2026年语文小升初提升训练：词语的应用

2026年语文小升初提升训练：词语的应用 1．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．他上课经常走神，老师批评后依然锲而不舍。 B．同学们专心致志地聆听老师的精彩讲课。 C．他写作文总是不求甚解，文章内容十分出彩。 D．看到美景，游客们豁然开朗，纷纷拍照留念。 2．下列词语搭配不恰当的一项是（   ） A．精神饱满    充满希望    雨水充足    青春焕发 B．茫然眺望    责任重大    轻纱遮面    设备机器 C．获取利益    申请专利    朗诵诗歌    仰望星辰 D．展现远景    承载亲情    体验快乐    孕育生机 3．（原创题）把下列词语填入句中的横线处，与加点词语意思相近的一项是（   ）。 校园里，师生互相问好早已成为比比皆是的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是_________；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得_________。 A．不足为奇  绝无仅有 B．屡见不鲜  前所未有 C．见怪不怪  家常便饭 D．屡见不鲜  习以为常 4．填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（   ） ①父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即_________出一个美丽的世界。 ②但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要_________呢？ ③我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的_________而慈祥的脸。 A．表现  注意  平静 B．表现  介意  安静 C．呈现  介意  平静 D．呈现  注意  安静 5．将选项中的内容依次填入下面这段话的横线处，正确的一项是（   ） 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如“_______”的担当意识，“_______”的爱国情怀，“_______”的社会风尚，“孝悌忠信，礼义廉耻”的荣辱观念等。 A．崇德向善，见贤思齐   天下兴亡，匹夫有责   精忠报国，振兴中华 B．精忠报国，振兴中华   崇德向善，见贤思齐   天下兴亡，匹夫有责 C．天下兴亡，匹夫有责   精忠报国，振兴中华   崇德向善，见贤思齐 6．下面句子的括号里，应该填入的一组汉字是（   ） （   ）然他已经丧失了分（   ）是非的能力，那么，（   ）使跟他争（   ）得面红耳赤，恐怕也无济于事。 A．既、辨、即、辩 B．即、辨、既、辩 C．即、辩、既、辨 D．既、辩、即、辨 7．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 B．五月的西湖公园姹紫嫣红，呈现出一片绚丽的景象。 C．登高远眺，青山如屏，绿色如带，令人心旷神怡。 D．春节，榕城处处张灯结彩，大街上的车辆川流不息。 8．依次填入下面句子中横线上的词语，正确的一项是（    ） （1）看着累到席地而卧的医护人员，我的眼睛渐渐 了。 （2）她的话有些 ,孩子们没有听懂。 A．含糊  模糊 B．模糊  迷糊 C．迷糊  含糊 D．模糊  含糊 9．下列加点的成语使用不恰当的一项是（     ） A．周末的市中心，街道上车水马龙，热闹非凡。 B．这场前所未有的科技展览，吸引了众多市民前来参观。 C．这几位科学家团结协作，攻克难题，绝不是乌合之众 。 D．大家都在认真听讲，只有他一个人在滔滔不绝地开小差 。 10．下列句子中加点的词语表达意思不同的一项是（     ） A．校运会上，小明在跳远比赛中拔得头筹，我也要在拔河运动中争金夺银。 B．有名的老铺都要挂起几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 C．节日期间，景点迎来大批客人，天安门人头攒动，长城摩肩接踵。 D．花园里，各色月季欣然怒放，美丽的海棠吐露芬芳，到处花香醉人。 11．下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．他开始翻箱倒柜，整个房间都被他翻遍了，可仍然一无所获。 B．小石头错失机会后心里很难过，小刚安慰他：“没关系！塞翁失马，焉知非福？” C．一个人的状态如何，得从他身上发生的一些大事才能看出来，这就是见微知著的道理。 D．小文脸上一点表情都没有，好像对这种赞美的话早已司空见惯。 12．下面句子中，画线部分不能用括号里的词语替换的是（   ） A．我听了娟娟的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。（饮水思源） C．如果总是前怕狼后怕虎，那什么事都做不成。（胆战心惊） D．我们盼星星盼月亮，总算把春节盼来了。（望眼欲穿） 13．下列成语使用不恰当的一项是（ ） A．他做事总是虎头蛇尾，让人失望。 B．老师语重心长的话语让我受益匪浅。 C．这幅画画得栩栩如生，真是妙笔生花。 D．他平时不努力学习，考试时只能临渴掘井。 14．下列加点词语使用不正确的一项是（　　） A．我们写字时，姿势要正确，一定要正襟危坐，眼睛离书本一尺远。 B．上课铃声一响，同学们鱼贯而入，迅速回到自己的座位上。 C．老师教育我们要饮水思源，做个知道感恩的人。 D．科学家们善于见微知著，得出科学启示，从而破解自然界的神秘现象。 15．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（    ） A．雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。 B．他们的热情，使我热泪盈眶。 C．我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 D．巨大的响声震得惊天动地，前进的道路炸开了。 16．下列句子中加点词语运用最恰当的是哪一项？（ ） A．这位慈眉善目的小班长，为六年级一班做出突出的贡献。 B．他锲而不舍地想要放弃这次比赛，无论大家怎么劝都没用。 C．这位作家一出现便引来大家的围观，真是技高一筹啊！ D．无论什么场合他总爱夸夸其谈，真让人讨厌。 17．根据句意依次填入语段中横线上的词语，最正确的是哪一项？（ ） 课外阅读好处多，能拓宽我们的_________，丰富我们的_________，开启我们的_________，提高我们的_________。 ①智慧 ②知识 ③视野 ④能力 A．④②①③ B．②③④① C．③①②④ D．③②①④ 18．在主持稿中，下列语句运用的成语不恰当的是哪一项？（　　） A．每一位科学家都应当具备见微知著的能力。 B．他不懂得珍惜幸福的生活，真是焉知非福啊！ C．他总能从司空见惯的事情中发现一些规律，我真的很佩服他。 D．革命先烈在华夏这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。 19．下列句子中的加点词语运用有误的一项是（    ） A．毗邻明显陵的莫愁村，青瓦白墙的古街道悬灯结彩，传统戏曲、民俗表演轮番上演。 B．云南泼水节的盛况上了热搜，这让网友们哄堂大笑。 C．如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人截然不同。 D．近年来，从淄博烧烤，到“尔滨”冰雪，再到天水麻辣烫，“泼天富贵”的流量之下是真金白银的文旅收入，这令很多地方跃跃欲试。 20．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（   ） A．科学家对科研道路上的各种困难早就无独有偶了。 B．它们之所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。 C．他们在那个人才匮乏的时代被视为天之骄子，也就免不了孤芳自赏。 21．下列句子中，成语运用不恰当的是哪一项？（   ） A．他看起来呆头呆脑的，如今却听说同班同学中就他发展得最好。 B．每当想起当年那次车祸，他依然心惊肉跳。 C．这次考试，让李小华同学的缺点暴露无遗。 D．来杭州旅游的人们，面对西湖美景，无不为大自然巧夺天工的造化所惊叹。 22．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．为了完成《史记》，司马迁聚精会神，倾注了毕生的精力。 B．端午节，六1班的同学独出心裁，表演了一幕历史剧《屈原》。 C．雾气缭绕的海面上居然出现了一座城市的影子，真是不可思议。 D．诵读红色诗词，我仿佛走进了那艰苦卓绝、可歌可泣的斗争岁月。 23．下面的情境表达与成语不一致的是（  ） A．梨园频道正在播放奶奶喜爱的戏曲。奶奶坐在沙发上，眼睛紧盯着电视，手不自觉地随着戏曲打起拍子，嘴上还跟着唱起来。（津津有味） B．颜体（书法家颜真卿所创的一种字体）筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮，大气磅礴的特点。柳体（书法家柳公权所创的一种字体）瘦硬挺拔，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，在匀称中追求变化，于刚劲中见秀润，于严谨中显生动。但，颜体没有柳体好看。（相提并论） C．我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（眼花缭乱） 24．以下句子中成语使用不恰当的一项是（    ） A．我们的祖国正以不可思议的速度发展着，让全世界惊叹。 B．“六一”儿童节，同学们对教室进行了装扮，真是万象更新。 C．见微知著，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。 D．全世界有许多人在学汉语用汉字，这已是司空见惯的事。 25．下列四字词的类型不完全相同的一项是（    ） A．白驹过隙     望穿秋水     光阴似箭     日月如梭 B．锲而不舍     持之以恒     坚定不移     坚持不懈 C．人仰马翻     天马行空     一马当先     马到成功 D．眼疾手快     高瞻远瞩     粉身碎骨     背井离乡 26．下列加点词语使用不正确的一项是（    ） A．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 B．一年一度的校园文化节到了，我校师生欢聚一堂，尽情享受着天伦之乐。 C．这件事是有风险，但不入虎穴，焉得虎子，不去冒险又怎能尝到甜美的果实呢？ D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 27．下列句子中加线成语使用不恰当的一句是（    ） A．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。 B．排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人。 C．破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。 D．他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。 28．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．老师语重心长地嘱咐同学们，上了中学更要努力学习。 B．清明节前夕，老师带着同学们去瞻仰董存瑞革命烈士纪念馆。离开的时候，他们兴高采烈。 C．社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。 D．爷爷每当忆起旧社会所经历的苦难，就不禁声泪俱下。 29．在下面语句的横线上加上四字词语，最恰当的是哪一项，把它选出来（　　） “依依惜别——毕业联欢会”活动开始了，同学们纷纷上台表演。“放飞梦想”集体诗朗诵声情并茂，“感恩的心”歌舞____________，“依依惜别情”诗朗诵____________……会场上情不自禁响起掌声。 A．情不自禁  心甘情愿 B．热情洋溢  情深义重 C．情同手足  触景生情 D．情投意合  人之常情 30．下列句子中加点的词语或俗语使用不恰当的一项是（     ） A．一年一度的校运动会上，王翔在跳远比赛中摘得桂冠，全班同学为他感到高兴。 B．那些嚣张的犯罪分子终于受到了法律的严惩，真是死得其所。 C．王大爷语重心长地告诉我们：“近水知鱼性，近山识鸟音，实践才能出真知。” D．百年树人，师恩难忘。我感谢田老师的培育之恩，他却谦虚地说：“我不过是无心插柳柳成荫罢了！” 31．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（    ） A．那几幅画都不太令人满意，只有这一幅梅花还算差强人意。 B．那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C．有了父母无微不至的关怀和默默无私的奉献，才有了家的幸福与温暖。 D．如果因为随意毁坏而导致地球上的各种资源枯竭，人类一定会追悔莫及的。 32．下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（     ） A．他一进入热衷的乐高世界，就会忘乎所以。 B．秋天换季，妈妈要处理的家务一项又一项，真是多事之秋。 C．慈溪上林湖的秘色瓷细腻纯净，巧夺天工，是瓷器中的不朽传说。 D．今年9月，来自五湖四海的运动健儿将齐聚杭州，共享亚运盛会。 33．“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中华民族不懈追求的航天梦。如今，中国载人航天工程进入第31个年头。神舟十五号的发射，是我国载人航天飞船第十次奔向太空。一脉相承的，是一代又一代青年对国家的爱始终 ，是推动时代前行的青春脚步坚定而执着。”句中横线上应填写的最恰当的词语是（　　） A．酷热 B．炎热 C．炽热 D．燥热 34．下列句子表述不恰当的一项是（    ） A．随着新农村的建设，我们的家乡真是“苟日新，日日新，又日新”。 B．我们要正确对待老师和家长的批评教育，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 C．端午节，一家人围坐在一起，我忍不住吟诵：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。 D．为了促进消费，政府实施了许多举措，如发放消费券，县长直播带货等，真是“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。 35．下面的句子中，关联词语使用不恰当的一项是（　　） A．因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 B．无论你说得对，我们都改正。 C．只要你见微知著：善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个间时之后，就有可能发现真理。 D．这小世界不但被表盖保护着，还被层玻璃蒙着。 36．下列加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．读书会上，张欣向大家推荐了一本她喜欢的书籍，无独有偶，这也是我喜欢的。 B．大街上空荡荡的，往日车水马龙的景象，在这个春天不复存在。 C．全市上下掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，全市面貌焕然一新。 D．妈妈用心记住每个家人的生日，在生日那天送上精心准备的礼物，真可谓别具匠心。 37．对于人类来说，苍茫宇宙是不可思议的，微观世界同样是_____的，但我们相信科技进步将一步步为我们打开天眼，那些曾经_____的景象也将一幕幕清晰地展现在我们眼前。（    ） A．难以置信  司空见惯 B．难以捉摸  无法料想 C．难以猜测  重见天日 D．难以描绘  莫名其妙 38．下列句子中加点词语使用有误的一项是（    ） A．中国“天问一号”探测器成功着陆火星，未来移民火星也许不再是遥不可及的梦想。 B．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 C．她什么都没说就转身扬长而去，留下错愕不解的我们。 D．看电影《流浪地球2》时，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。 39．下列句子中“行”的意思与其他三句不一样的是（　　） A．他们别无所求，只要有观众就行。 B．爸爸妈妈和大哥都吃不得甜的，我吃甜的还行。 C．鲁滨逊乘这艘船在海上航行半年后，终于回到了英国。 D．我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 40．下列句子中的成语运用恰当的一项是（    ） A．考古学家的发现，使埋在土里的千年宝物能够重见天日。 B．听了爸爸讲的笑话，我不约而同地大声笑了起来。 C．我和迈克来自五湖四海，为了学习科学知识才坐在了一起。 D．那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 41．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 尽管生活条件十分 ,而且经常有风沙 ，但是程开甲并没有 ，他带领着科研人员在顽强拼搏、开拓进取精神的鼓舞下刻苦研究，为我国核武器事业的发展作出了 贡献，真正践行了他人生的价值在于贡献，为人民贡献，为国家贡献的价值观。 A．简单  侵略  惊恐  超越 B．简陋  侵袭  恐惧  卓越 C．简陋  侵略  惊恐  卓越 D．简单  侵袭  恐惧  超越 42．下列句子中，加点的成语运用正确的一项是（   ） A．突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。 B．小山似的海浪一个接着一个，锲而不舍地扑向海岸。 C．他在我面前夸夸其谈，使我深受启发。 D．学校辩论赛上，王嘉同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。 43．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（   ） A．考试成绩出来了，我垂头丧气地走回家。 B．你这次考试数学考了100分，不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福？ C．这么难的数学卷子，他竟然能考100分，真让人难以置信。 D．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。 44．在括号里填上合适的词，正确的一项是（    ） 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A．延伸   萌生   保持 B．延续   懵懂   保持 C．延续   萌生   保存 D．延伸   萌动   保存 45．下列句中加点词的感情色彩和其他句子不相同的一项是（　　　） A．你简直太会折腾了，这样难的事竟能办成！ B．这样见利忘义的人，有谁敢和他做朋友呢？ C．就你能干，别人都躲之不及，你倒好，主动往上凑。 D．这位大爷好吃懒做，这么大年纪了还在啃老。 46．下列对词语中加点字的解释有误的一项是（　　） A．张灯结彩（陈设，铺排）  重于泰山（比） B．坚持不懈（松懈）        天涯海角（边际） C．见微知著（明显）        舍本逐末（本来） D．无缘无故（因由，原因）  卓有成效（卓越，高超） 47．依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（      ） （1）有一个贝壳迷，花费了近十年的心血， 到几千种远东出产的贝壳。 （2）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有 。 （3）她就是小说中女主角的 。 A．收集    异议     原型 B．搜集    争议     原型 C．搜集    争议     原形 D．收集    异议     原形 48．下列画线成语运用不恰当的一项是（   ） A．振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年青一代。 B．他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。 C．载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。 D．小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。 49．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（    ） A．班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。 B．她总是津津乐道于自己已经取得的成绩。 C．这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 D．程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁地笑了。 50．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（    ） A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。 B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。 C．同学们都聚精会神地听老师讲课。 D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。 51．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（    ） 我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利， 洪水造成的损失是严重的，恢复生产，重建家园的工作十分艰巨， 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。 要把洪水造成的损失夺回来。 要确保今年经济发展的目标。 A．不过  虽然  不但  更 B．然而  尽管  既  也 C．虽然  尤其  既  就 D．但是  特别  不仅  还 52．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）   ①掀开地毯，铲去浮土，搬开下面带图案的方砖，美军士兵发现了一个________得很巧妙的洞口。 ②布莱尔3日在接受下议院各特别委员会主席_______时表示，他同意就伊违禁武器的情报展开调查。 ③可怜这些打工妹，为了保全自己的名声，宁可含泪受辱，很少有人奋起反抗_______用法律武器保护自己。 A．隐蔽 质询 或者 B．隐匿 质疑 或者 C．隐匿 质询 以及 D．隐蔽 质疑 以及 第10页，共11页 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初提升训练：词语的应用》参考答案 1．B 【详解】A．锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。这是褒义词，用来形容坚持做好事。上课走神、屡教不改是坏习惯，不能用“锲而不舍”，属于褒贬误用。 B．专心致志：形容一心一意，精神高度集中。形容同学们认真听课，使用恰当。 C．不求甚解：多指学习或读书只求大概，不深入理解。不求甚解写不出好文章，前后矛盾，使用错误。 D．豁然开朗：原指由狭窄幽暗突然变得开阔明亮，现多比喻心里突然悟出道理而感觉明朗、通达。不能用来形容看到风景心情好，属于对象误用，使用错误。 2．B 【详解】B．“设备”和“机器”意思相近，二者并列使用语义重复，搭配不当。 3．D 【详解】加点词“比比皆是”形容师生互相问好这种风气很常见。 A．“不足为奇”：指不值得奇怪，形容平常或常见，意思与“比比皆是”相近； “绝无仅有”：指极其少有，与“比比皆是”意思相反。第二个词不符合语境，且“绝无仅有”与句子要表达的“常见”矛盾，故排除。   B．“屡见不鲜”：指经常见到，不觉得新鲜，意思与“比比皆是”相近；“前所未有”：指以前从来没有过，与“比比皆是”意思相反。第二个词与语境不符，排除。 C．“见怪不怪”：指看到怪异现象不觉得奇怪，强调对“怪异”之事习以为常。但句中“尊老爱幼”“不喧哗吵闹”是正面行为，并非“怪异”，用词不贴切；“家常便饭”：比喻经常发生、习以为常的事，但它是名词性短语。句中“慢慢变得________”应接形容词或动词性短语，“变得家常便饭”搭配不当，通常说“成为家常便饭”。因此，意思和语法上均不理想。 D．“屡见不鲜”：经常见到，不新鲜，直接表示常见，与“比比皆是”意思高度相近； “习以为常”：指常做某事或常见某种现象，成了习惯，就觉得平常，也表示常见且习惯。语义上，两个词都能呼应“比比皆是”；语法上，“行为也是屡见不鲜”和“行为慢慢变得习以为常”都通顺合理。 综上所述，只有选项D的两个词语均与“比比皆是”意思相近，且符合句子语境和语法要求。 4．C 【详解】①“表现”一般用来指显现出人的品质、情感，“呈现”指事物露出、出现在眼前，句中拨开表盖后，内部结构出现在“我”面前，选“呈现”恰当，排除A、B。 ②句子语境是“不得不干活，又不缺时间”，表达没有必要在意这件事的意思，“介意”指把事情放在心上、在意，符合语境；“注意”指把注意力集中到某事上，不符合，排除D。 ③“平静”用来形容人的神情平和沉静，“安静”多用来形容环境没有声响，这里形容人物的神情，选“平静”恰当。 因此正确答案是C。 5．C 【详解】“天下兴亡，匹夫有责”指国家的兴盛与灭亡，每一个普通人都有责任，体现的是担当意识。 “精忠报国，振兴中华”强调忠心报效国家、振兴民族，突出的是爱国情怀。 “崇德向善，见贤思齐”是指崇尚美德、一心向善，向品德高尚的人学习，展现的是社会风尚。 结合语境，第一空对应“担当意识”，强调每个人对国家的责任，因此“天下兴亡，匹夫有责”更合适；第二空对应“爱国情怀”，突出报效国家的赤诚之心，因此“精忠报国，振兴中华”更合适；第三空对应“社会风尚”，指向社会层面的道德追求，因此“崇德向善，见贤思齐”更合适。 6．A 【详解】句子以“（　）然”引出前提，搭配后文“那么”，构成“既然……那么……”的关联词结构，故填既. “分（ ）是非”指辨别判断对错，侧重认知判断，故填辨。 句子以“（　）使”引出假设让步，搭配后文“也”，构成“即使……也……”的关联词结构，故填即。 “争（ ）”指因意见不同而争论，侧重言语争论，故填辩。 完整的句子是：既然他已经丧失了分辨是非的能力，那么，即使跟他争辩得面红耳赤，恐怕也无济于事。故选A。 7．A 【详解】A．“处心积虑”指长期谋划，多含贬义，形容费尽心机做坏事。句子中是褒义语境，表达的是技术人员努力解决问题。感情色彩错误，褒贬误用。 8．D 【详解】“含糊”指不明确、不清晰，多用来形容言语、态度等。 “模糊”有不清楚、不分明之意，可形容视觉、记忆、概念等方面。 “迷糊”通常指神志或眼睛模糊不清、迷惑。 （1）描述眼睛因某种情境而变得不清楚，用“模糊”合适。 （2）说她的话孩子们没听懂，是话不明确、不清晰，用“含糊”恰当。 9．D 【详解】D．“滔滔不绝”形容说话连续不断，是褒义词或中性词，用来形容“说话”。“开小差”指注意力不集中、走神，并不是在说话。两者搭配不当，应改为“自言自语”或“窃窃私语”等与“走神、不专心”相关的词语。 10．D 【详解】A．拔得头筹：本义指在比赛或竞争中获得第一名。 争金夺银：指在体育比赛或竞技中努力争夺金牌和银牌，形容目标远大，力争佳绩。 二者都表示在比赛中争取优异成绩、拿第一名，表达意思相同。 B．一律：指全部、没有例外。 清一色：指全部都是同一种类或成分。 二者均表示全部都是同一种材质，表达意思相同。 C．人头攒动：形容人很多，且密集地聚集在一起。 摩肩接踵：肩挨着肩，脚跟着脚。形容人非常多，非常拥挤。 二者都用来形容景点游客非常多、场面拥挤，表达意思相同。 D．欣然怒放：形容花朵盛开、绽放，且开得旺盛、热烈，充满生命力。 吐露芬芳：指花朵散发出香气。 “欣然怒放”侧重于花朵开放的状态，“吐露芬芳”侧重于花朵散发的气味。二者所表达的核心意思不同。 11．C 【详解】A．翻箱倒柜：形容彻底搜寻、查找。与语境相符。 B．焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。与语境相符。 C．见微知著：指见到事物的一点苗头就能知道它的发展趋势或问题的实质。与语境不相符。 D．司空见惯：指某事常见，不足为奇。与语境相符。 12．C 【详解】C．“前怕狼后怕虎”可以用“犹豫不决”。胆战心惊：形容十分害怕。 13．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．妙笔生花：以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文具。比喻杰出的写作才能。“妙笔生花”多指文笔巧妙，句中用来形容“绘画”，搭配不当。绘画应侧重“绘画技艺精湛”类表述，用“画技高超”等词语形容更恰当。 故选C。 14．A 【详解】本题考查词语辨析及匹配。 A．“正襟危坐”指整理衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。该词语通常用于形容人端庄、严肃的坐姿，一般用于正式、庄重的场合，而写字时强调的是正确的书写姿势，用“正襟危坐”来形容，程度过重，不符合实际情境，该词使用不正确。 故选A。 15．D 【详解】本题考查词语运用。 D．惊天动地：声势浩大，惊动天地，通常用于形容重大事件或非常宏大的场面（如战争、庆典等），而不太适合直接用于修饰响声，词语使用不恰当； 故选D。 16．D 【详解】本题考查词语的理解和运用。 A．“慈眉善目”意思是形容人的容貌一副善良的样子，一般用来形容老人，形容“小班长”不合适。 B．“锲而不舍”意思是不停地刻，比喻做事或学习有恒心。与句子“想要放弃比赛”的语境不符。 C．“技高一筹”意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。句中“作家一出现便引来大家的围观”更多是因为知名度、影响力，并非技能层面。故“技高一筹”使用不当。 故选D。 17．D 【详解】本题考查选词填空。 “拓宽”常与“视野”搭配，“拓宽视野”指让眼界更开阔，所以第一个空应填“视野”（③）。 “丰富”和“知识”搭配合理，“丰富知识”表示使知识的储备更充足，第二个空填“知识”（②）。 “开启”与“智慧”搭配，“开启智慧”意味着启发、打开智慧的大门，第三个空填“智慧”（①）。 “提高”和“能力”搭配恰当，“提高能力”指让能力得到提升，第四个空填“能力”（④）。 综上，依次填入的词语是③②①④，故选D。 18．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．“焉知非福”通常用来比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。而此句表达的是对他不懂得珍惜幸福生活的批判，并非是说这种看似不好的情况可能会带来好的结果，所以“焉知非福”在这里使用不恰当。 故选B。 19．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．“哄堂大笑”指全屋子人同时大笑。云南泼水节盛况上热搜，是让人觉得有趣、赞叹，并非引发大笑，该项运用错误。 故选B。 20．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“无独有偶”指不只一个，竟然还有与之配对的，多含贬义，常用于强调两件事或两个人的相似性，隐含“偶然出现”的意思。句中想表达的是“科学家对困难早已习惯”，而“无独有偶”强调的是“事情成对出现”，与“困难是常态”的语境矛盾。此处应改为“司空见惯”“习以为常”等表示“常见、习惯”的词语。 故选A。 21．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。本题中“西湖”是大自然的产物，不是属于人工创造成的，用“巧夺天工”修饰不恰当。 故选D。 22．A 【详解】本题考查词语的搭配。 A．“聚精会神”形容集中精神、专心致志的状 态。不符合语境。 故选A。 23．B 【详解】本题考查词语解释及理解。 A．描述的是奶奶在观看戏曲时的投入状态，她眼睛紧盯着电视，手打拍子，还跟着唱，这一系列动作显示出她对戏曲的浓厚兴趣和全神贯注。成语“津津有味”通常用来形容兴味特别浓厚，与奶奶观看戏曲时的投入状态高度吻合。因此，此选项的情境表达与成语是一致的。 B．对比了颜体和柳体两种书法的特点，但最后一句“但，颜体没有柳体好看”显然是在进行一种主观的价值判断，而非对两种书法风格进行平等的比较或分析。成语“相提并论”通常用于指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，侧重于“相提并论”的对象之间具有某种可比性或可比较性。但在此情境中，直接将两种书法风格进行简单的“好看”与否的比较，并不符合“相提并论”的原意。因此，此选项的情境表达与成语不一致。 C．描述的是眼睛看不过来、目不暇接的状态，成语“眼花缭乱”正好可以用来形容这种情景，表示眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。所以，此选项的情境表达与成语是一致的。 故选B。 24．B 【详解】本题考查对词语的理解与运用。 B．“万象更新”这个成语通常用来形容事物或景象焕然一新，出现了许多新的气象或面貌。它多用于形容自然界或社会面貌的巨大变化，或者某个重要时刻之后的新气象。然而，在这个句子中，用来形容“六一”儿童节同学们对教室的装扮是不恰当的，因为教室的装扮虽然可能使教室焕然一新，但这种变化并不足以用“万象更新”这样宏大的成语来形容。 故选B。 25．C 【详解】本题考查词语的理解和归类。 A．“白驹过隙”、“望穿秋水”、“光阴似箭”、“日月如梭”都是形容时间流逝得非常快的成语，类型相同。 B．“锲而不舍”、“持之以恒”、“坚定不移”、“坚持不懈”都是形容人坚持不懈、持续努力的成语，类型相同。 C．“人仰马翻”形容被打得惨败，也形容忙乱得不可开交；“天马行空”形容诗文气势豪放，不受拘束，也形容人浮躁；“一马当先”形容工作走在群众前面，积极带头；“马到成功”形容事情顺利，一开始就取得胜利。这四个成语的类型不完全相同，有的形容场景，有的形容性格或行为。 D．“眼疾手快”、“高瞻远瞩”、“粉身碎骨”、“背井离乡”都是形容人具有某种特质或行为的成语，类型相同。 故选C。 26．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．天伦之乐：泛指家庭骨肉团聚的欢乐。不能用来形容师生欢聚一堂，与语境不相符。 故选B。 27．C 【详解】本题考查词语搭配。 A．惊心动魄：形容极度惊险、紧张。 B．生死攸关：关系到生和死，徘徊在生和死的中间；指生死存亡的关键时刻。 C．破绽百出：比喻说话做事漏洞非常多。结合词意和句意可知，“破绽百出”不适合用于形容画作有缺点，成语使用不恰当。 D．一尘不染：泛指丝毫不受坏习气的沾染；也用来形容非常清洁、干净。 故选C。 28．B 【详解】本题考查词语运用。 B．兴高采烈：原义是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃勃，情绪热烈的样子，结合所给语境，参观革命烈士纪念馆不适合兴高采烈，词语使用不恰当； 故选B。 29．B 【详解】本题考查选词填空。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 心甘情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。 热情洋溢：热烈的感情充分地流露出来。 情深义重：指情感深远、恩义厚重。 情同手足：关系如手和脚，一日离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。 触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。 情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。人之常情：一般人通常有的感情。 根据对词语含义的理解，再结合“感恩的心”是通过“歌舞”表演来表达出热烈的感情，所以应该选“热情洋溢”填入；根据诗朗诵“依依惜别情”，是关于情感深远、情谊深厚的同学情的歌颂和赞美，所以应选“情深义重”填入。 故选B。 30．B 【详解】本题考查词语和俗语的理解与运用。 A．摘得桂冠：取得冠军。用来形容王翔在跳远比赛中，恰当。 B．死得其所：形容死得有意义、有价值。用来形容犯罪分子的死，不恰当。 C．近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会认识林中鸟儿的声音。用来告诉我们实践才能出真知，恰当。 D．无心插柳柳成荫：无意间的举动，竟产生意想不到的结果。用来形容老师谦虚时说的话，恰当。 故选B。 31．B 【详解】本题考查成语运用。 A．差强人意：大体上还能让人满意。本句指其他不太令人满意，梅花大体上还能让人满意。运用恰当。 B．死得其所：指死得有价值，有意义。句中的主体是“坏人”，所以不符合语境，运用不恰当，可改成“罪有应得”。 C．无微不至：对人非常关心，照顾周到。本句指父母的关怀，运用恰当。 D．追悔莫及：表示后悔也来不及了。本句指人类因为随意毁坏而导致地球上的各种资源枯竭的话后悔也来不及了，运用恰当。 故选B。 32．B 【详解】本题考查成语的使用。 学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A．恰当。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 B．不恰当。多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。用来形容“家务”不正确。 C．恰当。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。 D．恰当。五湖四海：指全国各地。有时也指世界各地。 故选B。 33．C 【详解】本题考查选词填空的能力。 A．酷热：（天气）极热。 B．炎热：（天气）很热。 B．炽热：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 D．燥热：（天气）干燥炎热。 本题形容青年对国家的情感始终热烈，应选择“炽热”。 故选C。 34．C 【详解】本题考查名言警句。 A．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 B．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建《十五夜望月》，这是描写中秋节的诗句，不是端午节。 D．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。 故选C。 35．B 【详解】本题考查关联词语的使用。 先分析句子的前后关系，然后再选择恰当的关联词语。 A、前一句和后一句话是因果关系，所以用“因为……所以……”，故答案A 使用的关联词语恰当。 B、“你说得对”与“我们都改正”这两句是条件关系，应该用“只要……就”这个关联词语，故答案B使用的关联词语不恰当。 C、“你见微知著：善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个间时之后”和“有可能发现真理。”这两句话是条件关系，故使用的关联词语恰当。 D、前一句和后一句是递进关系，所以使用“不但……还……”这个关联词语是恰当的。 本题要求选择出使用关联词语不恰当的一项故选B。 36．D 【详解】本题考查成语的使用。 学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A．正确。无独有偶：意思是虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。 B．正确。车水马龙：用来形容车马来往不断，非常热闹。 C．正确。焕然一新：形容出现了崭新的面貌。 D．错误。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。本句用来形容“礼物”不正确。可改为“用心良苦”。 37．B 【详解】本题考查了学生词语辨析能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择正确的词语。 A．难以置信：难于使人相信。司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。 B．难以捉摸：很难让人摸索，揣测清楚。无法料想：意思就是没有什么办法能想得出来了，有点无技可施的感觉，形容一个人已经被某种形势给压迫到一个绝境，动弹不得，也没有任何办法。 C．难以猜测：是指很难猜想。重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。 D．难以描绘：是指对事物的形象或性质很难加以描述。莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。 结合本题语境，第一处横线处：微观世界是让人琢磨不透的，难揣测清楚。故此处应用：难以捉摸。 第二处横线：结合科技讲为我们展现以前我们没有办法想象的景象，那些景象将清晰展现在眼前，故此处应应：无法料想。 故选：B。 38．D 【详解】本题考查的是成语辨析。 A.遥不可及：意思是非常遥远而不可到达，意指非常遥远、难以得到的东西。读句子可知此项成语使用正确。 B.见微知著：意思是指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。句子可知此项成语使用正确。 C.错愕不解：意思是指一个人的内心感到非常的惊奇震愕,不过人和事物感到非常的惊讶和错愕。句子可知此项成语使用正确。 D.“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或物。句中指退场的观众太少，使用有误。 故选D。 39．C 【详解】本题考查多义字词。 我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。 A．读句子可知他们别无所求，只要有观众就可以，“行”的意思“可以”。 B．读句子可知爸爸妈妈和大哥都吃不得甜的，我吃甜的还行。“行”的意思“可以”。 C．读句子可知鲁滨逊乘这艘船在海上航行半年后，终于回到了英国。“行”是“走”的意思。 D．读句子可知我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。“行”的意思“可以”。 故选C。 40．A 【详解】本题考查成语积累与运用。 A．重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。结合语境可知千年文物能够重新见到光明，运用恰当。 B．不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。用于两个或两个以上的主体。结合句子可知句子中的主体只有“我”，运用不恰当。 C．五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。结合语境可知“五湖四海”指“我和迈克”不恰当。 D．死得其所：指死得有价值，有意义。句中的主体是“坏人”，所以不符合语境，运用不恰当。 故选A。 41．B 【详解】本题考查词语的掌握能力。 解答此题时需要理解这些近义词的区别及用法，再根据语境选择适合句子意思的词填入空中。 “简单”与“简陋”，“简单”的意思是单纯不复杂，“简陋”的意思是指房屋、设备等简单粗陋，不完备。根据语境可以得知，这里的生活条件很差，环境很恶劣，因此第一空应填简陋。 “侵略”与“侵袭”，“侵袭”是指对不备之敌突然实施攻击的作战行动。“侵略”指对别国主权、领土等方面的侵犯，通过各种非正常的手段，掠夺或者侵占不属于实施行为主体的利益或权利的一种行为。因此第二空应填侵袭。 “恐惧”与“惊恐”，“惊恐”一般指的是被突然的事物而惊吓到事先没有心理准备，在没有意识的状态下受到惊吓。“恐惧”指的是即使你知道这个事物是你所害怕的，在有心理准备的条件下，依旧感到害怕。因此第三空应填恐惧。 “超越”与“卓越”，从词性上看，卓越指做到极点，是形容词，而超越指超过，越过，是一种动词。因此第四空应填卓越。 故选B。 42．B 【详解】本题考查词语搭配。 A．神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。“神机妙算”形容敌人不恰当，应改为“阴谋诡计”。 B．锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。褒义词。 C．夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论，形容说话或写文章浮夸，不切合实际。贬义词，用在本句不合适。 D．语无伦次：指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。“语无伦次”与句意矛盾，应改为“井井有条”。 43．B 【详解】考查词语搭配。 A．垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 B．焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。不符合语境。 C．难以置信：难于使人相信。 D．聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。 44．C 【详解】本题考查词语辨析能力。 延伸和延续：“延伸”延长；扩大宽度、大小、范围。‘延续”照原来的样子继续下去。 萌生和萌动，“萌生”开始起步；开始发生；有了某个念头 （多用于抽象事物）。“萌动”草木发芽。比喻事情刚起头。 保持和保存：“保持”维持某种状态使不消失或减弱。“保存”继续存在，不受损失。 根据词义，结合本题语境，依次填入本题句子中横线处的词语，恰当的是C组，即填空为：如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。 45．A 【详解】本题考查的知识点为词语的感情色彩。 A竟能，指出乎意料地竟然可以做到。 本词的感情色彩为“中性词”。 B见利忘义是一个成语，最早出自东汉·班固《汉书·樊郦滕灌傅靳周传》。见利忘义指见到有利可图就忘记道义；比喻为了私利，而不顾正义和道义。含贬义；在句中一般作谓语，宾语，定语。 C“避之不及”意思：指某一事物不招人喜欢，都在躲闪它，都怕有点慢了而来不及了。 本词的感情色彩为'“贬义词”。 D好吃懒做，汉语成语，释义：指贪于吃喝，懒于做事。 本词的感情色彩为'“贬义词”。 46．C 【详解】本题主要考查字义。字义理解首先要理解本义，组词，再根据具体语境选择正确的词语解释。其中要注意一词多义。 A选项正确。张灯结彩：形容节日或有喜庆事情的景象；重于泰山：比喻很有意义和价值。 B选项正确：坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈；天涯海角：指偏僻遥远的地方。 C选项错误。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势；舍本逐末：比喻做事情不抓根本，而在枝节上下功夫。所以“本”的解释应该为“根本的，主要的”。 D选项正确。无缘无故：没有任何原因。卓有成效：有卓著的成绩和效果。 47．B 【详解】本题考查选词填空。 可以再辨析词义的基础上，结合句意及语境分析作答。 （1）收集：使聚集在一起。 搜集：搜寻聚集。 结合句子“有一个贝壳迷，花费了近十年的心血，……到几千种远东出产的贝壳。”分析可知，本题应填写“收集 ”。 （2）异议：不同的意见；指法官对案件判断有不同意见。 争议：争论。 结合句子“学术界对这件出土文物所属的年代，一直有……。”分析可知，本题应填写“异议”。 （3）原型：原始的模型;特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 原形：本来的形状，原来的形态。 结合句子“她就是小说中女主角的……。”分析可知，本题应填写“原型”。 48．D 【详解】本题考查的是对成语的理解和辨析。结合语境进行分析，本题中运用不恰当的是D项。 A项：风华正茂：意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 B项：触类旁通：触类：接触某一方面的事物。旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律后，就可以推知同类的其他事物。 C项：群策群力：意思是大家共同想办法，一起出力。形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。 D项：不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。本题中向领导请教不能用不耻下问来搭配。 49．B 【详解】考查的是成语的理解与运用。 A项“德高望重”指品德高尚，声望很高。多称颂年高而有名望的人，不能用于形容学生，故A项不正确； B项：“津津乐道”指很有兴趣地说个不停。句中指她对于自己的成绩高兴得谈论不停，故B项正确； C项：“小题大做”比喻把小事当作大事来办，指无此必要。此题属于望文生义，故C项不正确； D项：“忍俊不禁”中“不禁”意思是无法控制自己，整个词语意思是忍不住要发笑。这与后文中的“笑了”重复，故D项不正确。 50．C 【详解】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。 要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 A项，夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。“口才好”与“夸夸其谈”前后矛盾。 B项，甜言蜜语：意思是为像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。“甜言蜜语”不能修饰“说话”。 C项，聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。符合本句语境。 D项，纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。形容人来往频繁应该使用络绎不绝。 51．D 【详解】本题考查根据语境选择合适的关联词进行填空。首先要理解关联词含义及分类，区分关联词的使用方法。 不过、然而：作连词，对上文表示转折，但是、可是。 虽然：连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思。 但是：用在后半句话里表示转折，往往与“虽然、尽管”等呼应。 尽管：①副词。只管。表示没有条件限制,可以放心去做②连词。表示先退一步承认某种事实,再和后句“还是”、“但是”。 既：跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。 也：常用作语气词，或用于句末，或用于句中。 尤其：副词。表示更进一步。 特别：表程度，意思是不一般、与众不同、格外、特地、特意、尤其。 就：关联词，一……就……；动词；介词：就理（讲理）；副词：我就要吃糖；连词。 不仅：指不止这一个[项] ,还有类似的。同“还”、“而且”配合用，与“而且”配合时表示意思进一层，与“还”配合时表示结论不唯一。 还：表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。 第一空，分句之间为转折关系，后半句前面应该排除“虽然”，C选项错误。 第二空，本句话强调了今年工作任务繁重，应该加倍努力工作，所以表示程度深，应该选择“特别”。 最后两空分句之间为递进关系，前面要夺回损失，后面更进一步要保证经济发展目标，故应该填入“不仅”“还”。 综上所述，答案选D。 52．A 【详解】本题考查了学生正确使用词语的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不用的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。 隐蔽：指借助别的东西遮盖掩藏。 隐匿：隐藏，躲起来。 ①结合“美军士兵发现”和“很巧妙的洞口”可知应该选择“隐蔽”。 质询：质疑和询问。是指立法机关议员个人或集体以书面或口头方式就政府行政活动有关事项向政府首脑或部长提出问题，要求其即席或书面答复。质询往往导致一般性辩论并带来政治后果。 质疑：提出疑问。 ②结合“议院各特别委员会主席”可知选择“质询”。 或者：连接词、词组或分句，表示从两种以上的事物中选择一种。 以及：连词，表示在时间、范围上的延伸;连接并列的词、词组或短句。 ③结合“奋起反抗”和“用法律武器保护自己”可知是二选一，选择“或者”。 答案第16页，共18页 答案第17页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $