11.5 课时1 线段的垂直平分线的性质与判定-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册数学同步课件(鲁教版 五四制·新教材)

2026-06-01
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学鲁教版(五四制)七年级下册
年级 七年级
章节 5 线段的垂直平分线
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.03 MB
发布时间 2026-06-01
更新时间 2026-06-01
作者 众望益飞教育科技(北京)有限公司
品牌系列 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件
审核时间 2026-05-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57738079.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦“线段的垂直平分线的性质与判定”核心知识点,属于三角形证明应用内容。课堂导入通过“刷基础”到“刷提升”的梯度设计,先巩固性质(垂直平分线上点到两端距离相等),再过渡到判定(到两端距离相等的点在垂直平分线上),搭建连贯的知识学习支架。 其亮点在于结合中考真题、传统文化(风筝骨架面积计算)及网格轨迹问题,培养学生推理能力与应用意识。通过“关键点拨”和一题多问(如证明AB=CE后求角度)引导逻辑构建,可编辑课件与超链接方便教师教学,助力学生提升几何直观,同时帮助教师高效开展分层教学。

内容正文:

数 学 七年级下册 LJ 1 2 3 第十一章 三角形的证明及其应用 4 5 线段的垂直平分线 课时1 线段的垂直平分线的性质与判定 5 刷基础 刷提升 目 录 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 6 基础 知识点1 线段的垂直平分线的性质 (第1题图) 1.【2025河北邯郸二模】如图,在中, ,一定 不可能经过点 的是( ) D A.边的中线 B. 边的垂线 C.边的平行线 D. 边的垂直平分线 【解析】,边的垂直平分线一定不经过点 .故选D. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 (第2题图) 2.【2024贵州六盘水期末】如图,垂直平分,垂直平分 , 若的长为7,则 的长为( ) C A.5 B.6 C.7 D.8 【解析】连接,如图.垂直平分,.又 垂直平分, .故选C. 关键点拨 连接 ,利用线段的垂直平分线的性质即可求解. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.如图,在中,是的垂直平分线,,为 的中点. (1)求证: . 【证明】如图,连接 . ,且为线段的中点,垂直平分, 垂直平分 ,, . 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)若 ,求 的度数. 【解】, , , , , . 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 知识点2 线段的垂直平分线的判定 4.【2024河南周口期末】如图,在中,已知点在上,且 , 则点 在( ) A A.的垂直平分线上 B. 的平分线上 C.的中线 D. 的垂直平分线上 【解析】,,, 点在 的垂直平 分线上.故选A. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 5.【2025湖北武汉期中】如图,在中,,是上的一点, 是 上一点,且.若,则 的长是___. 2 (第5题图) 【解析】,, 线段所在的直线是线段 的垂直平分线, 是的中点, ,故答案为2. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 (第6题图) 6. 传统文化【2025广东东莞期中】风筝又称“纸鸢”“风琴” “纸鹞”等,起源于中国东周春秋时期,距今已有两千多年的历史. 如图是一款风筝骨架的简化图,已知, , , ,制作这个风筝面需要的材料至少为 _______ . 2 700 【解析】, 点在的垂直平分线上. , 点在的垂直平分线上,垂直平分, , ,故答案为2 700. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 7.【2025辽宁沈阳质检】如图所示,在中,是 上的 一点,且,,平分,求证: 垂直平 分 . 【证明】, . 平分, , ,, 点在线段 的垂直平分线上. , 点在线段的垂直平分线上,垂直平分 . 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 8.【2025河北沧州期末】如图,已知, ,垂 足分别为,,与交于点, . (1)写出与 的数量关系,并说明理由; 【解】 .理由如下: ,,垂足分别为, , 和 是直角三角形. 在和中, , . 关键点拨 利用判定定理证明 ,即可得出结论. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 (2)若是的中点,连接,求证:线段所在直线是边 的垂直平分线. 【证明】由(1)得,,, 点 在边 的垂直平分线上. 是的中点,,在边的垂直平分线上, 线段 所在直线 是边 的垂直平分线. 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 提升 (第1题图) 1.【2025上海普陀区期末,中】如图,在 的正方形网格 中,每个小正方形的边长都为1,点,,,,, 均在 格点上,那么到线段 两个端点距离相等的点的轨迹是 ( ) C A.直线 B.直线 C.直线 D.直线 【解析】如图,连接,,, .由勾股定理得 ,, , 和在线段的垂直平分线上, 到线段 两个端点距离相等的 点的轨迹是直线 .故选C. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 关键点拨 利用勾股定理得出, 是解题的关键. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 (第2题图) 2.[中]如图,线段,的垂直平分线交于点 ,且 , ,则 的度数为 ( ) C A. B. C. D. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 【解析】如图,连接 线段,的垂直平分线交于点 , ,, , , ,.在和 中, , .设 ,则 , , , 在 中, ,故选C. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 3.【2024重庆校级期中,中】如图所示,在中,, ,点 ,在内,且点在的垂直平分线上,连接,,,.若 , ,则 的长度是___. 6 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 【解析】如图,延长交于点,连接并延长,交 于点 , 点在的垂直平分线上. 点在 的垂直平分 线上,垂直平分,, , , , 是 等边三角形, , , ,, , ,,, . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 4.[较难]如图,在平面直角坐标系中,的边在 轴上, 且,点的坐标为,点为的中点, 的垂直平分 线交轴于点,交于点,点为线段 上的一动点,当 的周长最小时,点 的坐标为_ ______. 思路分析 将军饮马求最值 题目分析 为定值,的周长最小即为 的值最小 提取模型 将军饮马:为动点,, 为定点 作辅助线 为点关于的对称点,连接 结论 ,,,共线时, 的值最小 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 【解析】如图,连接,,,, 易得直 线的表达式为,易知 垂直平分线 段,,, , ,, , 的周长为 , ,,,共线时,的值最小,即 的周长最小.易得 直线的表达式为,直线的表达式为 ,联立得 解得 满足条件的点的坐标为 .故 答案为 . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 5.【2025河北邯郸期中,中】如图,在中,直线垂直平分边 ,分别交 ,于点, 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 (1)若,的周长为19,求 的长度; 【解】 直线垂直平分边 , . 的周长为19, . , , , . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 (2)若 ,求 的度数; 【解】 , . 直线垂直平分边, , . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 (3)已知点在线段上,且点在边的垂直平分线上,连接,试判断点 是否在边 的垂直平分线上,若在,请证明;若不在,请说明理由. 【解】点在边 的垂直平分线上.证明如下: 连接, ,如图. 直线垂直平分边,点在直线上, . 点在边 的垂直平分线上, , , 点在边 的垂直平分线上. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 刷素养 走向重高 6.核心素养 推理能力[较难] (1)如图(1),中, ,垂直平分交于 ,连接 .求证: . 【证明】垂直平分 , , . , , ,, . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 29 (2)利用(1)中的结论,继续探究:如图(2),点是的边 上的一个 动点,于,于,与交于点.当运动到某处时, 与正好互相垂直,请问此时平分 吗?请说明理由. 图(1) 图(2) 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 30 【解】此时平分 .理由如下: 如图,作线段的垂直平分线交于点,连接 , , 和 都是直角三角形. 由(1)中结论可知 . 作线段的垂直平分线必与交于点,连接, . 又 , . , , , , ,即平分 . 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 31 关键点拨 此题是一个探究性试题,利用第(1)问的结论解决第(2)问,实际上很难直接 把两个问题联系起来,只有通过作辅助线才能把它们联系在一起,所以正确作出 辅助线是解题的关键. 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 32 $

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