Unit 1 Lifestyles Lesson 2 学历案2025-2026学年北师大版英语八年级下册

北师大版七年级英语下册 Unit 1 Lifestyles Lesson 2 项目 内容 课题 Unit 1 Lifestyles Lesson 2 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题语境下的“健康生活”板块： 1. 能听懂关于改变生活方式的对话，提取关键信息，理解对话主旨； 2. 能运用本课词汇和句型，围绕“保持健康生活方式的困难与建议”进行交流； 3. 能完成词汇和语法练习，提升语言运用能力； 4. 学会反思自身在保持健康生活方式中的问题，形成积极解决问题的态度。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识：掌握与健康生活方式相关的词汇短语，如stay up late, eat too much, eat junk food, put on weight, feel unfit, go to bed early, eat healthy food, find a new hobby, encourage each other；学习表达问题与建议的句型；了解及物动词与不及物动词的用法。 2. 语言技能：能听懂对话，提取Mike的生活方式变化、遇到的问题和老师的建议；能完成对话笔记和词汇练习；能模仿对话进行角色扮演；能围绕“健康生活方式的重要性”进行口语表达。 3. 思维品质：通过听对话和讨论，锻炼信息提取和归纳能力；通过分析自身问题和寻找解决办法，培养批判性思维和解决问题的能力；通过语法学习，提升语言分析和运用能力。 4. 情感态度：了解改变生活方式的困难，学会积极面对并寻求帮助；反思自身的健康习惯，形成积极健康的生活态度；乐于与同伴交流，互相鼓励，共同养成健康的生活方式。 重点 1. 听懂对话，提取关键信息，了解Mike的问题和老师的建议； 2. 掌握本课词汇和表达问题与建议的句型； 3. 能围绕话题进行口语交流，完成角色扮演。 难点 1. 理解对话中Mike遇到的困难和老师的建议，完成笔记； 2. 正确使用及物动词与不及物动词； 3. 结合自身实际，表达自己在保持健康生活方式中的问题和解决办法。 评价任务 1. 听力理解任务：能听懂对话，回答问题，提取关键信息； 2. 词汇语法任务：能完成词汇和语法练习，掌握本课词汇和语法点； 3. 口语交流任务：能模仿对话进行角色扮演，表达清晰自然； 4. 反思表达任务：能反思自身问题，表达对健康生活方式的看法。 学习过程 环节一：Activate and Share（话题导入，5分钟） 1. 话题讨论：学生两人一组，回答问题： What problems do you have in keeping a healthy lifestyle? Tell a partner. Then, try to give each other some advice. 教师呈现Problems和Advice的词汇表，帮助学生交流。 2. 示例参考： - Problem: I always stay up late at night. - Advice: You should go to bed early. - Problem: I like to eat junk food. - Advice: You should eat healthy food instead. 环节二：Listen and Explore（听力学习，15分钟） 1. 听Part 1对话：学生听对话，回答问题：What did Mike do to change his lifestyle? What is his problem now? What advice would you give him? 完成笔记（答案内嵌）： - His changes: He stopped eating junk food; He stopped staying up late; He started exercising regularly. - His problem now is: He finds it hard to keep the new habits and often returns to old ones. 2. 听Part 2对话：学生听对话，完成Activity 3的笔记（答案内嵌）： - Invite some students to change their unhealthy habits together. - Tell your parents and friends about your problems and plans to solve them. - You can't expect to change your life overnight. It takes time. 3. 跟读对话：学生跟读对话，模仿语音语调，注意表达问题和建议的语气。 环节三：Focus on Language（语言学习，10分钟） 1. 词汇练习（Activity 5）：学生完成邮件选词填空（答案内嵌）： 1. keep 2. returning 3. give 4. talk to 5. encourage 6. expect 7. takes time教师核对答案，讲解重点词汇的用法。 2. 语法学习（Activity 6）：教师讲解及物动词与不及物动词的概念和用法，举例说明，帮助学生理解。 环节四：Express Yourself（口语表达，7分钟） 1. 角色扮演（Activity 4）：学生两人一组，模仿Mike和Mrs Smith的对话，结合自己的问题和建议进行表演。 2. 话题讨论（Activity 7）：学生分组讨论，互相交流自己的生活方式问题，并给对方提出建议。 3. 观点分享：学生回答问题“Why is a healthy lifestyle important?”，示例参考：“A healthy lifestyle is very important because it keeps our body strong, makes us feel happy and energetic, and helps us stay away from illness.” 环节五：课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本课核心内容：Mike的问题和老师的建议、表达问题与建议的句型、词汇和语法点。 2. 作业布置： ① 跟读并背诵对话，模仿语音语调； ② 完成词汇和语法练习，整理错题； ③ 写一段5句话的文字，说说自己在保持健康生活方式中的一个问题和解决办法。 分层作业 基础作业 1. 抄写并默写本课关于健康生活方式的词汇和短语； 2. 跟读并背诵对话，模仿语音语调； 3. 完成邮件选词填空练习。 提升作业 1. 用本课所学句型，写一段关于自己生活方式问题和建议的对话； 2. 给Mike写一封简短的英文信，说说你对他改变生活方式的看法和建议。 拓展作业 1. 搜集更多关于如何养成健康生活习惯的英文表达，下节课分享； 2. 制定一份自己的“健康生活改变计划”，用英语列出具体步骤。 板书设计 Unit 1 Lifestyles Lesson 2 1. Mike's changes & problems Changes: stop junk food, stop staying up late, start exercising Problem: hard to keep new habits, often return to old ones 2. Mrs Smith's advice Invite friends to change together; tell parents and friends; be patient, it takes time 3. Key phrases: stay up late, eat junk food, put on weight, go to bed early, eat healthy food, encourage each other 学后反思 学生反思 1. 我是否听懂了对话，了解了Mike的问题和老师的建议？ 2. 我是否掌握了表达问题和建议的句型？ 3. 我是否能结合自身实际，表达自己的问题和解决办法？ 4. 学习本课后，我对保持健康生活方式有了哪些新的认识？ 教师反思 1. 学生是否能听懂对话，提取关键信息？ 2. 学生对词汇和语法的掌握情况如何，是否需要补充练习？ 3. 学生在口语交流中是否积极参与，观点表达是否清晰？ 4. 如何帮助学生更好地面对改变生活方式的困难，形成积极健康的生活态度？ 学科网（北京）股份有限公司 $