2026年陕西省中考一轮复习：古诗词曲鉴赏考点梳理与阅读训练

2026年陕西省中考一轮复习 古诗词曲鉴赏考点梳理与阅读训练（原卷版) 真题回放 (2025·陕西省)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒 思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路 当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 19.秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内） 标出。(1分) 苦口将侬☐强派☐作口蛾眉 20.下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。(3分) A.了却君王天下事，赢得生前身后名。B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选 理由： 典例剖析 （2024·陕西省)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分) 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 20.诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。(2分) 21.后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？(2分) 阅读训练 第一组：“爱国忧民”主题诗词阅读训练 一、阅读《茅屋为秋风所破歌》一诗，完成1~2题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘 坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 1 2026年陕西省中考一轮复习 自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 1.诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？ 答题： 更正： 2.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写 自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 答题： 更正： 二、阅读《卖炭翁》 一诗，完成第1心2题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣 裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥 日已高，市南门外泥中歌。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 1.全诗反映了封建社会怎样的情况？ 答题： 更正： 2.本诗表达了作者怎样的思想感情？ 答题： 更正： 三、阅读《泊秦淮》一诗， 完成第1~2题。 泊秦淮 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.“烟笼寒水月笼沙”中的“笼”字用得精妙，请简要分析其 妙处。 答题： 更正： 2 2026年陕西省中考一轮复习 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答题： 更正： 四、阅读《春望》一诗，完成第1~3题。 春望 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.诗题为“春望”，请说说作者“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题目中的“望”字有哪 些含义。 答题： 更正： 2.花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是一种什么写法？表达 了诗人怎样的感情？ 答题： 更正： 3.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 答题： 更正： 五、阅读《渔家傲·秋思》，完成第1~2题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1.这首词上片着重写景：首先“ ”字统领景物特点，又通过“雁去无留意” 侧面烘托出边塞 的特点。 更正： 2.范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”和苏轼的“持节云中，何日遣冯唐”都是借 典故抒发情感，请结合诗句内容，分析这两首词借典故分别抒发了怎样的情感。 答题： 3 2026年陕西省中考一轮复习 更正： 六、阅读《满江红》一词，完成第1~2题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独 思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路 当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿！”。 答题： 更正： 2.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。 答题： 更正： 七、阅读《己亥杂诗（其五）》一诗，完成1~2题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.诗歌的一、二两句中以“ ”和“ ”来烘托离愁。可见诗人辞官 后心情的 更正： 2.第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。 答题： 更正： 八、阅读《雁门太守行》一诗，完成1~2题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 1.小文同学在默写本诗首联时，常常将“鳞”错写作“粼”。请你结合诗句内容，帮助他纠正 错误，加强记忆。 答题： 4 2026年陕西省中考一轮复习 更正： 2.本诗中的“黄金台”和陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”，其实指的是燕昭王的招贤台。 请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，分别概括两位诗人借此台所表达的情感。 知识卡片 《战国策·燕策一》记载：“于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛 自赵往，士争凑燕。”黄金台为燕昭王尊师郭隗之所，后多用来形容招纳贤才的地方或人才荟 萃之地。 答题： 更正： 九、阅读《江城子·密州出猎》一词，完成1~2题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 1.词的上片记叙此次出猎的情况，“① ”极言行走之快，表现了出猎者情绪高昂、 精神抖擞，特别突出词人的“狂气”；下片以抒情为主，写词人酒酣之后胸宽胆壮，表达了词 人② 的雄心壮志。 更正： 2.简要解释词中三个典故的含义，并分析典故与贯穿全词的“狂”有什么关联。 答题： 更正： 十、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成1~2题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。 答题： 更正： 2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？ 答题： 2026年陕西省中考一轮复习 更正： 十一、阅读《过零丁洋》一诗，完成1~2题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1.这首诗的领联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答题： 更正： 2.李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与文天祥《过零丁洋》中 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表现出一种怎样的情感？请结合诗句内容，简要说明 两位诗人各自是如何抒发这种情感的。 答题： 更正： 第二组：“羁旅思乡”主题诗词阅读训练 十二、阅读《次北固山下》一诗，完成1~2题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 答题： 更正： 2.杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 答题： 更正： 6 2026年陕西省中考一轮复习 十三、阅读《天净沙·秋思》一曲，完成1~2题。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.自选角度赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。 答题： 更正： 2.本诗点明中心的主旨句是什么？这首小令表达了怎样的思想感情？ 答题： 更正： 十四、阅读《夜雨寄北》一诗，完成1~2题。 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1.用自己的话描述“巴山夜雨涨秋池”的情景。 答题： 更正： 2.这首诗表达了诗人怎样的情感？ 答题： 更正： 十五、阅读《黄鹤楼》一诗，完成1~2题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的 ,抒发了」 之情。 更正： 2.诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？请在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在尾联 中是如何表达这种感情的。 答题： 更正： 2026年陕西省中考一轮复习 第三组：“酬赠送别”主题诗词阅读训练 十六、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，完成1~2题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.诵读诗歌要根据诗歌表达的情感进行，恰当的诵读往往更能让人理解诗歌蕴含的情感。请体 会诗歌前两句蕴含的情感，说说前两句应该如何读才能把这种情感读出来。 答题： 更正： 2.请赏析这首诗借月抒怀的最后两句。 答题： 更正： 十七、（2022·陕西省)阅读下面的诗歌，完成1~2题。（4分) 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。(2分) 答题： 更正： 2.人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词， 写一段话，表达你对同学的祝愿。(2分) 答题： 更正： 十八、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，完成第1~2题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8 2026年陕西省中考一轮复习 1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？ 答题： 更正： 2.有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。) 答题： 更正： 十九、阅读《白雪歌送武判官归京》一诗，完成第1~2题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活？这样写对表现主题有什么作用？ 答题： 更正： 2.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用？ 答题： 更正： 第四组：“山水田园”主题诗词阅读训练 二十、阅读《游山西村》一诗，完成第1~2题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9 2026年陕西省中考一轮复习 1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。 答题： 更正： 2.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。 答题： 更正： 二十一、阅读《饮酒》（其五）一诗，完成第1~2题。 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.这首诗把记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简 要评析。 答题： 更正： 2.历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山” 好的。请简要地谈谈你的看法。 答题： 更正： 二十二、阅读《钱塘湖春行》一诗，完成第1~2题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 10 2026年陕西省中考一轮复习 1.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所 展现的画面。 答题： 更正： 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答题： 更正： 第五组：“咏史怀古”主题诗词阅读训练 二十三、阅读《登幽州台歌》一诗，完成第1~2题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.诗人登上幽州台远跳，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？ 答题： 更正： 2.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。【或：试赏析“悠悠”一词的表 达效果。】 答题： 更正： 二十四、阅读《赤壁》一诗，完成第1~2题。 赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.“铜雀春深锁二乔”的“锁”字用得精妙，请简要赏析。 答题： 更正： 2.全诗久为人们传诵的是诗中最后两句，请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，并说 明这两句议论抒发了诗人怎样的思想感情。 答题： 11 2026年陕西省中考一轮复习 更正： 二十五、阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》一词，完成第1~2题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鏊，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.本词上、下片各使用了什么手法，有什么表达效果。 答题： 更正： 2.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？ 答题： 更正： 二十六、阅读《山坡羊·潼关怀古》一曲，完成第1~2题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都 做了土。兴，百姓苦：亡，百姓苦。 1.古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。 答题： 更正： 2.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一曲中着一“聚”字赋予静止的峰峦以动感，又用“怒”字 生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。请你用不少于40字的语言把“峰峦如聚，波涛如怒”所 体现的意境展现出来。 答题： 更正： 第六组：“边塞征战”主题诗词阅读训练 二十七、阅读《使至塞上》一诗，完成第1~2题。 使至塞上 唐·王维 12 2026年陕西省中考一轮复习 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.自选角度，赏析额联。 答题： 更正： 2.有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写的景色是孤独和悲伤的，也有人认为他描写 的景色是雄浑和刚毅的，你同意哪种观点？请简要分析。 答题： 更正： 二十八、阅读《雁门太守行》一诗，完成第1~2题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1.这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？ 答题： 更正： 2,陆游曾说李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗句中表现色彩的词语， 发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。 答题： 更正： 二十九、阅读《渔家傲·秋思》一词，完成第1、2题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1.请用自己的语言描绘出阅读四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭时在脑海中出现的画 面。(3分) 答题： 13 2026年陕西省中考一轮复习 更正： 2.有人认为，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，你的看法呢？请简要 说一说。(2分) 答题： 更正： 第七组：陕西中考题小试 (2023·陕西省)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 19.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描 绘的景象与“波浪涌起”的不同。(2分) 答题： 更正： 20.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。(2分) 笛子古筝唢呐编钟二胡 答题： 更正： 二、（2021·陕西省)阅读下面的诗歌，完成21~22题。(4分) 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤 女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 21.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北 市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。(2分》 答题： 更正： 14 2026年陕西省中考一轮复习 22.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。(2 分) 答题： 更正： 三、(2020·陕西省)阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分) 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 21.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2分) 答题： 更正： 22.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。(2 分) 答题： 更正： 四、（2019·陕西省)阅读下面的诗歌，完成21~22题。(4分) 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 21.词中“胜”的意思是 ；作者用“胜”突出了江花色彩的。 更正： 22.这首词的结尾句，起到了什么作用？(2分) 答题： 更正： 152026年陕西省中考一轮复习 古诗词曲鉴赏考点梳理与阅读训练（解析版） 真题回放 （2025·陕西省）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【导语】秋瑾《满江红》以中秋为背景，抒发了壮志难酬的悲愤与不甘雌伏的豪情。词中“心却比，男儿烈”直抒胸襟，展现巾帼不让须眉的英雄气概；“青衫湿”则暗含知音难觅的孤寂。全词刚柔并济，既有家国情怀，又有个体抗争，是近代女性觉醒的铿锵宣言。 19.秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。（1分） 苦□将侬□强派□作□蛾眉 【答案】苦将侬、强派作蛾眉 【解析】本题考查诗歌朗读节奏。 “苦将侬”意思是苦苦地让我。“侬”在古吴语和现代吴语中有“我”的意思，这里秋瑾以第一人称自述，表达出一种被强迫、被摆布的无奈与痛苦。“强派作蛾眉”意思是强行安排、指派让我去做那娇柔的女子。“蛾眉”原指女子细长而弯曲的眉毛，借指美女，这里代表封建社会对女性的传统定位和要求，即要温柔婉约、相夫教子，局限于家庭琐事。故在“苦将侬”后加顿号。 20.下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。（3分） A.了却君王天下事，赢得生前身后名。 B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选______________ 理由：______________________________________________________________________ 【答案】选：B 理由：表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。 【解析】本题考查诗句理解和对比阅读。 A.“了却君王天下事，赢得生前身后名”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，意思是（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。此句主要是围绕为君王效力、建立功名来展开，其核心是忠君思想和个人的功名追求，重点在于个人的抱负在君王的事业中得以实现，以获得生前身后的美名。而秋瑾的“英雄胸襟”更多地体现在对国家命运的深切关怀、对民族危亡的担当以及为了革命事业不惜牺牲自我的精神，并非局限于为君王效力获取功名，所以A项不能表现秋瑾的“英雄胸襟”。 B.“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”出自近现代秋瑾的《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》，意思是甘愿拼上十万将士的鲜血，也要把颠倒的乾坤扭转过来，表达出一种以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。秋瑾身处国家内忧外患的动荡时代，她积极投身革命，渴望通过自己的努力改变国家的命运，这句诗很好地体现了她为了国家和民族，不惜牺牲一切，具有远大的抱负和广阔的胸襟，是英雄胸襟的体现。 据此作答即可。 典例剖析 （2024·陕西省）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 20.诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。（2分） 【答案】从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是数年前赤壁之战的遗物。 【解析】本题考查诗句理解“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为：赤壁的泥沙中,埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。据此可知,诗歌前两句记述的事情是：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉,经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。诗人以一件古战场的遗物“折戟”为兴,引出对前朝赤壁之战的回忆和感慨。 21.后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？（2分） 【答案】诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展的无奈。 【解析】本题考查诗句赏析及情感主旨。“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役——火烧赤壁,“周郎”指周瑜。后句写赤壁之战的故事,诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句,即小见大,怀古抒怀,表现出诗人对历史非凡的认识,曲折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。 阅读训练 第一组：“爱国忧民”主题诗词阅读训练 一、阅读《茅屋为秋风所破歌》一诗，完成1～2题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1.诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？ 【答案】采用拟人的手法和一系列的动词具体描写秋风破屋的情景，突出受害之大，灾难之重。 【解析】可从运用的修辞及描写的情景的角度回答第一问；第二问要结合本文的中心内容分析。） 2.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 【答案】这是诗人通过描写自己的遭遇来表现天下“寒士”的遭遇，诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”更是推己及人，表达了“天下寒士”都居“广厦”的愿望，体现了诗人博大的胸怀。 【解析】紧扣主旨句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”分析作者推己及人的写法。 二、阅读《卖炭翁》一诗，完成第1～2题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 1.全诗反映了封建社会怎样的情况？ 【答案】反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。 【解析】重点第二节诗中所写的宫使掠夺卖炭翁的炭的内容作答。） 2.本诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。 【解析】作者的思想感情必须从对卖炭翁一样劳动人民的情感及对宫使一类人情感的角度分析。） 三、阅读《泊秦淮》一诗，完成第1～2题。 泊秦淮 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.“烟笼寒水月笼沙”中的“笼”字用得精妙，请简要分析其 妙处。 【答案】“笼”字用得精妙，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，描绘出一幅朦胧、迷离的夜景，渲染了凄凉、萧索的气氛，也体现了诗人对国家命运的忧虑。 【解析】“笼”字在这里是笼罩、覆盖的意思。诗人用“笼”字将烟、水、月、沙四种景物联系起来，构成了一幅生动而又朦胧的画面。烟笼寒水，月笼沙，仿佛烟、水、月、沙融为一体，构成了一幅迷离、朦胧的夜景。这种写法不仅描绘了景物的特点，也渲染了凄凉、萧索的气氛，同时也寄托了诗人对国家命运的忧虑。 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】这首诗表达了诗人对国家命运的深切忧虑，对统治者沉迷享乐、不顾国家安危的批判，以及对历史的反思。 【解析】诗人通过对秦淮河夜景的描写和对歌女的刻画，表达了对国家命运的深切忧虑，对统治者沉迷享乐、不顾国家安危的批判，以及对历史的反思。诗歌借“商女”之口，表达了诗人对历史的感慨，也表达了对当时社会现实的批判。 四、阅读《春望》一诗，完成第1～3题。 春 望 唐·杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 1.诗题为“春望”，请说说作者“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题目中的“望”字有哪些含义。 【答案】示例：“望”到的景物：国都、山河、草木、花、鸟。“望”字的含义有：①诗人眼中所见：山河破碎，春天的凄凉景象；②诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。（意思对即可） 【解析】此题考查对题目的理解，解答时要结合诗歌内容加以理解。《春望》题目中的“望”字可以有多重理解：一是眼睛望到的景色，是国家破败、荒草丛生；而“望”又可以理解为“希望”，面对安史之乱后的残破不堪的国家和在战争中痛苦挣扎的人民，作者感时伤世，希望国家能摆脱战乱，离散对亲人可以得以团聚。据此解答，意思对即可。 2.花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？ 【答案】移情于景。诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，表达了诗人“感时（忧伤国事）”“惜别（恨别家人）”之悲。 【解析】本题考查诗中重点诗句的赏析能力。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情于景。诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，表达了诗人“感时（忧伤国事）”“惜别（恨别家人）”之悲。 3.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 【答案】示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 【解析】本题考查诗歌描绘画面和体会诗人思想情感的能力。描述诗歌画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思为：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了；发挥自己的想象，用语言把诗人形象要描述出来即可。结合诗人的形象，来分析表达的情感为忧国思家的情怀。 五、阅读《渔家傲·秋思》，完成第1～2题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1.这首词上片着重写景：首先“　　　　　　　　”字统领景物特点，又通过“雁去无留意”侧面烘托出边塞　　　　　　　的特点。 【答案】①异 ②荒凉（寂寥） 【解析】本题考查字词赏析。 第一空：本词上片写景，下片抒情，写景以首句中的“异”字统领，“衡阳雁去无留意”为第一“异”，大雁早早离去，一点留下来的意思都没有。“四面边声连角起”为第二“异”，四下里响起的声音是凄凉的号角之声，与中原大地不同。“千嶂里，长烟落日孤城闭”为第三“异”，城门早早关闭，又与中原大地不同。 第二空：“衡阳雁去无留意”是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到衡阳而止，衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁。“秋来”满目萧条，“风景”越发“异”得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的是雁，通过写雁表现了边塞的荒凉，实则也在写人，即连大雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？ 2.范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”和苏轼的“持节云中，何日遣冯唐”都是借典故抒发情感，请结合诗句内容，分析这两首词借典故分别抒发了怎样的情感。 【答案】范仲淹借“燕然勒石”的典故，写出词人以及将士们还没有像西汉的窦宪一样建立功勋，表达他们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。苏轼借“冯唐出使”的典故，写出词人希望朝廷能派遣冯唐式的人物将他召回，表达他渴望被重用，为国效力的情感。 【解析】本题考查比较阅读。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。前一句写守边将士们的思乡之情，后一句写将士们的矛盾心理。“燕然”指燕然山，就是今天的杭爱山，“勒”是刻的意思。据《后汉书·窦宪传》记载，公元89年，东汉将军窦宪打垮匈奴进犯，乘胜追击，“登燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而还，所以“勒石燕然”就成了胜利的代名词。“燕然未勒归无计”意思就是抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了，借典故表达了将士们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。 “持节云中，何日遣冯唐”：这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这是东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。 六、阅读《满江红》一词，完成第1～2题。 满江红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿! 1.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。  【答案】本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。 【解析】从运用典故及表达作者思想感情的角度赏析。 2.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。 【答案】表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思；抒发了词人突破封建对女性的定位束缚、追求革命理想的壮志豪情，以及知音难觅、壮志难酬的苦闷悲愤之情。 【解析】结合写作背景和下片的内容概括。 七、阅读《己亥杂诗(其五)》一诗，完成1～2题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.诗歌的一、二两句中以“白日斜”和“天涯”来烘托离愁。可见诗人辞官后心情的痛苦或愁苦。 【解析】龚自珍以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。只不过龚自珍的“吟鞭东指即天涯”没有直接说自己是“断肠人”而已。 2.第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。 【答案】示例一：这首诗运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着追求。示例二：诗歌移情于物，是新生命的赞歌，“落红”和“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。 【解析】此题考查千古名句所运用的艺术手法和蕴含的思想感情。“落红不是无情物”，这里的“落红”两字。在全诗中地位十分重要。“落红”即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着许多人“老骥伏枥，志在千里”。 八、阅读《雁门太守行》一诗，完成1～2题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 【导语】李贺的《雁门太守行》以雄浑的笔触描绘了边塞战场的壮烈景象，通过“黑云压城”“甲光向日”等意象，营造出紧张而肃杀的氛围。诗中“黄金台”象征着对贤才的渴望与报国之志，表达了诗人对建功立业的向往和忠诚赴死的决心。全诗语言凝练，情感深沉，既展现了边塞的苍凉与战争的残酷，又透露出诗人内心的豪情与悲壮，是一首典型的边塞诗佳作。 1.小文同学在默写本诗首联时，常常将“鳞”错写作“粼”。请你结合诗句内容，帮助他纠正错误，加强记忆。 【答案】“甲光向日金鳞开”的意思是：我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。“金鳞”指金色的鱼鳞，诗人将阳光下闪闪发光的铠甲比作鱼鳞。而“粼”常指的是水波清澈、波光闪烁。 【解析】本题考查赏析句子。“甲光向日金鳞开”的意思是：我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。“金鳞开”指的是（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。“粼”指的是“表示水波闪烁的样子，常用于形容水面闪烁的光彩”的意思，所以不能写成“粼”。 2.本诗中的“黄金台”和陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”，其实指的是燕昭王的招贤台。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，分别概括两位诗人借此台所表达的情感。 知识卡片 《战国策·燕策一》记载：“于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。”黄金台为燕昭王尊师郭隗之所，后多用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。 【答案】李贺借“黄金台”的典故，表达了将士们感念君主的知遇之恩、誓死报国的激情与决心；陈子昂则借“幽州台”，表达了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。      【解析】本题考查诗歌意象及情感赏析。 李贺在《雁门太守行》中提到的“黄金台”是用来象征燕昭王招贤纳士的故事，通过这一典故，诗人表达了将士们报效朝廷、誓死决战的决心。诗中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”一句，意思是只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。作者直接引用了黄金台的意象，展现了将士们愿意为了国家和君主不惜牺牲生命的豪情壮志。 陈子昂在《登幽州台歌》中提到的“幽州台”，虽然并未直接提及黄金台，但幽州台作为燕昭王招贤台的历史背景，同样承载着招贤纳士的文化寓意。在这首诗中，陈子昂通过登高望远，抒发了自己怀才不遇、理想破灭时的孤寂郁闷心情。诗中的“前不见古人，后不见来者”意思是见不到往昔招贤的明君，看不到后世求才的明君，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，诗人不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了，表现了诗人失意的境遇和壮志难酬的悲愤之情。 九、阅读《江城子·密州出猎》一词，完成1～2题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1.词的上片记叙此次出猎的情况，“①____________ ”极言行走之快，表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞，特别突出词人的“狂气”；下片以抒情为主，写词人酒酣之后胸宽胆壮，表达了词人②________________的雄心壮志。。 【答案】 ①示例：“卷平冈”    ②重获重用、报效国家、建功立业      【解析】本题考查对词句内容的理解。 “千骑卷平冈”一句的意思为：率领随从千骑席卷平展的山冈。作者借助“卷平冈”极言行走之快，也表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞，特别突出词人的“狂气”。 下片以抒情为主，写词人酒酣之后胸宽胆壮，借助两个典故，表达了词人渴望重获重用，以报效国家，为国杀敌、建功立业的豪情壮志。 2.简要解释词中三个典故的含义，并分析典故与贯穿全词的“狂”有什么关联。 【答案】示例：“亲射虎”（作者以孙权自喻，表示勇武可用）“遣冯唐”（作者以魏尚自许，表示可以为国戍边）“射天狼”（喻指打败侵扰边境的西夏军队）。这三个典故都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。      【解析】本题考查对词的内容及运用典故的理解。 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 “亲射虎，看孙郎”，孙郎，指的是孙权，《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。”引用孙权当年搏虎的典故。作者以少年英主孙权自比，显出东坡“狂”劲和豪兴来。 “持节云中，何日遣冯唐？”这里用了汉文帝刘恒时的一个典故。“云中”是汉朝的一个郡，在今年蒙古自治区托克托县一带和山西省西北部一部分地区。“节”，即符节，是传达皇帝命令的凭证。汉文帝曾派冯唐到云中郡，传旨赦免前云中太守魏尚受的处分，恢复他的官职。作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己担当保卫边防的重任。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”指天狼星，在古代星象学上，被认为是主侵掠的，《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之比喻侵犯北宋边境的辽国与西夏，作者把它当作敌人的象征，表示将要紧握雕花的强弓，把他对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如满月般的弓弦上，看准那西北方的敌人，狠狠地射去。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。 本词用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。上阕写出猎的雄壮场面，表现出来的词人举止神态之“狂”，体现猎者威武豪迈的气概。下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色，表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。 据此可见，每一个“狂”字均能体现作者壮心未已的英雄本色，表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。而苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种狂热的理想。 十、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成1～2题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。 【答案】战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。 【解析】答题时，应先找出诗歌中出现的意象（一般为名词），再把意象连起来，答出描绘了一幅怎样的画面。 2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？ 【答案】对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。 【解析】“可怜白发生”是将“白发生”和建功立业形成对比，从而突出作者壮志难酬的悲愤。 十一、阅读《过零丁洋》一诗，完成1～2题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【导语】《过零丁洋》抒发了文天祥忠贞爱国的情怀。诗中通过回顾个人遭遇和国家命运的沉浮，表达了身世的无奈和孤独。最后，以慷慨激昂的誓言，彰显了宁死不屈的气节和忠于祖国的坚定信念，给人以深刻的感动和激励。 1.这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 【答案】示例：这首诗的颔联使用了比喻（对偶）的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。（诗句对仗工整，音韵和谐。） 【解析】本题考查对诗歌写法的赏析。颔联中用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，故运用了比喻或对偶的修辞手法。然后从分析所表达的诗人情感即可。 2.李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表现出一种怎样的情感？请结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种情感的。 【答案】都表现出诗人对国家、对君主的忠诚和为国家、为君主不惜牺牲生命的决心。 文天祥通过回顾自己的身世和国家的命运，以“丹心”比喻自己的忠心，用“留取丹心照汗青”直抒胸臆，表明自己视死如归的决心和对国家的忠诚。李贺则借助“黄金台”的典故，表达了将士们为报答君主的知遇之恩，不惜牺牲生命的决心。 【解析】本题考查比较阅读。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。“玉龙”指的是宝剑。“黄金台”指的是燕昭王立黄金台招揽人才的典故。表明壮士们将誓死报效朝廷，保卫国家的决心。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。“丹心”指的是自己的为国为民的忠心。“汗青”指史册，人生自古谁不会死呢？我只希望自己的一片忠心能永铭史册，为后人传颂。表现了作者甘愿为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册的崇高志向。 故两者都表现出诗人对国家、对君主的忠诚和为国家、为君主不惜牺牲生命的决心。 第二组：“羁旅思乡”主题诗词阅读训练 十二、阅读《次北固山下》一诗，完成1～2题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 【答案】①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情；③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情；④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣；⑤两句诗对偶工整，形象生动。 【解析】本题考查诗歌鉴赏的能力，可以从修辞、描写、词语运用、思想情感等角度入手。 “日生残夜”“春入旧年”表示时序的交替，匆匆不可待，会让身在“客路”的诗人顿生思乡之情。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 诗句在描写景物、节令之中，蕴含着自然理趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。同时“海日”对“江春”，“残夜”对“旧年”，“生”对“入”，对偶工整，形象生动。 2.杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 【答案】示例：《春望》里的“书”蕴含着因战争频发、诗人和家人走散、家信难求的伤感、悲凉，真切表达诗人了对亲人的思念之深，令人悲伤、慨叹；《次北固山下》中的“书”蕴含着游子对家乡的思念。 【解析】本题考查对诗歌意象的理解。《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”的意思是“连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金”。战争频发，国破家亡，诗人和家人走散，家信难求。这里的“书”蕴含着伤感、悲凉，真切表达诗人了对亲人的思念之深，令人悲伤、慨叹。《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是“家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边”。这里的“书”蕴含着游子对家乡的思念。 十三、阅读《天净沙·秋思》一曲，完成1～2题。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.自选角度赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。 【答案】这三句诗运用白描的手法，通过名词的连缀，意象的叠加，勾勒出一幅凄凉的深秋晚景图。同时寓情于景，将悲秋与乡愁巧妙的结合起来，抒发了长期漂泊的游子的孤寂愁苦之情。 2.本诗点明中心的主旨句是什么？这首小令表达了怎样的思想感情？ 【答案】主旨句：断肠人在天涯。这首小令表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。 十四、阅读《夜雨寄北》一诗，完成1～2题。 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1.用自己的话描述“巴山夜雨涨秋池”的情景。 【答案】巴山秋天的夜晚，大雨瓢泼而下，池子里的水已经溢满。 【解析】本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。 “巴山夜雨涨秋池”意思是：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。 示例：深秋之夜，巴山下起了连绵的雨，不久院里的池塘就涨满了水。 2.这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】表达了诗人‌羁旅他乡的孤寂愁苦‌、对远方亲友（或妻子）的‌深切思念‌以及对‌未来团聚的热切期盼之情‌。‌‌ 【解析】解题时需结合诗歌具体内容分析情感。首句“君问归期未有期”直接点明归期未定的无奈，奠定思念的基调；“巴山夜雨涨秋池”以“巴山夜雨”“秋池”等萧瑟意象，烘托出诗人羁旅他乡的孤寂愁苦；后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”通过想象未来与亲友团聚后，一同在西窗下剪烛夜谈，回溯此刻巴山夜雨情景的画面，将眼前的思念与对未来团聚的期盼巧妙结合，深刻表达了对远方亲友的深切思念及对团圆的渴望。 十五、阅读《黄鹤楼》一诗，完成1～2题。 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的________________，抒发了_____________之情。 【答案】 ①所见所思     ②思乡 【解析】本题考查对诗歌情感的把握。首联颔联写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，是作者对人生的思考。颈联写作者登楼看见的景色，阳光、绿树、芳草、沙洲。尾联黄昏和江面烟波是作者看见的景色，而家在何处以及愁烦的情绪是作者的思考。由此可知第一空是作者的所思所想。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，“乡关”即家乡，“愁”是乡愁。 2.诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？请在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 第三组：“酬赠送别”主题诗词阅读训练 十六、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，完成1～2题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.诵读诗歌要根据诗歌表达的情感进行，恰当的诵读往往更能让人理解诗歌蕴含的情感。请体会诗歌前两句蕴含的情感，说说前两句应该如何读才能把这种情感读出来。 【答案】第一句，“杨花”“子规”渲染出伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。第二句，“闻道龙标”要轻读，“过五溪”要重读，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。 【解析】此题考查对诗句的理解。首句写景兼点时令，选取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在内，所以朗读时要深沉低缓，表现出伤感之意。 “闻道”表示惊惜，“过五溪”可见迁谪之地荒远，道路艰难，所以“过五溪”要重读，以突出遥远之意，表达作者对友人的牵挂之情。 2.请赏析这首诗借月抒怀的最后两句。 【答案】示例：这两句诗想象奇特。诗人和王昌龄天各一方，不能当面向王昌龄诉说自己的关怀，于是想到让明月把他的“愁心”带到“夜郎”去。这就将明月人格化，把它看成友好的使者，认为它了解自己此刻的心情，愿意承担这项使命。 【解析】此题考查对诗句的赏析。后两句属于抒情内容，人隔两地难以相从，而月照中天千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎。 诗人通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，将本来无知无情的明月人格化，让它成为了解自己、富于同情的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给不幸的迁谪者，表现了诗人对友人的关心和思念。 十七、（2022·陕西省）阅读下面的诗歌，完成1～2题。（4分） 送杜少府之任蜀州 ［唐］王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。（2分） 【答案】不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 评分标准：观点正确，能结合诗意加以分析，得2分。意思对即可。共2分。 【解析】本题考查从炼字的角度赏析诗句。“风烟望五津”的意思是遥望那蜀州的五大渡口。一个“望”字，则将秦蜀二地联系起来，不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。 “看”是一种近距离的“看”，表达不“望”字背后作者的情感。 2.人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。（2分） 【答案】［示例一］但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。 ［示例二］希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ ［示例三］“莫愁前路无知己”，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程。 评分标准：诗句选用符合情境，书写无误，得1分；表达的愿望符合诗意，得1分。共2分。 【解析】本题考查语言表达。题目要求选用古诗词句，表达对毕业分别同学的美好祝愿。选准并写对诗词句，并能表达出祝愿，语言得体流畅即可。 十八、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，完成第1～2题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？ 【答案】放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。蕴含的哲理：新事物必将取代旧事物。 【解析】第一问要注意“描绘”一词，不能只对诗句进行翻译，要采用描写的手法描绘出诗句所表现的画面，所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木争春”。第二问的哲理很容易说出，因为是平时熟记的内容。 2.有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。） 【答案】示例：我不同意这种说法。文章既表达了诗人长年被贬的愤懑之情，对友人的思念之情，也写出了诗人对生活与未来积极、乐观、豁达的情怀。诗歌的首联表达的是被贬荒凉之地的愤懑之情，第二联写的是回到故乡，对逝去的友人的思念之情，后两联表达的是积极、乐观、豁达的情怀。从“千帆过”“万木春”“长精神”这几处可以看出。 【解析】这是一道开放性试题，赞同和反对都可以，只要能够自圆其说，有观点，有理由即可。但是，对于这首诗的理解，大多数人都倾向于既有苦闷、愤懑，又有乐观、豁达，也因此，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗才被人们传诵。 十九、阅读《白雪歌送武判官归京》一诗，完成第1～2题。 白雪歌送武判官归京 岑　参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活？这样写对表现主题有什么作用？ 【答案】诗人写雪后苦寒，主要从侧面抓住典型事物，而且不断变换角度。由夜晚帐内“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”到白天帐外“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”一直到“瀚海阑干百丈冰”，最后又写到辕门外“风掣红旗冻不翻”。作用：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解能力。雪后军营的苦寒生活可从“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”“瀚海阑干百丈冰”“风掣红旗冻不翻”等诗句中描写的情景看出，其作用可从反映战争的灾难等角度分析。 2.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用？ 【答案】过渡。第一句承接上文，把笔触由军营转移到冰雪覆盖的大漠；第二句“愁云惨淡万里凝”，为下文送别渲染了悲凉压抑的气氛。 【解析】本题考查对诗中过渡句作用的分析。“瀚海阑干百丈冰”承接了前面诗句描写的奇丽雪景和如其来的奇寒；“愁云惨淡万里凝”反衬下文的欢乐场面因此有承上启下的过渡作用。 第四组：“山水田园”主题诗词阅读训练 二十、阅读《游山西村》一诗，完成第1～2题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。 【答案】诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界）（内容阐述1分；哲理分析2分。意思对即可） 2.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。 【答案】“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。 【解析】本题考查重点词语的赏析和诗歌情感的把握能力。解答此题，首先要明确这句话的意思是：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。“无时”是随时的意思。从中可以体会诗人对山西村的热爱，与农民的亲密无间，以及想要隐居此地，惬意生活的愿望。 二十一、阅读《饮酒》(其五)一诗，完成第1～2题。 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.这首诗把记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。 【答案】一、二句记叙，概括写出诗人的生活环境，第二句揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用“而”字作坚决的转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。五至八句细致地描写采菊的过程，并以所见写心境，“山气日夕佳,飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。收尾两句抒发感情：“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。 【解析】结合诗句和手法分作者是如何记叙、如何描写、如何议论、如何抒情的即可。 2.历来论者对这首诗的第六句持不同见解:有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简要地谈谈你的看法。 【答案】“见”字好。“见”更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而表达出诗人悠然、淡泊、超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。 “望”字好。“望”表示有意识地凝目望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。 【解析】要分出“见”或“望”独特的表达效果。可以结合作者的动作或感情去分。 二十二、阅读《钱塘湖春行》一诗，完成第1～2题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所 展现的画面。 示例:有几处早来的黄莺,争先恐后地飞来向阳的枝头唱歌啼鸣;不知是那家新来的燕子,又在湖边不停地衔泥筑巢 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 通过描写西湖蓬勃的春意,表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。 第五组：“咏史怀古”主题诗词阅读训练 二十三、阅读《登幽州台歌》一诗，完成第1～2题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？ 【答案】联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹 【解析】本题一是考查对诗歌意境对的理解，二是考查对诗歌情感的把握。前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。从而表达自己对不被理解、怀才不遇的悲叹。 2.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。【或：试赏析“悠悠”一词的表达效果。】 【答案】独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。 【解析】本题考查诗歌中关键字的赏析。解答此题，首先要明确诗歌背景：诗人直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱，他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。所以诗句中的“独”有孤独之意，表现了诗人寻遍天地，报国无门，怀才不遇，理想破灭，孤寂郁闷的心情。 【解析2】解答时要读懂句子，结合诗歌表达的主旨去分析理解。诗句意思是：当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。很明显，这里的“独”是孤独之意，作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂。再联系作者自身遭遇，报国无门，满腹才华没有可用之机，他们面对理想的破灭难免心生孤寂郁闷。 【答案】“悠悠”形容时间久远和空间广大，把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。 【解析】本题考查理解诗句中重要词语含义的能力。答题首先要了解该词的意思，然后结合句子分析其作用及体现的情感。“悠悠”形容时间久远和空间广大，把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。 二十四、阅读《赤壁》一诗，完成第1～2题。 赤 壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【导语】杜牧的《赤壁》通过对赤壁遗物的感怀，引发对历史事件的反思。首句从折戟入手，增加真实感，进而表达历史变幻无常的感慨。最后两句突出东风对赤壁之战的关键作用，阐述历史偶然性的思索，并通过对二乔命运的关注，深化对战争影响的探讨。 1.“铜雀春深锁二乔”的“锁”字用得精妙，请简要赏析。 【答案】“锁”意为囚禁，借二乔被掳失去自由的想象画面，来表现对赤壁之战东吴战败的假想，既形象生动，又带有调侃意味。在活跃自由的想象中，作者借怀古表达了对世事变化无常的思考。 【解析】“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。所以“锁”即囚禁，不直接铺叙政治军事情势的变迁，而只间接描绘了两个东吴著名美女的将要承受的命运，生动形象地表达了诗人对世事变化的思考。 2. 全诗久为人们传诵的是诗中最后两句，请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，并说明这两句议论抒发了诗人怎样的思想感情。 【答案】①这两句不直接叙写政治军事形势的变迁，而是以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警醒，别出心裁。②借历史典故曲折地反映出他的抑郁不平和遇到机遇就能建功立业的豪爽胸襟。③表达诗人生不逢时、怀才不遇的不平和渴望机遇、建功立业的思想感情。      【解析】本题考查赏析诗句及情感主旨。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。诗人独辟蹊径，假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计就不会成功，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。对于可能出现的失败结局，诗人又没有直说，而是以大小乔这两个具有特殊身份的女子来象征国家的命运，这一新颖的构思的确独具匠心，真可谓以小见大，令人惊叹。全诗借古讽今，借历史人物周瑜的典故，流露出诗人遇到机遇就能建功立业的豪爽胸襟，也表明诗人生不逢时、怀才不遇的感慨。 二十五、阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》一词，完成第1～2题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.本词上、下片各使用了什么手法，有什么表达效果。 【答案】上片即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下片用典，表现了作者怀古伤今的感慨。 【解析】本题考查对古诗词写作手法的分析。上片中的“满眼风光北固楼”“不尽长江滚滚流”等描写了“神州”之景，“千古兴亡多少事？悠悠”抒发了词人的情感，因此，用的是“即景抒情”的手法；下片借用了孙权的典故来抒发词人的感慨。分别概括作答即可。 2.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？ 【答案】从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。 【解析】本题考查对词人思想情感的感悟能力。“生子当如孙仲谋”这句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。 二十六、阅读《山坡羊·潼关怀古》一曲，完成第1～2题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。 【答案】示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。 【解析】本题考查对古诗词内容的个性理解。从社会制度不同的角度比较分析即可。 2.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一曲中着一“聚”字赋予静止的峰峦以动感，又用“怒”字生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。请你用不少于40字的语言把“峰峦如聚，波涛如怒”所体现的意境展现出来。 【答案】示例：众多的山峰好像是从四面八方奔集而来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒。两句诗用比喻的手法，将山的雄峻与水的奔腾之势描绘出来，有力地烘托了诗人心中波澜起伏的情感，突出了其吊古伤今的悲愤。提示：这是一道开放性语言表述题，意在考查对曲的理解想象能力。 【解析】本题综合考查对古诗词内容的个性理解和语言表达能力。这是一道开放性命题，没有统一答案，只要把“峰峦如聚，波涛如怒”所体现的意境展现出来即可。 第六组：“边塞征战”主题诗词阅读训练 二十七、阅读《使至塞上》一诗，完成第1～2题。 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.自选角度，赏析颔联。 【答案】颔联运用比喻的修辞手法，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表达了诗人内心的激愤和抑郁。 【解析】本题考查的是对诗句的赏析。赏析诗句首先要明确赏析的角度，其次要抓住诗歌的内容、诗人的情感进行分析。颔联是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，这联诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，故运用了比喻的修辞手法。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 2.有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写的景色是孤独和悲伤的，也有人认为他描写的景色是雄浑和刚毅的，你同意哪种观点？请简要分析。 【答案】示例一：同意“孤独和悲伤”。因为诗人此次出使的心情孤寂难言，广阔沙漠中的“孤烟”和“落日”让人更加孤独，使人产生伤感惋惜之情，与诗人的心境吻合。 示例二：同意“雄浑和刚毅”。诗人看到大漠的孤烟直上，长河落日的浑圆，孤寂的心情得到释放，心胸为之开阔。 【解析】本题考查诗文理解及赏析，明确观点能够自圆其说即可。 若同意“孤独和悲伤”：“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人运用白描手法，通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点。边塞荒凉，烽火台燃起的那一股浓烟格外醒目，孤烟直上，暗含作者因出使边塞内心孤寂、抑郁的心情。落日本来容易给人以感伤的印象，大漠中太阳渐渐落下又有苍茫之感，整体展现出孤独、悲伤的氛围。 若同意“雄浑和刚毅”：“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人运用白描手法，通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点。一个“直”字，表现了孤烟的劲拔与坚毅；一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受。诗句直接展现了开阔的边塞之上，狼烟直上，落日正圆的奇异之景，描绘出一幅边塞落日图，体现边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，表现出景色的雄浑刚毅。 二十八、阅读《雁门太守行》一诗，完成第1～2题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 1.这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？ 【答案】赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意思对即可） 2,陆游曾说李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗句中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。 【答案】示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。      【解析】本题考查诗歌画面的描绘。 分析诗句，由首联的“黑云”、“金鳞”，颔联的“秋色”、“凝夜紫”，颈联的“红旗”、“霜重”，尾联的“黄金台”、“玉龙”可知，诗句中的色彩运用非常丰富，用各种华丽的色彩来呈现出紧张悲壮的战斗场面，金色、胭脂色和紫红色极为鲜明，黑色、秋色、玉白色也交织在一起，构成了一幅色彩斑斓的画面。可根据自己的联想与想象来丰富画面的细节。 示例：敌军气势汹汹而来，犹如乌云翻卷，想要摧毁城墙；我军面色肃然，枕戈待旦，阳光在铠甲上闪烁着金色的光芒。萧瑟的秋色中，战争的号角声响彻天地；夜幕降临，凄寒的边塞上，将士的鲜血都凝成暗紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，战鼓也被寒气侵袭，鼓声郁闷低沉 二十九、阅读《渔家傲·秋思》一词，完成第1、2题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1.请用自己的语言描绘出阅读四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭时在脑海中出现的画面。（3分） 【答案】西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。（意象正确，画面内容描述生动形象且语意通畅，可得3分，如直接翻译扣1 分） 2.有人认为，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，你的看法呢？请简要说一说。（2分） 【答案】这一观点是正确的。因为它揭示出词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为战事未平、军功未建。这一矛盾心理正是词作所揭示的主题。 第七组：陕西中考题小试 一、（2023·陕西省）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 19.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。（2分） 【答案】原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 【解析】本题考查诗句赏析。“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面。“洪波”指滚滚波涛，原句“洪波涌起”比“波浪涌起”更能体现大海波澜壮阔的磅礴气势，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具气势。 20.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。（2分） 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 【答案】[示例一]我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 [示例二]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】本题考查诗歌的主旨。根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟的声音浑厚、庄重；“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 二、（2021·陕西省）阅读下面的诗歌,完成21～22题。(4分) 木兰诗(节选) 东市买骏马，西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 21.有同学将前四句的意思理解为,“到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。(2分) 【答案】这四句使用了互文的手法，意思相互交错补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是一处地方买一样东西。 【解析】本题考查把握诗意。对“东市买骏马，西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”意思的把握，需要了解本句使用了互文、排比的修辞手法，四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是一处地方买一样东西。 22.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。（2分） 【答案】①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。（或:借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军奔赴战场的处境和她的女子身份。） 【解析】本题考查赏析诗句。诗歌开头“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”点明了展现“木兰当户织”的情景，木兰之所以“叹息”，不是因为儿女的心事，而是因为天子征兵。此时的木兰是一个织布女，而“不闻爷娘唤女声”是在“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”的情形下，木兰之所以“暮宿黄河边”，是因为此时的木兰替父从军，正在奔赴军营的途中，而“唤女声”也点明了木兰作为女子替父从军的身份。概括作答即可。 三、（2020·陕西省）阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分） 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 21.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。（2分） 【答案】她文静、美好，。劳作姿态优美；且作者日夜追求她，却没有得到回应。 【解析】此题考查学生对诗歌内容的理解和人物形象的分析。“窈窕”意思是文静美好的样子，“淑女”指善良美好的女子，“窈窕淑女”表现了女子的文静、美好；“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”表现了女子的勤劳和劳作时姿态的优美；又因为“寤寐求之，求之不得”是写希望得到女子，却求而不得的迫切心理。所以，君子才会“寤寐思服”。 22.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。（2分） 【答案】[示例一]“蒹葭苍苍，白露为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。 [示例二]“东山的糜子西山的谷”——先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。 【解析】此题考查学生的知识积累和语言表达能力，要先分析比兴手法的特点，以言他物，引起所咏之物。再结合学过的诗歌中运用了此手法的句子来分析，分析时要分析以什么事物起兴，引出的要说明的内容是什么。 四、（2019·陕西省）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分） 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 21.词中“胜”的意思是 ；作者用“胜”突出了江花色彩的 。 【答案】 超过（或：胜过） 浓艳（或：艳丽） 【解析】本题主要考察重点词语及其作用。做这种题型，要先会翻译诗词，从文中理解词语的特殊含义，如“胜”本义是“胜利，取胜”在诗中是“超过或胜过”的意思，再结合语境来分析其作用“江花红胜火”可理解为“江花”色彩红艳，比火还要浓艳。 22.这首词的结尾句，起到了什么作用？（2分） 【答案】 ①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。②点名中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。 【解析】本题考察诗词的写作手法和思想感情以及揭示主旨。结尾句一般有表达作者的思想感情，揭示诗词主旨或蕴含了什么道理。做这种题型首先要了解诗词含义，其次要结合作者写作背景来分析，还要抓关键字词。如本诗结尾句“能不忆江南？”收束全词，既表达了作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又运用反问句式，造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。诗词开头“江南好”与结尾“忆江南”作首尾呼应，浑然一体。进一步强调了作者对江南美景的怀念和赞美。 2 学科网（北京）股份有限公司 $