈，欲啄螳螂：_____________ 46．由这个故事得出的一个成语是：____，____。 47．寓言中所述生物之间的捕食关系是（   ） A．蝉←螳螂←黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀 C．黄雀→螳螂→蝉 D．蝉→黄雀→螳螂 48．下面句子中的“其”指“树”的是( )，指“螳螂”的是( )。 A．其上有蝉              B．不知螳螂在其后也 C．而不知黄雀在其旁也    D．而不顾其后之有患也 49．这个故事告诉我们什么道理？ ____________________ 阅读文言文，回答问题。 以学自损 不如无学 夫①学者② ，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭③ 。如此以学自损，不如无学也。 （《颜氏家训》）注释： ①夫：发语词。②学者：学习的人。③鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。 50．解释句中加横线的字词。 （1）所以求益耳___________ （2）人疾之如仇敌__________ （3）恶之如鸱枭__________ （4）凌忽长者__________ 51．翻译文中画横线的句子。 如此以学自损，不如无学也。 _____________________________________________________ 52．用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。 _____________________________________________________ 53．短文告诉人们的一个道理是：________________________________。 小古文阅读（6分） 老马识途 管仲，隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳④ ，夏居山之阴⑤ ，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。 以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？                （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①管仲，隰 （xǐ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。②孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。③不难：不以……为难④阳：山之南，水之北。⑤阴：山之北，水之南。 54．解释下列句中加点的字。 ①乃掘地：___________            ②不亦过乎：___________ 55．下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是 。 A．虽与之俱学，弗若之矣 B．老马之智可用也 C．均之二策，宁许以负秦曲 D．乃放老马而随之 56．用现代汉语写出文中画“ ”句子的意思。 春往而冬反，迷惑失道。 __________________________________________ 57．本文通过管仲，隰朋因“_________”和“__________”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。 58．从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？ __________________________________________ 阅读文言文，完成练习。 北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰:“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰：“前山后山，何地不有。”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。 【注释】①菱:俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐:因为。 59．解释加点的词语。   （1）或曰:“食菱须去壳。”或：___________________ （2）其人自护其短。短：__________________________ 60．给文中处加上标点符号 61．用现代汉语翻译句子。 并壳者，欲以去热也。 ______________________________________ 62．本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。 __________________ 课后作业 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，默窃记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （《王冕传》） 63．解释下列句中加点的词。 （1）窃入学舍______________        （2）父怒挞之________________ （3）夜潜出________________        （4）闻而异之________________ 64．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）窃入学舍，听诸生诵书。 _______________________ （2）儿痴如此，曷不听其所为？ ________________________ 65．读了这段话，用过自己的语言概括一下评价一下王冕，说说我们应该向他学习什么？ ____________________________ 古文阅读。   孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 【注释】①所以：用来。②处吾子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫：学含。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制 66．解释下列句中下划线的字。   ①其舍近墓。 舍：________。 ②遂居焉。 居：________。 ③遂迁居市旁。 迁：________。 ④此可以处吾子矣。 处：________。 67．将下列句子翻译成现代汉语。   ①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。 ____________________________ ②此可以处吾子矣。 ____________________________ 68．本文告诉我们一个什么道理？ ____________________________ 文言文赏析 登泰山记（节选） 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 69．解释加点的文言实词。 余所不至( )       及既上( )( )      日照城郭( ) 70．译文中的画线句。 （1）道中迷雾冰滑，磴几不可登 译文：__________________________ （2）汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 译文：____________________________ 71．用自己的话描述“苍山负雪，明烛天南”的景象，至少使用一种修辞。 ________________________________________ 第2页，共14页 第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初提升训练：文言文阅读》参考答案 1．B 2．C 3．①我们要广泛学习各类知识，拓宽自己的视野；②要每天反省自己的学习和行为，及时发现并改正错误，这样才能不断进步，成为更优秀的人。 【导语】此文为《劝学》节选，开宗明义提出“学不可以已”之中心论点。随后连用“青出于蓝”“冰寒于水”及车轮木料三喻，形象论证学习可使人超越初始状态。又以“木受绳则直，金就砺则利”作比，引出“博学而日参省乎己”方能智慧明达、行为无过的结论。全篇善用譬喻，对仗工整，逻辑层层递进，说理生动而有力。 1．本题考查字词解释。 “学不可以已”意思是学习不可以停止。“已”意思为“停止”。 故选B。 2．本题考查翻译句子。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 重点词语释义：于：介词，从。青：靛青，一种染料。蓝：蓼蓝，一年生草本植物，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。为：动词，凝结成、制成。于：介词，比。 句子意思为：靛青从蓝草中提取，却比蓝草更青；冰由水凝结而成，却比水更寒冷。比喻义：通过学习，后人可以超越前人，学生可以超过老师，获得更大的进步。 结合选文题目《劝学》可知文章以这两句自然现象为喻，说明人可以通过学习改造提升自我，甚至超越师法对象的原有水平，故此C符合本文的核心寓意。 故选C。 3．本题考查文章主旨。 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”意思为：君子广泛地学习，并且每天对照反省自己，就会智慧明达，行为也不会有过错了。这句话强调了广泛学习和自我反省的重要性：只有不断学习积累，同时每日反思自身不足，才能提升智慧、规范行为，成为更优秀的人。 结合上述分析展开作答即可。 如：①学习上要广泛涉猎，不能偏科，多积累知识才能让自己更聪慧；②做人要时常反省自己，比如检查当天的学习是否认真、言行是否得体，及时纠正错误，才能不断完善自我。 【点睛】参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。一块木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规的标准。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 4．C 5．吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 6． 少年时喜好学习，如同初升太阳的光芒一样灿烂。 老年时喜好学习，如同点燃蜡烛的光亮一样明亮。 学习永远不嫌晚，无论在什么年纪开始学习，都比不学习好，即使年老也应该坚持学习，不可自弃。 7．①都强调要趁早学习；②都认为即使错过最佳学习时机，也不应放弃，要坚持晚学；③都肯定了学习的重要价值。 【导语】这两段文字从不同角度阐发“劝学”主旨，相映成趣。《勉学》以切身经历立论，通过少壮记忆力的鲜明对比，强调“须早教”之理，结尾又勉励失学者“不可自弃”，情理兼备。《师旷论学》则以对话设喻，将人生三个阶段的学习比作光照，层层递进。暮年“炳烛”之喻，既机智地化解了晋平公的疑虑，更道出“学无止境”的真谛，言简意赅，意味悠长。 4．A．已经/停止； B．因此、所以/本来； C．均是想要的意思； D．好/善于，擅长。 5．解答此题时从题干提取关键词“七岁”“二十”与“学习情况不同”可在文章中找到解答问题的关键句。 直接在原文中提取对应语句：吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 6．本题考查内容理解。 《师旷论学》用三个比喻来阐明观点，对应原文：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。” 将原文句子翻译之后在展开作答。 句子“少而好学，如日出之阳”意思为：少年时喜好学习，就像初升太阳的光芒一样明亮、充满希望，学习效果最好。故第一处填写“少年时喜好学习，如同初升太阳的光芒一样灿烂”。 句子“老而好学，如炳烛之明”意思为：老年时喜好学习，就像点燃蜡烛的光亮一样，虽然不如阳光强烈，但依然能照亮前路，比在黑暗中摸索（不学习）要好。故第二处填写“老年时喜好学习，如同点燃蜡烛的光亮一样明亮。”。 师旷用这三个形象的比喻回应晋平公提出“吾年七十，欲学，恐已暮矣”的担忧，表达了师旷对不同学习阶段的看法，其核心就是学习永远不嫌晚，无论在少年、中年还是老年开始学习，都有其价值。 7．本题考查文章主旨。 第一都强调要趁早学习： 《勉学》直接提出“固须早教”，用七岁与二十岁的学习记忆对比，说明幼年学习效果更好；《师旷论学》用“日出之阳”“日中之光”的比喻，也体现出年少、中年时学习更有优势，暗含“早学更好”的主张。 第二都主张即使错过最佳时机，也不应放弃学习： 《勉学》明确说“失于盛年，犹当晚学，不可自弃”；《师旷论学》中师旷用“炳烛之明”的比喻，鼓励晋平公即使年老也应坚持学习，认为学习永远不晚，任何时候开始都比不学习强。 第三都传递了积极的学习观：两篇文章都肯定了学习的价值，反对“年纪大了就不用学”“错过时机就放弃”的消极态度，鼓励人们无论何时都要保持学习的热情。 【点睛】参考译文： 选文一：人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，心思容易分散，因此需要及早教育，不可错失良机。我七岁时，背诵《灵光殿赋》，直到今天，每隔十年温习一次，仍然不会遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置一个月就生疏了。但人总有困顿不得志的时候，在青壮年时失去了学习的机会，也应当在晚年加紧学习，不可以自暴自弃。 选文二： 晋平公对师旷说：“我年纪七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了吧！” 师旷说：“为什么不点燃蜡烛照明呢？” 晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄他君主的呢？” 师旷说：“我这个盲眼的臣子哪里敢戏弄君主呢？我听说：少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；壮年时喜好学习，如同正午太阳的光芒一样强烈；老年时喜好学习，如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，和在黑暗中摸索行走相比，哪个更好呢？” 晋平公说：“说得真好！” 8． 都 放 9．B 10．B 【解析】8．本题考查的是字词解释。 先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。 （1）“咸莫能出其理”意思是手下群臣都不能说出称象的办法。咸：都。 （2）“置象大船之上”意思是把象放到大船上。置：放。 9．本题考查的是多义词。 “有若成人之智”意思是已经比得上成年人的智慧。之：的。 A．“访之群下”意思是询问他的属下这件事。之：指大象。 B．“置象大船之上”意思是把象放到大船上。之：的。 C．“称物以载之”意思是让船装载其他东西。之：其他东西。 选项B与题干中“之”字解释相同。故选B。 10．本题考查的是对文言文内容的理解。 由“时孙权曾致巨象”可知，曹冲所称的象是孙权送的。 故选B。 【点睛】参考译文： 曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，手下群臣都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其他东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。 11．盲臣/安敢/戏其君乎！ 12．C 13．A 【解析】11．本题考查的是文言文句子的断句。 文言文断句要通读全文，理解句子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。 “盲臣安敢戏其君乎”意思是：我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊。句子划分朗读节奏为：盲臣/安敢/戏其君乎！ 12．本题考查的是句子翻译。 “炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是；点燃蜡烛照明行走，与在黑暗中走路相比，究竟哪一个更好呢？ 故选C。 13．本题考查语句的理解和分析能力。 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。“这三个比喻句，把“少年喜欢学习“比作“初升的太阳“；把“中年喜欢学习“比作“正午的太阳“；把“晚年喜欢学习“比作“点蜡烛“。生动形象地写出来学习的重要性，以此来告诉晋平公学习什么时候开始都不算晚，容易接受理解。 故选A。 【点睛】参考译文：晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野，人名）说：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄他的君王呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮。’点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！” 14． 绘画 书法 书写 15．这幅画上画的是斗牛。斗牛的力气在角上，尾巴抽缩在两条大腿中间，这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了！ 16．要认真仔细地观察事物，不能凭空臆想，不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。 【解析】14．此题考查字义理解。 （1）蜀中有杜处士，好书画，意思是四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百个。这里的“画”，指的是绘画。 （2）一日曝书画，意思是：有一天，他摊开了书画晒太阳。这里的“书”，指的是书法、书法作品（名词）。 （3）书戴嵩画牛，意思是将戴嵩画牛的事情写下来。这里的“书”，指的是书写（动词）。 15．此题考查句意理解。 “此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”这句话是牧童说的，意思是这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了! 16．此题考查文章主旨。 此文通过一个牧童指出大画家戴嵩画牛的错误之处，告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。 【点睛】参考译文： 四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百个。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！ 17． 距离。 谁。  同“智”，智慧。 18． 认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远 太阳刚出来的时候像车盖样大，到了正午却像盘盂一样小，这是因为远小近大。 认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。 太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这是因为近热远凉。 19．从中体会到了两个孩子的聪明与调皮。 【解析】17．本题主要考查字词解释。 （1）“我以日始出时去人近”意思：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。去：距离。 （2）“孰为妆多知乎”意思：是谁说你智慧多呢？孰：谁。   知：  同“智”，智慧。 18．考查学生对对文章内容的理解和概括。 （1）一儿的观点是：太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。依据是：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小。 （2）另一儿的观点是：太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。依据是：太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。 19．考查了对关键句的理解。 “孰为汝多知乎”意思是：谁说你知识渊博呢。这说明了即使像孔子这样知识渊博的人，也有不会的问题。这是两小儿对孔子说的话，从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。 【点睛】参考译文： 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 20． ② ③ 21．D 22．人们确立志向，难道还比不上四川边远地区的那个和尚吗？ 23． 贫僧人 富僧人 对比 坚定目标，并朝着目标前进 【解析】20．本题考查文言文字词解释。 吾欲之南海的“之”通“至”，是去、往、到…去的意思。全句“贫者语于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”的意思是：有一天，穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”故选②。 吾数年来欲买舟而下的“欲”是想要、希望的意思。全句“富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”的意思是“我几年前想雇船顺江下南海，到现在还没去成，你凭借什么前往？”故选③。 21．本题考查文言文主旨概括。 蜀鄙二僧这个故事告诉我们有志者事竟成的道理。只要持之以恒，坚持努力学习，即使先天条件不足，总能依靠自己的努力学有所成。那些仗着自己聪明却不努力学习的人反而是浪费天赋，而不被先天条件所局限而坚持不懈地努力的朋友，才是真正值得学习的对象。 而买椟还珠原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。告诉我们不要只被表面的东西迷惑，要认清事物的真正价值。故A错误。 掩耳盗铃告诉我们，钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。对于客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。引申到生活中就是弄虚作假的人虽然能够蒙混一时，但无法蒙混一世，他们是经不住时间的考验的，最终还是会露出马脚的。故B错误。 刻舟求剑告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。故C错误。 愚公移山告诉我们做任何事情都要持之以恒，要有一个明确的目标，对着这个目标努力，无论途中遇见什么困难都要坚持不懈;只要我们有毅力、有恒心，小小的积累也能获得巨大的成功。故D正确。 22．本题考查文言文句子翻译。疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。 “人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”顾：表示较强的转折副词，可译为难道、反而，却。译文：人们确立志向，难道还比不上四川边远地区的那个和尚吗？ 23．本题考查文言文主旨概括。 从文中“蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。”可知，作者运用了对比的表现手法，将“贫者”“富者”作对比，根据两者的行为和结果，说明了一个道理：有志者事竟成，只要持之以恒，坚定目标，朝着目标坚持不懈地努力，就能取得成功。 【点睛】参考译文： 四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样?”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而(去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。 24． 率领 又 全部 断绝 25．项羽诛杀了楚国将领宋义，(项羽的)声威震动了楚国，在诸侯间闻名。 26．破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。 27．项羽骁勇善战，能得到士兵的拥护；破釜沉舟激发了士兵昂扬的斗志；士兵作战英勇,奋勇杀敌。 【解析】24．本题考查了古文中对字词的翻译。 对于古文中的字词的意思的理解，通过句子意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解字词意思的有效途径。 （1）将卒二万：率领二万人。将：率领。 （2）陈余复请兵：陈余又来请求增援。 复：又。 （3）皆沉船：把船只全部弄沉。皆：全部。 （4）绝其甬道：阻断了秦军所筑甬道。绝：断绝。 25．本题考查翻译语句。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。 这句话意思是：项羽诛杀了楚国将领宋义，(项羽的)声威震动了楚国，在诸侯间闻名。 26．本题考查对本文内容理解后知识的拓展。 做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。 结合译文可知这是成语“破釜沉舟”。 破釜沉舟：指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决。 27．考查对本文内容理解后知识的拓展。 做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。 结合译文可概括为：项羽骁勇善战，能得到士兵的拥护；破釜沉舟激发了士兵昂扬的斗志；士兵作战英勇,奋勇杀敌。 【点睛】参考译文： 　　项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。 28． 吃 表修饰 去掉 想要 29．C 30．知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。 【解析】28．本题主要考查解释字词。 （1）“席上啖菱”句意为：他在酒席上吃菱角。啖：吃。 （2）“北人生而不识菱者”句意为：北方有个自从出生就不认识菱角的人。而：表修饰。 （3）“啖菱须去壳”句意为：吃菱角必须去掉壳再吃。去：去掉。 （4）“欲以清热也”句意为：是想要清热解毒。欲：想要。 29．本题主要考查对多义字的掌握。 A．“仕于南方”句意为：在南方做官。仕：做官。 “不得已而从仕”句意为：迫不得已才做官。仕：做官。 B．或曰：“啖菱须去壳。” 句意：有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”或：有的。 或告之曰：“是非君子之道。”有人劝告他说：“这不中正派人的做法。”或：有的。 C．“前山后山，何地不有？ ”句意：前面的山后面的山，哪块地没有呢？有：没有。 “学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”句意：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。对我而言，却又做到了哪一样呢。“何有”是“有何”的倒装。可译为“有哪一样”。 D．“仕于南方”句意：在南方做官。于：在。 “尝射于家圃”句意：曾经在家中庭院中射箭。于：在。 30．本题考查对文章主旨的理解。 这个寓言中的北方人“强不知以为知”，把生长在水中的菱角说成是在土中生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。这启发我们：知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。 【点睛】参考译文： 北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？” 31． A A B 32． 有个郑国人去买鞋，到了集市上却发现忘了拿量好的尺码，他不相信自己的脚，只相信自己量好的尺码，最终没有买到鞋 遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误 【分析】译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 31．本题考查的是字词解释。结合整句话的语境进行理解。 （1）“吾忘持度”意思是我忘记带量好的尺码了。 度：代指郑人一开始量的尺码，尺寸。持：拿。 （2）“而置之其坐”置：动词，放。意思是：然后把量好的尺码放在自己的座位上。所以“坐”的意思是座位。 （3）“无自信也”意思是也不相信自己的脚。所以“无”的意思是“不” 32．这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。而现实生活中，买鞋子只相信脚码而不相信脚的事，可能是不会有的吧？但类似这样的人，倒确是有的。有的人说话、办事、想问题，只从书本出发，不从实际出发；书本上写到的，他就相信，书本上没有写但实际上存在着的，他就不相信。在这种人看来，只有书本上的才是真理，没写上的就不是真理。这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。本题中根据译文概括出本段文字的内容，可以得出告诉我们的道理是遇事要学会变通，不要反教条主义的错误。 33． 清早 离开 只，仅仅 34．A 35．人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？ 36．不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。 【分析】译文： 以前有个十分想得到金子的齐国人，清晨穿戴好衣帽到市场上去。到了卖金子的地方，看到有人拿着金子，于是抢到那金子就走。差役抓到了他，问他说：“那么多人都在那里，你怎么敢抢别人的金子呢？”那人回答说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。” 33．本题考查文言实词的积累和理解。注意平时课内外文言实词的积累，同时又要注意根据上下文语境来判断实词具体的意思。 ①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市场上去。清旦：清早。 ②因攫其金而去：于是抢到那金子就走。去：离开。 ③徒见金：只看见金子。徒：只，仅仅。 34．本题考查一词多义。注意结合语境理解。 A 不同。句意为：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，动词，到。 B 相同。句意为：到了卖金子的地方。之：的。 C 相同。句意为：你怎么敢抢别人的金子呢？之：的。 D 相同。句意为：我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。之：的。 35．本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。 皆：都。何：为什么。句意：人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？ 36．本题考查主旨概括。本文很短小，讲述的是一个齐国人，当着很多人的面拿别人的金子。差役问他为什么如此大胆，他说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。 告诉人们的道理就是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲熏心、见钱眼开，进而做出愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。 37． 仔细 最终 38． 有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。 老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。 39．因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。 40．置二小儿沙上 41．C 【分析】有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕，老虎最终离开了。 估计老虎吃人，先要对人施加威风来吓唬人；可是（对于）不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！ 37．本题考查文言文重点字词的翻译，注意结合句子理解。 虎熟视久之：老虎仔细地盯着他们看了很久。故“熟”的意思是仔细。 虎亦寻卒去：老虎最终离开了。故“卒”的意思是最终。 38．本题考查句子翻译，学生要注意结合重点词理解。 ①昼：白天。置：安放、安置。浣衣于水：倒装句，应是“于水浣衣”，意思是去河边洗衣服。故句子的意思是：有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。 ②自：从。驰：向往。这里指：老虎从山上（往沙滩）跑下来。避：躲避。故句子的意思是：老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。 39．本题考查学生的理解能力，注意联系上下文分析。 结合“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若”“而儿痴，竟不知”可知，妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。 40．本题考查句式，注意认真分析例句。 “浣衣于水”结构为：动词+名词+方位词。所以句式相同的是“置二小儿沙上”。 41．本题考查了对文章内容的理解，注意结合文章分析。 A项，望而生畏：看见了就害怕。 B项，虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。 C项，无知者无畏：什么都不知道的人也就什么都不会害怕。 D项，心惊胆战：形容非常害怕。 文章主要写了两个小孩不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去的故事，可知，选C。 42．C 43．小鸟长出毛来了，翠鸟更加喜欢自己的孩子，又把窝移得更低一些，然而人们却把它们都捉走了。 44．做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事；不要过分的溺爱孩子，不然会害了他。 【分析】译文：翠鸟先在高处做巢，以避开祸患。等到有了孩子后，非常疼爱它们，怕他们从巢里摔下去，就在稍低处做巢。等到孩子有了羽毛，更加疼爱它们了，就又在更低处做巢，这样就被人抓住了。 42．本题考查了朗读停顿，可结合句意来划分。根据句意翠鸟先在高处做巢，以避开祸患。可知停顿应该是翠鸟/先/高作巢/以避患。 43．本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。”翻译为：等到孩子有了羽毛，更加疼爱它们了，就又在更低处做巢.这样就被人抓住了。 44．本题考查了对文章内容的理解能力。解答时要带着问题阅读文章，整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。示例：做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事；不要过分的溺爱孩子，不然会害了他。 45． 想捕食蝉。 黄雀伸长脖子想啄食螳螂。 46． 螳螂捕蝉 黄雀在后 47．A 48． A C 49．示例：这个故事告诉我们人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。 【解析】译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。 45．本题考查句子翻译。 “欲取蝉”的意思是：想捕捉这只蝉。 “黄雀延颈，欲啄螳螂”的意思是：黄雀伸着脖子想要啄螳螂。 46．本题考查课文理解与分析。 本文讲述的是螳螂想要捕捉禅，却不知道黄雀在它旁边，当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道下面还有弹丸对着它。得出的成语是：螳螂捕蝉，黄雀在后。告诉我们不要只顾眼前利益而不考虑后果。 47．本题考查课文分析。 螳螂想捕食蝉，而黄雀想捕食螳螂，所以它们之间的捕食关系是：蝉←螳螂←黄雀。 48．本题考查字词解释。 “其上有蝉”的意思是：它（树）上面有一只蝉。“其”指的是树。 “不知螳螂在其后也”的意思是：却不知一只螳螂在它（蝉）身后。“其”指的是蝉。 “而不知黄雀在其旁也”的意思是：但不知黄雀在它（螳螂）旁边。“其”指的是螳螂。 “而不顾其后之有患也”的意思是：却不考虑身后的祸患。“其”指的是它们。 49．本题考查寓言的寓意。 本文通过讲述螳螂想要捕捉禅，却不知道黄雀在它旁边，当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道下面还有弹丸对着它。告诉我们人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。 50． 是为了 怨恨，痛恨 厌恶，讨厌 轻视 51．像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。 52．读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。 53．学习应永无止境，做人应虚怀若谷，不能有傲气 【解析】译文：说到学习这件事，本是为了求取知识的。看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样，厌恶他就像厌恶恶鸟一样。像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。 50．本题考查的是对字词的解释，结合原句的内容进行分析。写出相应的解释即可。 （1）本句话“所以求益耳”意思是本是为了求取知识的。“所以”的意思是是为了。 （2）本句话“人疾之如仇敌”意思是（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样。“人疾”的意思是怨恨，痛恨。 （3）本句话“恶之如鸱枭”意思是厌恶他就像厌恶恶鸟一样。“恶之”意思是厌恶，讨厌。 （4）本句话“凌忽长者”意思是轻视长者。“忽”的意思是轻视。 51．本题考查的是翻译划线句子，仔细分析划线句的内容，根据原文的语境进行分析。“如此以学自损，不如无学也。”的意思是像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。 52．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境，“如此以学自损，不如无学也”意思是像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。所以“此”是指读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。即“看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。” 53．本题爱看从的是对文段内容的主旨的分析，结合原文的主要内容，可以得出本段文字的主要道理是做人不能自大不能骄傲，要谦虚谨慎，要明白学无止境。 54． 挖 过错 55．B 56．春季出征，冬季返回，迷失了道路。 57． 迷惑失道 行山中无水 58．管仲隰朋就是利用了老马识途的本能和蚂蚁的习性解决了困难，这也反映了学习不能死记硬背的死读书，要以书本为师，同时还要学会以大自然为师，学会随时观察和思考。我们要善于向富有经验的人学习，刨根问底。越是聪明的人，越懂得问问题。 【详解】古文翻译： 管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹，齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。走到山里没有水，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。 （如果 ）蚁穴有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘山地，终于得到了水。 凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习;现在的人不知道用自己愚蠢的心去学习圣人的智慧，不也是过错吗？ 1．乃掘地：动词，挖。不亦过乎：名词，过错。（1分，一题0.5分） 2．A中的“之”是代词，指的是前一个专心致志学习的人。B中的“之”是助词，的。C中的“之”是代词，指的是“这”。D中的“之”是代词，指的是老马。 3．春季出征，冬季返回，迷失了道路。 4．本题考查文言文内容理解与运用，先理解文本含义，才能选出恰当的词句进行填空，管仲，隰朋因“迷惑失道”向老马请教，因“行山中无水”向蚂蚁请教。（1分，每空0.5分） 5．管仲与隰朋已是能人，但是也会遇到不懂之处，可见书本知识并不能够解决所有将要遇到的难题，我们学习不能死记硬背的死读书，要以书本为师，同时还要学会以大自然为师，学会随时观察和思考。同时，虽然两人都有很强的学识，但是在遇到问题时，依旧能够大胆发问，向他人请教，因此我们要善于向富有经验的人学习，刨根问底。越是聪明的人，越懂得问问题。（2分，答到“要向自然学习，不拘泥于书本知识”给1分，答到“要向他人、富有经验的人学习”再给1分。） 59． 有人 缺点 60．：“   ？” 61．连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。 62．知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。 【分析】译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，他却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。 59．本题考查对文言实词的理解和分析，作答本题，重点在于对文言实词的积累，也可以借助整个句子的意思来判断。第（1）句的意思是有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人为了掩饰自己的缺点，其中“短”的意思是“缺点”。 60．本题考查对标点符号的理解与运用。“曰”的意思是“说”，所以第一个空要用冒号和前引号。“北土亦有此物否”的意思是“北方也有这种东西吗”，这是一个问句，而且话到这里就说完了，所以第二个空要用问号和后引号。 61．本题考查句的子翻译，翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻译。 62．本题考查归纳文章主旨的能力。根据文章内容，本文讲述的是有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。 63． 偷偷地，暗中，悄悄地。 鞭打 暗暗地 意动用法，对……感到惊讶 64． 他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。 这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢？ 65．于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，值得我们学习。 【分析】译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。 63．考查学生对文言文的理解能力和结合语境、译文理解字词的能力。“窃入学舍”的“窃”的意思是偷偷地，暗中，悄悄地。“父怒挞之”的“挞”的意思是鞭打。“夜潜出”的“潜”的意思是暗暗地。“闻而异之”的“异”的意思是意动用法，对……感到惊讶。 64．考查学生对文言文的理解能力。“窃入学舍，听诸生诵书。”的意思是他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。“儿痴如此，曷不听其所为？”的意思是这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢？ 65．考查学生对文言文的理解领悟能力。于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，值得我们学习。 66． 住处 居住 搬迁 安顿。 67． 孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。 这里可以用来安顿我儿子了。 68．一个良好的环境对孩子的成长十分重要。 【分析】译文：孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就一直住在了这里。 66．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：居住的地方离墓地很近。舍：住所。 ②句意为：于是就一直住在了这里。居：居住。 ③句意为：于是将家搬到一处集市旁。迁：搬迁。 ④句意为：这里才真正是可以让我孩子居住的地方。处：安顿、居住。 67．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 68．本题考查对文章的思考感悟能力。解答时，在通读选文的基础上，总结概括其中提到的道理即可。从孟母三迁中可知，教育要重视环境的选择，环境对人很重要。据此回答即可。 69． 到 等到 已经 外城的墙 70． 一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。 汶水、徂徕山就像是一幅美丽的画一样，停留在半山腰处的云雾好像是一条带子一样。 71．作者到达山顶，看到本来青翠的山峰被皑皑的白雪覆盖着，烛火似的雪光照亮了南面的天空。 【分析】译文：泰山正南面有三条山谷，中谷的水环绕泰安城，（这就是）郦道元书中所说的环水(中溪)。我开始顺着(中谷)进去。道路不到一半，翻过中岭(黄岘xiàn岭)，再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶巅。古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门(峰)。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的.现在经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石板石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，(雪)光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 69．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 70．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 71．此题考查句子的理解，这句话的意思是远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。可以看出里面将“泰安城，汶水、徂徕山”比作“山水画”，将“云雾”比作了“飘带”。 答案第18页，共20页 答案第17页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 $