精品解析：2025-2026学年湖南省怀化市溆浦县教科版五年级下册期中考试科学试卷

2026年上期小学阶段性综合素质调研 五年级 科学 （时间：30分钟 满分：100分） 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 1. 探究种子发芽是否需要土壤，两组都要浇水、保持适宜温度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】对比实验的设计原则是只改变一个研究条件，其余条件保持相同且适宜。在探究土壤对种子发芽影响的实验中，土壤是唯一不同的条件，水分和温度属于需要保持一致的条件。因此两组种子都必须浇水并保持适宜温度，才能排除其他因素干扰，验证土壤的作用。故正确。 2. 船首做成尖形，能减小船在水中行驶的阻力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体在水中运动时会受到水的阻力，阻力大小与物体的形状密切相关。尖形结构相比平头结构能更顺畅地排开水流，有效降低前进过程中受到的阻碍。水流经过尖形船首时分流更均匀，从而让船行驶得更加顺畅。 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物链表示生物之间吃与被吃的关系，箭头方向由被吃者指向吃者。完整的食物链必须从生产者开始，生产者通常是绿色植物。蝉属于消费者，不能作为食物链的起始环节。该成语隐含的正确食物链应包含植物，例如树→蝉→螳螂→黄雀。给出的链条缺少生产者，不符合食物链的构成要求。 4. 为了让生态瓶里的金鱼活得更好，应尽可能多地放入水草，为金鱼提供充足的氧气。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态瓶是一个模拟的生态系统，需要维持生物之间的平衡关系。水草在光照下进行光合作用产生氧气，但在黑暗环境中只进行呼吸作用消耗氧气。放入过多水草会导致夜间耗氧量过大，争夺金鱼的生存空间，破坏水质平衡，反而不利于金鱼生存。 5. 青蛙到了冬季会冬眠，这是它对寒冷环境的适应。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】青蛙是变温动物，体温受环境温度影响显著。冬季气候寒冷且食物短缺，青蛙进入冬眠状态能降低新陈代谢速率，减少能量消耗，避免因低温和饥饿而死亡。这种生理特性是生物为了生存而对自然环境变化做出的适应性反应，体现了生物与环境之间的依存关系。 6. 双体船有两个平行船体，比普通小船更稳定、不易侧翻。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】双体船拥有两个平行的船体，这种结构显著增加了船身的宽度。船身宽度增加意味着支撑面变大，而支撑面越大，物体的稳定性就越强。因此，与普通单船体小船相比，双体船在水中更不容易失去平衡，具有更好的稳定性和抗侧翻能力。 7. 造小船的流程：明确任务→设计→制作→测试→改进→完成。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】制作小船属于工程设计活动，通常遵循特定的实施步骤。首先需要明确任务目标，接着进行方案设计，然后依据方案制作模型。制作完成后需进行测试，根据测试结果发现问题并进行改进，最终完成作品。该流程符合工程设计的一般顺序。 8. 溆浦县思蒙国家湿地公园里的所有生物就构成了一个完整的生态系统。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。湿地公园里的所有生物只属于生物部分，缺少了阳光、空气、水、土壤等非生物部分。缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统。 9. 母鸡能下蛋，所以它是生态系统中的生产者。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态系统中的生产者主要是指能利用阳光制造有机物的绿色植物。消费者是指不能自己制造食物，需要直接或间接以其他生物为食的动物。母鸡无法进行光合作用，必须依靠摄取食物生存，属于消费者，不是生产者。 10. 船的载重量只与船的材料有关，与船的形状无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船的漂浮原理涉及浮力与排开的水量关系。物体受到的浮力等于它排开的水的重量。相同材料做成船，形状不同，排开的水量就不同。做成空心或宽大的形状能排开更多水，获得更大浮力，从而增加载重量。钢铁船能装载货物正是利用了形状对浮力的影响。所以载重量与船的形状有关，题目说法错误。 二、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共40分） 11. 溆浦春季多雨，很多种子都泡在水里，结果发芽率很低，主要原因是？（　　） A. 土壤缺少空气 B. 缺少光照 C. 肥力不足 【答案】A 【解析】 【详解】种子发芽需要适宜的水分、充足的空气和适宜的温度。种子泡在水里，水分过多排挤了土壤缝隙中的空气，导致种子无法获得充足的空气而无法正常发芽，光照和肥力并非此时限制发芽的关键因素。因此发芽率低是因为土壤缺少空气。故选A。 12. 探究“蚯蚓喜欢明亮还是阴暗环境”时，实验开始前应将蚯蚓放在哪里？（　　） A. 明亮一端 B. 阴暗一端 C. 盒子正中间停留一会儿 【答案】C 【解析】 【详解】对比实验设计需遵循公平原则，确保除研究变量外其他条件一致。探究蚯蚓对光照的选择时，起始位置若固定在明亮或阴暗端会产生干扰，无法区分是偏好还是惯性。将蚯蚓置于中间位置停留片刻，能消除初始位置影响，让其根据习性自由选择，从而得出准确结论。 13. 在黑暗中生长的绿豆苗，其特点是？（　　） A. 茎粗叶绿 B. 茎细叶黄 C. 茎粗叶黄 【答案】B 【解析】 【详解】植物生长需要阳光，叶绿素的形成依赖光照。缺乏光照时，植物无法合成叶绿素导致叶片颜色变浅，同时茎部会加速伸长以寻找光源，导致形态细长。因此黑暗生长的绿豆苗不具备茎粗叶绿的特征，而是呈现茎细叶黄的状态。故选B。 14. 仙人掌适合生长在（　　）的环境中。 A. 炎热干旱 B. 炎热多雨 C. 寒冷潮湿 【答案】A 【解析】 【详解】仙人掌的叶退化成刺，可以减少水分蒸发，茎肥厚多汁，能储存水分，这些特征是为了适应缺水的环境。炎热干旱的环境符合仙人掌的生长习性，而多雨或寒冷潮湿的环境水分过多或温度过低，不利于其生存。 故选A。 15. 麻雀能在溆浦过冬，主要因为它（　　）。 A. 不会长途飞 B. 能适应寒冷 C. 会冬眠 【答案】B 【解析】 【详解】A. 麻雀是否长途飞行与能否在当地过冬无直接因果关系，留鸟不靠迁徙越冬。A选项错误； B. 麻雀通过生理调节和行为变化抵御低温，具备适应寒冷气候的能力，因此能越冬。B选项正确； C. 麻雀是鸟类，不具备冬眠机能，冬眠常见于蛇、青蛙等动物。C选项错误。 故选B。 16. 蚯蚓在土壤中活动，能松土增肥，这说明什么？（　　） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 【答案】C 【解析】 【详解】生物和环境的关系分为三种：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。本题中蚯蚓是生物，它的活动让土壤变得更疏松、肥力更高，改变了自己所处的环境，属于生物影响环境。A选项“环境影响生物”是指环境的变化对生物产生作用，B选项“生物适应环境”是指生物演化出适合环境的特征来生存，都不符合题干描述。 故选C。 17. 制作生态瓶的正确顺序是？①放入小鱼小虾②铺沙装水③准备透明瓶子④种水草（　　）。 A. ③②④① B. ②③①④ C. ③①④② 【答案】A 【解析】 【详解】制作生态瓶需遵循先准备容器，再构建非生物环境，接着种植生产者，最后放入消费者的原则。首先准备透明瓶子，然后铺沙装水，接着种水草提供氧气和食物，最后放入小鱼小虾。正确顺序为③②④①。故选 A。 18. 下列可以看作一个生态系统的是？（　　） A. 溆水河里所有的鱼 B. 向警予纪念馆的一棵古樟树 C. 阳雀坡古村落的整片稻田 【答案】C 【解析】 【详解】A. 溆水河里所有的鱼只包含了动物，缺少植物、微生物以及阳光、空气、水等非生物环境，不能构成生态系统； B. 向警予纪念馆的一棵古樟树只是一个生物个体，缺少其他生物和非生物环境，不能构成生态系统； C. 阳雀坡古村落的整片稻田既包含了水稻、昆虫等生物，也包含了土壤、水、阳光等非生物环境，生物与环境形成了统一整体，属于生态系统。 故选C。 19. 在独木舟的旁边固定一根木头（如图），主要目的是什么？（　　） A. 行驶更快 B. 更加稳定 C. 更加美观 【答案】B 【解析】 【详解】独木舟本身船体狭窄，在水中很容易倾斜翻倒，在旁边额外固定的木头，能在船体发生倾斜时提供浮力，阻碍船体侧翻，让独木舟保持稳定，这是它的主要作用。额外增加木头会增大水的阻力，不会让船行驶更快，美观也不是它的主要作用。故选B。 20. 研究“船首形状对水中阻力影响”时，唯一改变的条件是什么？（　　） A. 载重量 B. 造船材料 C. 船首形状 【答案】C 【解析】 【详解】对比实验的核心原则是控制变量，即只改变一个想要研究的条件，其余条件保持不变。研究船首形状对阻力的影响时，唯一改变的条件是船首形状，载重量和造船材料均需保持相同。故选 C。 21. 将泡沫板从水面慢慢压入水底，手感觉向上的力（　　）。 A. 越来越大 B. 越来越小 C. 保持不变 【答案】A 【解析】 【详解】物体浸入水中的体积越大，排开的水量越多，受到的浮力就越大。把泡沫板从水面压入水底的过程中，泡沫浸入水中的体积逐渐变大，受到的浮力越来越大，所以手感觉到的向上的力越来越大。 故选A。 22. 用小黄瓜做独木舟的时候，为了能够装载更多的货物，以下做法最合理的是（　　）。 A. 把小黄瓜分成两段 B. 把小黄瓜内部果肉多掏出来一些 C. 把小黄瓜两头切成尖尖的 【答案】B 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮与自身重量和排开的水量有关。制作独木舟时，减轻船身自重并增大内部空间可以提高载重量。把小黄瓜内部果肉多掏出来一些，能够有效减轻黄瓜自身的重量，同时腾出空间放置货物，使其更容易漂浮且装载更多。把小黄瓜分成两段会减小船体体积，把两头切成尖尖的主要为了减小水的阻力，都不能显著增加载重量。故选B。 23. “曹冲称象”的故事中，船上的石块质量就是大象的质量，这样说的理由是（　　）。 A. 两次船排开的水量相同，浮力相同 B. 石块体积与大象相同 C. 两次实验都在同一艘船完成 【答案】A 【解析】 【详解】物体漂浮在水面上时，受到的浮力等于物体自身的重量。曹冲称象利用的是等量代换的方法，当船装载大象和装载石块下沉到同一刻度线时，说明船排开水的体积相同，此时受到的浮力也相同。因为船的重量不变，所以大象的重量等于石块的总重量，进而质量也相等。石块体积与大象不一定相同，同一艘船只是实验条件而非质量相等的直接理由。故选 A。 24. 小船在航行中总向左偏，为了沿直线行驶，船舵应？（　　） A. 向左转 B. 向右转 C. 不转动 【答案】B 【解析】 【详解】船舵是控制船航行方向的装置，通过改变水流作用力调整船头朝向。船在航行中总向左偏，说明船头有向左转动的趋势，为了沿直线行驶，需要向相反方向修正，即让船头向右转。将舵向右转，水对舵产生作用力推动船尾向左，使船头向右偏转，从而纠正左偏的航线。向左转舵会加剧偏离，不转舵无法纠正。 25. 潜水艇通过注水或排水实现沉浮，主要是改变自身的（　　）。 A. 形状 B. 体积 C. 重量 【答案】C 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮与自身重量密切相关。潜水艇两侧设有水舱，注水时自身重量增加，排水时自身重量减小，从而实现下沉或上浮。在此过程中，潜水艇的外形大小保持不变，即形状和体积未发生改变，主要是改变了自身的重量。故选C。 26. 把船做成流线型，主要目的是什么？（　　） A. 增大载重量 B. 减小水的阻力 C. 美观好看 【答案】B 【解析】 【详解】将船体设计成流线型，其核心目的是减小水对船体行驶时产生的阻力。流线型结构能有效引导水流平滑绕过船体，减少湍流，从而提升航行效率、降低能耗。虽然流线型设计在某些情况下也可能带来美观或结构优化的附加效果，但其主要功能是工程性能上的阻力降低，而非直接增加载重量或单纯为了美观。 故选B。 27. 端午节期间，溆浦县大江口镇会举行龙舟赛，龙舟的主要动力来自？（　　） A. 风力 B. 人力 C. 电力 【答案】B 【解析】 【详解】在端午节举行的龙舟比赛中，龙舟作为一种传统划船运动工具，其前进的动力来源于运动员用桨划水。运动员通过手臂和身体的力量将船桨插入水中，向后划动，水会对船桨施加一个向前的反作用力，从而推动龙舟前进。 龙舟本身没有安装蒸汽机、内燃机或电动机等机械动力装置，也并非依靠风力驱动（虽然风力可能辅助，但不是主要动力来源）。因此，其主要动力来源是人力。 故选B。 28. 把一块橡皮泥捏成船形后能浮在水面，这是因为（　　）。 A. 橡皮泥变轻了 B. 橡皮泥排开的水量变大了 C. 橡皮泥变成了空心 【答案】B 【解析】 【详解】A．橡皮泥形状改变但物质多少未变，重量保持不变，A选项错误。 B．捏成船形增大了排开的水量，从而增大了浮力，使橡皮泥浮起，B选项正确。 C．空心是形状表现，浮起的直接原因是排开水量变大导致浮力增大，C选项错误。 故选B。 29. 生态瓶要用透明瓶子，主要原因是什么？（　　） A. 价格便宜 B. 质地坚固 C. 透光便于观察，且有利于水草进行光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】生态瓶内的生物生存需要适宜环境，植物依靠阳光制造养分，透明材质允许光线穿透支持生命活动，也利于查看瓶内变化，经济性和耐用性并非透明瓶的核心优势，故选C。 30. 下列改进方法中，能有效防止小船侧翻的是？（　　） A. 将船体分隔成几个船舱 B. 把船首做成尖的 C. 减轻船体重量 【答案】A 【解析】 【详解】A．分隔船舱能限制水在船内流动，避免单侧进水导致重心偏移，有助于保持平衡，防止侧翻，该选项正确。 B．尖形船首主要用于减小水的阻力，提升航行速度，与稳定性无关，该选项错误。 C．减轻重量主要改变漂浮状态或载重，不能直接增强抗侧翻能力，该选项错误。 故选A。 三、探究与实践（每空2分，共40 分） 31. 绿豆种子发芽与生长实验 在校园种植园开展绿豆发芽对比实验时，小明做了如下实验（每组放10粒绿豆种子）： 组号 环境条件 实验结果 组号 环境条件 实验结果 1 不加水，窗台 不发芽 4 保持湿润，冰箱冷藏室（5℃） 不发芽 2 保持湿润，窗台 发芽 5 保持湿润，完全浸入水中 不发芽 3 保持湿润，窗台，黑色罩住 发芽 （1）每组放10粒种子，而不是1粒，目的是___________。 （2）对比第2组和第3组，说明种子发芽___________（选填“需要”或“不需要”）阳光。 （3）对比第2组和第4组，可以说明种子发芽需要___________。 （4）第5组种子不发芽，是因为缺少___________。 （5）绿豆苗朝着有光方向生长，这说明植物具有（　　）。 A. 向水性 B. 向光性 C. 向地性 （6）绿豆苗和周围的动物、微生物以及土壤、空气等构成一个___________（选填“群落”或“生态系统”）。 （7）小草、蚜虫、瓢虫、小鸟之间存在食物关系。请写出一条食物链：_________。 （8）食物链的起点是（　　）。 A. 绿色植物 B. 肉食动物 C. 细菌 【答案】（1）避免实验偶然性，使实验结果更准确 （2）不需要 （3）适宜的温度 （4）空气 （5）B （6）生态系统 （7）小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 （8）A 【解析】 【小问1详解】 单粒种子可能因为自身损坏等偶然因素影响实验结果，用多粒种子可以避免偶然误差，保证实验结果更可靠。 【小问2详解】 2组和3组只有光照条件不同，有光的2组和遮光的3组都发芽了，说明种子发芽不需要阳光。 【小问3详解】 2组和4组只有温度不同，2组窗台温度适宜种子发芽，4组冰箱温度过低种子不发芽，说明种子发芽需要适宜的温度。 【小问4详解】 种子完全浸入水中后，水会隔绝空气，种子得不到足够的空气，因此无法发芽。 【小问5详解】 植物朝着光源方向生长的特性是向光性；向水性是植物向水分充足的方向生长，向地性是植物根向地下生长。 故选B。 【小问6详解】 一定区域内，所有生物加上周围的非生物环境（土壤、空气等）共同构成生态系统；群落仅包含区域内所有生物，因此填生态系统。 【小问7详解】 食物链起点是生产者（绿色植物），按照“吃与被吃”的关系排列，箭头指向捕食者，写法为小草→蚜虫→瓢虫→小鸟。 【小问8详解】 食物链的起点是能自己制造有机物的绿色植物（生产者）。 故选A。 32. 自制溆浦池塘生态瓶 同学们模仿溆水沿岸的自然池塘，用透明瓶、沙石、水草、小鱼制作生态瓶。 （1）探究“小鱼数量对生态瓶的影响”，应选择（　　）两组进行对比。 A. 植物相同、小鱼数量不同 B. 小鱼相同、植物不同 C. 全部不同 （2）生态瓶里的植物数量应该___________（选填“越多越好”或“适量最好”）。 （3）植物为小鱼提供食物和（　　）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 能量 （4）生态瓶要放在___________（选填“阳光充足”或“阴暗”）的地方。 （5）生态瓶中的水变少后，小鱼浮出水面呼吸的次数会___________（选填“增多”或“减少”）， 原因是___________。 【答案】（1）A （2）适量最好 （3）B （4）阳光充足 （5） ①. 增多 ②. 水中含氧量减少，小鱼需要更频繁浮出水面呼吸 【解析】 【小问1详解】 对比实验要遵循单一变量原则，本次探究的问题是“小鱼数量对生态瓶的影响”，因此只有小鱼数量是需要改变的变量，其他条件（如植物数量）都要保持相同。 故选A。 【小问2详解】 如果植物过多，会挤占小鱼的生存空间，而且夜间植物会消耗氧气，容易导致水中缺氧，破坏生态瓶稳定，因此适量最好。 【小问3详解】 植物通过光合作用产生氧气，可以供给小鱼呼吸，同时能作为小鱼的食物。 故选B。 【小问4详解】 植物进行光合作用需要阳光才能正常生长、产生氧气，因此生态瓶要放在阳光充足的地方。 【小问5详解】 水变少后，瓶内水中能溶解的氧气总量减少，水中氧气不足以满足小鱼呼吸的需要，因此小鱼浮出水面呼吸的次数会增多。 33. “溆水小船”制作与测试 （1）用边长12cm的正方形铝箔纸做小船，裁剪后小船的底面积是64cm²、高是2cm，则体积是___________cm3。 （2）测试载重量时，放到第19个时小船未沉，放第20个时沉没，这艘小船的载重量应记录为___________个。 （3）给小船装上小电动机和螺旋桨后，发现船行驶很慢，下列方法中能让船变快的是（　　）。 A. 增加船体重量 B. 换用更强劲的电池 C. 把船首改成方形 （4）小船在航行中方向不稳定，应安装___________。 （5）为防止小船侧翻，装载货物时应___________摆放（选填“均匀”或“集中”）。 （6）测试载重量时用垫圈不用弹珠，好处是：___________。 【答案】（1）128 （2）19 （3）B （4）船舵 （5）均匀 （6）垫圈不易滚动，摆放更稳定，测试结果更准确 【解析】 【小问1详解】 长方体体积=底面积×高，代入计算。 【小问2详解】 科学测试载重量时，能稳定承载的最大数量才是载重量，导致小船沉没的垫圈不计入载重量，所以是20-1=19个。 【小问3详解】 A．增加船体重量会让船更慢。 B．换更强劲的电池可以提升动力，让船变快。 C．方形船首水阻力更大，船会更慢。 故选B。 【小问4详解】 船舵的作用是控制小船航行方向，方向不稳定安装船舵即可。 【小问5详解】 货物均匀摆放能让小船重心平稳，避免重心偏移引发侧翻，因此填均匀。 【小问6详解】 弹珠容易滚动，会乱跑偏移重心，让小船提前侧翻影响测试结果；垫圈不会滚动，更容易稳定放置，方便准确测出载重量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期小学阶段性综合素质调研 五年级 科学 （时间：30分钟 满分：100分） 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 1. 探究种子发芽是否需要土壤，两组都要浇水、保持适宜温度。（ ） 2. 船首做成尖形，能减小船在水中行驶的阻力。（ ） 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。（ ） 4. 为了让生态瓶里的金鱼活得更好，应尽可能多地放入水草，为金鱼提供充足的氧气。（ ） 5. 青蛙到了冬季会冬眠，这是它对寒冷环境的适应。（ ） 6. 双体船有两个平行船体，比普通小船更稳定、不易侧翻。（ ） 7. 造小船的流程：明确任务→设计→制作→测试→改进→完成。（ ） 8. 溆浦县思蒙国家湿地公园里的所有生物就构成了一个完整的生态系统。（ ） 9. 母鸡能下蛋，所以它是生态系统中的生产者。（ ） 10. 船的载重量只与船的材料有关，与船的形状无关。（ ） 二、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共40分） 11. 溆浦春季多雨，很多种子都泡在水里，结果发芽率很低，主要原因是？（　　） A. 土壤缺少空气 B. 缺少光照 C. 肥力不足 12. 探究“蚯蚓喜欢明亮还是阴暗环境”时，实验开始前应将蚯蚓放在哪里？（　　） A. 明亮一端 B. 阴暗一端 C. 盒子正中间停留一会儿 13. 在黑暗中生长的绿豆苗，其特点是？（　　） A. 茎粗叶绿 B. 茎细叶黄 C. 茎粗叶黄 14. 仙人掌适合生长在（　　）的环境中。 A. 炎热干旱 B. 炎热多雨 C. 寒冷潮湿 15. 麻雀能在溆浦过冬，主要因为它（　　）。 A. 不会长途飞 B. 能适应寒冷 C. 会冬眠 16. 蚯蚓在土壤中活动，能松土增肥，这说明什么？（　　） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 17. 制作生态瓶的正确顺序是？①放入小鱼小虾②铺沙装水③准备透明瓶子④种水草（　　）。 A. ③②④① B. ②③①④ C. ③①④② 18. 下列可以看作一个生态系统的是？（　　） A. 溆水河里所有的鱼 B. 向警予纪念馆的一棵古樟树 C. 阳雀坡古村落的整片稻田 19. 在独木舟的旁边固定一根木头（如图），主要目的是什么？（　　） A. 行驶更快 B. 更加稳定 C. 更加美观 20. 研究“船首形状对水中阻力影响”时，唯一改变的条件是什么？（　　） A. 载重量 B. 造船材料 C. 船首形状 21. 将泡沫板从水面慢慢压入水底，手感觉向上的力（　　）。 A. 越来越大 B. 越来越小 C. 保持不变 22. 用小黄瓜做独木舟的时候，为了能够装载更多的货物，以下做法最合理的是（　　）。 A. 把小黄瓜分成两段 B. 把小黄瓜内部果肉多掏出来一些 C. 把小黄瓜两头切成尖尖的 23. “曹冲称象”的故事中，船上的石块质量就是大象的质量，这样说的理由是（　　）。 A. 两次船排开的水量相同，浮力相同 B. 石块体积与大象相同 C. 两次实验都在同一艘船完成 24. 小船在航行中总向左偏，为了沿直线行驶，船舵应？（　　） A. 向左转 B. 向右转 C. 不转动 25. 潜水艇通过注水或排水实现沉浮，主要是改变自身的（　　）。 A. 形状 B. 体积 C. 重量 26. 把船做成流线型，主要目的是什么？（　　） A. 增大载重量 B. 减小水的阻力 C. 美观好看 27. 端午节期间，溆浦县大江口镇会举行龙舟赛，龙舟的主要动力来自？（　　） A. 风力 B. 人力 C. 电力 28. 把一块橡皮泥捏成船形后能浮在水面，这是因为（　　）。 A. 橡皮泥变轻了 B. 橡皮泥排开的水量变大了 C. 橡皮泥变成了空心 29. 生态瓶要用透明瓶子，主要原因是什么？（　　） A. 价格便宜 B. 质地坚固 C. 透光便于观察，且有利于水草进行光合作用 30. 下列改进方法中，能有效防止小船侧翻的是？（　　） A. 将船体分隔成几个船舱 B. 把船首做成尖的 C. 减轻船体重量 三、探究与实践（每空2分，共40 分） 31. 绿豆种子发芽与生长实验 在校园种植园开展绿豆发芽对比实验时，小明做了如下实验（每组放10粒绿豆种子）： 组号 环境条件 实验结果 组号 环境条件 实验结果 1 不加水，窗台 不发芽 4 保持湿润，冰箱冷藏室（5℃） 不发芽 2 保持湿润，窗台 发芽 5 保持湿润，完全浸入水中 不发芽 3 保持湿润，窗台，黑色罩住 发芽 （1）每组放10粒种子，而不是1粒，目的是___________。 （2）对比第2组和第3组，说明种子发芽___________（选填“需要”或“不需要”）阳光。 （3）对比第2组和第4组，可以说明种子发芽需要___________。 （4）第5组种子不发芽，是因为缺少___________。 （5）绿豆苗朝着有光方向生长，这说明植物具有（　　）。 A. 向水性 B. 向光性 C. 向地性 （6）绿豆苗和周围的动物、微生物以及土壤、空气等构成一个___________（选填“群落”或“生态系统”）。 （7）小草、蚜虫、瓢虫、小鸟之间存在食物关系。请写出一条食物链：_________。 （8）食物链的起点是（　　）。 A. 绿色植物 B. 肉食动物 C. 细菌 32. 自制溆浦池塘生态瓶 同学们模仿溆水沿岸的自然池塘，用透明瓶、沙石、水草、小鱼制作生态瓶。 （1）探究“小鱼数量对生态瓶的影响”，应选择（　　）两组进行对比。 A. 植物相同、小鱼数量不同 B. 小鱼相同、植物不同 C. 全部不同 （2）生态瓶里的植物数量应该___________（选填“越多越好”或“适量最好”）。 （3）植物为小鱼提供食物和（　　）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 能量 （4）生态瓶要放在___________（选填“阳光充足”或“阴暗”）的地方。 （5）生态瓶中的水变少后，小鱼浮出水面呼吸的次数会___________（选填“增多”或“减少”）， 原因是___________。 33. “溆水小船”制作与测试 （1）用边长12cm的正方形铝箔纸做小船，裁剪后小船的底面积是64cm²、高是2cm，则体积是___________cm3。 （2）测试载重量时，放到第19个时小船未沉，放第20个时沉没，这艘小船的载重量应记录为___________个。 （3）给小船装上小电动机和螺旋桨后，发现船行驶很慢，下列方法中能让船变快的是（　　）。 A. 增加船体重量 B. 换用更强劲的电池 C. 把船首改成方形 （4）小船在航行中方向不稳定，应安装___________。 （5）为防止小船侧翻，装载货物时应___________摆放（选填“均匀”或“集中”）。 （6）测试载重量时用垫圈不用弹珠，好处是：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $