2026年语文小升初提升训练：诗词曲鉴赏

**基本信息** 以经典诗词为载体，融合文学常识、情感分析与手法鉴赏，构建"识-析-赏"三阶训练体系，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内诗词|8首（如《寒食》《春夜喜雨》）|意象定位法、情感关键词提取|以作者、体裁等基础常识为起点，逐步深入主旨分析| |课外拓展|10首（如《春兴》《邯郸冬至夜思家》）|对比阅读法、炼字分析法|从单篇理解到跨文本比较，形成鉴赏思维链| |综合运用|4题（仿写、名句迁移）|情景迁移法、文化意象联想|联结诗词与生活，提升语言运用与思维能力|

2026年语文小升初提升训练：诗词曲鉴赏 课内阅读 寒食 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 1．《寒食》的作者是唐代的________，这是一首_________（讽刺  怀古）诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了______________________________，实际上，透过字里行间可感受到诗人__________。 2．下列对诗歌内容分析不恰当的一项是（   ） A．“无处不”用双重否定的形式写出了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。 B．诗中用“传”与“散”生动地刻画出了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象进行了委婉的讽刺。 C．诗的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，皇宫也不例外。 D．“寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。 古诗词鉴赏。 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 3．本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 ______________________________________ 4．“水是眼波横，山是眉峰聚”把_______喻为_______，把_______喻为_______，极言浙东山水的美丽可爱。 5．说明词人心中满怀着伤春之愁的句子是（    ） A．眉眼盈盈处 B．才始送春归 C．千万和春住 6．这首词表达了词人怎样的思想感情？ ______________________________________ 阅读理解。 春兴［注］ ［唐］武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注释】春兴：这里指诗人由春日景物而引发的种种情思。 7．诗歌的前两句描绘了怎样的画面？ _________ 8．诗歌表达了诗人怎样的情感？ ___________ 9．仿写。（“爱”的对象可填人、景、物等） 人们都爱春天，爱它杨柳如烟，爱它莺啼燕啭。 人们都爱__________，__________。 阅读古诗，按要求答题。 月夜忆舍弟① （唐）杜甫 戍鼓②断人行③，边秋④一雁⑤声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问生死⑥。 寄书长⑦不达，况乃⑧未休兵⑨。 【注释】①舍弟：家弟。②戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。④边秋：边塞的秋天。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥无家问死生：家园无存。指互相见都无从得知死生的消息。⑦长：一直。⑧况乃：何况是。⑨休兵：停止战争。 10．本诗作者是伟大现实主义诗人杜甫，他被称为____________【诗仙  诗圣】，从题材看，这是一首____________【思亲怀乡  山水田园】诗。 11．诗句“露从今夜白，月是故乡明”包含二十四节气之一的（    ） A．露水 B．白露 C．霜降 12．从“寄书长不达”和“___________”的诗句，可以看出本诗写于战乱时期。 13．下面名句中，表达的情感与“露从今夜白，月是故乡明”同样的一项是（    ） A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 诗歌鉴赏。 春夜喜雨 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 14．《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是_____。 15．朗读这首诗适宜用（    ）语气朗读。 A．激昂 B．高亢 C．赞美 D．陶醉 16．下列说法不正确的一项是（    ）。 A．诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。 B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。 C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。 D．“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。 古诗鉴赏 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 17．这首词的作者是________朝的杜牧。 18．下列表述中，有误的一项是（   ） A．读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。 B．首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。 C．“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！ D．“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。 课内选文考查 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 19．持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（  ） A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。 B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。 C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。 D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。 20．“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（    ） A．春天。 B．年轻的时光。 C．年轻的朋友。 D．春天的歌。 21．“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到___________________。 古诗文阅读。 春光好・天初腰 （五代）欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竟芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 22．从文学体裁上看，《春光好·天初暖》是一首词，“春光好”是这首词的________，句末押_____________韵。 23．词人笔下的初春有什么特点？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 24．“花偎雪坞浓香”中“偎”字用得极妙，请简要分析。 _________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 长大 小鸟在春天长大，蓝天是小鸟的妈妈。 鱼儿在夏天长大，大海是鱼儿的妈妈。 稻谷在秋天长大，土地是稻谷的妈妈。 雪人在冬天长大，娃娃是雪人的妈妈。 所有的妈妈都爱孩子，所有的孩子才会长大。 25．这首诗告诉我们________是小鸟的妈妈；________是小鱼的妈妈； ________是稻谷的妈妈；________是雪人的妈妈。 26．你也来做小诗人，照着样子填一填。 ________在________长大，________是________的妈妈。 阅读古诗，回答问题。 渔歌子·西塞山前白鹭飞 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。 鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。 箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。 蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。 27．先解释划线的词，再说说诗句的意思。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 不须：________ 意思________ 28．这首诗表达了作者怎样的心情？ _______________________________ 课外阅读。 望天门①山 李白 天门中断②楚江开，碧水东流至此回③ 两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。 [注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。 29．填空。 A这首诗用“________”描写山的险峻，用“________”描写山的秀美。 B这首诗用“________”描写水的湍急，用“________”描写一叶孤舟。 30．根据注释，说说诗句的意思。 _________________________________________ 31．这首诗表达了诗人________的思想感情。 阅读古诗，完成练习。 白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 墨梅 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 32．《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？     ______________________________ 33．《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？     ______________________________ 34．两首诗在表达上有什么相同之处？     ______________________________ 快乐阅读，我能行： 甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 35．诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。 36．由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“________，________”和王维的诗句“________，________”。 37．女娲、大禹是我国古代________中的人物。 38．冬子指的是电影《________》中的主人公，他和雷锋在诗歌中是________的代表。 39．写出下面词语的近义词。 感受——________ 领略——________ 40．这一小节的主要意思是________，在朗读时要读出________的感情。 读古诗《约客》，完成练习。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 41．前二句主要写了_________。 42．从“家家”“处处”两个词中，你看到的景象是____________。 43．从“敲”这个动作中，你感受到了作者___________。 44．全诗是通过采用_________方法，写出了诗人待客的________的心情。 课内阅读。 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 45．细品诗歌，判断对错。 （1）这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。( ) （2）这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。( ) （3）“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。( ) （4）这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。( ) 46．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？ ______________________ 47．诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________ 古诗文阅读。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 48．这首词的作者是___代____派词人____，字____，号____，有“_____”之称，与苏轼合称“____”，与李清照合称“________”。 49．下列句子中的“见”与“路转溪桥忽见”中的“见”意思不同的是（   ） A．读书百遍，而义自见。 B．风吹草低见牛羊。 C．前不见古人，后不见来者。 D．二月初惊见草芽。 50．用自己的话解释下面词句的意思。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ____________________ 51．根据理解完成填空。 （1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是________的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的“___________，___________”有异曲同工之妙。 （2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“___________，___________”极为相似。 52．请用简洁优美的语言描绘这首词后四句所表现的画面内容。 _____________________ 53．从词句中你感受到了作者怎样的思想感情？ _____________________ 课内阅读。 西江月·夜行（xíng háng）黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转（zhuăn zhuàn）溪桥忽见。 54．这是______代词人________写的一首词，词牌名是_________。 55．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 56．下列描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择恰当的序号填空。 A．温柔润泽     B．零落稀疏     C．绵密繁多 （1）“两三点雨山前”，勾勒了雨的____________。 （2）“清明时节雨纷纷”，描写了雨的____________。 （3）“随风潜入夜，润物细无声”，写出了雨的____________。 57．下列对这首词赏析不恰当的一项是（      ） A．这是词人人生得意之时经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词，充分体现了他对社会的赞誉之情表达出他仕途得意的心情。 B．前四句是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着丰收年景的喜悦。 C．“星”和“雨”都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。 古诗阅读 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 58．两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？ _______________________________________ 59．两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？ _______________________________________ 60．“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？ _______________________________________ 阅读下方方框中的古诗，完成小题： 所见 清·袁枚 牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。 意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。【注】①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。 61．此诗中的牧童干了些什么？ ________________ 62．你认为牧童是个怎样的孩子     ________________ 阅读理解。 忆江南 ——白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 63．从哪一句能看出诗人来过江南？（ ） A．日出江花红胜火 B．风景旧曾谙 C．江南好 64．下面的句子应该读出哪种语气。（ ） 他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！” A．欣喜若狂 B．信赖和骄傲 C．非常坚定 D．绝望和悲痛 65．同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________。”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________。”我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻。” 第2页，共11页 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初提升训练：诗词曲鉴赏》参考答案 1． 韩翃 讽刺 一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画 怀着强烈的不满对当时权势显赫，作威作福的官宦进行了深刻的讽刺 2．C 【导语】《寒食》是唐代韩翃的经典七绝，前两句勾勒出寒食时节长安飞花满城、御柳拂风的繁丽春景，后两句以汉宫传烛的细节，委婉讽刺中唐权贵专宠的腐败现象，笔法蕴藉巧妙，余味悠长。 1．《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，他是“大历十才子”之一，擅长写七言绝句。 这是一首讽刺诗，它不是单纯写景，而是借寒食节的习俗来表达对社会现象的看法。从表面看，诗人描绘了寒食节长安城的春日风光，比如“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，写出了暮春时节柳絮飞舞、宫柳随风摇曳的景象。实际上，诗人通过“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这两句，暗指权贵阶层可以在寒食节破例点蜡烛，而普通百姓却要遵守禁火习俗，以此讽刺了权贵阶层的特权，表达了对这种不公平现象的不满。 2．A．开头一句“春城无处不飞花”。“春城”指春天里的都城长安。“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明暮春季节。“无处不”，用双重否定构成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。正确。 B．诗中用“传”与“散”生动地刻画出了一幅夜晚传烛图。描写夜晚景象，生动地描绘出一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。正确。 C．这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛,除了皇宫,贵近宠臣也可得到这份恩典。不正确。 D．“寒食东风御柳斜”描写的是皇城的风光。正确。 3．此词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片写愁别绪和对友人的深情祝愿。 4． 水 眼波 山 眉峰 5．B 6．表达了词人对好友的美好祝愿和依依惜别之情。 【解析】3．本题考查概括段意。 “水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”的意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。词的上片写出了行程所见浙东山水的美好； “才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”的意思还是：刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。词的下片抒发作者送别友人时依依不舍和深深的祝福。 4．本题考查修辞手法。 “水是眼波横，山是眉峰聚”意思是说水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉峰。这里将“水”比喻成流动的“眼波”，将“山”比喻成蹙起的“眉峰”，使用的是比喻的修辞手法，形象而生动地才写出了浙东山水的美丽可爱。 5．本题考查理解诗句意思。 结合诗句内容可知，“才始送春归”的意思是刚刚把春天送走，从诗句中可以体会到作者对春天离去的伤感与不舍。故选B。 6．本题考查感情主旨。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首离别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分上下两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片书法作者对归江南的友人的深情祝愿。表达了词人送别友人鲍浩然时无限眷恋，不忍分别的思想感情和对春天的喜爱和眷恋。 7．诗歌的前两句描绘了一幅细雨初晴的暮春之景。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。 8．由春日景物唤起的思乡之情。 9． 秋天 爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽 【解析】7．本题考查对诗歌句子的理解。 “杨柳阴阴细雨晴”的意思是在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁。所以，“阴阴”一词写出了杨柳的枝繁叶茂。“残花落尽见流莺”的意思是枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。 8．本题考查诗歌情感。 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，运用拟人的修辞手法，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，象是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡越过千里关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，看风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦完全被形象化了。由此可知，这两句中使用拟人的修辞，表达了诗人的思乡之情。 9．本题考查了仿写。 根据例子仿写，语句通顺，要求“爱”的对象可填人、景、物等。 示例：人们都爱秋天，爱它金黄满地，爱它果实累累。 10． 诗圣 思亲怀乡 11．B 12．况乃未休兵 13．B 【解析】10．本题考查内容理解、作家及其作品。 阅读诗文可知，《月夜忆舍弟》的作者是伟大现实主义诗人杜甫。杜甫：字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”。从题材看，这是一首思亲怀乡诗。 11．本题考查诗歌词句理解、传统文化。 “露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。故“露从今夜白，月是故乡明”包含二十四节气之一的白露。 故选B。 12．本题考查诗歌词句理解。 结合注释“休兵”是停止战争的意思，所以从“寄书长不达”和“况乃未休兵”的诗句，可以看出本诗写于战乱时期。 13．本题考查诗句的理解。 “露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。此句不仅写客观实景，更融入了诗人的主观感情，诗人以幻作真的手法，极深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 A.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”出自宋朝范成大《夏日田园杂兴》。意思是：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。描写的是乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景象。 B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》。意思是： 温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？流露着对故乡的怀念之情。 C.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达作者对远行者依依惜别的情谊。 故选B。 14．喜 15．C 16．D 【解析】14．本题考查了诗题的理解。 结合诗歌内容可知，此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。故题目的“喜”是全诗的诗眼。 15．本题考查对诗内容的理解。 诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真，曲折有致，这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微，体物察情的艺术功力。无论在锤字炼句方面，还是在意象的捕捉、细节的描写方面，都体现了他体物察情，精细入微的过人之处。结合杜甫诗风沉郁顿挫来对比赏读，我们必将获得对杜诗另一种生命情趣的深刻理解。故用赞美语气朗读。故选C。 16．本题考查学生对诗歌内容和多音字的掌握情况。 D．重：[ zhòng ]重量；分量：举～。[ chóng ]重新；再。 “花重锦官城”的“重”读音为zhòng，写出了花因沾满露水，显得很饱满，花自然就重(zhòng)了。 故选D。 17．唐 18．D 【解析】17．本题考查作家作品相关知识。 杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。唐朝文学家、大和进士。 18．本题考查古诗内容理解。 D．“南朝四百八十寺”意思是到处是香烟缭绕的寺庙。南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。 故选D。 19．D 20．A 21．诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情 【解析】略 22． 词牌名 ang 23．阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。 24．“偎”字运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了花的娇美，富有情趣。 【解析】22．略 23．略 24．略 25． 蓝天； 大海； 土地； 娃娃 26． 花儿； 春天； 土壤； 花儿 【解析】25．略 26．略 27． 不一定要 江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。 28．表达了作者捕鱼时的愉快心情。 【解析】27．略 28．略 29．天门中断楚江开；两岸青山相对出；碧水东流至此回；孤帆一片日边来 30．天门山紧锁江面，绝壁千仞，势如斧劈。长江流至天门山，猛地转弯，向北流去。两岸的青山相互争比地出来，仿佛在欢迎那从西边驶来的一叶孤舟。 31．喜悦、对大自然的热爱 【解析】29．略 30．略 31．略 32．具有不与桃李争高低，不同流合污的清高品格。 33．运用了托物言志的手法。抒发了作者不向世俗献媚的思想感情。 34．都是借梅花抒怀写志，表露自己的胸怀，展现自己的节操与抱负。 【解析】32．第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“不同桃李混芳尘”的“混芳尘”，是说把芳香与尘垢混同，即“和其光，同其尘”、“和光同尘，不能为皎皎之操。”相形之下，梅花则能迥异流俗，所以“清香”二字，只能属梅，而桃李无份。 33．考查文章的写作手法及诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。表现手法：托物言志。表达的思想感情：诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 34．考查两首诗在表达上有什么相同之处。此类型的题目答案一般是结合具体语境把二者做一对比进行分析。 35． 施耐庵 罗贯中 36． 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 37．神话故事 38． 闪闪的红星 革命英雄人物 39． 感觉 领悟 40． 祖国优秀的文化滋养着中华少年 自豪、感激 【分析】对诗歌主要内容的理解和情感把握的考查。诗歌的理解要结合具体的内容来分析，如：“水浒”“三国”；唐诗宋词；外婆的歌谣；冬子、雷锋的脚印等等。 朗读诗歌要理解诗歌的意思，准确把握作品的感情基调，正确处理重音、停连、语速、节奏、语气等，能用声音生动地表达对课文的理解，做到以情感人。 35．略 36．略 37．略 38．略 39．对反义词掌握情况的考查。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。确定一个词的反义词的方法：①抓词素的反义 。如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。 ②对原词加以否定，然后找反义词。如：“成熟”的反义词就是“不成熟”， 表示“不成熟”的词就是“幼稚”，因此，“成熟”的反义词是“幼稚”。③从具体语境中，找反义词。有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。 40．对诗歌主要内容的理解和情感把握的考查。诗歌的理解要结合具体的内容来分析，如：“水浒”“三国”；唐诗宋词；外婆的歌谣；冬子、雷锋的脚印等等。 朗读诗歌要理解诗歌的意思，准确把握作品的感情基调，正确处理重音、停连、语速、节奏、语气等，能用声音生动地表达对课文的理解，做到以情感人。 41．江南梅雨季节的夏夜之景 42．江南的雨夜到处烟雨迷蒙，蛙声一片，生机盎然。 43．约客不来的惆怅无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感 44． 写景寄情，以动衬静 悠然而孤寂 【解析】41．本题主要考查对诗句的理解。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交代了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。前二句主要写了江南梅雨季节的夏夜之景。 42．本题主要考查对诗句的理解。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。从“家家”“处处”两个叠词的作用就是突出了家家户户，不漏一家，每一家都一样的意思。处处是放眼望去到处都是一样的景象。家家处处更是体会到千家万户到处都是同一样的景象。一语双关，起到画龙点睛的作用。 43．本题考查诗歌炼字赏析。 因为“敲”词义在此处与原义无变化，所以只回答该句的浅层含义+深层含义即可：“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。“闲敲棋子落灯花”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。 44．本题主要考查对内容的理解。 细读全诗，正确理解诗意，从诗中的“家家雨”“有约不来”“落灯花“等词语可知本诗所写为作者在一个下雨天在家里等候客人的到来。这首诗前两句写户外的“家家雨”“处处蛙”。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，全诗是通过采用寄情于景的方法，更加深刻地表现了诗人落寞失望的情怀。 45． √ × √ √ 46．这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。 47．诗人用小雨、小草来描摹早春，表达了作者对早春景色的喜爱之情。 【解析】45．本题考查对诗词的理解能力。        （1）这首诗是唐代诗人韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。 （2）这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。 （3）这首诗是唐代诗人韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。“皇都”即都城，根据诗人所处的时代，便知答案是“长安”。 （4）诗的风格清新自然，简直是口语化的。这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。 46．本题考查对诗词的理解能力。 “草色遥看近却无”写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。 47．本题考查对诗词的理解能力。 这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。 48． 宋 豪放 辛弃疾 幼安 稼轩 词中之龙 苏辛 济南二安 49．C 50．在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。 51． 以动写静 月出惊山鸟 时鸣春涧中 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 52．乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，此时词人是何等的欣喜呀！ 53．词的上片写月明风清的夏夜中的喜鹊、鸣蝉，以及扑面而来的稻花香气与蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。词的下片以疏星、小雨、天气的时阴时晴和旧游之地的突然出现，来表现夜行乡间的乐趣。全词散发着浓郁的生活气息，这正是作者忘怀于大自然所得到的快乐，读后让我们感受到一种恬静的生活美。 【解析】48．本题考查的是文学常识的识记和积累。 本题中诗歌的作者是辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 49．本题考查的是字词解释。 结合题干中“路转溪桥忽见”意思是拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。所以“见”的意思是出现。选项中意思不同的是C项，“前不见古人，后不见来者。”意思是往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。所以“见”的意思是看见。 50．本题考查的是诗句的翻译。 结合诗歌的语境进行分析，注意翻译出关键词语的含义即可。本题中“说丰年”指的是谈论着丰收的年景。整句话的含义是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。 51．本题考查的是对诗句的理解和分析。 （1）本句话中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。所以这句话中采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。 （2）本句话中“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”意思是从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。和陆游的《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 52．本题考查的是对诗句的理解和分析。 结合诗句的含义进行分析，本题中结合诗句的含义进行分析。写出诗歌的后四句所表达的内容，注意进行合情合理的想象，注意语言完整流畅即可。例如：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 53．本题考查的是对作者思想感情的分析。 结合诗歌的内容进行分析，词的上片写月明风清的夏夜，以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。全诗散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 54． 宋 辛弃疾 西江月 55．xíng  zhuăn 56． B C A 57．A 【分析】54．考查对常识的积累。 《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的词，词牌名为“西江月”。 辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 55．考查对字音的辨析。 夜行：yè xíng 路转：lù zhuǎn 56．考查对诗文的理解。 （1）出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。 译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 所以从“七八个星天外，两三点雨山前”可以看出写出了雨稀疏的特点。 （2）“清明时节雨纷纷”出自杜牧的《清明》，原文： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。 所以“清明时节雨纷纷”写出了雨的繁多。 （3）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，原文： 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。 所以“随风潜入夜，润物细无声”突出了雨的润泽的特点。 57．考查对文章的理解。 译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 A项，错。 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词即是其中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。 前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。 58．“远行人”指的是白居易，“一人”指的是王维。 59．《邯郸冬至夜思家》中“想得”一词；《九月九日忆山东兄弟》中“遥知”一词。 60．“抱膝”二字生动地勾画出诗人默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，更显得形影相吊，充分体现出作者思家时的孤寂心情。 【解析】58．本题考查字词解释。 “想得家中夜深坐，还应说着远行人。”的意思：我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。这句中的“远行人”指的是作者自己，即白居易。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”的意思：遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。句中的“一人”指的是作者自己，即王维。 59．本题考查内容理解。 《邯郸冬至夜思家》中，“想得”一词直接引导了诗人对家中情景的想象，即“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”是诗人想象的内容，是对家中亲人此时此景的想象。 《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知”一词，也明确指出了诗人的想象。诗人身处异乡，无法亲眼看到兄弟们登高的情景，但通过“遥知”一词，表达了他对兄弟们此时活动的想象——“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这里的“遥知”不仅体现了距离上的遥远，也体现了心灵上对远方亲人的深切关怀与想象。 60．本题考查主旨情感。 “抱膝灯前影伴身”的意思是我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。这句诗描绘了诗人孤独、寂寞、自我陪伴的形象。在这句诗中，诗人独自坐在灯火前，双手抱膝，形单影只，只有自己的影子陪伴在侧。这样的画面充满了孤寂感，让人感受到诗人在异乡过节的深深落寞。这句诗表达了诗人对家乡的深切思念和对亲人温暖的渴望。在冬至这个本该与家人团聚的节日里，诗人却身处异乡，无法与家人共度佳节，这种孤独和思乡之情尤为强烈。通过“影伴身”的描绘，更加凸显了诗人的孤独感，同时也表达了诗人渴望得到家人陪伴和关爱的思想感情。整句诗以简洁而富有画面感的语言，生动地展现了诗人的内心世界，让读者能够深刻感受到诗人的孤独与思乡之情。 61．放牛、唱歌。 62．牧童是天真烂漫、热爱生活的孩子。 【解析】61．略 62．略 63．B 64．C 65．孤帆远影碧空尽；忽闻岸上踏歌声；劝君更尽一杯酒；天下谁人不识君；海内存知己 【解析】63．略 64．略 65．略 答案第12页，共13页 答案第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $