18 童年的水墨画 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

童年的水墨画 18 小学三年级下册部编版2024 单元主题：美好童心 18.《童年的水墨画》 19.《肥皂泡》 20.《灰雀》 21.《我不能失信》 单元目标： 水墨画 是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一番别有韵味的场景。 朗读课文，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 一、初读课文 墨竹 墨水 染色 染料 破碎 碎片 飞溅 溅起 二、会认字 垂柳 垂头 染色 染料 破碎 碎片 鱼翅 翅膀 肩膀 翅膀 拨动 拨打 波浪 海浪 抖动 发抖 三、我会写 《童年的水墨画》和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？ 《童年的水墨画》是同一诗题下面有几首小诗，我们称之为组诗。 四、整体感知 《溪边》《江上》《林中》这三首小诗有什么共同点？ 它们都是以某个地点来命名的。 每一首小诗都只有短短六行。 每一首小诗里都藏着童年的趣事。 五、想一想： 六、通过刚才的比较、分析，我们可以发现，这三首小诗分别写了童年生活的不同场景。 溪边 江上 林中 钓鱼 戏水 采蘑菇 让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。 七、互动课堂 我会把人影涂上绿色，把蜻蜓涂上红色，一红一绿，形成对比。 我会画上垂柳、山溪、钓竿、人影、红蜻蜓、鱼儿、草地…… 八、画一画 思考：如果请你将《溪边》画下来，你会画些什么？如果请你将这些景物涂上颜色，你会涂上什么颜色？ 九、诗中描写了哪些景物？ 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？ 请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象， 先自己想一想，再和同桌交流交流。 垂柳把溪水当做梳妆的镜子 比喻 把溪水比作镜子，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。 山溪像绿玉带一样平静 比喻 山溪，就是 两旁都有 。山是 的，溪水如镜。__________________________,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。 小溪 山 青翠 青翠的山倒映在平静的小溪 山溪像绿玉带一样平静 人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。 “染”更凸显了溪水 的特点。 绿 钓竿上立着一只红蜻蜓 蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 。 安静 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 听 觉 视 觉 画面由 变 。 静 动 听老师朗读一下这首诗。同学们闭眼想象当时的场景。感受一下，这首诗前四行和后两行的感觉有什么不同。 前四行,小溪、垂柳、红蜻蜓，应该读得 （ ），后两行，扑腾，碎了，蹦跳着，应该 读得（ ）。 A.安静舒缓 B.活泼欢快 A B 溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？ “钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。 钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。 抓关键词，背一背。 垂柳 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪 山溪像绿玉带一样平静。 人影 人影给溪水染绿了， 钓竿 钓竿上立着一只红蜻蜓。 十、背诵指导 $