Unit 1 Lifestyles Writing Workshop 学历案2025-2026学年北师大版英语八年级下册

北师大版八年级英语下册 Unit 1 Lifestyles Writing Workshop 项目 内容 课题 Unit 1 Lifestyles Writing Workshop 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题语境下的“健康生活”板块： 1. 能阅读范例，理解健康生活方式计划的结构和内容； 2. 能运用所学词汇和句型，撰写一份条理清晰、内容完整的健康生活方式计划； 3. 能学习写作方法，掌握撰写计划的步骤和技巧； 4. 能通过写作和修改，提升英语写作能力，同时反思自身生活习惯，树立健康生活意识。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识：掌握与健康生活方式相关的写作词汇和句型，如diet, exercise, sleep, stick to a plan, keep energetic, stay healthy；学习介绍计划、说明理由的表达；了解撰写健康生活方式计划的结构和方法。 2. 语言技能：能阅读Roger的计划，理解文章结构和内容；能根据范例，列出自己的写作提纲；能完成初稿并进行修改润色；能清晰、有条理地介绍自己的健康生活方式计划。 3. 思维品质：通过分析范例结构，锻炼逻辑归纳和文本分析能力；通过撰写计划，提升信息整合和结构化表达的能力；通过修改润色，培养自我反思和改进的意识。 4. 情感态度：通过撰写健康生活方式计划，反思自身的生活习惯；树立科学管理生活、保持健康的意识；乐于与同伴分享自己的计划，互相鼓励，共同养成健康的生活方式。 重点 1. 阅读范例，理解健康生活方式计划的结构和内容；2. 掌握撰写计划的方法，列出写作提纲； 3. 完成健康生活方式计划的写作，内容完整、条理清晰。 难点 1. 合理安排写作结构，清晰表达计划和理由； 2. 正确运用所学词汇和句型，完成初稿并进行修改润色； 3. 结合自身实际，撰写个性化的健康生活方式计划。 评价任务 1. 文本理解任务：能读懂范例，回答问题，理解文章结构； 2. 提纲设计任务：能根据范例，列出自己的写作提纲； 3. 写作输出任务：能完成健康生活方式计划的写作，结构清晰、内容完整； 4. 修改润色任务：能使用同伴互评表修改润色自己的作品。 学习过程 环节一：Get Ready for Writing（写作准备，5分钟） 1. 话题导入：教师提问：What is a healthy lifestyle? What do you think is important to include in a healthy lifestyle plan? 引导学生思考饮食、运动、睡眠等方面的内容，为写作做准备。 2. 明确任务：介绍本课写作任务——为自己制定一份健康生活方式计划，讨论计划中应包含的内容和写作结构。 环节二：Read for Writing（范例学习，10分钟） 1. 阅读范例：学生阅读Roger的《A Healthy Lifestyle Plan》，完成Activity 2的问题（答案）： 1. What aspects does Roger plan to make a change? Answer: Diet, exercise, sleep, and ways to stick to the plan. 2. What does he plan to do on each aspect and why? Answer: - Diet: Eat more fruit and vegetables, drink water instead of sugary drinks (because doctors say a healthy diet is important). - Exercise: Jog 5 km every day except Saturdays (because exercise is the key to good health and keeps him energetic). - Sleep: Go to bed before 9 o'clock and get up at 6 o'clock (because enough sleep keeps bodies and minds healthy). - Stick to the plan: Put the plan next to his bed (to see it every morning and night). 2. 分析结构：学生完成Activity 3，分析Roger的计划结构（按饮食、运动、睡眠等方面分点介绍，条理清晰），并学习他的写作方法。 3. 语言学习：学生完成Activity 4，划出介绍计划的表达，并模仿例句写2-3个句子（示例：My plan is to eat more vegetables every day. I plan to go to bed early because enough sleep keeps me healthy.）。 环节三：Compose Your Writing（写作过程，15分钟） 1. 列提纲：学生根据范例，列出自己的写作提纲，包含标题、分点内容（如饮食、运动、睡眠等）和理由。教师呈现写作提示： - 给计划加标题； - 用小标题分开不同要点； - 每个要点下添加细节； - 使用现在时和将来时； - 以第一人称写作。 2. 写初稿：学生根据提纲完成初稿，教师巡视指导，帮助学生解决词汇、句式和结构上的问题。 3. 修改润色：学生使用同伴互评表互相修改，然后自己检查修改，完善作品。 环节四：Share and Present（分享展示，7分钟） 1. 小组分享：学生分组分享自己的健康生活方式计划，互相提出建议。 2. 班级展示：邀请几位学生向全班展示自己的计划，教师给予鼓励和点评。 环节五：课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾撰写健康生活方式计划的步骤和方法，总结写作要点。 2. 作业布置： ① 完善自己的健康生活方式计划，添加更多细节； ② 抄写并背诵范例中的重点句型； ③ 制定一份一周的健康生活方式执行表，用英语标注每天的计划。 分层作业 基础作业 1. 抄写并默写范例中的重点词汇和句型； 2. 朗读并理解Roger的健康生活方式计划； 3. 整理自己的写作提纲，补充细节。 提升作业 1. 完善自己的健康生活方式计划，完成终稿； 2. 给同伴的计划写一句鼓励的话，用英语表达。 拓展作业 1. 制作一份“我的健康生活方式计划”海报，图文并茂地展示； 2. 尝试用新的结构（如按时间顺序）重写自己的计划。 板书设计 Unit 1 Lifestyles Writing Workshop 1. Structure of a plan Title → Diet → Exercise → Sleep → Ways to stick to the plan 2. Key expressions My plan is to... / I plan to... / I am going to...It is important to... / ...is the key to good health / We all need... 3. Writing tips: title, subheadings, details, tenses, first person 学后反思 学生反思 1. 我是否理解了范例的结构和写作方法？ 2. 我是否完成了自己的健康生活方式计划，内容完整、条理清晰？ 3. 我在写作中遇到了哪些困难？如何解决的？ 4. 通过写作，我对健康生活方式有了哪些新的认识？教师反思 1. 学生是否能理解范例的结构和内容？ 2. 学生在写作中是否能运用所学词汇和句型，结构是否清晰？ 3. 学生的修改润色环节是否有效，是否能发现并改正错误？ 4. 如何帮助学生更好地将写作内容与自身实际结合，养成健康的生活习惯？ 学科网（北京）股份有限公司 $