重庆市第八中学校2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测（三）

初2026级初三下强化训练（三)参考答案 1.1iò0壑娑 2.A解析：B选项“能否吸引”和“关键在于”属于二面对一面的错误：C选项句式杂糅，把“来自于” 改为“是”或删去“而成”；D选项无主语，删去“通过”或者“使”。 3.C叹为观止是指赞叹看到的事物好到了极点。 4.任选一组，必须包含三个意象，写漏1个扣1分，格式必须三行诗，语言景练，诗歌语言陌生化、简单 修辞、用词，富有诗意（酌情扣分）。 示例： 《解放碑》 《解放碑》 广场拥着暖阳， 广场沐着晨光， 碑影拉长岁月的诗行， 碑影静立岁月长， 钟声漫过山城的窗。 钟声漫过山城巷。 《磁器口》 《磁器口》 古巷藏着时光， 古巷蜿蜒着过往， 青石板印满苔痕的章， 青石板刻满沧采， 江风拂过檐角的香。 江风送来了江浪的吟唱。 5.(1)示例：从佛图关站乘坐轨道交通2号线到李子坝站后可去体验轻轨穿楼(1分)：参观完后在李子 坝站继续乘坐2号线到临江门(1分)，步行10分钟到达洪崖洞欣赏夜景(1分)：结束后乘坐2号线到 牛角沱换乘3号线到重庆北站(1分)，乘坐高铁离渝。 (2)示例：吊脚楼藏千年韵，洪崖洞映两江辉一洞藏巴渝，灯火映洪崖 赏古韵奇巧山城盛景品巴渝民居千年底蕴 赏两江交汇盛景悟巴渝民居文化 (可以对仗，也可以用一个完整的句子表达，只要紧扣题干要求“人文风光”“历史底蕴”，有感染力即 可。“人文风光”“历史底蕴”，缺1个点扣1分。) 6.千里共婵娟巴山夜雨涨秋池庭下如积水空明烟笼寒水月笼沙四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 逝者如斯夫，不舍昼夜 7.B D 解析：A项中第一个“光”意思是“发扬光大”，第二个“光”意思是“光亮”：B项中两个“举”都是 “推举，任用”的意思：C项中第一个“明”意思是“圣明”，第二个“明”意思是“明媚”：D项中第 一个“私”可以解释为“私自给子”，也可以解释为偏向、偏重，第二个“私”是“偏爱”。 8.(1)晋升、处罚、赞扬、批评，不应该不同。（见错扣分，扣完为止） (2)然而/但是将军拿（用/凭)什么来报答先王的礼遇（厚遇/知遇之恩）呢？（见错扣分，扣完为止） 9,B甲文中并未使用大量偶句，也并未使文章气势磅礴，也并非“语气威严的权臣压迫感”，而是语言 恳切、情感真挚，体现了诸葛亮劝谏“以情动人，以理服人”的特点。 10.①赏罚分明，公正无私(1分)。甲文中诸葛亮提出“宫中府中，俱为一体：陟罚臧否，不宜异同”， 强调赏罚公平(1分)。乙文中乐毅提出“不以禄私其亲，功多者授之：不以官随其爱，能当者处之”， 主张按功劳、才能授官，不徇私情(1分)。②亲贤远佞，信任忠臣。甲文中诸葛亮以桓、灵二帝亲小人 亡国为戒，劝诫后主刘禅一定要做到“亲贤臣，远小人”(1分)。乙文中燕惠王猜忌忠臣乐毅，导致兵 败失地，从反面证明国君必须信任贤臣（1分)（指出两位国君都应遵循的治国之道：赏罚分明和亲贤远 佞得1分，结合并引用甲乙两文分别对两点治国之道进行分析各1分)。 【乙文译文】 乐毅替燕昭王攻打齐国，攻下七十多座城池。燕昭王去世，燕惠王即位。齐国人施行反间计，惠王因 此怀疑乐毅，乐毅便逃奔到赵国。齐国打败了燕国军队，重新收复了那七十多座城池。 燕惠王于是派人去责备乐毅，说：“我刚即位，身边的人误导了我。可将军您拿什么来报答先王对您 的厚待之恩呢？” 乐毅说：“我听说贤明圣德的君主，不拿俸禄私自给予亲近的人，而是授予功劳多的人：不把官职随 便交给自己喜爱的人，而是让能够胜任的人担任。所以，考察才能再授予官职的君主，是能成就功业的君 主。我不能顺从大王身边近臣的心意，又害怕遭受杀身之罪，以致损害了先王知人之明，也伤害了您的道 义，所以才逃跑到赵国。 11.①张汝舟要夺走玉壶去攀附权贵，李清照要守护玉壶保住她的半生心血：或：李要离婚，张威胁/拒 绝（表述必须呈现冲突：张…，李…；写成“李给不给玉壶”全扣）(2分) ②酸秀才等人的封建礼教思想认为女子应守贞节尊夫权，而李清照坚持离绝告夫/挑战夫权/追求精神 自由（2分)（女子应/众人认为/礼散认为…，李要…，类似表述均可，要求同上） 12.A句。多用整句（对偶）/四字短语/文言词汇，句式工整、用词典雅：或比喻，生动形象：反问，增强 气势（文学性：手法1分+分析效果1分）。表现了李清照以文学艺术自证价值的骄傲/对世俗评判彻底蔑 视的孤高/对个人独立人格的坚守、决心、笃定/追求精神自由。（抒情性：合理的情感词均可，2分） B句。排比/整句（对偶）/四字短语/文言词汇，句式工整、用词典雅：动词（解、绘、书、载），典雅 而富有表现力：数量词搭配得当（一、千形成反差对比，一砚名词活用做量词）（文学性：手法1分+分 析效果1分)。表现了李清照在历经沧桑后，在诗酒笔墨中找到心灵归宿与生命力量的豁达、安然、笃定。 (抒情性：合理的情感词均可，2分) 13.“斗室”内是李张二人的争执与冲突，推动故事情节发展/渲染逼仄压抑的氛围(1分)：“月下江面” 是李清照对往事的回忆，代表李清照的心灵世界/表现开阔、安静的心境(1分)。二者并置，丰富舞台表 现形式/张力（使剧情节奏张弛有度）（1分)，让观众更直观地感知李清照内心的挣扎/引起观众的情感 共鸣(1分)。 14.具体选择1分+形象1分，选择与形象要匹配，写出两处，共4分。 示例：①在护壶还是交壶中，她选择护壶，体现她坚守底线、珍视精神价值的形象。 ②在留金石和抛金石中，她选择抛金石，体现她放下执念、正视自我、通透达观的形象。 ③在留壶还是砸壶中，她选择砸壶，体现她冲破束缚、追求精神自由的形象。 ④在交壶与离绝中，选择离绝，体现她坚守原则、鄙视功利的形象。 ⑤在相信真心与拆穿本质中，选择拆穿本质，体现她通透睿智的形象。（五选二，其他类似表述也可以： 选择与形象要匹配) 15.①用《逍遥游》中鹏“志存高远”的形象，喻示李清照挣脱现实枷锁和精神束缚，将主题从反抗具体 压迫升华为追求精神自由。（鹏的形象，升华主题）(2分) ②刷作结局化用《渔家傲》意境，将虚构的剧作与真实的诗词融合，增强了真实感/历史底蕴/文化内涵。 (2分) ③“讼夫离绝”是一个有明确完结的封闭式结局，而“江天远航”是一个开放式的诗意结局，留下想象 空间，意味悠长/引发观众对自由、勇气与自我实现的普遍共鸣。(2分) 16.D(说法过于绝对，原意为善用新技术新载体可以为非遗技艺焕发新生) 17.①大众广泛参与（人人皆可创作)：②套路化复制：③传播/效果/影响/推广/宣发/普及：④个性化表 达与关注现实/将传统文化焕发新生/成为文艺创作的新兴力量：⑤不等同于艺术价值或社会价值高/部分 作品艺术价值或社会价值低（艺术价值或社会价值写到一个即可，但必须表述为…低/高，光写“价值 低”不给分) 18.①科技赋能呈现：短剧使用AI和全息投影技术。将古代文物《金石录》和商鼎纹路通过可视化沉浸化 展示，让李清照与数字化的文化遗产互动，体现了“科技+文化”的融合创新。(2分) ②跨界叙事创新：通过李清照和学生小天的互动体现了跨时空的古今对话，虚实交织的叙事让传统文化焕 发新生。(2分) ③文化传承创新：商鼎纹路通过AI复原失传铸造术，并将通过星舰图纸和深空探测器延续文化基因，体 现了让传统文化以更轻盈、更具未来感的方式延续生命。(2分) 19.(1)反方回答：通过博流量吸引眼球当时流行的作品反而艺术价值或社会价值不高：/让精英与大众 双向奔赴，也能让曲高和寡的作品助推文艺创作：/数字点染，科技加持也能让曲高和寡的作品也可以助 推文艺创作。/曲高和寡的作品虽然流量低，但艺术价值更高，才能助推真正的文艺创作。（任答一点得2 分。加粗的前后各1分) (2)反方提问：新技术、新载体滥用产生的套路化复制（同质化，算法操控）的作品也能助推文艺创作 吗？（紧扣科技弊端+助推文艺创作提问2分，没有问句句式全扣） 20.(1)①信有大义/信救好汉/信存义气/信显担当/信有仁义/情义： ②宋江接受朝廷招安（或燕青带回招安书信、宿太尉颁降招安御笔书信）： ③晁盖等人安全脱身，后投奔梁山(1分)：宋江因此事埋下杀阎婆惜的祸根，最终被逼上梁山 (1分)（晁盖1分，宋江1分） 20(2)表态分：这种观点是错误的（这种表述得1分）。昆虫世界并非只有弱肉强食的生存法则，还有… (这种表述得2分，但必须点出具体有什么才能得后1分)： 昆虫世界并非只有弱肉强食的生存法则，还有温情与合作/家庭贵任感/无私奉献的母爱。(2分) 比如圣甲虫之间虽然会抢夺对方的粪球（举例体现弱肉强食1分），但也会出现互助搬运粪球的 行为（体现并非…1分）。或：圣甲虫会将动物粪便滚成球，不仅为自己储备食物，还会为后代精 心制作育儿球，将卵产在球内，为幼虫提供充足的食物与安全的成长环境。 西西弗斯蜣螂，是昆虫界里“家庭贵任感”的代表：雄性蜣螂会和雌性蜣螂共同协作，一起挖掘 洞穴、制作育儿粪球，轮流守护卵和幼虫，共同抚育后代成长，它们之间是平等的分工与陪伴。 西班牙蜣螂有温情与贵任/无私奉献的母爱。它们会为后代精心制作育儿粪球，之后不吃不喝、 寸步不离地守护幼虫，抵御天敌、照料幼虫成长。[机密]2026年 5月6日17：30前 语文练习（三) (全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、 语文知识及运用(27分) 请你参与到“重庆游”研学活动中，并完善以下研学手记。 研学手记（一） 站在来福士高处瞭望，重庆的磅礴画卷便在眼前徐徐展开。①近处是都市的温润烟火，远处是藏尽天 地丘hè的沉静山色、静静流淌其间的，便是这座城市独有的韵律。江风拂过岸树，树影婆suδ，晕染了山 城的温柔。②一座城市能否吸引更多的人，关键在于它独特的文化底蕴。③重庆拥有丰富的巴渝文化、抗 战文化，而这些文化来自于巴渝文化的传承与山城岁月的积淀而成。④通过这次研学旅行，使我们必将更 加热爱和了解这座英雄城市。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) 瞭望(） 丘hè() 婆suδ() 2.文段中画横线的句子没有语病的一项是( )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 研学手记（二) 重庆的山水格局与人文底蕴交相辉映，众多古迹与新景错落交织的景象，让人 :依山而建的 吊脚楼错落有致，凝结着巴渝先民的生活智慧；红岩革命旧址庄严肃穆，镌刻着可歌可泣的峥嵘岁月：钓 鱼城古战场雄峙江岸，见证着改写世界历史的铁血荣光。一城山水，千载风华，尽在此间！ 3.阅读以上文字，填写在横线处最恰当的成语是( )（3分) A.触目伤怀 B.如梦初醒 C.叹为观止 D.张目结舌 研学手记（三) 4.研学活动中有“游重庆”三行诗创作。请从下面两组意象中任选一组，仿照示例，创作一首三行诗。 要求：使用该组中的三个意象，语言凝练、富有诗意。(4分) [示例]洪崖洞：江岸、灯火、人声 [第一组]解放碑：广场、碑影、钟声 《洪崖洞》 [第二组]磁器口：古巷、青石板、江风 你立于江岸，夜色初临 灯火织成梦幻的衣襟 一片人声醉古今 研学手记（四) 5.你将带领外地研学团队游览重庆。（共6分） (1)外地研学团队，今晚将在重庆北站乘坐高铁离渝。他们上午游览完佛图关后，还计划到洪崖洞欣赏 梦幻夜景，去李子坝感受轻轨穿楼的“魔幻魅力”，请你根据研学团队的计划以及轨道交通路线图，为他 们提供一条最合理的游览路径。（4分) 第1页 一2号线 ◆重庆北站 3号线 观音桥 李子坝 曾家岩 ● 牛角沱 临江门 (步行十分钟到洪懂洞) 两路口 (2)请结合下列材料，为洪崖洞设计一句宜传标语，展现其独特的人文风光与深厚的历史底蕴语言富 有感染力，便手现场推介。(2分) 材料：洪崖洞地处长法点嘉陵汪交汇之畔，依山临江，与解放碑商图咫尺相望，与千厮门大桥隔江呼 应。景区内层层叠登的品脚搂依山就势，保留着清代石墙、民国封火墙等遗迹，巴渝民居的干年韵味犹在 游人登至顶层观景台，可眺两江銮涌、桥影横江，入夜则见灯火如星河领泻，一幅兼具古韵与奔红色彩的 山城盛景.便呈于眼前。 研学手记（五) 6.同学们写了一段文字来总结研学活动，请你根据积累完善该总结。（每空1分，共8分） 登缙云山，那晚圆月让我和苏钱《水调歌头》“但愿人长久， ①”共情：行山城步道， 再不见李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，②—”的愁苦；漫步园博园，感受《记承天 寺夜游》“③到 一，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”的闲适；仁立长江畔，似有杜牧《泊秦怀》 “④ 一，夜泊秦淮近酒家”之感；路足红岩旧址，忆“⑤ 一，⑥” 悟秋瑾《满江红》借用典故抒发对家国命运的担忧。短短的几天研学活动，大家都感愤时间一晃而过，转 瞬即逝，正如孔子在《论语》中以河水奔流不息为喻，感叹“⑦一，一 ⑧) ”,纷 纷表示以后有机会再来重庆参加有意义的研学活动。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)阅读下面的文言文，完成7~10小题。(15分) 甲 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠 志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛 下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事， 事无大小，悉以咨之，然后施行，必能神补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行放均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉 室之隆，可计日而待也。 (节选自诸葛亮《出师表》) 第2页 乙 乐毅为燕昭王攻齐，下七十余城。燕昭王死，燕患王即位，齐人反间，惠王疑乐毅，乐毅奔赵。齐败 燕军，复收七十余城。 患王乃使人让乐毅曰：“寡人新即位，左右误寡人。然将军何以报先王之遇乎？” 乐毅曰：“臣闻贤圣之悬不以禄私其亲，动多者授之，不以官随其爱，能当署处之故察能而授官者， 成功之君也。臣不能顺王左右之心，：恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。” (节选自《战国策燕策》，有删改) 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()3分) A.以光先帝遗德 仿佛若有光(《桃花源记》) B.众议举宠为督 孙叔敖強手海(《生于忧患死于安乐》) C.以伤先王之明 至若春和景明(《岳阳楼记》) D.不以禄私其亲 宫妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谏》) 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) （1)陟罚城否，不宜异同。 (2)然将军何以报先王之遇乎？ 9.下列对选文的理解与分析有误的一项是（)(3分) A.甲文中诸葛亮引用刘备对汉室衰败的历史感到痛心遗憾的事例来劝谏刘禅，比自己直接说教更有分量。 B.甲文中大量运用偶句，使行文气势磅礴，语气威严，极具权臣的压迫感。 C.乙文中燕惠王听信谗言猜忌功臣，是个多疑的形象。 D.乙文中乐毅面对燕惠王的猜忌和质问并未恶语相向，反而耐心解释，体现了“君子交绝不出恶声”。 10.根据甲乙两文+您认为后老刘禅和燕惠王都应遵循哪些治国之道？请结合选文分析。(5分) （二)现代文阅读（40分) 阅读下面的文学类文本，完成11~15题。(22分) 独上兰舟（节选） 俞思含 人物表 使大人，此物呈献，仕途可期！ 李清照宋代女词人。 李清照家中金石字画，皆被你典当殆尽！此壶非 壶翁唐玉壶糌魂所化，以渔翁形象示人。 物，乃我半生心血魂魄所系… 张汝舟李清照第二任丈夫。宋代官更。 张汝舟勿再多言！晚间我宴酌归来，若不见 酸秀才，卖花婆，老学究，诰命妇均以画外音形式 壶…哼！莫怪我撕破脸皮！ 出现。 李清照既如此…张汝舟，你我恩义已断，不如 (幕内主题曲起，李清照所作《渔家傲》上阕词： 离绝！ “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归 张汝舟离绝？休要白日做梦！我岂会与你善离？ 帝所。闻天语，殷勤问我归何处。”) 何况我朝律法早有明文：妻告夫，纵夫获 序 罪，妻亦同囚！待你枷锁加身，且看是护 (南宋绍兴二年，张汝舟寓所斗室。李清照独立， 住那唐玉壶儿，还是守住这“千古才女” 怀抱唐玉壶。) 之清名！（下） (张汝舟内呼：“李清照！”上，李清照将唐玉壶藏 李清照（摩挲唐玉壶）世人皆在隐忍苟全，我李 起。) 清照…是学逆浪孤舟，宇为玉碎？还是 张汝舟李清照，速将唐玉壶取来！明日宴请转运 吞声忍垢，终此残生？ 第3页 逢舟 我追随圣驾，一路南渡，辗转流离。（轻 (蓦地，敲门声响。) 抚唐玉壶)金石本无主，聚散自有缘。这 李清照夜已深沉，何人叩门？ 半生颠沛，一世守护，终是留它不住。散 (壶翁上) 了也好。这散去的千般珍物，便当是物归 李清照（开门，疑惑地）这位阿翁，好生眼熟… 原主了。 壶翁 娘子，方才闻得你声声长叹，不如随老朽 壶翁 娘子愈发通透了！ 一游去也…（转身而行） 轻舟 李清照阿翁去往何处？（追之）这…（环顾四 (回溯之间，风狂浪涌，兰舟将沉。)） 周)适才还在一室之隅，怎生转眼便至月 壶翁 哎呀！船底崩裂，江水倒灌了！娘子，速 下江畔？ 将平生所藏金石，尽抛江心，弃重求生！ 壶翁 兰舟在此，老朽执桨，载娘子一程。 李清照这 (李清照登舟，兰舟初发，万千声浪汹涌而至。) 壶翁 等不及哉！弃物，快弃物！ 壶翁唉，这喧喂之声说的是娘子击鼓讼夫，自 (李清照抛物) 请离绝，惊世骇俗之举！ 李清照（一抛）这商纹拓片随龙宫！（二抛）这汉 (酸秀才内唱：“寡居未久，重谐鸾凤” 隶碑石葬鱼虫！（三抛）这《金石录》残 卖花婆内唱：“婚争又起，哄传市井” 稿共涛涌！ 老学究内唱：“一生才名，化成虚空” (风浪浙息，李清照紧抱唐玉壶。) 诰命妇内唱：“败妇节，失体统！”) (场景骤转斗室。壶翁隐下，张汝舟疾步上。) (人声逼近) 张汝舟（强推笑颜）夫人，我归来了。献上玉壶 (幕内众人唱：“李清照离道背经，越矩情纵，世 实乃真心为我们好。 间安可容？世间安可容？”) 李清照真心？你之真心，是觊觎玉壶！是剥我皮 李清照尔等休要再言！ 肉，装点官袍！ （宣言)这“千古才女”之虚冠，这“三 张汝舟（彻底撕面，怒指唐玉壶）李清照！你终 纲五常”之枷锁，这世道压向女子之万仞 日只顾怀中死物，可还有半分活人热气？ 高山，为何要承，如何来担？我李清照此 李清照（高举唐玉壶）这玉壶！这金石！这浮名！ 生少年丧母，父教以文，是我也！夫死国 这半生金枷玉锁，困囿桎梏，连带你口中 破，流离南渡，是我也！再嫁非人，不惜 这点“真心”，今日我便，亲手砸碎！ 身陷囹圈，击鼓讼离求生，是我也！泼墨 张汝舟你岂敢砸壶？！ 寄情，写尽浓愁如酒：金石铭志，证我诗 李清照（字字铿锵）砸碎这玉壶，便是砸碎你张 魂未沉。行藏出处悲欢聚散，皆由我心 氏牢笼！告夫离绝，便是挣脱这礼教藩篱！ 岂由妄判？ 从此天高江阔，我李清照此生，不过是独 沉舟 上兰舟！ (兰舟漂行，江上风云突变，雷声隐隐，继而暴雨 (李清照倾尽全力，将唐玉壶砸向地面，霎时碎玉 忽降。) 进溅，声裂金石，碎裂声化作滔天骇浪，场景瞬转 壶翁 这雷声，这火光，这骤雨，像极了这些年 汹涌江心。) 娘子一路坎坷… 李清照我半生执念，尽锁此壶：半生心血，尽付 李清照五年前，青州陷落，万卷藏书，金石拓片， 流水。阿翁，我是否错了？ 皆化作了满地焦炭！ 壶翁 娘子何须自省？娘子之痴，是情痴，是志 四年前，洪州路上，金兵铁蹄踏过，大多 痴，是天地之间，弧鸿之痴！娘子，你看 金石箱篮，尽做了劫灰飞空！ (指兰舟) 一年前，暂栖越州，那夜壁上忽现盗洞， 李清照兰舟竞不再下沉！ 五箱珍藏散失而去！ 壶翁 娘子方才抛却金石残稿，是放下物累，此 一回回紧护玉壶怀抱中，只愿盼，护传文 刻是勘破情执。执念既消，心舟自轻，纵 脉秉初衷。 有裂痕，亦能破浪前行！（斗室之中，张 汝舟捡起唐玉壶碎片。) 张汝舟珍宝碎了」 李清照张汝舟，你看这江面何等开阔」 张汝舟斗室之内，何来江面？（如见鬼魅，踉跄 倒退)疯瘢了…李清照！ (斗室与张汝舟之影尽散。唯余真切的江心皓月 与孤舟子影。) 李清照（展颜）唯有一杯酒，可解千愁：一支 笔、可绘心曲：一砚墨，可书流年：一 页纸，可载沉浮。 (目光澄定，执起兰桨，行向远处，孤舟如挣断金 锁的云鹏，向那无垠的江天疾驰而去。) (幕内主题曲起，李清照所作《渔家傲》下阕词： “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风 鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”) (选自《剧本》2025年第10期，有删改) ⊙【戏刷·冲突梳理】 11剧中围绕李清照这一人物，展现了多维度的戏剧冲突。阅读刷本并完善下图中的戏剧冲突概括。(4分) 李清照与张汝舟：① 李清照与封建礼教：② 李清照与自我内心： 我是忍垢吞声还是坚持离绝 ⊙【戏剧·艺术鉴赏】 12.《独上兰舟》为昆曲刷本，语言极具文学性与抒情性。请从以下两句台词中任选其一进行赏析。(4分) A.李清照（宣言）：“泼墨寄情，写尽浓愁如酒；金石铭志，证我诗魂未沉。行藏出处，悲欢聚散，皆由我心， 岂由妄判？” B:李清照（展颜)：“唯有一杯酒，可解千愁：一支笔，可绘心曲；一砚墨，可书流年：一页纸，可载沉浮。” 我选句， 13.剧中场景在张汝舟寓所“斗室”与“月下江面”之间反复转换，请结合剧本，分析这种“实”与“虚”交织并 置的舞台空间设计，具有怎样的艺术效果。(4分) ⊙【戏刷·形象分析】 14.剧中李清照的多次选择，塑造了她的大物形象请仿照示例，再写出她的另两处具体选择，并分析其对应的形 象。(4分) 示例：在忍垢还是诉讼中，她选择诉讼，体现她刚烈果敢、不畏强权的形象。 第5页 @【戏刷·主题探究】 15.剧本的结尾没有停留在李清照讼夫离绝，而是将她置于江天远航的画面之中。请结合文本与本剧主题 曲《渔家傲》，借助“小贴士”，分析作者这样安排结尾的深意。(6分) 大小贴士* 庄子在《逍遥游》中塑造的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、‘志存高 远、 善借长风的形象，对中华文化影响深远。 (三)阅读下面的实用类文本，完成16~19题。(18分) 【材料一】 2025年12月16日，国家语言资源监测与研究中心发布“2025年度十大新词语”。“新大众文艺”入 选其中。不同于传统文艺由专业创作者主导，以单一的形式如文学、戏剧、音乐、美术等来呈现，新大众 文艺是指在当代社会背景下，为适应普通大众的新审美与消费需求，通过各类网络社交媒体平台快速高效 破圈的文艺类型。 欣赏传统文艺作品需要进入书店、刷院或画廊等实体场所才能进行，观众作为旁观者，通常是被动接 受其传统文化价值观。新大众文艺作品将文字、图片、声音、视频融为一体，形成多种复合表现形态，作 品形式灵活创新，让大众得以广泛参与其电，作品通常强调个性化表达与对现实的关注，使得素人作品在 这一汲潮中不断涌现，成为灭无创作的新兴力量 【材料二】 新大众文艺作品的主要呈现形式 Bo ⊙ 短视频 网络文学 网络直播 数字艺术 电子游戏 微视频 互动叙事 实时互动表演 多媒体创作 沉漫式体验 。生活记录、创意 ·连载小说、接龙 。才艺展示、文化 。数字绘画、动画 。叙事游戏、虚拟 短剧、.知识科昔 创作 讲座、电商带货 短片、音画融合 现实艺术 。短小精悍、视觉 。在线发布，读者 。实时对话，强调 如非遗主题创作) 。玩家参与构建故 冲击力强、易于 通过评论、投票 即时反馈和共同 事，强调交互和 传播 影响情节 创造 ,智能工具降低门 情感共呜 描，传统文化新 。平台互动（弹幕、 。实现“写读者游 。让受众成为内容 颖呈现 评论)增强参与感 戏” 共创者 因太人皆可创作；一部分新大众文艺作品受限于部分大众审美水平不高，催生了大量内容同质化的作 品，套路化复制的式，依靠算法操控，以争议话题或者浮夸标题来博流量吸引眼球，并不等同于艺术价值 或者社会价值高。 鉴赏新大众文艺作品，可以从以下四个维度进行： 1科技赋能呈现：依托数字技术和人工智能等新媒介，打造可视化、沉浸化的艺术效果，通过“科技+ 文化”的方式突破传统文艺的时空与形式限制。 2跨界叙事创新：打破历史与当代，现实与未来的边界，通过跨时空对话、虚实交织的叙事，让传统 文化在当代语境下焕发新生。 3文化传承创新：将厚重的文化资源转化为大众易懂、共情的内容，让传统文化以更轻盈、更具未来 感的方式延续生命。 4.受众参与互动：设计“打破第四堵墙”的互动台词，让受众从“旁观者”变成“参与者”，增强传播 力与影响力。 第6页 【材料三】 文艺作品应当怎样更好地走向大众，就要坚持满足人民文化需求和促进人民文化创造相统一，积极发 掘新大众文艺这座富矿。 回归文艺本质，面向大众、拥抱大众，文艺创作将更有生命力。近年来，纪实文学《我在上海开出租》、 歌曲《若月亮没来》等实现质量与流量“双丰收”：“外卖诗人”王计兵、“煎饼歌手”李维佳、“保洁画家” 王柳云等草根艺术家，在平凡中成就不凡…大众参与、大众共创、大众传播、大众热爱，文艺发展就拥 有新的想象空间和不竭源头活水。 让精英与大众双向奔赴。中国歌剧舞剧院的演员们到广场吹奏经典旋律，北京舞蹈学院的毕业生在公 园与舞蹈爱好者“斗舞”，中国杂技团的演员向玩空竹的大爷请教创意…扎根人民、拥抱人民、表现人 民，一切艺术形式才能闪耀独特魅力。求新与求品质并重，新大众文艺才能行稳致远，有力反哺公共文化 生活。 数字点染、科技加持，让文艺创作与赏析拓展边界，但落脚点仍在于服务集体精神世界。如今，5G、 人工智能等数字技术的融合运用，让名画“复活”不再是梦，非遗技艺得以焕发新生。善用新技术、新载 体，做好创新转化，既能为创作开辟新天地，也有利于大众更好感受中国文艺创作的勃勃生机。 新大众文艺风潮正劲，在群众广泛参与、媒介高度融合的背景下，这种文艺创作传播的范式革新，将 不断扮靓我们的文艺百花园，进一步激发文化创新创造活力。 (选自《人民日报》(2025年12月11日05版)，有删减) 16.根据以上三则材料，下列理解或推断不正确的一项是（)(3分) A.传统大众文艺不仅形式较为单一，且需要实体场所进行传播。 B.数字与多媒体的运用降低了参与创作的门槛，网络也增强了互动的即时反馈。 C.优质的新大众文艺作品不能仅有流量的关注度，也要有高质量的内容创作。 D.非遗技艺之所以不能传承，是因为没有用新技术、新载体做好创新转化。 17.根据材料一和材料二，完善下列思维导图。(5分) 新大众文艺作品 优势 问题 ① 作者 部分大众 审美水平不高 灵活创新 形式 ② 快速高效破图 ③ 博流量吸引眼球 ④ 价值 ⑤ 18.结合材料二对小渝与AI共同创作的短剧进行鉴赏。(6分) (场景：重庆八中数字图书馆，全息投影呈现《金石录》) 李清照：（凝视光影）莫非是…我与明诚的半生心血？ 小天：（操控平板）易安老师，我们在建文物数字库！您整理的商鼎纹路，正帮A!复原失传的铸造 术！ 李清照：（颤手触光影）昔年护不住片纸只字，如今…稚子竞能令文明重生？ 小天：（调出星舰图纸）您守护的文化基因，正在这里（指胸口）和这里（指深空探测器）延续！ 李清照：（泪中带笑）好！好！当年叹“至今思项羽”，今见少年乘风破浪，将这华夏文脉继往开来！ (光影交织，古卷化作星辰航线) 第7页 19.同学们就新大众文艺作品能否助推文艺创作进行辩论，请结合材料二和啊料三补充完署。(4分) 辩题：新大众文艺作品能否助推文艺创作 正方提问： (1)反方回答： 今天涌现出这么多的草根艺术家， 攻辩 他们的作品在网络上出圈流行，受 到大家追捧。曲高和寡没人看的作品能助推 (2分) 文艺创作吗？ 正方回答： (2)反方提问： 所以我方认为的是，新大众文艺作 攻辩二 品要善用新技术、新载体，做好创 新转化，才能为文艺创作开辟新天地，正如 (2分) “复活”名画是为了更好理解画作。 (四)名著阅读(8分) 20.(1)“信”作为古代传递信息的主要方式，作用颇大。根据《水浒传》阅读体验，填写表格。（4分) 主题提炼 相关情节 “信”产生的后续影响 ① 宋江报信私放晁盖 ③ 信有阴谋 吴用赚卢俊义上山 卢俊义信以为真，外出避灾被擒，归家后遭李固告发入狱， 家破人亡，被迫落草梁山。 信改命运 ② 促成梁山全伙受招安，好汉们在征讨方腊中死伤殆尽，彻 底终结了梁山聚义大业。 (2)有人认为：“昆虫世界只有弱肉强食的生存法则。”请从下列昆虫中任选一种，结合《昆虫记》的内 容，反驳这一观点。(4分) 圣甲虫 西绪福斯蜣螂 西班牙蜣螂 三、写作(60分) 21.五四青年节，学校举办“弘扬重庆城市精神·青春有我”的主题活动，邀请你一起参与。 “争先”是重庆城市精神的一个重要维度。对城市而言，它是敢为人先、（勇立潮头；对我们而言， 它是敢闯敬赋的勇气、舍我其谁的豪气，攻坚克难的胆气追求卓越的锐气、蓬勃向上的朝气… 请你以“争先”为话题，从以下两个写作任务中任选，个完成。 【任务一】写一篇记叙文，分享你的成长故事向校刊《青春有我》栏目投稿， 【任务二】写一篇演讲稿，作为学生代表在“弘扬重庆城市精神·青春有我”主题活动开幕式上发 言，与全校同学共勉。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得抄袭：④不出现真实的人名、校名等。 第8页